49：第14課 荷塘月色課件部編版高中語文必修上冊

朱自清荷塘月色?《荷塘月色》作于1927年7月,當(dāng)時正值大革命失敗,中國處于一片黑暗之中。在此之前,朱自清作為“大時代中一名小卒”,一直在吶喊和斗爭。但是在“四一二”反革命政變之后,新文化運動的統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化,仍然堅持文化批評陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼,于是紛紛從斗爭的“十字街頭”鉆進古典文學(xué)的“象牙之塔”。作為一個愛國的民族主義者,朱自清做不到投筆從戎,拿起槍來革命,但他始終平息不了對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實的不滿與憎惡,內(nèi)心始終是抑郁的。課文中流露出的想尋求安寧但又不可得、幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復(fù)雜心情,正是那個時代的他苦悶心境的折射。?請結(jié)合課文內(nèi)容,填寫下面空缺處。參考答案:①惦著江南②塘上月色③得寧靜?作者通過描寫在荷塘月夜獨步的所見所聞,贊美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色。在月光下,在荷塘邊,作者感受到“難得偷來片刻逍遙”的淡淡喜悅,但仍然夾雜著擺脫不開的淡淡哀愁,委婉而曲折地表達(dá)了他不滿現(xiàn)實、幻想超脫現(xiàn)實而又無法超脫的苦悶心理。?學(xué)習(xí)任務(wù)一品味語言,鑒賞技巧活動一:請閱讀課文第4段,鑒賞本段景物特色及表達(dá)技巧,填寫下表。描寫景物景物特點修辭手法表達(dá)效果荷塘曲曲折折疊詞突出廣度荷葉田田①

?

②

像亭亭的舞女的裙③

?

④

描寫景物景物特點修辭手法表達(dá)效果荷花裊娜擬人⑤

羞澀⑥

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⑦

如明珠⑧

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晶瑩剔透地閃光,暗寫月光柔和如星星比喻⑨

如美人⑩

?

?

描寫景物景物特點修辭手法表達(dá)效果荷香如遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲?

?

