2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)高二（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)高二（上）期末語(yǔ)文試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一??2022年11月5日至13日，《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)勝利舉辦。大會(huì)以“珍愛(ài)濕地人與自然和諧共生”為主題，設(shè)中國(guó)武漢主會(huì)場(chǎng)和瑞士日內(nèi)瓦分會(huì)場(chǎng)。這是中國(guó)首次舉辦國(guó)際濕地大會(huì)，也是該大會(huì)首次在國(guó)際濕地城市舉行。??濕地是“地球之腎”，不僅用豐富的給養(yǎng)滋養(yǎng)了生命，也孕育出了燦爛悠久的人類(lèi)文明。本屆濕地大會(huì)取得了一系列重大成果，特別是通過(guò)了《武漢宣言》。作為此次大會(huì)的主要成果，《武漢宣言》是與會(huì)各方共同意愿和行動(dòng)的匯聚，是向各國(guó)發(fā)出的號(hào)召，體現(xiàn)了中方作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，以及對(duì)全球濕地保護(hù)和合理利用的引領(lǐng)。??1992年，中國(guó)正式加入《濕地公約》。30年來(lái)，中國(guó)指定了國(guó)際重要濕地，認(rèn)定了國(guó)家重要濕地和省級(jí)重要濕地，建設(shè)了濕地類(lèi)型自然保護(hù)地和濕地保護(hù)小區(qū)。30年來(lái)，中國(guó)的濕地保護(hù)經(jīng)歷了摸清家底夯實(shí)基礎(chǔ)、搶救性保護(hù)、全面保護(hù)三個(gè)階段，取得了一系列成果。30年來(lái)，中國(guó)以全球4%的濕地，滿(mǎn)足了世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求。??近年來(lái)，中國(guó)積極開(kāi)展“智慧濕地”的建設(shè)工作。武漢市蔡甸區(qū)沉湖濕地自然保護(hù)區(qū)管理局工作人員譚文卓介紹說(shuō)，“沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、調(diào)度指揮和實(shí)景模擬。”系統(tǒng)自2021年7月起投入試運(yùn)行，是武漢市“智慧濕地”建設(shè)的重要成果之一。目前，系統(tǒng)已經(jīng)沉淀了240萬(wàn)條聲紋信息，識(shí)別了224種鳥(niǎo)類(lèi)。給豆雁、普通鸕鶿安裝的背負(fù)式衛(wèi)星跟蹤器，清晰記載了它們?cè)谌虺叨壬系臍v史飛行軌跡。與此同時(shí)，系統(tǒng)還可以進(jìn)行退水時(shí)間模擬、游客流量模擬、富營(yíng)養(yǎng)化推演，為濕地保護(hù)提供更精準(zhǔn)的決策支撐。??中國(guó)是全球濕地類(lèi)型最齊全的國(guó)家之一，涵蓋《濕地公約》定義的所有濕地類(lèi)型。中國(guó)的濕地保護(hù)實(shí)踐，毫無(wú)疑問(wèn)為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)著中國(guó)智慧和中國(guó)方案。??全球40%的物種生活在濕地中，然而，自《濕地公約》締結(jié)51年以來(lái)，盡管目前已指定2466個(gè)國(guó)際重要濕地，認(rèn)定了43個(gè)濕地城市，發(fā)起了19項(xiàng)區(qū)域倡議，自然濕地仍然減少了35%。更令人警醒的是，濕地退化消失速度是森林的3倍。濕地的保護(hù)需要世界的攜手。（取材于張銳、夏靜的相關(guān)文章）材料二??古往今來(lái)，人類(lèi)逐水而居，文明伴水而生，人類(lèi)生產(chǎn)生活同濕地有著密切聯(lián)系。我國(guó)濕地面積約占全球濕地面積的4%，位居亞洲第一位、世界第四位。我國(guó)濕地分布廣、面積大，濕地資源的豐富度和獨(dú)特性在全球具有非常重要的地位。??經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)公眾濕地保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，濕地保護(hù)修復(fù)力度不斷加大，濕地生態(tài)狀況持續(xù)改善。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，保護(hù)和利用的矛盾仍日益凸顯，濕地遭受非法侵占、圍墾、污染等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，濕地保護(hù)立法刻不容緩。為了保護(hù)好濕地，從根本上解決濕地管理中存在的困難和問(wèn)題，從國(guó)家層面立法保護(hù)濕地尤為重要。??2022年6月1日，《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《濕地保護(hù)法》”）正式實(shí)施，這是我國(guó)首部專(zhuān)門(mén)針對(duì)濕地保護(hù)的法律，是濕地保護(hù)領(lǐng)域具有重大意義的里程碑?！