云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.◆第一單元字詞默寫(xiě)

___________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuán

yá(

)

rì

kòu(

)

shān

jiàn(

)

bō

li(

)

fèi

téng(

)

xuān

gào(

)

jù

lí(

)

yì

lì(

)

zhì

fú(

)

chóu

yuàn(

)2）.生字積累吧

牽著媽媽的yījīn()，走進(jìn)大自然，這里yùncáng()著無(wú)窮的秘密。這里有隆隆的雷聲，páoxiào()的流水，這里有陡峭的xuányá()，危險(xiǎn)的shānjiàn()，讓我們看xiūsè()的蜜蜂親吻俏麗的小花，看美麗的cǎihóng()，看雄壯的駿馬揚(yáng)起tiětí

()奔向草原！3）.六年級(jí)（1）班的同學(xué)為如何設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開(kāi)了討論，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把對(duì)話補(bǔ)充完整。

夢(mèng)夢(mèng)：中華古詩(shī)詞瑰麗無(wú)比。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。言志詩(shī)，鄭燮在《竹石》中借助“___，___”表達(dá)了自己剛正不阿、鐵骨錚錚的骨氣；詩(shī)繪景，韓愈說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥___，一枝紅杏出墻來(lái)?！蓖跤^說(shuō)春天的山水：“水是眼波橫，___?！表n翃《寒食》中的“___，___?！睘槲覀兠枥L了京城春色；詩(shī)傳情，王維在渭水畔深情勸慰：“___，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖跤^對(duì)朋友美好的祝愿：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！蔽艺J(rèn)為選擇這類(lèi)詩(shī)句制作手繪書(shū)簽、書(shū)袋，很有意義！

琪琪：這個(gè)主意好！我覺(jué)得還可以在手繪書(shū)簽、書(shū)袋上題寫(xiě)俗語(yǔ)。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，___”教我們反哺之禮；“良藥苦口利于病，___”教我們謹(jǐn)順之禮；“___，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”教我們節(jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

樂(lè)樂(lè)：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語(yǔ)，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，___，___。”《淮南子》中有云：“茍利于民，___；茍周于事，___。”創(chuàng)新求變是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫(xiě)內(nèi)容。如果再配上山水簡(jiǎn)筆畫(huà)，中國(guó)風(fēng)手繪書(shū)簽、書(shū)袋一定是最美畢業(yè)紀(jì)念品。4）.根據(jù)閱讀積累填空。

（1）在唐朝詩(shī)人杜牧眼前，江南的春天是“千里鶯啼綠映紅，____________”；宋代朱熹筆下北方的春天是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，____________”；唐代孟浩然在《_________》一詩(shī)中的秋天，令人滿(mǎn)腹“愁”緒，而他的《過(guò)故人莊》一詩(shī)卻使人感到秋日田園的自然美好：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，__________”。

（2）本學(xué)期，課文里不少“英雄”值得我們學(xué)習(xí)：《___________》一課中奮勇殺敵、英勇跳崖的五位壯士；《燈光》中為理想而獻(xiàn)身的_________；《橋》中_________的老支書(shū)；《__________》中忠于革命、舍己為人的老班長(zhǎng)等。5）.蘇軾用“黑云翻墨未遮山，______”描繪西湖雨景圖。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大量的閱讀可以豐富我們的知識(shí)和閱讀水平。B．我們討論并通過(guò)了《班級(jí)義賣(mài)方案》。C．《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。D．永州大橋橫跨湘江兩岸，全長(zhǎng)大約500米左右。2）.下列所表達(dá)的觀點(diǎn)，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《丁香結(jié)》是宗璞的散文，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫(xiě)寄托丁香花的志趣和人生態(tài)度，實(shí)寫(xiě)丁香花的形象。B．在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，只有將所有部分都寫(xiě)得詳細(xì)，才能給讀者留下深刻的印象。C．《青山不老》這篇課文由衷贊美了山野老農(nóng)崇高的精神境界和不朽的生命意義。D．閱讀小說(shuō)時(shí)，關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，有利于我們深入地理解人物的形象。3）.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和注音完全正確的一組是（）。A．徘徊（huí）

戛然而止B．赤裸裸（luǒ）

見(jiàn)微知著C．哀思（āi）

萬(wàn)不得已D．剝削（xuē）

司空見(jiàn)貫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小東迅速地拉過(guò)一把椅子坐下來(lái)。（縮句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀下面與音樂(lè)有關(guān)的詩(shī)文，連一連，再選擇填空。

①此曲只應(yīng)天上有

小弦切切如私語(yǔ)

②此夜曲中聞?wù)哿?/p>

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

③羌笛何須怨楊柳

何人不起故園情

④大弦嘈嘈如急雨

人間能得幾回聞

如果你是課文中的盲姑娘或者皮鞋匠，聽(tīng)到貝多芬彈奏的美妙樂(lè)曲時(shí)，你會(huì)忍不住感嘆道：“

”。（填序號(hào)）2）.《童年》這部小說(shuō)中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，他們一個(gè)個(gè)性格各異。請(qǐng)將下列人物與其性格特點(diǎn)連線。

外祖母

獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子

小茨岡

勤勞、善良、慈祥、樂(lè)觀、智慧

格里高利

善良、樂(lè)觀、富于同情心

好事兒

忠厚老實(shí)的老工人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫(xiě)完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.

