2024年人教版三年級語文上冊《第2單元5.鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版三年級語文上冊第2單元教學(xué)課件新課導(dǎo)入

秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過馬路邊的變化嗎？路邊是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路又是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！第一課時(shí)（店鋪）鋪pùpū（鋪路）鋪滿金色巴掌的水泥道指的是什么？梧桐樹的落葉初讀課文1.正確、流利地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出難理解的詞語，標(biāo)注自然段序號。和同桌互相讀一讀，糾正字音。會認(rèn)字水洼

印著

凌亂

增添

棕紅色

小雨靴wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē比一比，看誰讀得準(zhǔn)。亮晶晶的水洼wā識字方法“洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方。蟲圭娃（wá）扌女氵蛙（w?。欤è纔à）洼（w?。Q偏旁靴“靴”就是幫子較高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。鞋子鞭子水洼棕紅色印著凌亂小雨靴增添

來吹落葉吧！再讀課文朗讀課文，說說文章描寫了什么內(nèi)容？這篇課文主要描寫了“我”在落滿梧桐樹葉的水泥道上的所見、所想，表達(dá)了“我”對秋天的喜愛之情。整體感知思考：文章寫了哪幾個(gè)部分的內(nèi)容。1-4自然段：雨后上學(xué)。5-9自然段：水泥道美景。10-11自然段：發(fā)出贊嘆。研讀探究朗讀課文第1-4自然段，說一說：雨后上學(xué)去，“我”看到了怎樣的景象？①一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。②我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。③啊！多么明朗的天空。④可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

??！多么明朗的天空。晴朗“明朗”是什么意思？詞語理解找近義詞結(jié)合圖片

??！多么明朗的天空。天空湛藍(lán)清亮，光線充足。結(jié)合生活實(shí)際天放晴時(shí)是怎樣的？

??！多么明朗的天空。還有哪些詞句解釋了“明朗”？聯(lián)系上下文放晴一個(gè)亮晶晶的水洼一角小小的藍(lán)天理解詞語的方法：方法小結(jié)1.找近義詞2.結(jié)合圖片3.結(jié)合生活實(shí)際

4.聯(lián)系上下文5.查詞典大家一起有感情地讀一讀吧。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。朗讀指導(dǎo)讀得舒緩語氣強(qiáng)烈鋪泥晶院印排列規(guī)亂棕遲

你能將這些字歸歸類嗎？墻規(guī)書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬：鋪泥院排規(guī)棕左右等寬：印亂左寬右窄：列則墻晶印規(guī)遲上邊的“日”居中，下邊兩個(gè)“日”分別在豎中線兩側(cè)。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。左邊“夫”的末筆捺要改成點(diǎn)。先寫“尺”，再寫走之。“尺”的末筆改為點(diǎn)，走之的捺要舒展，托住“尺”。第二課時(shí)A.整條水泥道的樣子B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下的金黃的葉子D.每一片落葉的形狀、排列選一選：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。天放晴，“我”去上學(xué)，看到的美景：先寫（），再寫（），接著寫（

），最后寫（）。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，“我”覺得水泥道真美！CADB內(nèi)容回顧自讀第5～7自然段，用橫線畫出讓你覺得水泥道很美的句子。

⑤道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。落葉的樣子結(jié)合生活實(shí)際形容濕透的樣子。

⑥我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻，寫出了水泥道的顏色美。說明路很長

⑦每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。同桌互相說說，你是用什么方法理解這兩個(gè)詞的。比喻，寫出了梧桐樹葉的形狀美?！熬o緊地粘在濕漉漉的水泥道上、平展地粘在水泥道上”，指與水泥道貼合得很緊密。貼切、妥帖熨帖詞語理解聯(lián)系上下文查詞典結(jié)合插圖梧桐樹葉緊緊地貼在水泥道上。上文“排列得并不規(guī)則”也說明了凌亂是指梧桐樹葉隨意落在地上，排列不整齊。不整齊，沒有秩序凌亂詞語理解聯(lián)系上下文查詞典結(jié)合插圖雜亂、不整齊自讀第8、9自然段，體會作者走在水泥道上的心情。感悟情感

⑧我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

⑨要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。這些詞語表現(xiàn)出我走在水泥道上愉悅的心情?！白丶t色的小鳥”是什么？比喻自讀第10、11自然段，說一說，作者為什么會覺得水泥道“真美啊”？

⑩一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。?當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！作者為什么會覺得水泥道真美呢？因?yàn)樽髡咦屑?xì)觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了容易被人們忽視的普通事物的美。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真是美??！這是課文的開頭和結(jié)尾，從這兩處，你發(fā)現(xiàn)了什么？首尾回應(yīng)主題概括課文講述了一夜風(fēng)雨放晴后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)鋪滿金色落葉的水泥道很美，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。也告訴我們在生活中要學(xué)會仔細(xì)觀察、用心感受。自主閱讀課后的“閱讀鏈接”——《自報(bào)家門》。比較鏈接文與課文寫法上有什么不同。自主探究相同不同《鋪滿金色巴掌的水泥道》《自報(bào)家門》仔細(xì)觀察，用心感受上學(xué)路上放學(xué)路上圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描寫對多種事物進(jìn)行簡略描寫寫一寫：選擇其中一種寫法，用幾句話寫出自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。小練筆

一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到有許多的落葉，有的落葉像人的手掌，有的落葉像彎彎的眉毛，還有的落葉卷起來了，像小螺號一樣。同桌之間說一說，再寫下來！將自己喜歡的句子