中學(xué)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案華陰市玉泉初中七年級(jí)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的觀法》和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持以人為本的原那么，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)展供給有利條件，做到思想品德教導(dǎo)與文化學(xué)識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教導(dǎo)與課外教導(dǎo)相結(jié)合，共性教導(dǎo)與天性教導(dǎo)相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面進(jìn)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，鞏固教師對(duì)學(xué)生的親和力，察覺每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鞏固自信仰、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗告成的喜悅。

2、以教導(dǎo)教學(xué)為中心，以學(xué)生的天性進(jìn)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到進(jìn)展。

3、提升教師的教導(dǎo)教學(xué)理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面進(jìn)展，促進(jìn)教導(dǎo)的可持續(xù)進(jìn)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)造一種天性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。三、工作原那么

1、全員性原那么。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教導(dǎo)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的天性得到充分張揚(yáng)，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。2、全面性原那么。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的進(jìn)展。

3、進(jìn)展性原那么。導(dǎo)師務(wù)必以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實(shí)際的根基上，師生共同議論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原那么。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知根基，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。

5、天性化原那么。不求人人成才，但求人人告成。人才多樣化，人人都能體驗(yàn)告成告成的樂趣。供認(rèn)學(xué)生的天性差異，通過天性化的教導(dǎo)，因人施導(dǎo)，因材施教促進(jìn)學(xué)生的天性進(jìn)展。6、人本化原那么。民主對(duì)等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和根基。導(dǎo)師要崇敬學(xué)生的人格，建立和諧對(duì)等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。

四、實(shí)施步驟

學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，提防工作實(shí)效。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生成長全員導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處和級(jí)部概括負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工到位，目標(biāo)到位，責(zé)任到位。組長：謝德俊副組長：各班班主任

2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開教師會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢的理由，統(tǒng)一思想，提高熟悉，確保全員導(dǎo)師制熟悉到位、管理到位，落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分熟悉全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)?？茖W(xué)管理、鞏固學(xué)生自信仰和告成感及促進(jìn)

學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。

3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，加入人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原那么和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、弱勢、天性特點(diǎn)、家庭背景等處境和學(xué)科教師的教導(dǎo)教學(xué)特點(diǎn)，尤其要更加關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇根基上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級(jí)為根本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承受5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面天性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂籌劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開一次導(dǎo)師會(huì)，互通處境。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查，實(shí)時(shí)總結(jié)工作中取得的告成閱歷和存在的缺乏，提出提升措施，輔助班主任解決遇到的實(shí)際問題。同時(shí)學(xué)校利用專題行政辦公會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的閱歷交流，推廣典型閱歷。五、工作職責(zé)及要求（一）班主任職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教導(dǎo)、人生觀、價(jià)值觀教導(dǎo)。

4、教導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的才能，彰顯其仆人翁責(zé)任感和使命感。

（二）導(dǎo)師職責(zé)：

1、熱心懇切、主動(dòng)積極地采納學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的囑托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、天性和特長及其家庭背景，采取整體與個(gè)別教導(dǎo)、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)切扶助所聯(lián)系學(xué)生。

2、從關(guān)切學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、提升學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)籌劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安置、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生供給扶助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并采納學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的接洽，做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安置課余生活，引導(dǎo)學(xué)生加入課外文化消遣活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情，提高他們的組織才能、動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌管學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和告成的生活閱歷傳授給學(xué)生，扶助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和校正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，扶助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。

6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)處境，實(shí)時(shí)填寫工作記錄，（三）對(duì)學(xué)生的要求

1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活處境，采納導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，按照導(dǎo)師安置。

3、每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。六、概括實(shí)施

（1）摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通處境，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、天性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)勞績等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。

（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)切所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和激勵(lì)，提倡閑聊式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)處境，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要精心換心，以真誠換真誠，以對(duì)等的摯友身份與學(xué)生相處，了解掌管學(xué)生的進(jìn)步狀況，察覺他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的天性特點(diǎn)，多激勵(lì)，多夢想，賦予細(xì)心、細(xì)致地指導(dǎo)，扶助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正缺乏，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與沖突，樹立自強(qiáng)不息的信仰，在師生間架起溝通情誼的橋梁。

（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動(dòng)。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報(bào)學(xué)生在校進(jìn)展處境，掌管學(xué)生在假日里的表現(xiàn)，扶助和指導(dǎo)家出息行家庭教導(dǎo)，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書、書信等形式舉行。導(dǎo)師務(wù)必對(duì)學(xué)生本人及其家庭有明顯的了解，對(duì)家庭處境舉行簡要分析，包括家庭的布局（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)切和激勵(lì)。（4）建立個(gè)案分析制度。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師舉行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣閱歷。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊處境舉行集體會(huì)診，扶助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。

（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪處境、談話和扶助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系細(xì)致處境；學(xué)生的天性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試勞績逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展處境作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期終止，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。

（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生抉擇。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師扶助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)理心理心緒。七、考核評(píng)價(jià)

學(xué)生成長導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，進(jìn)展性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有籌劃學(xué)習(xí)處境，學(xué)習(xí)進(jìn)步處境；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與天性進(jìn)展處境。1、以學(xué)生期末勞績?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生勞績處境和進(jìn)展表現(xiàn)，勞績與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績效工資掛鉤。

2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一片面，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要專心作好記錄，