2025年教師資格考試小學綜合素質(zhì)試卷及解答參考

2025年教師資格考試小學綜合素質(zhì)自測試卷及解答參考一、單項選擇題（本大題有29小題，每小題2分，共58分）1、在小學教育中，教師應(yīng)遵循的基本原則是（）A.教為主導，學為主體B.德育為先，智育為主C.德育為首，五育并舉D.教師中心，學生服從答案：C解析：小學教育中，教師應(yīng)遵循的基本原則是“德育為首，五育并舉”。這一原則強調(diào)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重德育的引領(lǐng)作用，同時兼顧智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，促進學生的全面發(fā)展。2、以下哪項不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.教書育人D.貪污受賄答案：D解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。選項D“貪污受賄”違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，屬于違法行為，因此不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。3、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校及其他教育機構(gòu)的基本權(quán)利？A.組織教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.招收學生或其他受教育者C.舉辦學校或其他教育機構(gòu)D.招聘教師及其他工作人員答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本權(quán)利包括：組織教育教學活動、開展教育教學改革和實驗、招收學生或其他受教育者、聘請教師及其他工作人員、對受教育者進行學籍管理、實施獎勵或處分等。舉辦學?；蚱渌逃龣C構(gòu)屬于教育行政部門或其他有關(guān)部門的權(quán)利，不屬于學校及其他教育機構(gòu)的基本權(quán)利。因此，選項C是正確答案。4、教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到“關(guān)愛學生”的原則，以下哪項不屬于這一原則的要求？A.尊重學生的人格尊嚴B.關(guān)心學生的身心健康C.滿足學生的所有合理要求D.嚴慈相濟，關(guān)心學生的成長答案：C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到“關(guān)愛學生”的原則，包括尊重學生的人格尊嚴、關(guān)心學生的身心健康、嚴慈相濟，關(guān)心學生的成長等。而滿足學生的所有合理要求并不符合這一原則，因為教師應(yīng)在關(guān)愛學生的同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的自我管理能力。因此，選項C是不屬于這一原則要求的選項，是正確答案。5、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，對接受義務(wù)教育的學生，學校應(yīng)當設(shè)置怎樣的教育？A.以普通教育為主，適當開展職業(yè)教育B.以職業(yè)教育為主，適當開展普通教育C.以職業(yè)教育為主，適當開展特殊教育D.以普通教育為主，適當開展特殊教育答案：D解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，對接受義務(wù)教育的學生，學校應(yīng)當設(shè)置以普通教育為主，適當開展特殊教育的課程。這是為了確保所有學生都能接受到全面、均衡的教育。6、根據(jù)我國《教育法》，下列哪項不屬于國家教育考試的范圍？A.高等教育自學考試B.高等教育自學考試C.中等職業(yè)教育自學考試D.普通高中教育會考答案：B解析：根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，國家教育考試的范圍包括高等教育自學考試、中等職業(yè)教育自學考試、普通高中教育會考等。高等教育自學考試和普通高中教育會考均屬于國家教育考試的范圍。而B選項重復了，因此不屬于國家教育考試的范圍。7、在小學教育中，以下哪種教學組織形式最適合進行小組合作學習？A.班級授課制B.分組教學C.小學教學D.家庭作業(yè)輔導答案：B解析：分組教學是按照學生的能力、興趣或其他特點進行分組，有利于小組內(nèi)成員之間的交流與合作，提高學習效果。因此，分組教學最適合進行小組合作學習。8、以下哪項不是我國《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學校的基本任務(wù)？A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.進行思想教育D.創(chuàng)造經(jīng)濟價值答案：D解析：我國《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學校的基本任務(wù)包括傳授知識、培養(yǎng)能力和進行思想教育，而創(chuàng)造經(jīng)濟價值并不是學校的基本任務(wù)之一。因此，D選項不符合題意。9、在組織班級活動時，教師最應(yīng)關(guān)注的是（）。A.