稘竦乇Ｗo(hù)法》共7章65條，確立了“保護(hù)優(yōu)先、嚴(yán)格管理、系統(tǒng)治理、科學(xué)修復(fù)、合理利用”的原則，為我國(guó)濕地保護(hù)保駕護(hù)航。??《濕地保護(hù)法》的重要意義在于它是從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)進(jìn)行立法的，而不是從資源的角度來(lái)進(jìn)行立法的。它不是只關(guān)注于濕地的單要素資源，比方水、土、生物，而是這些東西的一個(gè)集合體，集中表現(xiàn)在生態(tài)功能的保護(hù)和修復(fù)上面，可以說(shuō)《濕地保護(hù)法》填補(bǔ)了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的立法空白。??《濕地保護(hù)法》吸取了此前濕地保護(hù)管理實(shí)際操作中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，在《濕地保護(hù)法》中關(guān)于“國(guó)家實(shí)行濕地面積總量管控制度”這一點(diǎn)上體現(xiàn)得尤為明顯?！稘竦乇Ｗo(hù)法》明確了占用國(guó)家重要濕地需要遵循“占補(bǔ)平衡”原則，并規(guī)定“經(jīng)依法批準(zhǔn)占用重要濕地的單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件恢復(fù)或者重建與所占用濕地面積和質(zhì)量相當(dāng)?shù)臐竦亍薄??《濕地保護(hù)法》的出臺(tái)為各地進(jìn)一步加強(qiáng)濕地保護(hù)管理提供了法律的保障。《濕地保護(hù)法》織密了濕地保護(hù)的制度網(wǎng)絡(luò)，相比過(guò)去的濕地保護(hù)條例，《濕地保護(hù)法》讓濕地保護(hù)管理有了更為強(qiáng)大的法律后盾。??《濕地保護(hù)法》使中國(guó)的濕地保護(hù)步入了有序發(fā)展、健康發(fā)展的新階段，向世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和經(jīng)驗(yàn)。（取材于龐小薇的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是A.《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)主題明確、成果顯著。B.《武漢宣言》將對(duì)全球濕地保護(hù)和合理利用起到引領(lǐng)作用。C.武漢沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以識(shí)別多種鳥(niǎo)類(lèi)。D．近年來(lái)，全球自然濕地減少了35%，是森林減少量的3倍。（2）根據(jù)材料二，下列有關(guān)“《濕地保護(hù)法》”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.《濕地保護(hù)法》是在濕地管理中存在著一定的困難和問(wèn)題的背景下應(yīng)需而生的。B.《濕地保護(hù)法》是從生態(tài)系統(tǒng)角度來(lái)立法的，不是只關(guān)注于濕地的單要素資源。C.《濕地保護(hù)法》全面總結(jié)了此前濕地保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn)及各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容。D.《濕地保護(hù)法》是濕地保護(hù)領(lǐng)域的里程碑，使中國(guó)濕地保護(hù)步入了一個(gè)新階段。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“濕地的重要性”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.濕地滋養(yǎng)了生命，孕育了文明。B.全球40%的物種生活在濕地中。C.人類(lèi)生產(chǎn)生活同濕地聯(lián)系密切。D.我國(guó)濕地生態(tài)狀況在持續(xù)改善。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“中國(guó)濕地的特點(diǎn)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)濕地保護(hù)的成果顯著。B.中國(guó)濕地類(lèi)型是最齊全的。C.中國(guó)濕地分布廣、面積大。D.中國(guó)濕地資源豐富、獨(dú)特。（5）請(qǐng)綜合材料一和材料二，用概括性的語(yǔ)言答出中國(guó)在濕地保護(hù)工作上有哪些行動(dòng)和舉措。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。??班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”??十六年，奉車(chē)都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類(lèi)海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。??超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功，以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢；如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣。