河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

2024年秋期七年級(jí)期中調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷2024.11注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘；2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共22分)班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你完善。1.下面是小語(yǔ)寫(xiě)的一段演講稿，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫忙。(共4分)羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“有了朋友、生命才是出它全部的價(jià)值?！比耸栏〕?，有了朋友。心里便有了著()落，有了依靠，便不會(huì)輕易被寂寞吞shì，不會(huì)在遇到困時(shí)感到茫然無(wú)措，最珍貴的友誼，不是轟轟烈烈，而是細(xì)水長(zhǎng)流，既經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，也對(duì)得住挫折的歷練。那么，我們這如何去交朋友呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)jiàn別朋友，良師益友與狐朋朋友不能混()為一談。其次，朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí)，要尊重彼此的意見(jiàn)。再次，朋友間應(yīng)該坦誠(chéng)相待，勇于指正。最后，要珍惜身邊真正的朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)松呢?cái)富。(1)語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。(2分)①著()落 ②混()為一談(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處的字應(yīng)該怎么寫(xiě)?請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。(2分)①吞shì②jiàn別(1)zhuó；hùn(2)噬；鑒2.小語(yǔ)想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小文寄去一張明信片，請(qǐng)幫助完成。(共8分)(1)請(qǐng)幫小語(yǔ)將明信片上的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(7分)小文：與你相遇，于那老樹(shù)之下，于那小橋溪邊，初見(jiàn)時(shí)你便寬慰我，人生不只有馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“①小文：與你相遇，于那老樹(shù)之下，于那小橋溪邊，初見(jiàn)時(shí)你便寬慰我，人生不只有馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“①，小橋流水人家”那凄涼的秋景，更有曹操《觀滄?！分小阿冢舫銎淅铩蹦菈验煹男呛?。與你相離，萬(wàn)般不合，又聽(tīng)聞你于他鄉(xiāng)為學(xué)業(yè)所困，恨不得如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)退有所寄》中所言：“③，④”，就讓明月傳達(dá)我對(duì)你的思念與牽掛吧！他日與你相會(huì)，定當(dāng)不勝欣喜！不會(huì)像杜甫《江南逢李龜年》在暮春時(shí)節(jié)感慨的那樣：“⑤，⑥”，也不必像李白在《峨眉山月歌》中因思念友人而吟唱：“夜發(fā)清溪向三峽，⑦”。下次我定要拜訪您的寒舍，拜見(jiàn)令尊令堂。賜復(fù)為盼。____________________________________________________________________________2.(1)①枯藤老樹(shù)灰鴉②星漢燦爛③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西⑤正是江南好風(fēng)景⑥落花時(shí)節(jié)又逢君⑦思君不見(jiàn)下渝州(2)寒舍”改為“貴舍”3.《“探討交友之勇”就一陣自守，先復(fù)計(jì)算上交友的異常青春帶了熱理養(yǎng)興趣。有人情況，有人說(shuō)明。各統(tǒng)一詞，請(qǐng)你將討論為答整章算具等中。(讀本例)致遠(yuǎn)；a.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)觀看細(xì)學(xué)習(xí)，這時(shí)介紹真?？简?yàn)自己加速，多么建立而是正確的意義?明亮：你們說(shuō)的都看一次通過(guò)。我覺(jué)得真正的那么又久要自身嗎的所有空間，說(shuō)多通過(guò)幫互助，共同成長(zhǎng)。也且同為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的想象。網(wǎng)絡(luò)上的人是能源物，具體上載訂中致文：明念同學(xué)的復(fù)言修了我啟報(bào)。感實(shí)，既用更不時(shí)會(huì)真理上更是世界的神感意觀。我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)，不輕易凋富個(gè)人重要，不想是各應(yīng)問(wèn)息仍非能。發(fā)言人(次)觀點(diǎn)位置致文第一次①________________________網(wǎng)絡(luò)是虛擬危害?？梢运枷牖牡诙尉W(wǎng)上交友要提高自我防范意識(shí)新聞案例及同學(xué)的啟蒙致遠(yuǎn)網(wǎng)上交不到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是途徑世界。不知道對(duì)方的真實(shí)身份:②_________________________明志③______________________網(wǎng)絡(luò)上的人急必怎爾：④__________4.小語(yǔ)想從名為“朋友”的兩幅漫畫(huà)中選擇一幅放在宣傳版上。你建議選寫(xiě)一篇?畫(huà)家通過(guò)這幅畫(huà)想告訴我們什么?清結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容。簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)5.活動(dòng)最后，小語(yǔ)想用一段話作總結(jié)，卻發(fā)現(xiàn)其中有幾個(gè)句子不完整，請(qǐng)你所忙選出最恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)依次填入下列橫線處，排序正確的一項(xiàng)是()(2分)在人生的旅途中，能擁有未自四面八方的種種提醒，該是多么幸運(yùn)的事情呀！提醒可以是，也可以是處了火的雷霆霹靂：可以是，也可以是不停的家家叨叨；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是。①寥寥的只官片語(yǔ)②素不相識(shí)的陌生人③婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨④悄無(wú)聲息的眼神暗示A.①④②③B.④①③②C.③①②④D.④①②③二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文,完成6~9題、(共16分)開(kāi)衣心靈深處的芥麥花張西北①盛夏的陽(yáng)光、火一樣炙烤著大地。