活動的趣味性B.活動的新穎性C.活動的知識性D.活動的教育性答案：D解析：教師在組織班級活動時，應(yīng)關(guān)注活動的教育性，確?；顒幽軌?qū)W生的品德、知識、能力等方面產(chǎn)生積極的影響，實現(xiàn)教育目標。雖然活動的趣味性、新穎性和知識性也很重要，但教育性是核心。10、以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？（）A.愛國守法B.尊重學生C.敬業(yè)愛崗D.勤儉節(jié)約答案：D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。勤儉節(jié)約雖然是一種良好的個人品質(zhì)，但不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。11、在組織班級活動中，班主任王老師發(fā)現(xiàn)學生們對即將到來的春游活動表現(xiàn)出極大的興趣，王老師決定利用這次機會對學生進行環(huán)保教育。以下哪種做法最符合王老師的環(huán)保教育目的？A.在出發(fā)前，王老師詳細講解環(huán)保知識，要求學生嚴格遵守環(huán)保規(guī)定B.王老師鼓勵學生自由組織活動，但不做任何環(huán)保方面的引導C.王老師組織學生分組，每組負責規(guī)劃一條環(huán)保路線，并在活動中實施D.王老師在活動結(jié)束后，讓學生撰寫心得體會，強調(diào)環(huán)保的重要性答案：C解析：選項C中，王老師組織學生分組規(guī)劃環(huán)保路線，并在活動中實施，這種做法能夠讓學生在實踐中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，是最符合環(huán)保教育目的的做法。選項A雖然講解了環(huán)保知識，但缺乏實踐環(huán)節(jié)；選項B沒有環(huán)保引導；選項D則是活動結(jié)束后進行反思，不如選項C在活動過程中融入環(huán)保教育更有效。因此，正確答案是C。12、某小學為了提高學生的語文素養(yǎng)，開展了“書香校園”活動。以下哪種活動形式最有利于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣？A.每周舉行一次全校性的讀書分享會B.每月組織一次全校性的寫作比賽C.每學期開展一次全校性的經(jīng)典誦讀活動D.每天在校園內(nèi)設(shè)置閱讀角，鼓勵學生隨時閱讀答案：D解析：選項D中，每天在校園內(nèi)設(shè)置閱讀角，鼓勵學生隨時閱讀，這種形式能夠讓學生在日常生活中隨時接觸到書籍，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，是最有利于學生的閱讀培養(yǎng)的方式。選項A、B、C雖然也能提高學生的語文素養(yǎng)，但頻率較低，不如選項D具有持續(xù)性和日常性。因此，正確答案是D。13、在小學語文教學中，教師應(yīng)如何正確處理學生之間的差異性？A.強調(diào)統(tǒng)一標準，要求所有學生達到相同水平B.忽視學生的個體差異，采用單一的教學方法C.針對學生的不同特點，采用分層教學，激發(fā)學生的學習興趣D.不考慮學生的個性，只關(guān)注學生的學習成績答案：C解析：在小學語文教學中，教師應(yīng)充分認識到學生之間的個體差異，根據(jù)學生的不同特點，采取分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此，選項C是正確的。14、以下哪項不是《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的學?；巨k學條件？A.建立健全學校管理制度B.保證教師工資待遇C.保證學生的安全與健康D.設(shè)置必要的教學設(shè)施答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定了學校的基本辦學條件，包括保證教師工資待遇、保證學生的安全與健康、設(shè)置必要的教學設(shè)施等，而建立健全學校管理制度并不是基本辦學條件的內(nèi)容。因此，選項A是錯誤的。15、在小學教育中，以下哪項不屬于課程資源？A.教科書B.教學設(shè)備C.學生作業(yè)D.教師教學計劃答案：C解析：課程資源是指有利于實現(xiàn)課程目標的一切人力、物力以及自然資源的總和。教科書、教學設(shè)備和教師教學計劃都屬于課程資源，而學生作業(yè)則是教師為了檢測學生知識掌握情況而設(shè)計的，不屬于課程資源本身。因此，C選項是正確答案。16、教師在課堂管理中，以下哪種做法不利于培養(yǎng)學生的自主性？A.鼓勵學生提問B.制定明確的學習目標C.過分強調(diào)紀律D.鼓勵學生自我評價答案：C解析：在課堂管理中，過分強調(diào)紀律可能會使學生產(chǎn)生恐懼心理，從而抑制學生的自主性和創(chuàng)造性。鼓勵學生提問、制定明確的學習目標和鼓勵學生自我評價都有助于培養(yǎng)學生的自主性。因此，C選項是不利于培養(yǎng)學生的自主性的做法。17、在組織班級活動時，教師應(yīng)該注意以下哪項原則？A.以教師為中心，教師主導一切活動B.以學生為中心，尊重學生的興趣和需求C.以教材為中心，圍繞教材內(nèi)容設(shè)計活動D.以家長為中心，征求家長意見為主答案：B解析：在組織班級活動時，教師應(yīng)該遵循以學生為中心的原則，尊重學生的興趣和需求，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓活動更貼近學生的生活實際，提高學生的參與度和積極性。