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荷波如閃電比喻突出快速流水脈脈擬人靜而飽含深情參考答案:①疊詞②突出密度③比喻④以動寫靜,寫出了高而圓的風(fēng)姿⑤突出飽滿的花朵姿態(tài)柔美⑥擬人⑦突出含苞欲放的嬌美情態(tài)⑧比喻⑨忽明忽暗地閃光,暗寫月光柔和⑩比喻?突出纖塵不染的美質(zhì)?通感?將嗅覺形象訴諸聽覺形象,時斷時續(xù),若有若無,輕淡縹緲,沁人心脾,擴大意境,烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜,這是月夜獨處的獨特感受活動二:第5段寫荷塘上的月色。月色本是難寫之景,作者借哪些景物寫出荷塘上月色的什么特點?為了描摹可感的月光形象,作者又用了一些傳神的動詞,如“瀉”“浮”“洗”“畫”等,試結(jié)合語境分別分析運用這些動詞的妙處。參考答案:(1)作者借助葉、花、樹,寫出了月色朦朧縹緲的特點。(2)①瀉:以流水喻月光,寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象,使月光有了動感。②浮:寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰,慢慢擴散、彌漫的特點,這里以動景寫靜景,描繪出霧的輕飄狀態(tài)。③洗:寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)的一種奶白顏色和鮮艷欲滴的狀態(tài)。④畫:有“人為”動作含于其中,仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”,寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。學(xué)習(xí)任務(wù)二理解作者的情感活動三:作者描寫的荷塘美景中寄寓著自己怎樣的思想感情?試簡要分析。參考答案:作者以夜游荷塘的行蹤為線索,委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧,抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實而又無法改變現(xiàn)實的無奈與苦悶之情。通過對荷塘美景的描繪也流露出作者對美好自由生活的向往和追求?；顒铀?作者所寫的荷塘月色的寧靜和諧與文章開頭作者心情的“頗不寧靜”是否矛盾?為什么?參考答案:二者并不矛盾。①正是因為作者的“心里頗不寧靜”,所以他才到月光下的荷塘邊去尋求寧靜,尋求超脫。②月下荷塘里那朦朧靜謐、如煙如夢的境界,使得他心中的哀愁不禁變得淡淡的,同時一種淡淡的喜悅之情也油然而生,讓作者“頗不寧靜”的心變得寧靜起來?；顒游?第6段寫樹上的蟬聲和水里的蛙聲有什么作用?但接著又寫“熱鬧是它們的,我什么也沒有”,作者為什么會如此傷感?參考答案:作用:作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。原因:作者想尋找美景,使自己寧靜,平息自己矛盾的心態(tài)而不得,自然傷感。活動四:作者所寫的荷塘月色的寧靜和諧與文章開頭作者心情的“頗不寧靜”是否矛盾?為什么?參考答案:二者并不矛盾。①正是因為作者的“心里頗不寧靜”,所以他才到月光下的荷塘邊去尋求寧靜,尋求超脫。②月下荷塘里那朦朧靜謐、如煙如夢的境界,使得他心中的哀愁不禁變得淡淡的,同時一種淡淡的喜悅之情也油然而生,讓作者“頗不寧靜”的心變得寧靜起來?；顒游?第6段寫樹上的蟬聲和水里的蛙聲有什么作用?但接著又寫“熱鬧是它們的,我什么也沒有”,作者為什么會如此傷感?參考答案:作用:作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。原因:作者想尋找美景,使自己寧靜,平息自己矛盾的心態(tài)而不得,自然傷感?；顒恿?課文第7段至結(jié)尾主要寫故鄉(xiāng)江南的古人采蓮的活動,你覺得這些內(nèi)容與作者“頗不寧靜”的心情有關(guān)系嗎?為什么?參考答案:有關(guān)系。人心情不好的時候往往想家,想起以往的快樂。作者“頗不寧靜”的心情在游荷塘?xí)r得到了一定的釋放,而由荷塘、荷花憶起故鄉(xiāng)古代的采蓮盛況,則表達(dá)了作者對古代采蓮盛況的向往和對家鄉(xiāng)的懷念,而這些內(nèi)容也可以進一步緩解現(xiàn)實造成的苦悶彷徨的心情。參考答案:“家”象征著現(xiàn)實世界,它給人的心靈帶來了種種煩惱和痛苦,使人不得安寧,但人又無法逃避、超脫?！昂商痢毕笳髦撵`暫得逃避現(xiàn)實的另一個世界,它清靜、自由,但時間短暫,無法與現(xiàn)實隔絕?！敖稀毕笳餍闹械睦硐胧澜?它只存在于作者的想象之中,可望而不可即?；顒悠?作者在文章中寫景抒情,多次提到了“家”,描繪了寧靜的“荷塘”,還有日思夜想而不能回去的“江南”。請思考它們有什么象征意義,并加以分析?；顒恿?課文第7段至結(jié)尾主要寫故鄉(xiāng)江南的古人采蓮的活動,你覺得這些內(nèi)容與作者“頗不寧靜”的心情有關(guān)系嗎?為什么?參考答案:有關(guān)系。人心情不好的時候往往想家,想起以往的快樂。作者“頗不寧靜”的心情在游荷塘?xí)r得到了一定的釋放,而由荷塘、荷花憶起故鄉(xiāng)古代的采蓮盛況,則表達(dá)了作者對古代采蓮盛況的向往和對家鄉(xiāng)的懷念,而這些內(nèi)容也可以進一步緩解現(xiàn)實造成的苦悶彷徨的心情。參考答案:“家”象征著現(xiàn)實世界,它給人的心靈帶來了種種煩惱和痛苦,使人不得安寧,但人又無法逃避、超脫?！昂商痢毕笳髦撵`暫得逃避現(xiàn)實的另一個世界,它清靜、自由,但時間短暫,無法與現(xiàn)實隔絕?！敖稀毕笳餍闹械睦硐胧澜?它只存在于作者的想象之中,可望而不可即?；顒悠?作者在文章中寫景抒情,多次提到了“家”,描繪了寧靜的“荷塘”,還有日思夜想而不能回去的“江南”。請思考它們有什么象征意義,并加以分析。?有人將朱自清的散文與郁達(dá)夫的散文做了比較,總的體會是:朱自清的散文如他的名字突出一個“清”字,郁達(dá)夫的散文也如他的名字突出一個“郁”字。你同意這種看法嗎?請結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)說說你的理解。