第14課《留給母校的紀(jì)念》教案（表格式） 人美版美術(shù)六年級下冊

課題留給母校的紀(jì)念單元第14課學(xué)科美術(shù)年級六年級教材分析核心素養(yǎng)目標(biāo)1、藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一幅留給母校的作品。2、創(chuàng)意實(shí)踐：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情4、文化理解：了解與母校相關(guān)的歷史文化，學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的基本思路。重點(diǎn)綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表難點(diǎn)把握美術(shù)作品的整體美感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。播放課件，學(xué)生配樂(相逢是首歌)朗讀。2、聽了這些，你有什么感受?(自己就要告別這個(gè)校園，很傷感)3、是啊，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了?；叵肫鸢职?、媽媽拉著我們的手送我們上學(xué)的情景仿佛就在昨天。六年來，每一個(gè)歡聲感動(dòng)，仿佛就在我們眼前。讓我們一起回憶昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴認(rèn)真觀察回答問題快速進(jìn)入課堂氛圍首小詩來激發(fā)學(xué)生的離別情小學(xué)六年生活而導(dǎo)入新課。一、發(fā)現(xiàn)美就要告別親愛的母校了。在這即將離別的時(shí)候，你有什么話想對母校說的呢?(生：....)2、同學(xué)們，相信再美妙的語言也表達(dá)不了你的美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)一件漂亮的禮物送給母校留作紀(jì)念，怎么樣?二、探究新知，感知美1、交流構(gòu)思，分組創(chuàng)作你們打算用一幅什么樣的作品表達(dá)自己的心情呢?下面，請同學(xué)們先看教材34、35頁內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，然后在小組內(nèi)討論、交流。生：分組交流、匯報(bào)《百雞圖》---剪紙--雞有吉祥寓意；《學(xué)校慶典》---繪畫---記錄學(xué)校生活；2、小組交流，小學(xué)美術(shù)課你都學(xué)過哪些技法?今天你想用什么方式創(chuàng)作?小組確定創(chuàng)3、分析主題創(chuàng)作的方法、步驟師：結(jié)合課件講解介紹，學(xué)生傾聽學(xué)習(xí)(1)馬勺畫：馬勺畫表現(xiàn)人們祈福納祥的美(2)剪紙學(xué)生說一說法。學(xué)生回答問題。學(xué)生欣賞同桌之間相互討論整理語言認(rèn)真回憶學(xué)生歸納這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，為下面創(chuàng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課件中的書中不同形式的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的藝術(shù)創(chuàng)作形式。展示不同的表現(xiàn)方法，開闊學(xué)步驟：a.參考剪紙圖樣、勾鉛筆稿。b.鏤剪(3)立體手工制作方法：a.折疊多層皺紋紙，選紅色、粉色畫出花瓣形狀、剪出，綠色皺紋紙折疊多層，畫出葉子形。b.卷：將花瓣用鉛筆卷，加葉子裝飾，嵌于框中。(5)其他一些形式欣賞、觀察和討論認(rèn)真聆聽總結(jié)感受培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。課堂練習(xí)運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮小組的藝術(shù)特長，設(shè)計(jì)制作出一件美術(shù)作品留給母校。繪畫或制作時(shí)要細(xì)