教師是活動的組織者和引導者，而不是主導者。18、以下哪項不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.違反師德答案：D解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。違反師德不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，而是教師職業(yè)道德的反面表現(xiàn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須遵守職業(yè)道德，不得違反師德。19、在小學教育中，以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.終身學習D.領(lǐng)導班級答案：D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等幾個方面。領(lǐng)導班級雖然也是教師的一項重要工作，但不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的范疇。因此，正確答案是D。20、在組織班級活動時，教師應(yīng)該遵循的原則不包括以下哪項？A.集體主義原則B.尊重學生主體性原則C.教育性原則D.安全第一原則答案：A解析：在組織班級活動時，教師應(yīng)該遵循的原則包括尊重學生主體性原則、教育性原則、安全第一原則等。集體主義原則是社會主義道德的基本原則，但不是特指班級活動中教師應(yīng)遵循的原則。因此，正確答案是A。21、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段學校的基本任務(wù)？A.傳授知識，培養(yǎng)能力B.培養(yǎng)學生的品德C.指導學生參加社會實踐活動D.對學生進行道德教育和紀律教育答案：C解析：義務(wù)教育階段學校的基本任務(wù)包括傳授知識、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)學生的品德以及對學生進行道德教育和紀律教育。指導學生參加社會實踐活動雖然也是學校教育的一部分，但不屬于基本任務(wù)，因此選C。22、在班級管理中，教師應(yīng)如何處理好學生之間的矛盾和沖突？A.忽視不管，讓學生自己解決B.偏袒一方，解決矛盾C.公平公正，引導學生正確處理D.嚴厲批評，強迫學生認錯答案：C解析：在處理學生之間的矛盾和沖突時，教師應(yīng)公平公正地引導學生正確處理。忽視不管會讓學生自行處理，可能導致問題加?。黄灰环綍p害另一方學生的權(quán)益；嚴厲批評和強迫認錯會傷害學生的自尊心。因此，選C。23、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，以下哪項不屬于教師的權(quán)利？A.從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見B.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假C.不斷提高自身教育教學水平，獲得符合其勞動貢獻的報酬D.學生對教師提出的批評意見，教師應(yīng)當認真聽取并積極改進答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。選項D屬于學生的權(quán)利，不屬于教師的權(quán)利。24、在小學教育中，以下哪種教育方法強調(diào)通過教師的引導，讓學生主動探究、發(fā)現(xiàn)知識？A.講授法B.討論法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法答案：D解析：發(fā)現(xiàn)法是一種以學生的探究活動為主的教育方法，它強調(diào)教師通過適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)，讓學生在探究過程中主動發(fā)現(xiàn)知識、解決問題。講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法；討論法是學生在教師引導下，通過討論、交流等方式獲取知識的方法；演示法是教師通過實物或模型等直觀教具，引導學生觀察、思考，從而獲得知識的方法。因此，選項D正確。25、在組織班級活動時，教師應(yīng)遵循的原則是：A.以教師為中心B.以學生為中心C.以教學為中心D.以課程為中心答案：B解析：在組織班級活動時，教師應(yīng)遵循以學生為中心的原則，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生成為活動的主人。26、以下哪項不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.敬業(yè)愛生D.謙虛謹慎答案：D解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。謙虛謹慎不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。27、在組織小學班級活動中，教師應(yīng)該優(yōu)先考慮以下哪一項？A.學生個人興趣B.家長意見C.教育教學目標D.活動形式新穎答案：C解析：教師在組織班級活動時，應(yīng)當優(yōu)先考慮教育教學目標，確保活動內(nèi)容與課程目標相一致，有利于學生的全面發(fā)展。