參考答案:同意。朱自清的散文清麗、清秀、清純、清新。他的散文既簡潔又明快,而且樸實得讓人感到親切。另外,“清”也體現(xiàn)在朱先生的品格上。他始終保持著一個正直的愛國知識分子的清高氣節(jié)和可貴情操,毛澤東曾稱贊他“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國‘救濟糧’的骨氣,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。郁達(dá)夫的散文正如他的名字突出了一個“郁”字,幾乎每一篇都充滿了憂國憂民的感傷和憤懣,包含著對國破家亡的沉重的詠嘆。他的散文是“蕭條復(fù)蕭條,衰落又衰落”的情深意篤的愛國者的悲歌。他的散文郁得深沉,郁得深遠(yuǎn),郁得雋永,郁得感人淚下。?抓住特點摹景物,形象傳神意境豐朱自清先生的《荷塘月色》,抓住景物特點,以樸素典雅的筆調(diào)描摹了荷塘月色的華妙美麗、素淡朦朧,那婀娜的楊柳,縷縷荷香,淙淙流水,陣陣蛙鳴……都描摹得準(zhǔn)確生動而又充滿詩情畫意,讓人產(chǎn)生遐想,如見其景,如臨其境。?要寫出景物的特點,往往需要把景物的局部特征放大,或者恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,把景物的某些特征寫活,寫生動。下面我們從四個角度作簡要分析:1.注意景物的時間特點同一景物,不同的時間,有不同的特點,如文中月下的荷塘:“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢。”“彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上?！敝挥性谠鹿庀?才會出現(xiàn)這般景致,作者抓住“朦朧”“淡淡”“輕紗”等特征來寫,就是抓住了月下景物的特點。?要寫出景物的特點,往往需要把景物的局部特征放大,或者恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,把景物的某些特征寫活,寫生動。下面我們從四個角度作簡要分析:1.注意景物的時間特點同一景物,不同的時間,有不同的特點,如文中月下的荷塘:“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢。”“彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上?！敝挥性谠鹿庀?才會出現(xiàn)這般景致,作者抓住“朦朧”“淡淡”“輕紗”等特征來寫,就是抓住了月下景物的特點。2.注意景物的動靜特點在寫景時,既可以對景物的靜態(tài)進行描寫,也可以對景物的動態(tài)進行描寫,如果能做到動靜結(jié)合,就能把景物的特點描寫得更具體,更形象。如“這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”,這段文字,就很好地描寫出了荷塘的動景。3.注意景物的形狀和顏色如“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,描形繪景生動傳神。把盛開的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”,從色彩和光華上寫荷花之美。4.注意運用修辭手法如“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人”,作者多方設(shè)喻,將景物與情思融為一體,寫出來的景物形象生動,給人留下了深刻的印象。2.注意景物的動靜特點在寫景時,既可以對景物的靜態(tài)進行描寫,也可以對景物的動態(tài)進行描寫,如果能做到動靜結(jié)合,就能把景物的特點描寫得更具體,更形象。如“這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”,這段文字,就很好地描寫出了荷塘的動景。3.注意景物的形狀和顏色如“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,描形繪景生動傳神。把盛開的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”,從色彩和光華上寫荷花之美。4.注意運用修辭手法如“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人”,作者多方設(shè)喻,將景物與情思融為一體,寫出來的景物形象生動,給人留下了深刻的印象。?學(xué)習(xí)本文的描寫手法,描繪一幅關(guān)于“荷”的圖畫,注意凸顯景物的特點和修辭手法的使用,不少于200字,語言要富有感染力。參考答案:這是一片碧湖之上的荷。這里沒有“接天蓮葉無窮碧”的迤邐連綿和蔚為壯觀,卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑,東一朵西一朵,全憑率性而為,多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇,左搖右擺,憨態(tài)可掬,千點粉紅隱在其中,如千雙纖纖素手,美玉天成,擎出水面,濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放,無拘無束,傾其所有;有的半開半掩,羞澀靦腆;有的垂首兀立,春容含笑;有的三五成群,竊竊耳語;有的孑然一身,高傲冷漠,孤芳自賞;有的出淤泥而不染,立于高處凝神眺望,望穿秋水;有的隱匿于荷葉碧波之間,靜靜做著一場春夢,埋藏一世榮華;有的冰清玉潔,天然雕飾;有的粉黛繁華,艷若桃花;有的大如瓷碗;有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來,這西湖便成了盛極一時的大舞臺,花枝搖曳,碧葉依依,正如從大唐盛世的《霓裳羽衣曲》中走出一群衣容熠熠生輝的少女,翩翩起舞,裙袂飛揚,自然如泉水流淌,空靈如鴻羽飄旋,在無數(shù)游者視野里舞出個歌舞升平的盛況。?閱讀下面的文字,完成1~3題。中央黨校濯蓮池內(nèi)種植的蓮花,有著自己小池碧玉的卓特之處。每年的夏天,滿池荷葉像一把又一把撐開的翡翠雨傘,有的鋪散在水面上,托舉著晶瑩透亮、滾來滾去的水珠;有的高高佇立枝頭,像一把扇子,隨風(fēng)搖曳。荷花儀態(tài)萬方,有的

