2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)少林武術(shù)學(xué)校高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)少林武術(shù)學(xué)校高二（上）期末語文試卷一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．屏息（bǐn）暴虐（lüè）崎嶇（qū）珊瑚（shān） B．深邃（suì）憩息（qì）洶涌（xiōng）懊喪（ào） C．喧響（xuān）廢墟（xū）疲憊（bèi）渺茫（miǎo） D．窠臼（kē）絮語（xù）慰藉（jiè）狼藉（jí）2．（3分）下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寥廓精萃中流抵柱 B．緋聞作揖剛愎自用 C．滄桑橢圓錙銖必較 D．親眷鑲嵌垂涎三尺3．（3分）下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．美而濃的樹陰把小屋籠罩起來，小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。 B．綠波起伏的稻田中的道路上，奔來了一群雀躍的孩子。 C．月朦朧，山虛無，樹葉漂渺。 D．料峭的春寒中，這朵小黃花綻開了倔強(qiáng)的笑臉，給單純的土黃底色上添上了一點(diǎn)靈動(dòng)的亮麗。4．（3分）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁，撲哧一聲笑了起來。 B．為什么這樣令人流連忘返的奇石異景，遭到破壞竟無人問津？ C．洛陽一場大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。 D．我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。5．（3分）依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）建筑是凝固的詩：；。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，，。愛，特別是母愛，對(duì)他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡。A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③6．（3分）下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（）A．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮 B．近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)小幅攀升 C．教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福 D．這是名模孫燕攝于2002年11月的照片7．（3分）下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．今老矣，無能為也已 B．失其所與，不知 C．臣之壯也，猶不如人 D．行李之往來，共其乏困8．（3分）下列句中“而”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：恂詢而起。A．鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗。 B．位尊而無功，奉厚而無勞。 C．而不及今令有功于國。 D．太后盛氣而揖之。9．（3分）與“苛政猛于虎”的“于”意義用法相同的一項(xiàng)是（）A．能謗譏于市朝。 B．對(duì)曰：“甚于婦人?！?C．趙氏求救于齊。 D．長安君何以自托于趙。10．（3分）下列成語中加點(diǎn)部分都是詞類活用，選出全是名詞作狀語的一項(xiàng)是（）A．頤指氣使南征北戰(zhàn)口誅筆伐瓜分豆剖 B．華而不實(shí)不衫不履衣冠禽獸秣兵厲馬 C．汗馬功勞打草驚蛇涸澤而漁破釜沉舟 D．草菅人命不恥下問獨(dú)善其身魚肉百姓11．（3分）下列句子中句式相同的一項(xiàng)是（）①非弗思也。②趙氏求救于齊。③日食飲得無衰乎？④甚于婦人。⑤而封之以膏腴之地。⑥賢于長安君。A．①②③⑥ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③⑤⑥12．（3分）從句式特點(diǎn)看，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．夫晉，何厭之有？ B．忌不自信。 C．古之人不余欺也。 D．趙王之子孫侯者。13．（3分）下列文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《國語》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，依孔子修訂的魯史《春秋》編次。 B．“春秋三傳”為《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》，“三禮”為《周禮》《儀禮》《禮記》。 C．《左傳》是我國第一部國別史，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間八國的史實(shí)。 D．“門庭若市”這一成語最早見于《召公諫厲王弭謗》這篇文章。14．（3分）下列各句中，與“以為莫己若”句式相同的一項(xiàng)是（）A．何陋之有。 B．趙氏求救于齊。 C．城北徐公，齊國之美麗者也。 D．吾長見笑于大方之家。15．（3分）下列句中加點(diǎn)的“而”都表示轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)是（）①蟹六跪而二螯②涂有餓莩而不知發(fā)③棄甲曳兵而走④狗彘食人食而不知檢⑤則知明而行無過矣⑥冰，水為之，而寒于水⑦順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒嗌僦倌嶂?，而輕伯夷之義A．①④⑥ B．②④⑦ C．③⑤⑥ D．③⑤⑧二、文學(xué)類文本閱讀。（每題2分，共8分。）16．（8分）閱讀下面的作品，完成各題。