初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書模板

初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書模板Reviewplantemplatefortheendofthefirstyearofjuniorhighschool(學(xué)習(xí)計(jì)劃)姓名：____________________單位：____________________日期：____________________編號(hào)：YW-JH-043628學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書模板計(jì)劃簡(jiǎn)介：經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適可以下載直接打印使用。??初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇一：??復(fù)習(xí)階段做到有條不用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。??握知識(shí)，提高能力。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。??一、指導(dǎo)思想??1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全不斷完善，不斷補(bǔ)充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用能力。??2“依人把本”。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。第2頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃??3““這樣所有的學(xué)生都能提高。??4“”復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識(shí)“萬(wàn)木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本會(huì)高效。??二、教材分析??人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)燭根據(jù)教育部制定的〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)〉編寫的，內(nèi)容包括：有理數(shù);整式的加減;一元一次方程;圖形認(rèn)識(shí)初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。??在體例安排上有如下特點(diǎn)：??1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。??2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。??3、適當(dāng)安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選第3頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)等提供資源。??3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可同層次的結(jié)果;“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。??4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章內(nèi)容的回顧與思考。??5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。??三、學(xué)情分析??優(yōu)秀生點(diǎn)20%5學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著內(nèi)容不同而不同大多數(shù)女生在計(jì)算上稍強(qiáng)一些，而一些男生在空間開(kāi)形象感上稍強(qiáng)一些，所以，第一、四章的列方程和圖形認(rèn)識(shí)初步男生則比較愿意學(xué)習(xí)一些需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練的心理科學(xué)計(jì)數(shù)法和正負(fù)數(shù)的計(jì)算學(xué)得不扎實(shí);第二章整式的同類項(xiàng)合并上有一定的困難;第三章一元一次方程中，列方程解應(yīng)用題學(xué)習(xí)不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系，列不出方程;第四章圖形的認(rèn)識(shí)中，對(duì)于余角和補(bǔ)角方面的計(jì)算有一些欠缺。??四、復(fù)習(xí)目標(biāo)??優(yōu)生率達(dá)到30%，及格率達(dá)到70%，不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)，把平均第4頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃分提高到60分以上全班學(xué)生90%題。??五、復(fù)習(xí)策略??“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù);“環(huán)節(jié)檢測(cè)”;“仿真模擬”測(cè)試，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，提高能力。??六、復(fù)習(xí)措施??1、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書按四個(gè)環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式，把四章的內(nèi)容并的知識(shí)脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。??2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)助于學(xué)生深入思考，認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。??3、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí)，在備課過(guò)直到掌握為止還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對(duì)應(yīng)”，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。??4、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)第5頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測(cè)，小測(cè)要有針對(duì)性，對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止。??5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類，通過(guò)專項(xiàng)化性的復(fù)習(xí)。??6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，采取專項(xiàng)講解和專習(xí)的目的。??7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，整合全考查學(xué)生的知識(shí)水平，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練。??初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇二：??歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效，我們特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：??一、復(fù)習(xí)時(shí)間??大約有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。第一周每班每周2節(jié)課，后三周每班每周3節(jié)課，這樣算下來(lái)，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間。??二、復(fù)習(xí)任務(wù)??初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元，24課。??三、復(fù)習(xí)措施??我們把短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)階段。第6頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃|StudyPlan學(xué)習(xí)計(jì)劃??計(jì)劃用8礎(chǔ)知識(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識(shí)“是什么”選擇和連線沒(méi)有現(xiàn)成答案，側(cè)重于理解的問(wèn)題，教師再引導(dǎo)學(xué)生分析共同解決。??知識(shí)分。??計(jì)劃用3的