人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第21課《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第21課《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《皇帝的新裝》是人教部編版七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，屬于外國(guó)童話故事。這篇課文主要講述了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，最終在孩子的誠(chéng)實(shí)面前認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的故事。課文內(nèi)容富有想象力，具有很強(qiáng)的諷刺意味，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，認(rèn)識(shí)真善美和假丑惡。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生具有一定的閱讀理解能力，對(duì)童話故事感興趣，但對(duì)于課文中的諷刺意味可能理解不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意圖。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型的用法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)真善美和假丑惡。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解，重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：課文中的諷刺意味，作者寫(xiě)作意圖的領(lǐng)悟。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生思考。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供課文的朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地理解課文。相關(guān)背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于課文背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，輔助教學(xué)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。隨后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示教學(xué)PPT，呈現(xiàn)課文重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨課文進(jìn)度，理解皇帝、騙子、孩子的形象特點(diǎn)。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的諷刺意味。學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，分享自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。教師及時(shí)批改，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何面對(duì)假丑惡，保持真善美？”學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的品質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“誠(chéng)實(shí)與欺騙”的短文。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出皇帝、騙子、孩子的形象特點(diǎn)，以及課文的主題思想。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量。在《皇帝的新裝》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生對(duì)課文中的諷刺意味理解不深在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于課文中的諷刺意味理解不夠深入，僅僅停留在表面故事情節(jié)上。這使得學(xué)生在討論和分析課文時(shí)，難以提出有深度的觀點(diǎn)。學(xué)生閱讀興趣不高雖然《皇帝的新裝》是一篇童話故事，但部分學(xué)生對(duì)于童話故事的興趣不高，導(dǎo)致課堂氛圍較為平淡。課堂互動(dòng)不夠充分在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分，影響了教學(xué)效果。二、解決辦法和改進(jìn)措施深入挖掘課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解諷刺意味為了解決學(xué)生對(duì)課文諷刺意味理解不深的問(wèn)題，我決定在教學(xué)過(guò)程中更加深入地挖掘課文內(nèi)容。在講解課文時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受到作者的諷刺意圖，如皇帝的虛榮、大臣的奉承等。同時(shí)，我還通過(guò)設(shè)計(jì)討論題目，讓學(xué)生在小組討論中充分發(fā)揮思考，提出自己的觀點(diǎn)，從而加深對(duì)課文的理解。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高課堂氛圍為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了與課文相關(guān)的故事背景介紹，讓學(xué)生了解童話故事的來(lái)歷。同時(shí)，我在講解課文時(shí)盡量生動(dòng)形象，穿插一些趣味性強(qiáng)的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。提高課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考為了提高課堂互動(dòng)，我采取了以下措施：（1）在小組討論環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。（2）在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注重提問(wèn)的技巧，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，讓他們?cè)诨?dòng)中提高思考能力。增加課后閱讀，拓寬學(xué)生視野為了拓寬學(xué)生的閱讀視野，我推薦了一些與課文主題相關(guān)的課外讀物，要求學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我還在課后設(shè)置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課外閱讀和課文內(nèi)容進(jìn)行思考，提高他們的閱讀理解能力。適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，滿足學(xué)生需求在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的需求適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。例如，在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚興趣，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，深入闡述該知識(shí)點(diǎn)；在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我會(huì)走到他們中間，引導(dǎo)他們參與討論，提高他們的課堂參與度。通過(guò)以上措施，我在《皇帝的新裝》的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，努力提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容（1）閱讀推薦課外讀物，如安徒生的其他童話故事，writeashortreviewofthereading.（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)誠(chéng)實(shí)與欺騙的認(rèn)識(shí)，writeanessayofabout300words.（3）以皇帝、騙子或孩子為主角，繪制一幅漫畫(huà)，reflectthecharacter’spersonalityandthethemeofthestory.作業(yè)要求（1）作業(yè)1要求學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)2要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。（3）作業(yè)3要求學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)評(píng)價(jià)（1）對(duì)于作業(yè)1，教師會(huì)檢查學(xué)生的閱讀筆記和書(shū)評(píng)，了解學(xué)生的閱讀情況。（2）對(duì)于作業(yè)2，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、論述是否合理，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。（3）對(duì)于作業(yè)3，教師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和對(duì)于課文內(nèi)容的理解程度。二、專家點(diǎn)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教師能夠關(guān)注學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師能夠深入挖掘課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的諷刺意味，提高了學(xué)生的理解能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠全面提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。建議教師在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。建議教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。建議教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些