我汗流浹背地在前面創(chuàng)地開(kāi)瓷，母親在后面批播落麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春砥礪成村夫般的滄桑，我的心情就像這基熱的天氣一樣基想無(wú)常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下、沒(méi)有人會(huì)悲和鼓勵(lì)，力要像個(gè)農(nóng)災(zāi)一樣在農(nóng)田里拼命勞作。③我心情煩我地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎?你看這滿地的草、將未蕎麥還不荒死！”④母親直起腰、擦一把領(lǐng)頭上的汁水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做給餡面吃?！雹菰谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)充里，能吃上一領(lǐng)面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的昏昧，也看到滿地答麥花開(kāi)，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時(shí)分、荒蕪的山坡都種寵了，我和母親已累得筋絞力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能保你上完學(xué)。⑦我搖搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家努你們種地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒(méi)有聽(tīng)母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個(gè)多月后，別了秋季開(kāi)學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了蘋(píng)?；鸹曷淦堑奈艺旄既匀浑s草叢生。⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)回來(lái)。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀?，養(yǎng)老花一片霧白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時(shí)忽然想起一句詩(shī)“月明莽麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀拢赣H背腰弓臂，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無(wú)辦，心酸得幾乎要溶淚。母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓靈味的飽鉻面，竟然在月下堅(jiān)持勞作。?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”?母親的自信，讓我感動(dòng)。她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，福種了希望，讓養(yǎng)麥花開(kāi)遍了田野。而我年紀(jì)經(jīng)輕怎么就輕言放棄了呢?⒀幾幾后，我終于下定決心交通校園，你走廊，非系免然激勵(lì)所自愿地說(shuō)：“我”說(shuō)我兒子不會(huì)需在這個(gè)山溝里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一朵(我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分，經(jīng)濟(jì)下決心義務(wù)讀書(shū)。后余終于在第二年份上有名，滿足了行命的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和鼎勢(shì)的，我都會(huì)短起那個(gè)“月明養(yǎng)是花如合”的夜晚，那一片開(kāi)在心靈深處的茶衣花，和在養(yǎng)麥地和苦勞的藥品。(選自《思維與智慧》，有刪改)6.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過(guò)程。(4分)與母親圍地開(kāi)壟：看見(jiàn)母親月下勞作7.有感情地朗讀有利于改入文本，請(qǐng)仿照示例，完成【乙】句的朗讀設(shè)計(jì)。(4分)示例：朗讀19月讀2【甲】我企89用勞累現(xiàn)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心衛(wèi)仍然雜草叢生?！纠首x設(shè)計(jì)】應(yīng)該用緩慢低沉的語(yǔ)氣來(lái)朗讀?！膀?qū)逐”“沒(méi)有用”“仍然”要追讀，突出作者想要用勞累改變心靈的空虛，但希望落空，要讀出作者的無(wú)力感和失望之情。8.文章運(yùn)用多種描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)母親這一人物形象，請(qǐng)從第4段、第6段或第10段中任選一段，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)【朗讀設(shè)計(jì)】【朗讀設(shè)計(jì)】【乙】月光下，養(yǎng)變花一片雪白，晚風(fēng)輕蕩，淡淡的花香在空氣寧低氫。【乙】月光下，養(yǎng)變花一片雪白，晚風(fēng)輕蕩，淡淡的花香在空氣寧低氫。9.散文第14段在文中有何作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面具體分析。(4分)(二)閱讀下文、完成10~13題。(共13分)童年讀書(shū)獎(jiǎng)言①我坐年葉的確逸戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收價(jià)機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后、村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類(lèi)的憶俗戲。在少時(shí)那樣的火化環(huán)境下，看“闖書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不僅，膽子又小，不能取材里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷交就看“閑水”。父親及對(duì)我看“聞書(shū)”，大概足怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人，更怕我因看“聞書(shū)”耽誤了割草放羊，我看“閑書(shū)”就只能像地下充搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)、我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或足分著草區(qū)、傘著牛羊的樣子讓我父母看著煩眼。②我偷看的第一本“閑書(shū)”、足繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《材種演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的中公豹、奔孔叉能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、跟里長(zhǎng)子手里又長(zhǎng)眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。③后未又用各種方式，杞周?chē)鷰讉€(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類(lèi)，全開(kāi)到子看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從蘋(píng)垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圖里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一領(lǐng)痛罵或是痛打。