為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無(wú)所名，非壯士也！”眾曰：“善?！背跻?，遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門(mén)而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。??明日，乃還告郭恂，恂大驚，既而色動(dòng)。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)。還奏于竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝壯超節(jié)，詔固曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功。”超復(fù)受使，固欲益其兵，超曰：“愿將本所從三十余人足矣，如有不虞，多益為累?！保ㄈ〔挠凇逗鬂h書(shū)?班超傳》）（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.遣與從事郭恂俱使西域俱：一起B(yǎng).況已著邪著：顯明C.見(jiàn)火然然：燃起D.帝壯超節(jié)壯：雄壯（2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A.猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯欲立大功，以求富貴B.以超為假司馬為之奈何C.戰(zhàn)于蒲類(lèi)海還奏于竇固D.詐之曰今在危亡之地（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱在家里常常做辛勤勞苦的活計(jì)，不因?yàn)閯诳嗲瓒X(jué)得羞恥B.使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也讓他們不知道我們究竟有多少兵力，一定會(huì)很害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥鏑.掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎從事您雖然沒(méi)有一起行動(dòng)，但我班超怎么會(huì)存心獨(dú)占這份功勞呢D.超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)班超清楚地告訴鄯善王事情的始末并安撫寬慰他，于是鄯善王接納了漢朝太子作為人質(zhì)（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.班超出身貧寒，但他不甘于這種貧寒，博覽群書(shū)，從不屑于勞苦繁重的工作。B.班超出使西域，敏銳地察覺(jué)到鄯善王態(tài)度的變化，推斷出必有匈奴使者到來(lái)。C.皇帝在得知班超在鄯善作出的功績(jī)后，讓他再次出使西域，繼續(xù)完成其功業(yè)。D.班超被提拔為軍司馬后，再度出使西域，竇固想多給他派些兵，他沒(méi)有接受。（5）《后漢書(shū)》中寫(xiě)到：“班超……亦一時(shí)之志士也?！闭?qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，“一時(shí)之志士”的班超有哪些令人稱(chēng)賞的地方。三、本大題共1小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是A.“空山”句寫(xiě)箜篌的樂(lè)聲使空曠山野上的浮云頹然為之凝滯，仿佛在俯首傾聽(tīng)。B.“十二”句寫(xiě)箜篌的樂(lè)聲聚合了十二門(mén)前的冷光，讓人們感受到了深秋的寒冷。C.“石破”句寫(xiě)女?huà)z在天上所補(bǔ)的五色石為箜篌聲破裂，天界震驚，逗落了秋雨。D.“吳質(zhì)”句寫(xiě)成天伐桂的吳剛被箜篌的樂(lè)聲吸引，倚著桂樹(shù)，陶醉而忘了睡眠。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是A.前四句，詩(shī)人按次序先后寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、器物、事件，有先聲奪人的力量。B.“昆山”句以形寫(xiě)聲，表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏；“芙蓉”句則以聲寫(xiě)聲，渲染樂(lè)聲的優(yōu)美。C.第七句到篇終寫(xiě)音樂(lè)效果，其中前六句寫(xiě)運(yùn)動(dòng)著的物象，后兩句寫(xiě)靜物，以動(dòng)襯靜。D.詩(shī)人想象奇特，把對(duì)箜篌聲的抽象感覺(jué)、感情等聯(lián)想為具體的物象，使之形象可感。（3）本詩(shī)與白居易的《琵琶行》都有對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的內(nèi)容，從修辭手法的使用、音樂(lè)描寫(xiě)的角度、所寫(xiě)音樂(lè)的表達(dá)作用等方面賞析兩詩(shī)音樂(lè)描寫(xiě)的異同。二、（二）根據(jù)要求，完成14題。（共8分）4．（8分）在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。