①

?;有的剛好開出兩三片花瓣,似在蓄勢待發(fā);有的已全部盛開,如少女般亭亭玉立。荷花的顏色也是斑斕錯雜,有的白如凝脂,純潔溫潤;有的紅如朝霞,鮮美艷麗。尤其是粉色荷花,粉中透白,嫩蕊凝珠,盈盈欲滴。站在池塘畔細(xì)細(xì)聞去,一縷縷清幽淡雅的荷香緩緩飄來,

②

?。那些早早開放過的荷花,伴隨花瓣的片片飄落,一頭碧綠碧綠的蓮蓬,它們既像是倒立的噴水花灑,又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈。詩人把由蓮花到蓮蓬的轉(zhuǎn)換過程比喻為“掃除膩粉呈風(fēng)骨,褪卻紅衣學(xué)淡妝”,可謂生動形象,

③

?。

不僅濯蓮池是黨校教職工和學(xué)員賞荷攝影的上好去處,而且還是夏日里諸多動物高唱奏鳴曲。池塘里的青蛙經(jīng)常把圓圓的荷葉當(dāng)作演奏場地,端坐其上,鼓起碩大的聲囊,挺胸吸氣,“呱、呱、呱”響亮地叫個不停,當(dāng)有人趨前近視時,它又迅疾跳入水中,了無蹤影。1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。解析:第①處幾處“有的……”并舉,形成承接關(guān)系,后文寫剛剛綻放,空處應(yīng)該填“含苞欲放”。含苞欲放:形容花將開而未開時的樣子。第②處形容香氣宜人,用“沁人心脾(肺腑)”。沁人心脾:指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。第③處與“生動形象”并舉,用“惟妙惟肖”。惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。參考答案:①含苞欲放②沁人心脾③惟妙惟肖2.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。解析:本語句有兩處語病:一是“不僅濯蓮池……而且還是”語序不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)該放到共用主語“濯蓮池”之后;二是“濯蓮池……還是夏日里諸多動物高唱奏鳴曲”主賓不搭配,“奏鳴曲”后添加“的絕佳舞臺”。參考答案:濯蓮池不僅是黨校教職工和學(xué)員賞荷攝影的上好去處,而且還是夏日里諸多動物高唱奏鳴曲的絕佳舞臺。3.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法?請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。解析:本題考查理解修辭手法分析構(gòu)成特點并賞析表達(dá)效果的能力?！啊徟睢认袷堑沽⒌膰娝?又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈”,使用了明喻,本體為“蓮蓬”,喻體為“花灑”“吊燈”,相似點為倒立噴水,傘狀,連接詞為“像”,生動形象具體可感,突出了蓮蓬的外形特點,鮮活逼真,親切可感,能讓人身臨其境。參考答案:比喻。①把碧綠的蓮蓬比喻成倒立的噴水花灑和翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈;②既形象又貼切,體現(xiàn)了它們之間形狀上的相似性,給人以親切感。閱讀下面的文字,完成4~5題。有一次,雨中走過荷池,一塘的綠云綿延,獨有一朵半開的紅蓮昂然挺立。我一時為之驚愕駐足,那樣似開不開,欲語不語,將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!漫天的雨紛然而又漠然,廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火,像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔,雖不欲撈月,也幾成失足。生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在其間雀躍,你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候,你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無奈與寂寥,并且以晴日的幻想度日?？墒?看那株蓮花在雨中怎樣地惟我而又忘我,當(dāng)沒有陽光的時候,她自己便是陽光。當(dāng)沒有歡樂的時候,她自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!一池的綠,一池?zé)o聲的歌,在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊,豈只有哲學(xué)書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善,一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨!4.下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是(

)A.文學(xué)家的父母——稍遠(yuǎn)些可以說祖先——要有些近于文學(xué)的嗜好。B.勉強定了神,往四圍一看——我依舊坐在闌邊。樓外的景物,也一切如故。C.“團結(jié)——批評——團結(jié)”,是解決人民內(nèi)部矛盾的正確方針。D.我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷,——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。解析:D