太湖碎錦范煙橋①太湖，用文人的套語來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。民間則說“八百里太湖跨三州”。不經(jīng)過實(shí)測，這樣籠統(tǒng)地畫出一個(gè)輪廓，只能給人們一種山明水秀、浩瀚無際的想象。至于它有什么詩情畫意，要費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間實(shí)地去觀察、探索，才能領(lǐng)會(huì)。②我從不同的角度，看太湖的部分畫面，就感到有不同的勝概。洞庭東山、西山是太湖里兩個(gè)主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動(dòng)人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗(yàn)，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。枇杷、楊梅和洞庭紅（橘名）名聞遠(yuǎn)近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結(jié)果，春天果然是“姹紫嫣紅開遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是“美盡東南”，并不夸張。從觀賞說，四時(shí)皆宜；從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源。江南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點(diǎn)綴湖光水色中，漁民們勤勞、勇敢，征服自然，利用自然。③西山和東山隔著東太湖，東山最高峰——莫釐，和西山最高峰——縹緲遙遙相對(duì)，同為七十二峰的領(lǐng)袖。西山也是豐產(chǎn)地區(qū)，同是“花果山”，東山所有的名花嘉果，西山都繁生著。從東山坐獨(dú)具風(fēng)格的小艇——龍飛快，駛?cè)霒|太湖，莫釐峰頭，云氣滃然如蒸。別的不知名的遠(yuǎn)近諸山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好似給煙波吞吐著，山色因明暗而濃淡不一。船家果然有眼明手快的本領(lǐng)，坐在船里的我，到湖心時(shí)常為顛簸震蕩而驚心動(dòng)魄。正因?yàn)槿绱?，而愈覺山水奇麗得來不易的樂趣。兀立在東山、西山之間的石公山，則是以玲瓏秀逸的姿態(tài)吸引著人們。小艇乘風(fēng)破浪而去，到了山下，顯然可見四圍的山石，經(jīng)過千萬年的沖刷，有了“皺、瘦、透”的美姿，早給鑒賞者陸續(xù)鑿去了，蘇州園林里的太湖石，都是取于石公一帶的石山。因此，石公山像斧削過，沒有了山腳，正如一塊翡翠放在一個(gè)玻璃盤里。④假使從蘇州直接到西山，出蠡口，就展開了圖畫，山更多，湖更大，變幻就更多。王鏊“山與人相見，天將水共浮”，馮善“震澤春浮漲碧漪，凈涵天影漾玻璃”，能把湖山之勝，描繪得恰到好處。道書上所說的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。這里有許多神話，和山農(nóng)們閑談，妄言妄聽，也增添了些興趣。而西邊的消夏灣，更附會(huì)著西施的種種傳說。山灣柔順的湖水，淺而澄清，可以游泳。有著荷花、菱葉，清風(fēng)徐來，頗有涼意，確是夏天避暑的好去處。到了包山寺，才窺見縹緲峰突起在叢林雜樹之上。近觀不如遠(yuǎn)眺之美，大凡山水之勝，都有這個(gè)境界。有了山，有了水，才見得山的靈秀，水的空明。太湖就以此特饒奇勝。⑤太湖還有四個(gè)畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。一是從湖州到無錫的一段水程，在群山斷續(xù)中經(jīng)過，前后左右可以看到云巒起伏，似乎它們都有動(dòng)態(tài)，與人游戲。一是從無錫到宜興，數(shù)十分鐘的汽車行程，在湖邊掠過，太湖平鋪在車外，遠(yuǎn)山幾抹，可望而不可即。一是無錫的黿頭渚，割取了太湖的一角，經(jīng)過人力的整理，有著怪石突兀、驚濤洶涌的奇趣。不僅有色，而且有聲。夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想。⑥陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧，固然使山水多變，適逢其會(huì)，逸趣橫生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今詩人畫師，盡管靈思妙想，攝取片斷到詩畫里，有著他們的杰作，還是概括提煉。我更無能，憑我接觸到的，寫了些體味，或許有三言兩語，能引起到過太湖者的同情，做會(huì)心的微笑。畢竟是“嘗鼎一臠”，太湖實(shí)在是描寫不盡，描畫難工的。（有刪改）注釋：【1】瀏亮：明朗清晰。（1）下列加點(diǎn)詞語的讀音和解說，不正確的一項(xiàng)是A.果然是“姹紫嫣紅開遍”姹：讀音chà意思：美麗B.兀立在東山兀：讀音wū意思：高而上平C.震澤春浮漲碧漪漪：讀音yī意思：水波紋D.嘗鼎一臠臠：讀音luán意思：切成小塊的肉（2）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.作者對(duì)太湖東山、西山以及太湖在陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧下變幻的描繪，表現(xiàn)了太湖山水的逸趣橫生。B.文章引用形容太湖的套語、詩句，談及蘇州園林、道書記載和神話傳說，增添了太湖的人文色彩和傳奇性。C.文章用“一塊翡翠放在一個(gè)玻璃盤里”，比喻四圍山石被削取的石公山兀立湖面湖山相映之景生動(dòng)形象。D.本文寫太湖美景，詳略有致，既有整體勾勒，又有局部描寫，自然景色與審美體驗(yàn)有機(jī)融合，韻味豐富。（3）文章第②段寫了東山一帶哪些“勝概”？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)標(biāo)題“太湖碎錦”做賞析。三、（每題2分，共12分。）17．（12分）閱讀下面的文段，完成后面各題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯戰(zhàn)！