雖然學生的興趣、家長意見和活動形式也是重要的因素，但都不應(yīng)超越教育教學目標的重要性。28、在小學班級管理中，以下哪種做法有助于建立良好的師生關(guān)系？A.教師總是按照自己的想法安排教學活動B.教師對學生提出的要求非常嚴格，不允許有任何錯誤C.教師經(jīng)常與學生溝通交流，了解他們的想法和需求D.教師對學生的評價總是非常負面，不斷批評答案：C解析：良好的師生關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上。教師經(jīng)常與學生溝通交流，了解他們的想法和需求，有助于建立和諧的師生關(guān)系。選項A和D均不利于建立良好的師生關(guān)系，而選項B雖然重視紀律，但過于嚴格的要求可能會讓學生感到壓抑，不利于關(guān)系的發(fā)展。29、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分屬于學校及其他教育機構(gòu)的哪項權(quán)利？A.教育教學權(quán)B.學校管理權(quán)C.教育研究權(quán)D.社會服務(wù)權(quán)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實施教育教學活動；（三）招收學生或者其他受教育者；（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。其中，對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分屬于學校管理權(quán)。因此，選項B正確。二、材料分析題（本大題有3小題，每小題14分，共42分）第一題：材料分析題：小明是一名小學三年級的學生，性格內(nèi)向，學習成績一般。在課堂上，小明很少主動回答問題，即使被老師點到名，回答問題的聲音也很小。課后，小明總是默默地坐在自己的座位上，很少與其他同學交流。班主任張老師注意到小明的這些情況，決定采取以下措施幫助小明：在課堂上，張老師會經(jīng)常給小明提問的機會，并鼓勵他大聲回答問題。張老師組織了一些小組活動，讓小明參與其中，以便他在與同學的互動中提高自信。張老師與小明進行了一次深入的談心，了解了小明不自信的原因，并給予他一些建議。張老師鼓勵小明參加學校的興趣小組，讓他在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮特長。請結(jié)合材料，分析張老師的教育行為符合哪些小學綜合素質(zhì)的要求？并說明理由。答案：張老師的教育行為符合以下小學綜合素質(zhì)的要求：教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學生：張老師關(guān)心小明的學習和生活狀況，通過談心了解小明的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛和尊重。理由：關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心要求，教師應(yīng)該關(guān)心學生的身心健康，尊重學生的個性差異，幫助學生在學習生活中克服困難，促進學生的全面發(fā)展。教師職業(yè)理念中的學生觀：張老師認識到每個學生都是獨立的個體，具有不同的性格特點和發(fā)展需求，因此采取了針對性的教育措施。理由：學生觀強調(diào)教師應(yīng)該尊重學生的主體地位，關(guān)注學生的個性差異，因材施教，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師職業(yè)能力中的教育教學能力：張老師通過設(shè)計小組活動、鼓勵學生回答問題等方式，提高了小明的參與度和積極性，促進了學生的學習效果。理由：教育教學能力要求教師能夠根據(jù)學生的特點設(shè)計合適的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教師職業(yè)能力中的班級管理能力：張老師通過組織班級活動，引導小明積極參與集體生活，增強了班級的凝聚力。理由：班級管理能力要求教師能夠有效組織班級活動，營造良好的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。綜上所述，張老師的教育行為符合小學綜合素質(zhì)的要求，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛、尊重和關(guān)注，以及良好的教育教學能力和班級管理能力。第二題：材料：小華是一位小學教師，她班上有一個學生小明，小明性格內(nèi)向，學習成績一般，但非常熱愛繪畫。小華發(fā)現(xiàn)小明在繪畫方面有著獨特的天賦和熱情。于是，她開始關(guān)注并鼓勵小明在繪畫方面的興趣和才能，不僅在學校里給他提供展示自己作品的平臺，還在課后輔導他繪畫技巧。在一段時間后，小明的繪畫水平得到了顯著提高，他也變得更加自信和開朗。請結(jié)合材料，分析小華教師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？