“你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候”中的破折號表示語意轉(zhuǎn)折。A項,破折號表示插說;B項,破折號表示引出下文;C項,破折號表示語意的遞進;D項,破折號表示語意轉(zhuǎn)折。5.文中畫波浪線的句子可改寫成:“不是只有哲學(xué)書中才有道理,不是只有研究院中才有答案。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?解析:解答本題,可以從句子的句式上和語氣上考慮:原句的句式是反問句,改句的句式是一般陳述句。反問句就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式,但實際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。比一般的陳述句語氣更加強烈,更能引起人們的深思與反思。給人留下了深刻的印象。原句運用了反問句,表達(dá)了強烈的反問語氣,強調(diào)了“在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊,這一池的綠就是一池?zé)o聲的歌,它給我們的人生啟示和思索不只是在哲學(xué)書和研究院中才能得到的”,引發(fā)讀者對此進行思考。而改句為一般陳述句,只是陳述在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊,這一池的綠就是一池?zé)o聲的歌,它給我們的人生啟示和思索不是只有哲學(xué)書中才有道理,不是只有研究院中才有答案。改句語氣不夠強烈,沒有強調(diào)作用,也不能引起讀者思考。具體作答時,根據(jù)以上分析從句式、語氣兩個方面作答即可。參考答案:①原句是反問句,反問句的作用是加強語氣,強調(diào)了“在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊,這一池的綠就是一池?zé)o聲的歌,它給我們的人生啟示和思索不只是在哲學(xué)書和研究院中才能得到的”,反問的語氣還能激發(fā)讀者的情緒,引發(fā)讀者的思考,給人留下深刻的印象。②改句是陳述句,語氣不夠強烈。表情達(dá)意、激發(fā)讀者的情緒、引發(fā)讀者思考的意味不濃。6.下列各句中,沒有語病的一句是(

)A.古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣,于無形中陶冶著少年朱自清的性情,養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。B.朱自清病逝后,在香山附近的萬安公墓安葬,墓碑上鐫刻著“清華大學(xué)教授朱自清先生之墓”。C.在清明節(jié),一群網(wǎng)絡(luò)組織起來的年輕人,身著中國傳統(tǒng)服裝“漢服”,來到朱自清墓前深深下拜,表達(dá)對這位大家的深深敬意。D.“三八”來臨之際,筆者想起朱自清的《給亡婦》,很敬慕散文大家朱自清對妻子的真摯感情,這恐怕正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追求的情感吧!解析:D

A項,成分殘缺,可在“自然美”后加“的情趣”。B項,語序不當(dāng),應(yīng)為“安葬在香山附近的萬安公墓”,與前文主語保持一致。C項,成分殘缺,可在“一群”后加“通過”或“靠”。7.下列句中修辭特點與“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子是(

)A.樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。B.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢。C.(荷花)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。D.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。解析:D