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.方其系燕父子以組。組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。B.其意氣之盛，可謂壯哉。壯：雄壯。C.抑本其成敗之跡。抑：或者。D.逸豫可以亡身。身：身體。（2）下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是A.方其系燕父子以組。B.函梁君臣之首。C.楚人一炬，可憐焦土。D.廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。（3）下列句子中句式結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是A.請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。B.方其系燕父子以組，函梁君臣之首。C.君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！D.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（4）對(duì)“豈得之難而失之易軟？抑本其成敗之跡，而皆自于人軟？”一句的理解，下列最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.強(qiáng)調(diào)得天下困難和失天下容易。B.強(qiáng)調(diào)“得”“失”都是由人事決定的。C.否定“得”“失”的難易都是由人事決定的。D.否定得天下困難，承認(rèn)失天下容易。（5）把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟。②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。三、原文默寫。（25分，每空2分）18．（25分）默寫。（1）屈平疾王聽之不聰也，，，，故憂愁憂思而作《離騷》。（2）男兒本自重橫行，。（3）其文約，，，其行廉。（4），，為天下笑者，何也？（5）昆山玉碎鳳凰叫，。（6）滄海月明珠有淚，。（7）出師一表真名世，。（8），露腳斜飛濕寒兔。（9）纖云弄巧，飛星傳恨，。四、習(xí)作。（60分）19．（60分）寫作。感動(dòng)，是從善良心靈中涌動(dòng)出來的一種美好情感；生活中，我們常常會(huì)被一些自然現(xiàn)象和社會(huì)人事所感動(dòng)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。要求：描寫細(xì)致，字跡工整，卷面整潔。

2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)少林武術(shù)學(xué)校高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．屏息（bǐn）暴虐（lüè）崎嶇（qū）珊瑚（shān） B．深邃（suì）憩息（qì）洶涌（xiōng）懊喪（ào） C．喧響（xuān）廢墟（xū）疲憊（bèi）渺茫（miǎo） D．窠臼（kē）絮語（xù）慰藉（jiè）狼藉（jí）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的判斷能力。答題時(shí)要結(jié)合詞語進(jìn)行判斷，注意多音字和形近字在具體語境中的讀音，作出正確的選擇。【解答】A.“屏息”的“屏”應(yīng)讀作bǐng；“暴虐”的“虐”應(yīng)讀作nüè。故選：A。2．（3分）下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寥廓精萃中流抵柱 B．緋聞作揖剛愎自用 C．滄桑橢圓錙銖必較 D．親眷鑲嵌垂涎三尺【分析】本題考查漢字的正確書寫，可以用排除法解答?！窘獯稹緼．“精萃”應(yīng)為“精粹”；“中流抵柱”應(yīng)為“中流砥柱”。B．正確C．正確D．正確故選：A。3．（3分）下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．美而濃的樹陰把小屋籠罩起來，小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。 B．綠波起伏的稻田中的道路上，奔來了一群雀躍的孩子。 C．月朦朧，山虛無，樹葉漂渺。 D．料峭的春寒中，這朵小黃花綻開了倔強(qiáng)的笑臉，給單純的土黃底色上添上了一點(diǎn)靈動(dòng)的亮麗?！痉治觥勘绢}主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字形知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要注意形近字的寫法?！窘獯稹緾.“漂渺”應(yīng)改為“縹緲”或“飄渺”故選：C。4．（3分）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁，撲哧一聲笑了起來。 B．為什么這樣令人流連忘返的奇石異景，遭到破壞竟無人問津？ C．洛陽一場大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。 D．我常常不可思議地思考一些微不足道的問題?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯(cuò)成語。答題時(shí)要結(jié)合語境仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.忍俊不禁：忍不住笑出來。與“撲哧一聲笑了起來”含義重復(fù)，使用錯(cuò)誤。B.無人問津：比喻探求途徑。沒有人來打聽渡口。比喻無人過問或嘗試，受到冷落。語境是說奇石異景遭到破壞卻沒人管，無人過問。正確。C.生靈涂炭：比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。也作“生民涂炭”。語境是想表達(dá)309個(gè)人在大火中喪生這一意思，而“生靈涂炭”指人民處于十分困苦的境地，與語境不符；且“生靈”為集體名詞，不能用具體的數(shù)量詞修飾。故使用錯(cuò)誤。D.不可思議：形容無法想象，很難理解。在句中常作謂語、定語或補(bǔ)語，如：我總還是感到不可思議。