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文檔簡介
諸葛亮(181—234),字(今山東沂(yí)南)人，三國時蜀漢家、軍事家。早年《說文解字》:“誡，敕也?！弊筮吺恰把允且浑p手，上面是兵器，即雙手持戈，警惕備戰(zhàn)之意。故“語使人警覺、清醒。8歲的諸葛瞻由于年齡還小，對于這封家書的意還不太理解，請你結合注釋和工具書，幫他疏通一下文8歲的諸葛瞻對父親的這封家書還不能完全理解，請你解讀幾個問題，幫助他理解課文。1.諸葛亮到底想告訴兒子什么道理?他是如何進行論述的?請你用思維導圖的形式為諸葛瞻梳理《誡(1)先標好句子序號；(2)然后概括各句論述的重點；(3)再梳理句與句之間的關聯(lián)；(4)最后繪制思維導圖。2.86字的《誡子書》卻于殷殷教誨中蘊含著深切的希望。在這封家書中諸葛亮對兒子提出了怎樣的希望?請結合全文用明確的語言告訴諸葛瞻。3.如何才能修身養(yǎng)德呢?諸葛亮給兒子指出的方法是什么?5.“靜”是本文的關鍵詞，在文中出現(xiàn)了三次，找出來，說說這三句中7.諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才需要具備幾個條件?這幾8.通過你的幫助，諸葛瞻已明白父親的勸誡。接下來請你再從信中挑選一句話，把它寫在一個書簽上，1.孔明瑯蚜陽都政治隆中劉備出師表2.書信告誡、勸勉諸葛瞻想要成為“想要成為“君子”就要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“接世”正面闡發(fā)深入論述反面
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