（1）高適的《燕歌行》中，“”這一句通過(guò)寫(xiě)急報(bào)的羽檄表現(xiàn)出了軍情的緊急，“”這一句則借“風(fēng)雨”形象地寫(xiě)出了敵軍來(lái)勢(shì)的兇猛。（2），。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹巍稌?shū)憤》）（3）賈誼的《過(guò)秦論》中，“，”兩句形象地描寫(xiě)了秦始皇派得力的將領(lǐng)守衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的情景。（4）歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》中，“，”兩句與孟子的名句“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”所表達(dá)的意思有一定相近之處。三、（三）根據(jù)要求，完成15題。（共10分）5．（10分）閱讀下列《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)大觀(guān)園景物的題詩(shī)，完成問(wèn)題。有鳳來(lái)儀秀玉初成實(shí)，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼。迸砌防階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢(mèng)晝初長(zhǎng)。蘅芷清芬蘅蕪滿(mǎn)凈苑，蘿薜助芬芳。軟襯三春草，柔拖一縷香。輕煙迷曲徑，冷翠滴回廊。誰(shuí)謂池塘曲，謝家幽夢(mèng)長(zhǎng)。（1）這兩首詩(shī)分別對(duì)應(yīng)了大觀(guān)園中兩個(gè)人物居所的名字，它們分別是：①的居所②和③的居所④（第①、③空填人物名字，第②、④空填居所名）。（2）居所名及居所的景物特點(diǎn)與其主人的性格、命運(yùn)有著緊密的聯(lián)系，請(qǐng)從兩個(gè)居所中選擇一個(gè)，結(jié)合詩(shī)句及原著，說(shuō)說(shuō)居所與其主人性格、命運(yùn)之間的關(guān)聯(lián)。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成問(wèn)題。吉祥的連枷聲??午后，日頭正烈，明晃晃的陽(yáng)光像熱騰騰的火焰從天空噴向人間。村頭，槐樹(shù)、桉樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)投下的影子縮成小小的一團(tuán)，如同陽(yáng)光海洋里一座座可憐巴巴的孤島。孤島上，貓和狗擠在一起，在打盹。貓的眼睛瞇著，瞳孔如黑線(xiàn)；狗吐出猩紅的舌頭，迷茫地尖起耳朵，像在傾聽(tīng)。??那時(shí)，我也在傾聽(tīng)。我聽(tīng)到了啪啪的聲音，那是沉悶的聲音。先是一聲，再是兩聲，三聲；先前還能聽(tīng)出此起彼伏，漸漸地，響成了連綿的一片。??我知道，那是連枷的聲音，那是連枷擊打麥秸的聲音。每年五月，連枷的聲音都會(huì)在我老家富順鄉(xiāng)村準(zhǔn)時(shí)響起來(lái)，它將暫時(shí)淹沒(méi)村莊周?chē)耐苈暋ⅧB(niǎo)聲和溪水聲。??五月是麥月，收獲小麥的麥月。??今天如此，千年前也如此。唐朝的五月，小麥也和今天一樣，迎著越來(lái)越炙熱的夏季風(fēng)，然后成熟了，于是便有了白居易描繪過(guò)的景象：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！睅讉€(gè)月的辛苦與期盼，即將變成現(xiàn)實(shí)而沉甸甸的收獲。自古以來(lái)，國(guó)家對(duì)豐收的重視都無(wú)與倫比。比如春秋時(shí)代，兩國(guó)交兵，若遇上收獲小麥，那也得商量好：咱們先把小麥?zhǔn)樟?，再拼個(gè)你死我活吧。再如更遠(yuǎn)的西周時(shí)代，每逢麥?zhǔn)?，周天子都?huì)告誡諸侯：不得征發(fā)民夫，要讓他們安心收獲。詩(shī)人白居易身為朝廷命官，自然無(wú)需親自參加勞動(dòng)，但他仍然關(guān)心農(nóng)事。他看到的場(chǎng)景令人感慨——和今天一樣：麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽(yáng)毒辣，暑氣蒸騰，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，而勞作的人“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。這一切，只為顆粒歸倉(cāng)。??鋒利的鐮刀將熟透的小麥一茬茬地割倒，如果是幾個(gè)人同時(shí)在一塊地里割麥，你能聽(tīng)到刀鋒割斷麥秸發(fā)出的嘩嘩聲，那聲音如同流水一樣不絕于耳。那些埋頭勞作的人，一手握麥，一手執(zhí)鐮，一會(huì)兒工夫，一大片金黃的麥子就被放倒了，露出小麥生長(zhǎng)的紫色土。至于那些被放倒的麥子，它們整齊地堆放在一起，用竹篾綁起來(lái)，挑回或遠(yuǎn)或近的家。每一戶(hù)農(nóng)人的門(mén)口，都有一片或大或小的院壩：閑時(shí)，是一家人的起居地；忙時(shí)，便是小麥的曬場(chǎng)。??這時(shí)候，就該連枷上場(chǎng)了。??其實(shí)，連枷早在一個(gè)月前就做好登場(chǎng)的準(zhǔn)備了。