青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。我相信這一切都是不可思議的魔力。而語境中將“不可思議”作狀語修飾“思考”，使用錯(cuò)誤。故選：B。5．（3分）依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）建筑是凝固的詩：；。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，，。愛，特別是母愛，對(duì)他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡。A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③【分析】作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語段的基礎(chǔ)上，了解語段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語段中的一些提示性詞語（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解答】根據(jù)語境“詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分”，前面的兩個(gè)空格上應(yīng)該先講“古”后講“今”，因而順序是②①，排除A、B；③④兩句應(yīng)該是按照由主觀到客觀或由小到大的順序排列。所以句子的順序?yàn)棰冖佗邰埽xC．通讀排序后的語段，符合語感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。故選：C。6．（3分）下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（）A．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮 B．近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)小幅攀升 C．教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福 D．這是名模孫燕攝于2002年11月的照片【分析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【解答】A項(xiàng)有歧義，是“數(shù)百位死難者”還是“數(shù)百位死難者的家屬”，不明確。B項(xiàng)語意明確。C項(xiàng)有歧義，“別”管到結(jié)尾，還是只管“送禮品”？D項(xiàng)有歧義，到底照片是孫燕的，還是她拍攝的，不清楚。故選：B。7．（3分）下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．今老矣，無能為也已 B．失其所與，不知 C．臣之壯也，猶不如人 D．行李之往來，共其乏困【分析】此題考查對(duì)特殊文言現(xiàn)象中通假字的把握能力?！窘獯稹拷馕觯篈項(xiàng)“已”通“矣”；B項(xiàng)“知”通“智”，明智C項(xiàng)無通假字。D項(xiàng)“共”通“供”，供給。故選：C。8．（3分）下列句中“而”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：恂詢而起。A．鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗。 B．位尊而無功，奉厚而無勞。 C．而不及今令有功于國。 D．太后盛氣而揖之。【分析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對(duì)題干要求做具體分析?！窘獯稹坷洹岸北硇揎棥＞湟猓何倚⌒囊硪淼嘏榔鹕?。A.表遞進(jìn)。句意：鄒忌身高八尺多，而且體形容貌美麗。B.表轉(zhuǎn)折。句意：地位高貴卻沒有功，俸祿優(yōu)厚卻沒有勞。C.表轉(zhuǎn)折。句意：卻不趁現(xiàn)在讓他有功于國。D.表修飾。句意：太后怒氣沖沖地等著他。故選：D。9．（3分）與“苛政猛于虎”的“于”意義用法相同的一項(xiàng)是（）A．能謗譏于市朝。 B．對(duì)曰：“甚于婦人?！?C．趙氏求救于齊。 D．長安君何以自托于趙?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對(duì)題干要求做具體分析?！窘獯稹俊翱琳陀诨ⅰ钡摹坝凇?，介詞，比。句意：苛刻的統(tǒng)治比老虎還要兇猛可怕。A.于：介詞，在。句意：能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失。B.于：介詞，比。句意：觸龍回答：“比婦人愛得厲害些?！盋.于：介詞，向。句意：趙太后向齊國求救。D.于：介詞，在。句意：長安君憑什么在趙國立身呢？故選：B。10．（3分）下列成語中加點(diǎn)部分都是詞類活用，選出全是名詞作狀語的一項(xiàng)是（）A．頤指氣使南征北戰(zhàn)口誅筆伐瓜分豆剖 B．華而不實(shí)不衫不履衣冠禽獸秣兵厲馬 C．汗馬功勞打草驚蛇涸澤而漁破釜沉舟 D．草菅人命不恥下問獨(dú)善其身魚肉百姓【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞類活用的掌握能力。答題時(shí)要讀懂詞語所在的句子，結(jié)合語境分析其用法和含義?！窘獯稹緼.頤，用腮幫；南，向南；口，從口頭；瓜，像瓜一樣。都是名詞用作狀語。B.實(shí)，名詞用作動(dòng)詞，結(jié)果實(shí)；衫，名詞用作動(dòng)詞，穿衣服；衣冠，名詞用作動(dòng)詞，穿衣服戴帽子；秣，牲口的飼料，名詞用作動(dòng)詞，喂飼料。C.汗，名詞使動(dòng)，使……出汗；驚，形容詞使動(dòng)，使……受驚；漁，名詞用作動(dòng)詞，打漁；沉，動(dòng)詞使動(dòng)，使……沉。D.草菅，名詞用作動(dòng)詞，把……當(dāng)作草；下，名詞用作狀語，向身份地位低下的人；善，形容詞的使動(dòng)用法，使……善；魚肉，名詞意動(dòng)用法，以……為魚肉。故選：A。11．（3分）下列句子中句式相同的一項(xiàng)是（）①非弗思也。②趙氏求救于齊。③日食飲得無衰乎？④甚于婦人。⑤而封之以膏腴之地。