幼兒園大班繪本閱讀方案

幼兒園大班繪本閱讀方案幼兒園大班繪本閱讀方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察圖片，感受故事的動(dòng)態(tài)情節(jié)。2、學(xué)習(xí)用疊加的方式有順序地講述畫(huà)面內(nèi)容。3、在音樂(lè)的移情作用下感受故事由安靜轉(zhuǎn)向幽默的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、大圖書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞封面，感知繪本的色調(diào)，導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天，老師帶來(lái)了一本圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看?？纯串?huà)面是什么顏色的.？看到藍(lán)色，你好像來(lái)到了哪里？看到了什么？藍(lán)色又帶給你怎樣的感覺(jué)？（寧?kù)o、安靜）二、逐頁(yè)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)疊加句式。師：1、在這寧?kù)o的地方，有一棟房子，我們來(lái)看看這是一棟什么樣的房子？引導(dǎo)幼兒觀察房子的門(mén)窗，猜測(cè)房子里的人在干什么，從而得出這是一棟打瞌睡的房子那棟2、房子里有什么呢？（觀察圖片）睡在那張床上會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？是啊，那棟房子里有一張床，一張……溫暖的床上有一位誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)）3、小孩在干什么？（你會(huì)用和前面一樣的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎）4、接下來(lái)誰(shuí)又要睡覺(jué)了呢？它會(huì)怎么睡？5、接下來(lái)誰(shuí)又要出場(chǎng)了呢？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒模仿疊加句式，進(jìn)行講述總結(jié)：小朋友，你們看貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）三、看大圖書(shū)有感情地講述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事詼諧幽默的情節(jié)。師：老鼠居然睡到貓身上去了，可真大膽啊，那你們覺(jué)得這故事有意思嗎？好玩嗎？好玩在哪里？我們一起看著大圖書(shū)再來(lái)講講吧！四、欣賞故事的結(jié)尾部分，感受故事的幽默情趣。師：打瞌睡的房子里真的每個(gè)人都睡著了嗎？真的嗎？聽(tīng)！現(xiàn)在打瞌睡的房子里還有人在睡覺(jué)嗎？為什么？5、結(jié)束師：現(xiàn)在，打瞌睡的房子里已經(jīng)沒(méi)有人在睡覺(jué)了，他們呀都去外面活動(dòng)了，那我們也出去活動(dòng)一下吧！幼兒園大班繪本閱讀方案2在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒非常喜歡觀察大自然中的花、草、小蟲(chóng)子等，還常常三五成群地圍在一起討論，或拉著我問(wèn)東問(wèn)西，表現(xiàn)出對(duì)探索大自然奧秘的極大興趣?！逗灭I的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，適合各年齡段幼兒閱讀、欣賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲(chóng)從卵、幼蟲(chóng)、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，還可以感受毛毛蟲(chóng)吃食物的習(xí)性與特征，這無(wú)疑是天性好奇、愛(ài)觀察的孩子們最感興趣的?；顒?dòng)目標(biāo)。1．萌發(fā)對(duì)大自然的'探索興趣。2．發(fā)展觀察和表述能力。3．通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程?；顒?dòng)分析。重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。活動(dòng)準(zhǔn)備。卵、毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事ppt，輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程。一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。二、講述故事，理解內(nèi)容。1．解開(kāi)疑惑，引出繪本。操作ppt,顯示第一幅畫(huà)面，利用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題?！澳銈兛?，從卵殼里鉆出來(lái)的是誰(shuí)呢?”“那它是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)呢?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“又瘦又餓”)。2．逐幅顯示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲(chóng)都吃了什么，分別吃了多少。講到星期天時(shí)，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化。3．幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說(shuō)明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言講述蝴蝶的蛻變過(guò)程。師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來(lái)后，就變成了一只美麗的蝴蝶。三、故事命名，完整講述。1．請(qǐng)幼兒為故事取名字。2．播放ppt，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過(guò)程。四、延伸活動(dòng)。1．將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。2．請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講蝴蝶蛻變的順序。(作者單位：濟(jì)南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園)。幼兒園大班繪本閱讀方案3設(shè)計(jì)意圖：《月亮,生日快樂(lè)》是美國(guó)圖畫(huà)書(shū)作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“moonbear”系列中的一本,也是美國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦閱讀的100本圖畫(huà)書(shū)之一。作者創(chuàng)造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個(gè)故事里,作者用了一個(gè)簡(jiǎn)單的回聲原理,實(shí)現(xiàn)了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的.，會(huì)與他們自然對(duì)話(huà);同時(shí)，也渴望純真的友誼。通過(guò)繪本中那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，老師聲情并茂地講述，孩子們能在聽(tīng)故事的同時(shí)，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、安靜地傾聽(tīng)故事，感受朋友之間互相關(guān)心、彼此分享快樂(lè)的純真友情。2、初步理解回聲的含義，愿意大膽地參與表演活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子書(shū)《月亮，生日快樂(lè)》、圖書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示幻燈片一)。1、今天老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，看看，封面上有什么?2、我們的故事就發(fā)生在小熊和月亮之間，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、分段欣賞故事。【有一天晚上，小熊望著天空想：送個(gè)生日禮物給月亮不是挺好嗎?】。2、我們還是來(lái)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、現(xiàn)在小熊離月亮近多了，它會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?1、小熊說(shuō)了哪些話(huà)?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話(huà)是怎樣的?有什么特別的地方?哦，小熊說(shuō)什么，月亮也說(shuō)什么，它們的話(huà)一模一樣，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。過(guò)渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家后會(huì)做什么事?1、小熊回家后做了什么事?1、第二天早上又發(fā)生了什么事?1、小熊又去見(jiàn)月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來(lái)學(xué)?后來(lái)說(shuō)完話(huà)，小熊心情輕松了，聲音又變得怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?3、還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?現(xiàn)在我是小熊，你們來(lái)做大山的回聲。注意：小熊心里難過(guò)時(shí)，聲音也要難過(guò)些;后來(lái)，小熊心情好了，聲音也要高興起來(lái)。三、完整欣賞電子書(shū)《月亮，生日快樂(lè)》。1、你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。如果碰