一個(gè)月前，天氣不熱，太陽(yáng)不烈；一個(gè)月前，有清亮的雨水，一顆一顆地從天而降，一群從村小放學(xué)回來(lái)的孩子，仰起頭，讓雨水落到他們嘴里。雨水是甜的，他們說(shuō)。那時(shí)，他們從村外的竹林穿過(guò)，高挑的竹子——慈竹、楠竹、硬頭黃、牛兒竹，擋住了雨水。他們仰起嘴巴，沒(méi)能接到雨水，品嘗不到雨水的甜。??那時(shí)，父親手握砍刀，在竹林里轉(zhuǎn)悠。他要選一株最適合的硬頭黃，硬頭黃長(zhǎng)得像它的名字——堅(jiān)硬而黃。它的堅(jiān)硬，決定了它不能像慈竹那樣，被剖成竹篾編竹筐竹籃，而是用來(lái)搭棚架、曬架，或是制作各種農(nóng)具。連枷由手柄和敲桿兩部分組成，硬頭黃是制作手柄的最佳材料。父親選中了一株三年生的硬頭黃，削去竹枝竹梢，余下六尺長(zhǎng)的竹竿，把其中一端用火烤軟后劈去一半，折彎，就成了柄。敲桿的材料不能用硬頭黃，得用茶樹(shù)棒——富順人把它稱(chēng)為茶條。小孩子手腕粗細(xì)的茶條編成一排，再通過(guò)手柄連接到一起，一只連枷就算大功告成了。??一只新連枷，它辛苦的一生，常常從拍打油菜籽開(kāi)始。??四月，小麥還在灌漿，布谷鳥(niǎo)還在最高的桉樹(shù)上不厭其煩地叫，一個(gè)月前開(kāi)得金黃燦爛的油菜花早就謝了，結(jié)出狀如小蝦的菜籽。菜籽成熟了，大地由金黃變成翠綠。油菜收回院壩，農(nóng)人便用剛制成的連枷不斷拍打，小小的油菜籽，隨著一下又一下的拍打，從狹長(zhǎng)的殼里滾出來(lái)，像一群散學(xué)后的孩子，漫山遍野瘋跑。??在經(jīng)過(guò)拍打油菜籽的近乎實(shí)習(xí)性質(zhì)的工作后，下一步，連枷一年中最繁重的勞作來(lái)臨了。那就是五月的麥?zhǔn)铡??一捆捆酥黃的麥子平鋪到曬場(chǎng)上，父親們和母親們一個(gè)個(gè)手持連枷，相對(duì)排成兩行，隨著連枷飛起，隨著啪啪的聲音高低起伏，麥粒從麥秸上脫落下來(lái)，漸漸鋪滿(mǎn)整個(gè)曬場(chǎng)。確信已經(jīng)沒(méi)有漏網(wǎng)的麥粒了，母親們彎下腰，把蓋在麥粒上的麥秸收走，于是，曬場(chǎng)上只余下麥粒。飽滿(mǎn)的麥粒，它金黃的光澤似乎把太陽(yáng)也逼得退了幾步，暗了幾分。??作為川南農(nóng)村每家每戶(hù)必備的農(nóng)具，一把連枷可以用好幾年。瓦罐不離井口破，大將難免陣前亡。農(nóng)具最終的結(jié)局，大抵也是在一次次勞作之后，結(jié)束于下一次勞作。有時(shí)，在那些此起彼伏的啪啪聲中，突然傳來(lái)一次不那么清脆的悶響。那時(shí)，我們就知道，一定是有一把連枷，在高強(qiáng)度的勞作中，要么散了架，要么斷了柄。成了廢物的連枷，它最終的去處是爐膛。干透的茶條和硬頭黃，都是極好的燃料，它們足以燒熟一頓飯。??前些年，我在關(guān)中平原游走，也是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。遼闊的平原，公路筆直，楊樹(shù)下，立著高低的農(nóng)舍。我看到，一些收割機(jī)在麥田里忙碌。既不需要鐮刀，也不需要連枷。??然而，我的老家不行。我的老家是丘陵，小塊的麥田像一片又一片的葉子，見(jiàn)縫插針地掛在起起伏伏的坡上坎下，收割機(jī)顯然無(wú)法在這樣的地方作業(yè)。于是，在我老家，連枷和鐮刀還有用武之地。事實(shí)上，前些年，偶然看到的一條信息，讓我十分驚訝：連枷，竟然早在周朝就出現(xiàn)了——從那時(shí)到現(xiàn)在，將近三千年過(guò)去了。時(shí)代早已發(fā)生了天翻地覆的變化，但簡(jiǎn)單實(shí)用的連枷，居然沒(méi)有任何一點(diǎn)兒改變。最初，連枷不叫連枷，叫枷，也叫拂；到唐朝，便稱(chēng)為連枷了。如果我手持一柄連枷穿越到春秋，孔子一定會(huì)笑著親切地說(shuō)：“枷?！碧热舸┰降教瞥?，杜甫也一定會(huì)笑著親切地說(shuō)：“連枷。”??連枷意味著沉重的勞動(dòng)，但也象征著豐收和顆粒歸倉(cāng)。連枷聲聲的村莊是吉祥的，它帶來(lái)金黃的麥粒，黑漆漆的菜籽，圓滾滾的大豆。當(dāng)然，它更帶來(lái)那些能吃飽飯的日子—只有在饑餓歲月生存過(guò)，你才會(huì)明白吃飽飯是如此卑微，又如此幸福。（取材于聶作平的散文）（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.響成了連綿的一片連綿：這里形容聲音不間斷，連在了一起B(yǎng).它將暫時(shí)淹沒(méi)村莊周?chē)耐苈暋ⅧB(niǎo)聲和溪水聲淹沒(méi)：大水漫過(guò)來(lái)，蓋住了C.那聲音如同流水一樣不絕于耳不絕于耳：（聲音）在耳邊不斷鳴響D.布谷鳥(niǎo)還在最高的桉樹(shù)上不厭其煩地叫不厭其煩：不嫌麻煩（2）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.文章題目是“吉祥的連枷聲”，連枷聲能給人帶來(lái)收獲及吃飽飯的日子，所以說(shuō)是吉祥的。B.第五段畫(huà)線(xiàn)句引用的是白居易的詩(shī)句，作者借以表明勞作的人不畏酷熱收麥只為顆粒歸倉(cāng)。C.連枷的使用范圍是比較廣泛的，它不僅用于拍打小麥，也用于拍打油菜籽及大豆等農(nóng)作物。D.作者將關(guān)中平原使用收割機(jī)收小麥和自己家鄉(xiāng)還用鐮刀、連枷做對(duì)比，突出了家鄉(xiāng)的落后。