⑥賢于長安君。A．①②③⑥ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③⑤⑥【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。【解答】①判斷句，“也”表判斷。句意：并不是不思念啊。②狀語后置，正確語序：趙氏于齊求救。句意：趙太后向齊國求救。③“得無”，固定句式。句意：每日飲食該沒減少吧？④狀語后置，正確語序：于婦人甚。句意：比婦女還厲害。⑤狀語后置，正確語序：而以膏腴之地封之。句意：把肥沃的土地封給他。⑥狀語后置，正確語序：于長安君賢。句意：您疼愛燕后超過了疼愛長安君。故選：C。12．（3分）從句式特點(diǎn)看，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．夫晉，何厭之有？ B．忌不自信。 C．古之人不余欺也。 D．趙王之子孫侯者?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。【解答】A.賓語前置句。正常語序應(yīng)為“夫晉，有何厭”，“之”賓語前置的標(biāo)志。句意：晉國，有什么滿足的呢？B.賓語前置句。正常語序應(yīng)為“忌不信自”，“自”作“信”的賓語提前。句意：鄒忌不相信自己。C.賓語前置句。正常語序應(yīng)為“古之人不欺余也”，“余”作“欺”的賓語提前。句意：古代的人不欺騙我呀。D.定語后置句。正常語序應(yīng)為“趙王之侯者子孫”，“侯”作“子孫”的后置定語。句意：趙國君主的被封侯的子孫。ABC是賓語前置，D是定語后置。故選：D。13．（3分）下列文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《國語》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，依孔子修訂的魯史《春秋》編次。 B．“春秋三傳”為《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》，“三禮”為《周禮》《儀禮》《禮記》。 C．《左傳》是我國第一部國別史，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間八國的史實(shí)。 D．“門庭若市”這一成語最早見于《召公諫厲王弭謗》這篇文章?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)表述的判斷能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇?！窘獯稹緼.“編年體著作”錯(cuò)誤，《國語》是一部國別體著作。“依孔子修訂的魯史《春秋》編次”錯(cuò)誤，依孔子修訂的魯史《春秋》編次的是《左傳》。B.正確。C.“《左傳》是我國第一部國別史”錯(cuò)誤，《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明著，是中國古代一部敘事完備的編年體史書。“周穆王十二年到周貞定王”錯(cuò)誤，它起自魯隱公元年（公元前722年），迄于魯哀公二十七年（公元前468年）。D.“早見于《召公諫厲王弭謗》這篇文章”錯(cuò)誤，最早見于《鄒忌諷齊王納諫》中“令初下，群臣進(jìn)豫，門庭若市”。故選：B。14．（3分）下列各句中，與“以為莫己若”句式相同的一項(xiàng)是（）A．何陋之有。 B．趙氏求救于齊。 C．城北徐公，齊國之美麗者也。 D．吾長見笑于大方之家?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。【解答】例句為賓語前置句，正常語序?yàn)椤耙詾槟艏骸薄＞湟猓赫J(rèn)為沒有比得上自己的。A.賓語前置句，正常語序?yàn)椤坝泻温?。句意：有什么簡陋的呢？B.狀語后置句，正常語序?yàn)椤摆w氏于齊求救”。句意：趙氏向齊國求救。C.判斷句，“者也”表判斷。句意：城北的徐公，是齊國的美男子。D.被動(dòng)句，“見……于”表被動(dòng)。句意：我會(huì)永遠(yuǎn)被有學(xué)識(shí)的人譏笑。故選：A。15．（3分）下列句中加點(diǎn)的“而”都表示轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)是（）①蟹六跪而二螯②涂有餓莩而不知發(fā)③棄甲曳兵而走④狗彘食人食而不知檢⑤則知明而行無過矣⑥冰，水為之，而寒于水⑦順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒嗌僦倌嶂?，而輕伯夷之義A．①④⑥ B．②④⑦ C．③⑤⑥ D．③⑤⑧【分析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對(duì)題干要求做具體分析?！窘獯稹竣俣翰⒘羞B詞，而且、并且。句意，螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗。②而：轉(zhuǎn)折連詞，但是、卻。句意，道路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟(jì)。③而：修飾連詞，作為狀語和動(dòng)作的連接詞。句意，戰(zhàn)敗的士兵丟盔棄甲拖著武器逃跑。④而：轉(zhuǎn)折連詞，但是、卻。句意，豬狗吃人所吃的食物卻不知道制止。⑤而：并列連詞，并且。句意，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。⑥而：轉(zhuǎn)折連詞，但是、卻。句意，冰，是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。⑦而：轉(zhuǎn)折連詞，但是、可是。句意，順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。⑧連詞，并列連詞，而且，并且。句意，小看孔子的學(xué)問，輕視伯夷的義行。表轉(zhuǎn)折的是②④⑥⑦。故選：B。二、文學(xué)類文本閱讀。（每題2分，共8分。）16．（8分）閱讀下面的作品，完成各題。太湖碎錦范煙橋①太湖，用文人的套語來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。民間則說“八百里太湖跨三州”。