一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第2單元 十幾減8、7、6 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減8、7、6人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減8、7、6一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了第二單元的幾何部分，具體包括十幾減8、十幾減7、十幾減6三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師拿出一個(gè)蘋(píng)果，告訴學(xué)生有13個(gè)蘋(píng)果，吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.十幾減8：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，找出13減8的計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.十幾減7：教師用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出13減7的計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.十幾減6：教師用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出13減6的計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：138=137=136=七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。答案：1.138=52.137=63.136=7八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算方法掌握較好，但在計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)借位的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾十減十幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)拿出一個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生直觀地感受到十幾減8、十幾減7、十幾減6的實(shí)際意義，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生更好地理解十幾減十幾的計(jì)算過(guò)程。在教學(xué)十幾減8、十幾減7、十幾減6的過(guò)程中，我采用了觀察掛圖、講解計(jì)算方法、隨堂練習(xí)的方式。這種教學(xué)方式能讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算，而不是簡(jiǎn)單地記憶公式。我認(rèn)為這是教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。再次，板書(shū)設(shè)計(jì)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我在板書(shū)上清晰地展示了十幾減8、十幾減7、十幾減6的計(jì)算過(guò)程，這樣學(xué)生可以直觀地看到每一步的計(jì)算結(jié)果，有助于加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了具有針對(duì)性的練習(xí)題，并要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生在家也能鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注，同時(shí)也體現(xiàn)了家校合作的重要性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到了學(xué)生在借位理解上的不足，這表明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾十減十幾的計(jì)算方法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教案中關(guān)注了實(shí)踐情景引入、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和課后反思等環(huán)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都是我認(rèn)為在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)這些關(guān)注，我希望能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握十幾減十幾的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本節(jié)課的十幾減8、十幾減7、十幾減6時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，力求生動(dòng)有趣。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，使講解更加吸引學(xué)生的注意力。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我在課堂提問(wèn)上采用了一些小竅門(mén)。我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。特別是在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些小竅門(mén)。我拿出一個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生直觀地感受到十幾減8、十幾減7、十幾減6的實(shí)際意義。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程。在教案的反思中，我意識(shí)到學(xué)生在借位理解上存在一定的困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生借位概念的講解和引導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握計(jì)算方法。總的來(lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，如語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門(mén)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但同時(shí)也提醒我在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力改進(jìn)和完善。課后提升：1.小明有15個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)橘子？答案：158=72.小紅有12個(gè)糖果，她給小朋友們分享了7個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)糖果？答案：127=53.小華有18個(gè)蘋(píng)果，他送給了朋友們6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：186=124.請(qǐng)用15減去8，然后用得出的結(jié)果再減去7，減去6，請(qǐng)問(wèn)最終的結(jié)果是多少？答案：158=7，77=0，06=6答案：