（3）文章第一段是景物描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合作者所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該段文字在全文中的作用。（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析末段畫(huà)線(xiàn)句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。五、本大題共1小題，共66分。7．（6分）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。??①隨著越來(lái)越發(fā)達(dá)的信息媒介，漫無(wú)節(jié)制的知識(shí)似乎逐漸變得低效。②基于此種情形，小說(shuō)家至少有兩種選擇。③一是將知識(shí)有機(jī)化，把五花八門(mén)的知識(shí)納入一個(gè)最終的洞見(jiàn)之下。④這是許多傳統(tǒng)小說(shuō)家所遵循的路徑。⑤二是將知識(shí)集約化，由知識(shí)、技術(shù)本身來(lái)催生出小說(shuō)的品質(zhì)感，從而走向一種經(jīng)驗(yàn)化的寫(xiě)作方式。⑥許多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)家采取這種策略。（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.第①句中的畫(huà)線(xiàn)部分沒(méi)有語(yǔ)病。B.第③句的“五花八門(mén)”應(yīng)改為“天花亂墜”。C.第③、⑤句的畫(huà)線(xiàn)部分可以互換位置。D.第④句中的“遵循”可以改為“選擇”。（2）請(qǐng)?jiān)诓桓淖兙湟獾那疤嵯拢谩斑@”字開(kāi)頭改寫(xiě)第⑥句，將改寫(xiě)后的句子寫(xiě)在答題卡上。四、微寫(xiě)作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。8．（10分）學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備開(kāi)展校園辯論賽，請(qǐng)你以文學(xué)社社長(zhǎng)的身份擬寫(xiě)一段辯論賽的宣傳詞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，有吸引力。不超過(guò)150字。9．時(shí)下，網(wǎng)上有很多電影解說(shuō)的短視頻。人們對(duì)這類(lèi)短視頻的看法不盡相同：有人認(rèn)為，這類(lèi)短視頻像刀片，把電影“肢解”了；有人認(rèn)為，這類(lèi)短視頻使觀(guān)眾獲得了一種快節(jié)奏的“即時(shí)滿(mǎn)足”；還有人認(rèn)為，這類(lèi)短視頻畫(huà)面“狂炫”，可能會(huì)使人們?cè)谄聊磺爸饾u失去專(zhuān)注和反思能力……你是如何看待這種現(xiàn)象的？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。不超過(guò)150字。10．北方的冬天總是分外漫長(zhǎng)，但北方的冬天也是值得期待、值得享受的。請(qǐng)以“冬之詩(shī)”為題目，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)，可以勾畫(huà)你腦海里的冬日?qǐng)鼍?，可以記錄你在冬日里感受到的溫情暖意，也可以表達(dá)你對(duì)冬天特有的浪漫暢想……要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。不超過(guò)150字。五、作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。11．（50分）有人說(shuō)，成功的人不是贏(yíng)在起點(diǎn)，而是贏(yíng)在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有人說(shuō)，失敗后的重新振作是一個(gè)起點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。??請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”為題，寫(xiě)一篇議論文。??要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。12．世間一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒；人遇見(jiàn)人，就有了生命的精彩……??請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。??要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。