不經(jīng)過實(shí)測，這樣籠統(tǒng)地畫出一個(gè)輪廓，只能給人們一種山明水秀、浩瀚無際的想象。至于它有什么詩情畫意，要費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間實(shí)地去觀察、探索，才能領(lǐng)會(huì)。②我從不同的角度，看太湖的部分畫面，就感到有不同的勝概。洞庭東山、西山是太湖里兩個(gè)主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動(dòng)人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗(yàn)，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。枇杷、楊梅和洞庭紅（橘名）名聞遠(yuǎn)近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結(jié)果，春天果然是“姹紫嫣紅開遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是“美盡東南”，并不夸張。從觀賞說，四時(shí)皆宜；從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源。江南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點(diǎn)綴湖光水色中，漁民們勤勞、勇敢，征服自然，利用自然。③西山和東山隔著東太湖，東山最高峰——莫釐，和西山最高峰——縹緲遙遙相對(duì)，同為七十二峰的領(lǐng)袖。西山也是豐產(chǎn)地區(qū)，同是“花果山”，東山所有的名花嘉果，西山都繁生著。從東山坐獨(dú)具風(fēng)格的小艇——龍飛快，駛?cè)霒|太湖，莫釐峰頭，云氣滃然如蒸。別的不知名的遠(yuǎn)近諸山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好似給煙波吞吐著，山色因明暗而濃淡不一。船家果然有眼明手快的本領(lǐng)，坐在船里的我，到湖心時(shí)常為顛簸震蕩而驚心動(dòng)魄。正因?yàn)槿绱耍X山水奇麗得來不易的樂趣。兀立在東山、西山之間的石公山，則是以玲瓏秀逸的姿態(tài)吸引著人們。小艇乘風(fēng)破浪而去，到了山下，顯然可見四圍的山石，經(jīng)過千萬年的沖刷，有了“皺、瘦、透”的美姿，早給鑒賞者陸續(xù)鑿去了，蘇州園林里的太湖石，都是取于石公一帶的石山。因此，石公山像斧削過，沒有了山腳，正如一塊翡翠放在一個(gè)玻璃盤里。④假使從蘇州直接到西山，出蠡口，就展開了圖畫，山更多，湖更大，變幻就更多。王鏊“山與人相見，天將水共浮”，馮善“震澤春浮漲碧漪，凈涵天影漾玻璃”，能把湖山之勝，描繪得恰到好處。道書上所說的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。這里有許多神話，和山農(nóng)們閑談，妄言妄聽，也增添了些興趣。而西邊的消夏灣，更附會(huì)著西施的種種傳說。山灣柔順的湖水，淺而澄清，可以游泳。有著荷花、菱葉，清風(fēng)徐來，頗有涼意，確是夏天避暑的好去處。到了包山寺，才窺見縹緲峰突起在叢林雜樹之上。近觀不如遠(yuǎn)眺之美，大凡山水之勝，都有這個(gè)境界。有了山，有了水，才見得山的靈秀，水的空明。太湖就以此特饒奇勝。⑤太湖還有四個(gè)畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。一是從湖州到無錫的一段水程，在群山斷續(xù)中經(jīng)過，前后左右可以看到云巒起伏，似乎它們都有動(dòng)態(tài)，與人游戲。一是從無錫到宜興，數(shù)十分鐘的汽車行程，在湖邊掠過，太湖平鋪在車外，遠(yuǎn)山幾抹，可望而不可即。一是無錫的黿頭渚，割取了太湖的一角，經(jīng)過人力的整理，有著怪石突兀、驚濤洶涌的奇趣。不僅有色，而且有聲。夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想。⑥陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧，固然使山水多變，適逢其會(huì)，逸趣橫生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今詩人畫師，盡管靈思妙想，攝取片斷到詩畫里，有著他們的杰作，還是概括提煉。我更無能，憑我接觸到的，寫了些體味，或許有三言兩語，能引起到過太湖者的同情，做會(huì)心的微笑。畢竟是“嘗鼎一臠”，太湖實(shí)在是描寫不盡，描畫難工的。（有刪改）注釋：【1】瀏亮：明朗清晰。（1）下列加點(diǎn)詞語的讀音和解說，不正確的一項(xiàng)是BA.果然是“姹紫嫣紅開遍”姹：讀音chà意思：美麗B.兀立在東山兀：讀音wū意思：高而上平C.震澤春浮漲碧漪漪：讀音yī意思：水波紋D.嘗鼎一臠臠：讀音luán意思：切成小塊的肉（2）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是AA.作者對(duì)太湖東山、西山以及太湖在陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧下變幻的描繪，表現(xiàn)了太湖山水的逸趣橫生。B.文章引用形容太湖的套語、詩句，談及蘇州園林、道書記載和神話傳說，增添了太湖的人文色彩和傳奇性。C.文章用“一塊翡翠放在一個(gè)玻璃盤里”，比喻四圍山石被削取的石公山兀立湖面湖山相映之景生動(dòng)形象。D.本文寫太湖美景，詳略有致，既有整體勾勒，又有局部描寫，自然景色與審美體驗(yàn)有機(jī)融合，韻味豐富。（3）文章第②段寫了東山一帶哪些“勝概”？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)標(biāo)題“太湖碎錦”做賞析。【分析】（1）本題考查正確使用詞語。注意平時(shí)多讀、多記、多積累。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（3）本題考查對(duì)景物描寫概括和理解作者思想感情的能力。注意依據(jù)主旨和作者情感，結(jié)合具體內(nèi)容概括。（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的分析理解能力?？