答案：小華教師的行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：愛崗敬業(yè)：小華教師在自己的教育教學工作中，認真負責，關(guān)注每一個學生的成長，尤其是對有特殊才能和興趣的學生給予更多的關(guān)注和指導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學生：小華教師關(guān)心學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還關(guān)心學生的興趣愛好和個性特點，尊重學生的個性差異，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人：小華教師通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的繪畫才能，促進了學生的個性發(fā)展，幫助學生找到了自己的興趣所在，實現(xiàn)了教書育人的目的，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表：小華教師在教育教學中以身作則，用自己的熱情和耐心感染學生，為學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。終身學習：小華教師在教育教學過程中不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長提供更好的指導，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德規(guī)范。解析：本題要求考生結(jié)合材料分析小華教師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。通過材料可以看出，小華教師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的多方面要求。她不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還注重學生的個性發(fā)展和興趣愛好，尊重學生的個性差異，同時不斷提升自己的教育教學水平，為學生提供了良好的教育環(huán)境。因此，小華教師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習等多方面的教師職業(yè)道德規(guī)范。第三題：材料：某小學為了提高學生的語文素養(yǎng)，特開展了一系列語文實踐活動。其中一項活動是組織學生進行“小小詩人”創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象，用自己獨特的視角去觀察生活、體驗生活，創(chuàng)作出富有童趣的詩篇。比賽結(jié)束后，學校組織了評選活動，邀請部分家長和教師擔任評委，最終評出了一、二、三等獎。以下為部分學生的參賽作品：學生甲：《雨中的花》雨滴輕輕地敲打著窗戶，花兒在雨中輕輕搖曳。雨后的天空格外湛藍，花兒笑得更加燦爛。學生乙：《小溪》小溪彎彎曲曲流淌，石頭靜靜地躺在岸邊。魚兒在水中自由游蕩，小溪唱著歡快的歌。請結(jié)合材料，從學生觀的角度，分析該小學語文實踐活動對學生成長的意義。答案：該小學語文實踐活動對學生成長的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：培養(yǎng)學生的想象力：通過“小小詩人”創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象，用自己獨特的視角去觀察生活、體驗生活，創(chuàng)作出富有童趣的詩篇。這有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的想象力。提高學生的語文素養(yǎng)：語文實踐活動讓學生在實踐中學習語文，感受語文的魅力，提高學生的語文素養(yǎng)。通過創(chuàng)作詩歌，學生能夠更好地理解詩歌的韻律、意境和表達方式。培養(yǎng)學生的審美情趣：在創(chuàng)作和欣賞詩歌的過程中，學生能夠感受到詩歌的美，培養(yǎng)自己的審美情趣。這有助于學生形成良好的審美觀念，提高自己的審美能力。增強學生的自信心：通過參加比賽，學生有機會展示自己的才華，獲得他人的認可。這有助于增強學生的自信心，激發(fā)學生積極參與各類活動的熱情。促進家校合作：學校邀請家長擔任評委，參與評選活動，有助于加強家校之間的溝通與合作。家長能夠更直觀地了解學生在校的學習情況，增進家校之間的信任。解析：本題要求從學生觀的角度分析該小學語文實踐活動對學生成長的意義。首先，我們要明確學生觀的基本內(nèi)涵，即關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重學生的個性差異，激發(fā)學生的潛能。然后，結(jié)合材料中的具體事例，分析該語文實踐活動在培養(yǎng)學生想象力、提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣、增強自信心和促進家校合作等方面的積極作用。在解答過程中，注意結(jié)合學生觀的相關(guān)理論，對材料進行分析和闡述。三、寫作題（50分）以“夢想的種子”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，闡述夢想的重要性，以及如何讓夢想之花在現(xiàn)實生活中綻放。示例：夢想的種子小時候，我總是夢想著成為一名宇航員，探索未知的宇宙。每當仰望星空，那些閃爍的繁星仿佛在向我招手，讓我心生向往。然而，現(xiàn)實總是殘酷的，隨著年齡的增長，我漸漸認識到成為一名宇航員并非易事。但我從未放棄過對夢想的追求，因為我知道，夢想的種子已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽。在我國，有許多