2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)高二（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一??2022年11月5日至13日，《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)勝利舉辦。大會(huì)以“珍愛(ài)濕地人與自然和諧共生”為主題，設(shè)中國(guó)武漢主會(huì)場(chǎng)和瑞士日內(nèi)瓦分會(huì)場(chǎng)。這是中國(guó)首次舉辦國(guó)際濕地大會(huì)，也是該大會(huì)首次在國(guó)際濕地城市舉行。??濕地是“地球之腎”，不僅用豐富的給養(yǎng)滋養(yǎng)了生命，也孕育出了燦爛悠久的人類(lèi)文明。本屆濕地大會(huì)取得了一系列重大成果，特別是通過(guò)了《武漢宣言》。作為此次大會(huì)的主要成果，《武漢宣言》是與會(huì)各方共同意愿和行動(dòng)的匯聚，是向各國(guó)發(fā)出的號(hào)召，體現(xiàn)了中方作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，以及對(duì)全球濕地保護(hù)和合理利用的引領(lǐng)。??1992年，中國(guó)正式加入《濕地公約》。30年來(lái)，中國(guó)指定了國(guó)際重要濕地，認(rèn)定了國(guó)家重要濕地和省級(jí)重要濕地，建設(shè)了濕地類(lèi)型自然保護(hù)地和濕地保護(hù)小區(qū)。30年來(lái)，中國(guó)的濕地保護(hù)經(jīng)歷了摸清家底夯實(shí)基礎(chǔ)、搶救性保護(hù)、全面保護(hù)三個(gè)階段，取得了一系列成果。30年來(lái)，中國(guó)以全球4%的濕地，滿(mǎn)足了世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求。??近年來(lái)，中國(guó)積極開(kāi)展“智慧濕地”的建設(shè)工作。武漢市蔡甸區(qū)沉湖濕地自然保護(hù)區(qū)管理局工作人員譚文卓介紹說(shuō)，“沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、調(diào)度指揮和實(shí)景模擬?！毕到y(tǒng)自2021年7月起投入試運(yùn)行，是武漢市“智慧濕地”建設(shè)的重要成果之一。目前，系統(tǒng)已經(jīng)沉淀了240萬(wàn)條聲紋信息，識(shí)別了224種鳥(niǎo)類(lèi)。給豆雁、普通鸕鶿安裝的背負(fù)式衛(wèi)星跟蹤器，清晰記載了它們?cè)谌虺叨壬系臍v史飛行軌跡。與此同時(shí)，系統(tǒng)還可以進(jìn)行退水時(shí)間模擬、游客流量模擬、富營(yíng)養(yǎng)化推演，為濕地保護(hù)提供更精準(zhǔn)的決策支撐。??中國(guó)是全球濕地類(lèi)型最齊全的國(guó)家之一，涵蓋《濕地公約》定義的所有濕地類(lèi)型。中國(guó)的濕地保護(hù)實(shí)踐，毫無(wú)疑問(wèn)為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)著中國(guó)智慧和中國(guó)方案。??全球40%的物種生活在濕地中，然而，自《濕地公約》締結(jié)51年以來(lái)，盡管目前已指定2466個(gè)國(guó)際重要濕地，認(rèn)定了43個(gè)濕地城市，發(fā)起了19項(xiàng)區(qū)域倡議，自然濕地仍然減少了35%。更令人警醒的是，濕地退化消失速度是森林的3倍。濕地的保護(hù)需要世界的攜手。（取材于張銳、夏靜的相關(guān)文章）材料二??古往今來(lái)，人類(lèi)逐水而居，文明伴水而生，人類(lèi)生產(chǎn)生活同濕地有著密切聯(lián)系。我國(guó)濕地面積約占全球濕地面積的4%，位居亞洲第一位、世界第四位。我國(guó)濕地分布廣、面積大，濕地資源的豐富度和獨(dú)特性在全球具有非常重要的地位。??經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)公眾濕地保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，濕地保護(hù)修復(fù)力度不斷加大，濕地生態(tài)狀況持續(xù)改善。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，保護(hù)和利用的矛盾仍日益凸顯，濕地遭受非法侵占、圍墾、污染等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，濕地保護(hù)立法刻不容緩。為了保護(hù)好濕地，從根本上解決濕地管理中存在的困難和問(wèn)題，從國(guó)家層面立法保護(hù)濕地尤為重要。??2022年6月1日，《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《濕地保護(hù)法》”）正式實(shí)施，這是我國(guó)首部專(zhuān)門(mén)針對(duì)濕地保護(hù)的法律，是濕地保護(hù)領(lǐng)域具有重大意義的里程碑?！稘竦乇Ｗo(hù)法》共7章65條，確立了“保護(hù)優(yōu)先、嚴(yán)格管理、系統(tǒng)治理、科學(xué)修復(fù)、合理利用”的原則，為我國(guó)濕地保護(hù)保駕護(hù)航。??《濕地保護(hù)法》的重要意義在于它是從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)進(jìn)行立法的，而不是從資源的角度來(lái)進(jìn)行立法的。它不是只關(guān)注于濕地的單要素資源，比方水、土、生物，而是這些東西的一個(gè)集合體，集中表現(xiàn)在生態(tài)功能的保護(hù)和修復(fù)上面，可以說(shuō)《濕地保護(hù)法》填補(bǔ)了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的立法空白。??