梢詮慕沂疚恼轮黝}、概括文意、表現(xiàn)行文思路結(jié)構(gòu)、傳達(dá)作者情感和吸引讀者興趣等方面進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“兀：讀音wū，意思：高而上平”錯(cuò)誤。兀：讀音wù，意思：高聳突出的樣子。故選：B。（2）A.“作者對(duì)太湖東山、西山以及太湖在陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧下變幻的描繪”錯(cuò)誤。由第⑥段可知，對(duì)太湖在陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧下的變幻的描寫是略寫，作者只寫了“我接觸到的”太湖。故選：A。（3）回歸原文進(jìn)行分析是關(guān)鍵，第②段是總分結(jié)構(gòu)，第3～11句具體闡述，特別是第9句是答題的關(guān)鍵。感情的表達(dá)主要蘊(yùn)含在作者對(duì)太湖美景的描寫和最后一句對(duì)太湖人的直接贊美中。“洞庭東山、西山是太湖里兩個(gè)主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動(dòng)人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)”寫自然之美。“山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗(yàn)，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。枇杷、楊梅和洞庭紅（橘名）名聞遠(yuǎn)近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結(jié)果，春天果然是‘姹紫嫣紅開遍’，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是‘美盡東南’，并不夸張。從觀賞說，四時(shí)皆宜；從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源”寫物產(chǎn)之豐。“江南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點(diǎn)綴湖光水色中，漁民們勤勞、勇敢，征服自然，利用自然”寫勞作之美。通過對(duì)太湖各種“美”的描寫，表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的贊美和熱愛之情，歌頌了勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造美和人民群眾改造自然的偉大力量。（4）“太湖碎錦”運(yùn)用了比喻，“錦”原意為有彩色花紋的絲織品，比喻花樣繁多而美好的東西，也指色彩鮮明華麗。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了太湖景色的豐富多彩，表達(dá)了作者對(duì)太湖的喜愛和贊美。聯(lián)系全文內(nèi)容可知，題目包含了文章的主要內(nèi)容：第2段描寫太湖的景色、物產(chǎn)和勞作美；第3、4段描寫西山、東山等的景色美；第5段寫太湖還有四個(gè)畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。因此，具有統(tǒng)攝全篇和聯(lián)結(jié)全文的作用。就行文結(jié)構(gòu)而言，“碎”則凸顯了作者對(duì)太湖景觀的描寫特點(diǎn)，從局部著眼描寫太湖之美。題目的作用主要是概括文章的主要內(nèi)容，形象的比喻也表達(dá)了作者對(duì)美景的贊賞之情。答案：（1）B（2）A（3）①文章第②段寫了三方面“勝概”：自然之美，物產(chǎn)之豐，勞作之美。②表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的贊美和熱愛之情，歌頌了勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造美和人民群眾改造自然的偉大力量。（4）①“碎錦”用比喻手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了太湖景色的豐富多彩，表達(dá)了作者對(duì)太湖的喜愛和贊美。②具有統(tǒng)攝全篇和聯(lián)結(jié)全文的作用。因太湖遼闊，作者只選取有代表性的幾處景色來描繪，并通過這些“碎錦”的組合，呈現(xiàn)太湖的全貌。③作者以“碎錦”表明其文只能算是對(duì)太湖美景的部分呈現(xiàn)，既表現(xiàn)了他的謙虛，也暗含了對(duì)描寫難盡的太湖美景的贊賞。三、（每題2分，共12分。）17．（12分）閱讀下面的文段，完成后面各題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯戰(zhàn)！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.方其系燕父子以組。組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。B.其意氣之盛，可謂壯哉。壯：雄壯。C.抑本其成敗之跡。抑：或者。D.逸豫可以亡身。身：身體。（2）下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是AA.方其系燕父子以組。B.函梁君臣之首。C.楚人一炬，可憐焦土。D.廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。（3）下列句子中句式結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是DA.請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。B.方其系燕父子以組，函梁君臣之首。C.君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！D.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（4）對(duì)“豈得之難而失之易軟？抑本其成敗之跡，而皆自于人軟？”