A句運用了暗喻;B句與C句運用了明喻;D句與例句均運用了通感這一修辭手法。8.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分的語序,使前后表述一致。朱自清筆下的“水”,有汪汪一碧的,有晶瑩清澈的,有凌空飄逸的,它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的色、形、質(zhì)。解析:解答本題時,要注意三處畫線部分中事物及其特征的對應(yīng)關(guān)系。如“凌空飄逸”是從“形”上來寫“瀑布”,“汪汪一碧”是從“色”上來寫“深潭”,“晶瑩清澈”是從“質(zhì)”上來寫“瓊漿”等。形、色、質(zhì)按由表象到本質(zhì)的順序排列。參考答案:有凌空飄逸的,有汪汪一碧的,有晶瑩清澈的瀑布、深潭、瓊漿形、色、質(zhì)9.下面是張超作詞譜曲、鳳凰傳奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌詞。這段歌詞十分優(yōu)美,請對其中畫線的語句加以賞析。(不少于50字)剪一段時光緩緩流淌/流進了月色中微微蕩漾/彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁/螢火蟲點亮夜的星光/誰為我添一件夢的衣裳/推開那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望/誰采下那一朵昨日的憂傷/我像只魚兒在你的荷塘/只為和你守候那皎白月光/游過了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……參考答案:①采用了通感手法,化抽象為形象,將“荷香”“琴聲”“憂傷”寫得具體可感;②采用了擬人和比喻的手法,渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的憂愁,景物和情思相得益彰。?閱讀下面的文字,完成10~13題。八月鄉(xiāng)村荷意多羅光成八月的四連村,我見到了如此打動我心的荷。氣場與氣質(zhì),形象與精神,是四連的荷展示給世界的關(guān)鍵詞,讓人在盛夏的江南大地上,能夠心神靜然,流連忘返,蕩漾詩心,遙作分享。四連的荷,與我們內(nèi)心深處的人性之美,相互映照。水,是荷的原鄉(xiāng),更是荷的舞臺,擇水而生的天下之荷,在千萬年與水的心融神會中,早已出脫成一方水土的最美代言?？晌以谙?天下有荷的河汊湖塘,比之四連大而闊者何其多,可但凡經(jīng)歷我眼的天下之荷,怎么就沒能如此讓我怦然心動呢?真正的理由,在我敲擊鍵盤的此刻,仿佛有了瞬間的頓悟。這都是因為四連的荷不一樣的形象氣場與精神氣質(zhì)啊!往昔所見的那些荷,沿著或順著水面,前后左右,東南西北,在水面上鋪開而去。它們在我們的視平線之下,矜持,含蓄,而又隱隱約約有些許自我高潔的孤芳自賞。它們雖也仰望天空,但天空是天空,它們是它們,之間看不出氣息的交流;它們雖也挨近水濱的岸地,但依然是一副從時空隧道那頭就開始的出淤泥而不染的內(nèi)卷做派。四連的荷,是走出書齋的生活之荷,跳出羈絆的解放之荷。在我與它相逢對視的一剎,它就秒抓了我的心,又仿佛我的心早就在等待被它秒抓。它們亭立在我的面前,伸展的葉是風(fēng)吹開的裙袂;盛開的花是迎賓的笑臉;待放的菡萏是豆蔻的美髻,是舉向天空的青春的旗幟,更是追夢的畫筆。初成的蓮蓬,可愛地歪著小小的腦袋,紛紛擠近我的鼻尖,那是一只只伸向我的“麥克風(fēng)”,熱切而禮貌地靜待著我對它們說些什么;而那豆蔻美髻的“畫筆”,似乎也正凝神屏息,靜待著把我的即興演說書寫到廣袤的天宇去。四連的荷,你這是怎樣的一種儀仗與禮數(shù),怎樣的一種隆重與用情!你與我從外在的風(fēng)貌到精神的氣度,完全處在了相互平視中的對等,你讓我忽然想起一個叫“物我兩忘”的詞語——你就是我,我成為了你。你占據(jù)了整個視野,強大的氣場震撼人心,猶如屏蔽了聲音的潮流,席卷而來,一切都成為你的友好,一切都與你有著藕斷絲連。太陽,是為你開啟的追光;天空,是為你鋪開的畫布;大地,是為你而在的舞臺護坡;那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、仿佛順著天邊站立的大樹,是為你傳遞訊息的中繼,它們多么像你忠實的好兄弟,它們?yōu)槟愫湍切﹣碜赃h(yuǎn)方激動人心的訊息,插上風(fēng)的翅膀,讓所有的美好,在你與世界之間,自由而無所不達(dá)。我拍下一張照片,寫道:傾聽世界,成長未來。照片上是幾支燦綠的“麥克風(fēng)”。我拍下又一張照片,寫道:理想,總是有方向的。照片上是向著天空成片飛舉的支支“畫筆”。一時間,朋友圈里,點贊像咕嘟嘟的開水,沸騰不止……自帶氣場與魅力的四連的荷,還有我對四連荷的理解與參悟,借助我的手指,在虛擬的時空,一路暢行,一路爆棚。是的,你看那成排成片、高過我們的頭頂、向著天空飛舉的“畫筆”,它們是荷的初始,荷的希望。它們那不旁逸斜出、明朗向上、胸懷明確的方向、一心努力奔跑進步的樣子,多像一個個天天向上的小小好少年!兩位女子,共著一把立地?fù)伍_的大傘,埋頭剝著蓮子。大傘緊貼著荷花,一時竟看不出陰涼是出自大傘,還是出自荷葉。坐在長凳上的叫劉友芳,蹲在地上的叫張誼琴,問答中,我知道了她們的名字?！斑@都是我的家庭農(nóng)場!”劉友芳伸直臂膊,前后左右,點畫一圈,又看向張誼琴,“她是我家嫂子,在開發(fā)區(qū)上班,今天休假,來幫我忙的?！睆那澳觊_始,劉友芳流轉(zhuǎn)村里的田地,辦起家庭農(nóng)場。圩鄉(xiāng)水多,種荷是條好路子。她種的這種荷,屬于觀賞性品種,不產(chǎn)藕,效益主要在蓮子,而且蓮子產(chǎn)量特別高,品質(zhì)也特別好?，F(xiàn)在進入忙季,她請了三五個本村民工,“每天光賣蓮子的收入,就有萬把塊錢。”劉友芳說,“以前我們這里路不通,家家窮,村外的姑娘不肯來,村里的姑娘都外嫁,外面說起我們村子都是直搖頭。不過,現(xiàn)在好了?！眲⒂逊继痤^,臉上泛起自豪的紅暈,“這些年,政府又是修路,又是扶貧扶志,你看,現(xiàn)在我們的村子,哪一樣也不比別處差,來我們村子看荷花看風(fēng)景的,多的時候一天有幾百上千人呢。村外的好姑娘,也一個一個,比賽似的嫁到我們村了?！币恢倍字鴦兩徟畹膹堈x琴,抽空抬起頭,狠狠嗔了劉友芳一眼,嘴角掛著笑意,又手不停歇地低頭剝蓮蓬去了。青荷之上,向著天空齊刷刷飛舉的一支、兩支、無數(shù)支“畫筆”,律動風(fēng)中,帶著四連的心跳,仿佛正把四連的故事,也把中國鄉(xiāng)村的故事,漫天抒寫。那飛舉的筆端,源源輻射出的昂揚向上、生機勃勃的少年氣象與神采氣韻,清泉般流進我心,通透我身,直讓我感受到萬物的力量和一個時代不可阻擋的萬丈豪情!我悄悄地告訴自己,行走天地間,必須確定目標(biāo),不畏浮塵,在家國與蒼生永恒的時空尺度里,讓生命的價值與意義,不負(fù)造物,乘風(fēng)攀升。10.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(

