“聲音”評(píng)講課件

作文評(píng)講請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文?！奥曇簟痹u(píng)講一、審題

“牽動(dòng)我心的聲音”，中心詞是“聲音”，重點(diǎn)要寫(xiě)出“牽動(dòng)我心”，對(duì)我感受最深、影響最大的聲音。文章可以實(shí)寫(xiě)，比如可寫(xiě)由聽(tīng)到書(shū)聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；文章也可以虛寫(xiě)，比如將藝術(shù)作品(一幅畫(huà)、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。“聲音”評(píng)講二、立意

立意應(yīng)積極向上，最好將“聲音”理解為：能夠打動(dòng)我的、對(duì)我有正面影響積極意義的聲音。對(duì)聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。“聲音”是文章描寫(xiě)、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲；也可指生活中的聲音，如車(chē)聲、音樂(lè)聲、人的話語(yǔ)聲；也可指沒(méi)有聲響的心聲。材料告訴我們不同的聲音給我們帶來(lái)的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說(shuō)著愛(ài)、責(zé)任、良知……而你聽(tīng)到了這樣的聲音，會(huì)豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……“聲音”評(píng)講三、選材（一）表現(xiàn)師長(zhǎng)的教誨，父母的呵護(hù)（二）表現(xiàn)友情的醇美，花季生活的多彩（三）反映個(gè)人的志趣、成長(zhǎng)經(jīng)歷的聲音（四）反映現(xiàn)實(shí)生活的聲音（五）自然界的聲音（六）與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的聲音（七）社會(huì)的聲音

“聲音”評(píng)講

（一）表現(xiàn)師長(zhǎng)的教誨，父母的呵護(hù)1．老師的循循善誘、批評(píng)、教導(dǎo)都如陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)，在此聲音中獲得教益。2．老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的講解及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓我終身難忘，體現(xiàn)老師對(duì)我的學(xué)業(yè)進(jìn)步的重大影響，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神。3．令人生厭的課間鈴聲。鈴聲一響，老師上場(chǎng)；鈴聲一落，布置作業(yè)。這是緊張、單調(diào)的學(xué)校生活的再現(xiàn)，雖單調(diào)無(wú)味，卻是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見(jiàn)證者（寫(xiě)出積極的主題）。4．母親縫紉機(jī)的聲音。它雖是二手貨，可卻伴著我成長(zhǎng)，從中看出母親的辛勞，以及記載著我對(duì)母親情感的變化過(guò)程。5．?huà)寢尩膰Z叨聲——可敘述自己已經(jīng)自立、長(zhǎng)大了，勸媽媽保重身體，少一份對(duì)兒女的牽掛。6.父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息，父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情，父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。

“聲音”評(píng)講

（二）表現(xiàn)友情的醇美，花季生活的多彩

1．我的特異功能——聽(tīng)聲知人。由走路、說(shuō)話聲判斷出聲音的主人，可見(jiàn)友情的融洽與醇美。2.同窗的夢(mèng)囈。同窗平素酷愛(ài)綠裝，軍訓(xùn)時(shí)，更是夢(mèng)語(yǔ)不斷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。3.競(jìng)選演講。進(jìn)入高中后，班委的競(jìng)選演講,充分展示了同齡人的青春風(fēng)采和鮮明個(gè)性。4.風(fēng)鈴聲。我的好朋友與我有著深厚的感情，可是由于某種特殊的原因去了另一個(gè)地方，風(fēng)鈴是她送給我的禮物，聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲音，就會(huì)讓我想起她。（此類(lèi)選材偏舊，表現(xiàn)的情感會(huì)單?。?/p>

“聲音”評(píng)講（三）反映個(gè)人的志趣、成長(zhǎng)經(jīng)歷的聲音

1.×××音樂(lè)聲。音樂(lè)可以喚醒我沉睡的大腦，獲取奮發(fā)的力量，激發(fā)拼搏的熱情。具體：當(dāng)心情低落、遭受挫折時(shí)，受歌詞和旋律的感染激勵(lì)，重新振作奮起；當(dāng)成功得意時(shí)，從音樂(lè)中找回自己。如：聽(tīng)《好大一棵樹(shù)》的感受。我希望自己能像樹(shù)一樣，做一個(gè)在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土的人。當(dāng)自己失敗不自信時(shí)，從《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂(lè)聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。2.賽場(chǎng)上觀眾為運(yùn)動(dòng)員歡呼吶喊的聲音，令我熱血沸騰并激勵(lì)著自己勇往直前。寫(xiě)中華民族振興精神。“聲音”評(píng)講（三）反映個(gè)人的志趣、成長(zhǎng)經(jīng)歷的聲音

3．爆米花的聲音。小時(shí)候的我就對(duì)它情有獨(dú)鐘，長(zhǎng)大后，它雖受眾人的冷落，但我依能從中體會(huì)它獨(dú)有的清脆，純粹，讓我找回童年的回憶。（立意要深刻一點(diǎn)）4.從自己的呼吸聲中，感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時(shí)不我待。“聲音”評(píng)講