一句的理解，下列最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是BA.強(qiáng)調(diào)得天下困難和失天下容易。B.強(qiáng)調(diào)“得”“失”都是由人事決定的。C.否定“得”“失”的難易都是由人事決定的。D.否定得天下困難，承認(rèn)失天下容易。（5）把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟。②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也?！痉治觥浚?）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞類活用的掌握能力。答題時(shí)要讀懂詞語所在的句子，結(jié)合語境分析其用法和含義。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)語句的理解能力。答題時(shí)要結(jié)合語境讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（5）本題考查理解并翻譯文言句子的能力。要結(jié)合原文的語境進(jìn)行翻譯，以直譯為主，注意關(guān)鍵詞語和句式的準(zhǔn)確翻譯?！窘獯稹浚?）D.身：自身。句意：安閑享樂可以使自身滅亡。故選：D。（2）A.組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。沒有活用。句意：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子B.函：名詞活用作動(dòng)詞，用木匣裝。句意：用木匣裝著梁君臣的首級(jí)。C.焦土：名詞活用作動(dòng)詞，變成（化為）焦土。句意：楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。D.名：名詞活用作動(dòng)詞，命名。句意：廬陵文天祥為自己的詩集作序，詩集命名叫《指南錄》。故選：A。（3）A.狀語后置句，“錦囊”為后置狀語。句意：請(qǐng)下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時(shí)再把箭藏入祖廟。B.狀語后置句，“以組”為后置狀語。句意：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí)。C.狀語后置句，“天”為后置狀語。句意：君臣相對(duì)而視，不知回到哪里去。以至于對(duì)天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。D.被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。句意：等到衰敗時(shí)，幾十個(gè)伶人就可使他命喪國亡，為天下人所恥笑。故選：D。（4）B.“豈得之難而失之易軟？抑本其成敗之跡，而皆自于人軟？”句意為“難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？”再結(jié)合莊宗得失天下的例子可知，作者認(rèn)為成功失敗都是人的原因，強(qiáng)調(diào)“得”“失”都是由人事決定的。故選：B。（5）①“方”，當(dāng)；“系燕父子以組”，狀語后置句，用繩子捆綁著燕王父子；“函”，名詞活用作動(dòng)詞，用木匣裝。譯文：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟。②“興國”，使國家興盛；“逸豫”，安閑享樂；“亡身”，使自身滅亡；“自然之理也”，判斷句。譯文：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。答案：（1）D（2）A（3）D（4）B（5）①當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟。②憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。參考譯文：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟，把箭交還到晉王的靈座前，告訴他生前報(bào)仇的志向已經(jīng)完成，他那神情氣概，是多么威風(fēng)！等到仇敵已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)安定，一人在夜里發(fā)難，作亂的人四面響應(yīng)，他慌慌張張的出兵向東逃跑，還沒見到亂賊，部下的兵士就紛紛逃散，君臣們你看著我，我看著你，不知道哪里去好；到了割下頭發(fā)來對(duì)天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步，怎么那樣的衰敗差勁呢！難道說是因?yàn)槿〉锰煜码y，而失去天下容易才像這樣的嗎？還是認(rèn)真推究他成功失敗的原因，都是由于人事呢？《尚書》上說：“自滿會(huì)招來損害，謙虛能得到益處?！睉n慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。三、原文默寫。（25分，每空2分）18．（25分）默寫。（1）屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁憂思而作《離騷》。（2）男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。（3）其文約，其辭微，其志潔，其行廉。（4）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（5）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（6）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（7）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（8）吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（9）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）讒諂之蔽明也邪曲之害公也