)A.文章開篇點明了對四連荷的情感態(tài)度,并對其氣場與氣質(zhì)、形象與精神倍加贊賞,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.作者將往昔所見之荷與四連的荷進行對比,意在表現(xiàn)四連的荷走出書齋、跳出羈絆、出淤泥而不染的氣質(zhì)。C.作者在朋友圈分享的四連荷照片及所配之詞,既展現(xiàn)了荷的優(yōu)美姿態(tài),又凸顯出四連荷內(nèi)在的精神風(fēng)貌。D.文章對張誼琴“嗔”與“笑”的細(xì)節(jié)描寫,反映出她觀念的轉(zhuǎn)變,也說明四連村已擺脫貧困,迎來新的氣象。解析:B

“進行對比,意在表現(xiàn)……出淤泥而不染”說法有誤。此處意在表現(xiàn)四連的荷走出書齋,跳出羈絆的自由、自然之態(tài)。11.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.文章在描寫四連村待放的菡萏時,運用博喻的修辭從不同角度反復(fù)描繪,生動形象地展現(xiàn)了荷的嬌美之態(tài)。B.作者在描摹四連荷亭立之姿后,由第三人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q,轉(zhuǎn)換自然,毫無隔膜之感,也便于直抒胸臆。C.文章在敘述、描寫中穿插議論和抒情,增強了文章的思想性和抒情性,與史鐵生的《我與地壇》有異曲同工之妙。D.本文與朱自清《荷塘月色》寫作構(gòu)思類似,都以游蹤為線索,思路清晰,符合散文“形散神聚”的寫作特點。解析:D

“以游蹤為線索”說法有誤。12.文章用較多筆墨記敘與劉友芳的交談有何用意?請結(jié)合文本簡要分析。參考答案:①說明荷對四連村發(fā)展起到了帶動作用;②體現(xiàn)四連村人身上蘊含的如四連荷般努力追求的精神氣質(zhì);③展現(xiàn)政府扶貧政策和鄉(xiāng)村發(fā)展的新面貌;④為下文抒發(fā)對時代的禮贊、表達(dá)對生命價值和意義的追求做鋪墊。13.本文題為“八月鄉(xiāng)村荷意多”,請結(jié)合文本探究作者筆下“荷意”的多重意蘊。參考答案:①四連荷生機勃勃、追求自由、具有生活化的精神氣質(zhì)。②四連人目標(biāo)明確、努力奮斗、追求生命價值的精神氣度。③新時代背景下鄉(xiāng)村振興發(fā)展的蓬勃力量和時代豪情。10.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(