(

)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書(shū)包,熄滅燈,走出教室.

(

)來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()它的底座是黑色的玻璃盤(pán)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得莊重而大方。

()上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個(gè)乳白色的圓球，晶瑩透明。

()往上是身軀，它分為三節(jié)。

()在三個(gè)球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

()我家有一盞約四十厘米高的臺(tái)燈。

()一只紅藍(lán)相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。

()玻璃盤(pán)上安裝著一只精巧的開(kāi)關(guān)。

()身軀的上端是燈座。燈座上安著一個(gè)圓圓的腦袋，那就是燈泡。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.趙孟頫是唐代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意，代表作品是《玄秘塔碑》。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)詞，并完成練習(xí)。春

日勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。1．這首詩(shī)的作者是（

），詩(shī)的體裁是（

）。

2．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

勝日：

，光景：

，等閑：

。

3．用自己的話說(shuō)下面的詩(shī)句的意思。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”：____________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我國(guó)傳統(tǒng)文化，內(nèi)容豐富、形式多樣，尤其是各種各樣的節(jié)日，更是為人們的生活增添了很多色彩：元宵節(jié)可以和家人吃元宵，也可以和朋友看花燈；清明節(jié)可以和家人一起祭祖懷思，也可以和朋友一起出游踏青；中秋節(jié)除了賞月、吃月餅，還可以舉辦“詩(shī)詞吟誦會(huì)”……節(jié)日長(zhǎng)假，我們可以參與傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，也可以采用現(xiàn)代的方式出游放松，無(wú)論哪一種方式，節(jié)日里總有一些值得記錄的故事發(fā)生。請(qǐng)以“節(jié)日里的故事”為題，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在450字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。父愛(ài)，在我的名字里①我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿(mǎn)月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂——小伙伴們常玩的“打仗”游戲，是不會(huì)讓我加入其中的，他們會(huì)咬文嚼字般地稱(chēng)：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。②那種感受父親是顧及不到的。父親沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)堂，成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無(wú)法脫離貧困，造成了他長(zhǎng)年陰沉著的臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式，“娃兒的出息是罵出來(lái)打出來(lái)的！”這是他的至理名言。而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的，盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了那句全村聞名的“至理名言”。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使得我的整個(gè)童年都是在父親的“至理名言”中度過(guò)的?、鬯?，就在接到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我一口氣沖上山頂，哭了——不是為自己十年寒窗所獲得的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見(jiàn)到他的夢(mèng)想！所以，對(duì)向來(lái)節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來(lái)祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門(mén)的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無(wú)反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷……④在省城念書(shū)的前兩年，我沒(méi)有回過(guò)一次家，沒(méi)有認(rèn)真地給父親寫(xiě)過(guò)一封信，就連每次收到他托人寄來(lái)的生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫(xiě)一下“錢(qián)已收到，勿掛念”等類(lèi)似的短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫(xiě)來(lái)一封書(shū)信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開(kāi)始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛(ài)。⑤信是父親找上初中的小侄子寫(xiě)來(lái)的，沒(méi)什么要緊事，只是問(wèn)我好不好而已?？尚艑?xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)，小侄子在信中詳細(xì)地講述了父親來(lái)信的原因：父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己吃饃，拿起來(lái)剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒(méi)了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫(xiě)信。而這一切，僅僅是因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說(shuō)法，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。⑥讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說(shuō)他就在鋪開(kāi)紙，提筆欲寫(xiě)時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你小子還念這么多書(shū)，記性也太差了，叫——金翔！”“金——祥！”于是小侄子一邊念叨著一邊將我的名字寫(xiě)成了“金祥”?！皩?xiě)錯(cuò)了！寫(xiě)錯(cuò)了！……”小侄子說(shuō)當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫(xiě)下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過(guò)筆，在紙上硬邦邦地寫(xiě)下“金翔”兩個(gè)字，然后訥訥地告訴他：“我這一輩子就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字！”小侄子說(shuō)他當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。他說(shuō)，要知道，全村人都知道他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！⑦這就是父愛(ài)！除了父愛(ài)、便再無(wú)法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那被對(duì)父親的恨包裹著而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住淚流滿(mǎn)面，雙手捧著書(shū)信，朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛(ài)卻得不到理解、更別說(shuō)回報(bào)的父親，懺悔，懺悔……

(1)請(qǐng)概括文中“我”對(duì)父親情感的變化過(guò)程。

_______——_______——理解——_______

(2)父親和“我”對(duì)“金翔”這個(gè)名字，有著怎樣不同的感受？

____________

(3)閱讀③④段，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣表達(dá)對(duì)父親的不滿(mǎn)情緒的？

____________

(4)“黯然神傷”寫(xiě)出了父親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？短文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的父親？

____________

(5)短文為什么以“父愛(ài)，在我的名字里”為題？

____________

(6)短文讓你感受最深的是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另種東西?！边@個(gè)句子中“另一種東西”表面上指()，實(shí)際上指()。

A．老人創(chuàng)造的這塊綠洲

B．老人所創(chuàng)造的巨大生態(tài)價(jià)值和不朽的生命意義2）.在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“√”。

笨拙（zhuózhuō）

傾（qīnɡqǐnɡ）斜

自作（zuòzuō）自受

參（cēncān）差

供（ɡōnɡ

ɡòn