（四）反映現(xiàn)實(shí)生活

1．電門(mén)鈴與犬吠聲。樓房住宅讓我們多了幾分防備，相比之下，很懷念農(nóng)家小院的犬吠聲，盡顯人之間的淳樸。2.啞巴的聲音。啞巴是善良的，雖他難以用語(yǔ)言表達(dá)情感，但熱情的他總是為人們忙前忙后。他的獨(dú)有音符也豐富了我們的生活?！奥曇簟痹u(píng)講（五）自然界的聲音

1.雨聲。雨敲石板的叮咚，葉片的沙沙，感受“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫柔、“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”的悲壯、“傾盆而泄”的豪放……從而讓人洗去心靈的污濁，升華了思想。2.黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。

3．春天（自然）的聲音。由冰雪融化水嘩嘩、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的破土萌動(dòng)等春天的聲音，告示著人們：一年之計(jì)在于春，莫負(fù)大好時(shí)光。4．四季之聲。由一年四個(gè)季節(jié)的特征，不同的物候語(yǔ)言，聽(tīng)出了春的明媚，夏的熱烈、秋的充實(shí)，冬的冷峻。感受四季之美。

“聲音”評(píng)講（六）與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的聲音1.做夢(mèng)偶然聽(tīng)到風(fēng)與沙聯(lián)手?jǐn)U大地盤(pán)、進(jìn)攻人類(lèi)、計(jì)劃消滅人類(lèi)的對(duì)話，旨在說(shuō)明風(fēng)、沙要與人類(lèi)較量，對(duì)人類(lèi)進(jìn)行報(bào)復(fù)，從而喚起人們的環(huán)保意識(shí)。2.由自己最鐘愛(ài)的“百鳥(niǎo)朝鳳”想到大自然中樹(shù)木越來(lái)越少、鳥(niǎo)類(lèi)越來(lái)越少，從而為自然生態(tài)平衡遭到了破壞而哭泣?！奥曇簟痹u(píng)講（七）社會(huì)的聲音1.鄉(xiāng)音：游子的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、統(tǒng)一。2.孩子的哭聲：寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平。3.節(jié)日的聲音：寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的感悟?！奥曇簟痹u(píng)講

例文三篇“聲音”評(píng)講1.牽動(dòng)我心的聲音依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？

“聲音”評(píng)講

父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)他唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時(shí)分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美?！奥曇簟痹u(píng)講

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次遥辉賴Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志?！奥曇簟痹u(píng)講

我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲。父親愛(ài)我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴！“聲音”評(píng)講

路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂?！奥曇簟痹u(píng)講點(diǎn)評(píng)

作者以笛聲為線索行文，而又把父愛(ài)熔鑄于笛聲之中：年少時(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美；年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。笛聲始終牽動(dòng)著“我”的內(nèi)心深處，“是我的心魂”。這笛聲，其實(shí)已經(jīng)不再是一般意義上的笛聲了，而是如山般深沉的父愛(ài)的象征。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神、耐人尋味，是本文的突出特點(diǎn)。小作者僅用“用粗糙的手捏我的臉蛋”“兀自傻呵呵地笑”“討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我……”等幾個(gè)細(xì)節(jié)，便把“父親”的質(zhì)樸、憨厚、隱忍、癡心的形象勾勒出來(lái)了。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言清新，文采斐然，意境優(yōu)美，真情款款，富有鄉(xiāng)村風(fēng)味。掩卷思之，令人回味無(wú)窮?！奥曇簟痹u(píng)講

2.牽動(dòng)我心的聲音

一連幾天的綿綿細(xì)雨，夾雜著風(fēng)的呼嘯聲，秋意忽然間彌漫了整個(gè)校園。秋雨打在椰樹(shù)枝上，順著光滑的枝葉一滴一滴，最后滲入泥土。那里，沒(méi)有雨打屋檐的“啪啪”聲，卻是“沙沙、沙沙”，輕細(xì)而溫柔。秋風(fēng)在椰樹(shù)枝間穿梭，枝條舞動(dòng)著，伴著“呼呼”的音律。這一切的聲音在經(jīng)歷了燥熱的夏季后，聽(tīng)來(lái)涼爽而濕潤(rùn)，如聽(tīng)一只久違而又讓人思念的曲子，美麗迷人，讓人心潮澎湃……站在教室，遠(yuǎn)處的白水塘淹沒(méi)在一片乳白色的背景中，想，家門(mén)口的那座山頭也該是這樣的吧！“聲音”評(píng)講