)A.文章開篇點明了對四連荷的情感態(tài)度,并對其氣場與氣質(zhì)、形象與精神倍加贊賞,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.作者將往昔所見之荷與四連的荷進行對比,意在表現(xiàn)四連的荷走出書齋、跳出羈絆、出淤泥而不染的氣質(zhì)。C.作者在朋友圈分享的四連荷照片及所配之詞,既展現(xiàn)了荷的優(yōu)美姿態(tài),又凸顯出四連荷內(nèi)在的精神風(fēng)貌。D.文章對張誼琴“嗔”與“笑”的細(xì)節(jié)描寫,反映出她觀念的轉(zhuǎn)變,也說明四連村已擺脫貧困,迎來新的氣象。解析:B

“進行對比,意在表現(xiàn)……出淤泥而不染”說法有誤。此處意在表現(xiàn)四連的荷走出書齋,跳出羈絆的自由、自然之態(tài)。從前年開始,劉友芳流轉(zhuǎn)村里的田地,辦起家庭農(nóng)場。圩鄉(xiāng)水多,種荷是條好路子。她種的這種荷,屬于觀賞性品種,不產(chǎn)藕,效益主要在蓮子,而且蓮子產(chǎn)量特別高,品質(zhì)也特別好。現(xiàn)在進入忙季,她請了三五個本村民工,“每天光賣蓮子的收入,就有萬把塊錢。”劉友芳說,“以前我們這里路不通,家家窮,村外的姑娘不肯來,村里的姑娘都外嫁,外面說起我們村子都是直搖頭。不過,現(xiàn)在好了?！眲⒂逊继痤^,臉上泛起自豪的紅暈,“這些年,政府又是修路,又是扶貧扶志,你看,現(xiàn)在我們的村子,哪一樣也不比別處差,來我們村子看荷花看風(fēng)景的,多的時候一天有幾百上千人呢。村外的好姑娘,也一個一個,比賽似的嫁到我們村了?！币恢倍字鴦兩徟畹膹堈x琴,抽空抬起頭,狠狠嗔了劉友芳一眼,嘴角掛著笑意,又手不停歇地低頭剝蓮蓬去了。學(xué)習(xí)任務(wù)二理解作者的情感活動三:作者描寫的荷塘美景中寄寓著自己怎樣的思想感情?試簡要分析。參考答案:作者以夜游荷塘的行蹤為線索,委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧,抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實而又無法改變現(xiàn)實的無奈與苦悶之情。通過對荷塘美景的描繪也流露出作者對美好自由生活的向往和追求。參考答案:①疊詞②突出密度③比喻④以動寫靜,寫出了高而圓的風(fēng)姿⑤突出飽滿的花朵姿態(tài)柔美⑥擬人⑦突出含苞欲放的嬌美情態(tài)⑧比喻⑨忽明忽暗地閃光,暗寫月光柔和⑩比喻?突出纖塵不染的美質(zhì)?通感?將嗅覺形象訴諸聽覺形象,時斷時續(xù),若有若無,輕淡縹緲,沁人心脾,擴大意境,烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜,這是月夜獨處的獨特感受?學(xué)習(xí)任務(wù)一品味語言,鑒賞技巧活動一:請閱讀課文第4段,鑒賞本段景物特色及表達(dá)技巧,填寫下表。描寫景物景物特點修辭手法表達(dá)效果荷塘曲曲折折疊詞突出廣度荷葉田田①

?

②

像亭亭的舞女的裙③

?

④

活動四:作者所寫的荷塘月色的寧靜和諧與文章開頭作者心情的“頗不寧靜”是否矛盾?為什么?參考答案:二者并不矛盾。①正是因為作者的“心里頗不寧靜”,所以他才到月光下的荷塘邊去尋求寧靜,尋求超脫。②月下荷塘里那朦朧靜謐、如煙如夢的境界,使得他心中的哀愁不禁變得淡淡的,同時一種淡淡的喜悅之情也油然而生,讓作者“頗不寧靜”的心變得寧靜起來?；顒游?第6段寫樹上的蟬聲和水里的蛙聲有什么作用?但接著又寫“熱鬧是它們的,我什么也沒有”,作者為什么會如此傷感?參考答案:作用:作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。原因:作者想尋找美景,使自己寧靜,平息自己矛盾的心態(tài)而不得,自然傷感。參考答案:①疊詞②突出密度③比喻④以動寫靜,寫出了高而圓的風(fēng)姿⑤突出飽滿的花朵姿態(tài)柔美⑥擬人⑦