但母親看著我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)馬我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我兵感到了老施。④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比夜要廣得多，常能借到我倡不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜劍他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一日十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上題。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一家把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)或到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)?起來(lái)的書(shū)找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，，筑到豬圈的糊子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬烽窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奪痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回氽，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教起來(lái)，他扔了一個(gè)兒，可給是怕母親的名別，便說(shuō)：“2.頭條D，尾廳已上所所給不小心碰了馬山窩，在就讓你把“瘋燒記”傷死?！蔽曳菚?huì)愉快地同意了。但好了第二天，fi.腦袋消了腫，去跟他要書(shū)葉，.他馬上就不認(rèn)好了，我有餐今后做了書(shū)也次不好他看，但只要我徘徊了他沒(méi)讀過(guò)的名，他就使用及力花去久涼。⑥有一次我從同學(xué)師里好不容易做到一個(gè)《三家歷》，回家后一天給到班馮克化畢的牛棚里，正看得入比，他悄悄地很進(jìn)來(lái)，一次裝書(shū)登亮，以：“這名有再，我先看看，幫你批判批判！”他把我的《三家龍》踢進(jìn)懷里跑了，名好這場(chǎng)！你追見(jiàn)這不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛奶里跟著腳馬他。①后來(lái)讀光《綱領(lǐng)是怎樣煉成的》，“文化大不分”就要發(fā)了，在重干讀書(shū)的故事也就完結(jié)了。(選自《買(mǎi)公飲文二，有刪改)10、本文主要通過(guò)借閱的四本書(shū)講述作者童年時(shí)明為迷戀讀書(shū)遭遇到的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括。(4分)①為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書(shū)的資格；②.;③為讀《破曉記》，去豬窩里找書(shū)，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；④。11、結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求品析下列句子。(4分)(1)我心里孝不不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那剛樣子，寬容地嘆息一聲沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。(理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義)(2分)(2)他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。(從修辭手法的角度品析)(2分)12、“我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)”的原因有哪兩點(diǎn)?你在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有像作者那樣“投入”或“忘我”的經(jīng)歷?請(qǐng)把你的閱讀經(jīng)歷分享給大家。(3分)13、成年后的英言成了作家，創(chuàng)作了《紅高粱》《檀香刑》《蛙》等長(zhǎng)篇小說(shuō)，并于2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的經(jīng)歷對(duì)你有何啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母形颉?2分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成14—17題,(共11分)【甲】子曰：“形十有五而忘于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知滅命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)子曰：“漢故而知新，可以為須矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則因，忠而不學(xué)則殆?！?《為此》)子曰：“賢哉，曰也！一簞食，一孤飲，在陌愁，人不堪其此，曰也不改其樂(lè)。賢戰(zhàn),回也!”(《班也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)子曰：“飯疏食，飲水、尚肽而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而貧且資，于我如浮云?！?《述而》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不吝者而改之?！?《迷而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不會(huì)晝夜。”(《子罕》)(選自《<論語(yǔ)>十二章》)【乙】昔②少習(xí)文帝，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，閩西戶啟貿(mào)③取書(shū)，讀之黨日。及次日臨政，處決如流。既薨⑥，家人發(fā)舊視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。昔性深沈有岸谷⑦，雖多忌克④，而能以滅下事為己任。宋初，在相位者多班促循雙②，告剛較果斷，未有其比。(選自《宋史·趙普傳》)【注】①苷:即趙苷、北宋開(kāi)田功臣。②閩(hé):關(guān)閉。③筮(qiè):小箱子。④斃(hǒng):、古代稱(chēng)諸侯政有爵位的大官的死叫“花”。⑥岸谷：形容人嚴(yán)肅剛正。⑥忌克：妒忌刺薄。⑦段怨徭默：拘謹(jǐn)顧小節(jié)。14.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“殆”有“危險(xiǎn)”“疑惑”“大概，恐怕”等義項(xiàng)，“思而不學(xué)則殆”中的“殆”是“疑惑”的意思。B.“好之者不如樂(lè)之者”中的“樂(lè)”是“以……為樂(lè)”的意思，與“樂(lè)亦在其中矣”中的“樂(lè)”意思相同。C.“少”有“數(shù)量少”“時(shí)間短”“不久”“年輕”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“普少習(xí)