也是這樣的風(fēng)雨中，教室門(mén)口出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影?！斑@兩天不冷吧?我給你送了幾件衣服。食堂的菜單調(diào)，我殺了個(gè)雞給你帶來(lái)了。初三了，該補(bǔ)補(bǔ)。牛奶喝完了嗎？我又買(mǎi)了一箱，這一次是你最喜歡喝的那種……”頂著一頭的水珠，媽媽不停地嘮叨著，而我也早已習(xí)慣了，不需要做任何回答，此刻只需回歸一個(gè)小女兒嬌憨的本色，細(xì)聽(tīng)這連珠炮似的聲音。哦，母親的嘮叨聲，裝滿情，溢滿愛(ài)……短暫的相逢就像別離的序幕，為我卸掉一身的物資后，媽媽撐著傘，越走越遠(yuǎn)，漸漸淡出我的視野，風(fēng)聲“呼呼”，雨聲“嗒嗒”，和著母親腳步的“滴答”聲，交匯成一首美妙的配樂(lè)詩(shī)，美麗而溫馨?！奥曇簟痹u(píng)講

雨越下越急，白水糖的那一片乳白的越發(fā)厚重，又想，家門(mén)口的那座山頭也該是這樣的吧！我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲中的老屋里傳來(lái)的那段對(duì)話聲：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼啊，我還是趁早織毛衣吧！”“為什么不買(mǎi)一件呢？織起來(lái)很費(fèi)時(shí)間的，你膀子又經(jīng)常痛?！薄翱椀呐?，我女兒最怕冷了，又會(huì)感冒，一感冒十幾天，太難受了?！边@段對(duì)話講了一年又一年，我便平平安安、健健康康過(guò)了一年又一年。在我聽(tīng)來(lái)這是人世間最美的聲音，那個(gè)被稱(chēng)作“媽媽”的人為這一個(gè)稱(chēng)呼付出了我承載不起的辛勞和牽掛，并且還將繼續(xù)……“聲音”評(píng)講

雨聲隆隆，牽動(dòng)重重。幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”是天下的公理，“子欲養(yǎng)而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。雨還在下，我忙掏出小靈通撥通家里的電話“嘟——嘟——嘟——”“女兒呀，我是媽——”秋雨里，那山里傳來(lái)的聲音，在我聽(tīng)來(lái)，是那樣的溫暖、那樣的悅耳?！奥曇簟痹u(píng)講點(diǎn)評(píng)

本文真切自然，如一縷清新的風(fēng)吹過(guò)閱卷老師的心田。且情景交融，最后“你聽(tīng)，那山里的聲音”更體現(xiàn)構(gòu)思上的亮點(diǎn)?！奥曇簟痹u(píng)講3.牽動(dòng)我心的聲音

在我童年記憶中，父親是一個(gè)曲不離口的歌迷。

其實(shí)，父親唱的歌并不動(dòng)聽(tīng)。他沒(méi)有文化，不識(shí)“多來(lái)咪”，也沒(méi)有天生一副好嗓子。他只是隨意地哼些俚曲俗調(diào)，或是從戲臺(tái)上學(xué)來(lái)的零碎唱段，別人是很難聽(tīng)出他唱的內(nèi)容的。但父親唱歌的派頭十足，有板有眼，有頓有挫，有時(shí)還搖頭擺腦，洋洋自得，顯出愉悅愜意的神情，街坊鄰里、親戚朋友都稱(chēng)父親唱的“無(wú)字曲”是“開(kāi)心曲”。

“聲音”評(píng)講

說(shuō)是“開(kāi)心曲”，倒是十分貼切的。那時(shí)日，父親的生活過(guò)得很艱辛。他一人獨(dú)撐著十口之家，像架著一葉扁舟在人生的大海上漂流，隨時(shí)有風(fēng)暴的驚擾。他每天到街市擺張小攤，賺個(gè)一元、八角，晚上回家如數(shù)交給我母親，作為柴米油鹽的資用。如若父親一天不出去，家中便可能無(wú)米下鍋。母親常常為這種困境煩惱愁?lèi)?，父親卻十分坦然。他相信天無(wú)絕人之路，從不為父親生活的艱難怨天尤人，總是唱著歌迎接生活的挑戰(zhàn)。他唯一的愛(ài)好就是看戲聽(tīng)曲。沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)票進(jìn)戲院，就在街頭看宣傳劇，聽(tīng)民間藝人演奏?！奥曇簟痹u(píng)講

記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢(mèng)中醒來(lái)。窗外電閃雷鳴，風(fēng)呼雨嘯。我尋不到父親那熟悉的音調(diào)，心頭頓時(shí)感到不安。茫茫黑夜，風(fēng)狂雨驟，父親該不會(huì)有沒(méi)有意外吧？我看見(jiàn)母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過(guò)十二下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告：天公啊，你保佑父親平安歸來(lái)吧！驀然，我聽(tīng)到了父親的歌聲。它透過(guò)了風(fēng)聲雨聲，伴著小木車(chē)的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來(lái)。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。

“聲音”評(píng)講

這以后，我一想起父親那晚唱著歌頂風(fēng)冒雨推著小車(chē)的情景，心中便感動(dòng)不已。我好象從中領(lǐng)悟到一種人生的況味，明白了不少做人的學(xué)問(wèn)。父親沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂，也不懂什么人生