《濕地保護(hù)法》吸取了此前濕地保護(hù)管理實(shí)際操作中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，在《濕地保護(hù)法》中關(guān)于“國(guó)家實(shí)行濕地面積總量管控制度”這一點(diǎn)上體現(xiàn)得尤為明顯?！稘竦乇Ｗo(hù)法》明確了占用國(guó)家重要濕地需要遵循“占補(bǔ)平衡”原則，并規(guī)定“經(jīng)依法批準(zhǔn)占用重要濕地的單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件恢復(fù)或者重建與所占用濕地面積和質(zhì)量相當(dāng)?shù)臐竦亍薄??《濕地保護(hù)法》的出臺(tái)為各地進(jìn)一步加強(qiáng)濕地保護(hù)管理提供了法律的保障。《濕地保護(hù)法》織密了濕地保護(hù)的制度網(wǎng)絡(luò)，相比過(guò)去的濕地保護(hù)條例，《濕地保護(hù)法》讓濕地保護(hù)管理有了更為強(qiáng)大的法律后盾。??《濕地保護(hù)法》使中國(guó)的濕地保護(hù)步入了有序發(fā)展、健康發(fā)展的新階段，向世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和經(jīng)驗(yàn)。（取材于龐小薇的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是DA.《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)主題明確、成果顯著。B.《武漢宣言》將對(duì)全球濕地保護(hù)和合理利用起到引領(lǐng)作用。C.武漢沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以識(shí)別多種鳥(niǎo)類(lèi)。D．近年來(lái)，全球自然濕地減少了35%，是森林減少量的3倍。（2）根據(jù)材料二，下列有關(guān)“《濕地保護(hù)法》”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是CA.《濕地保護(hù)法》是在濕地管理中存在著一定的困難和問(wèn)題的背景下應(yīng)需而生的。B.《濕地保護(hù)法》是從生態(tài)系統(tǒng)角度來(lái)立法的，不是只關(guān)注于濕地的單要素資源。C.《濕地保護(hù)法》全面總結(jié)了此前濕地保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn)及各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容。D.《濕地保護(hù)法》是濕地保護(hù)領(lǐng)域的里程碑，使中國(guó)濕地保護(hù)步入了一個(gè)新階段。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“濕地的重要性”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是DA.濕地滋養(yǎng)了生命，孕育了文明。B.全球40%的物種生活在濕地中。C.人類(lèi)生產(chǎn)生活同濕地聯(lián)系密切。D.我國(guó)濕地生態(tài)狀況在持續(xù)改善。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“中國(guó)濕地的特點(diǎn)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是AA.中國(guó)濕地保護(hù)的成果顯著。B.中國(guó)濕地類(lèi)型是最齊全的。C.中國(guó)濕地分布廣、面積大。D.中國(guó)濕地資源豐富、獨(dú)特。（5）請(qǐng)綜合材料一和材料二，用概括性的語(yǔ)言答出中國(guó)在濕地保護(hù)工作上有哪些行動(dòng)和舉措。【分析】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的把握能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。（4）本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（5）本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。【解答】（1）D.“是森林減少量的3倍”錯(cuò)誤，原文“濕地退化消失速度是森林的3倍”。故選：D。（2）C.“全面總結(jié)了此前濕地保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn)及各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容”錯(cuò)誤，原文“吸取了此前濕地保護(hù)管理實(shí)際操作中的一些成功經(jīng)驗(yàn)”。故選：C。（3）D.說(shuō)明的是我國(guó)濕地保護(hù)的現(xiàn)狀，不是“濕地的重要性”。故選：D。（4）A.“中國(guó)濕地保護(hù)的成果顯著”無(wú)中生有，文中只是說(shuō)了濕地生態(tài)狀況持續(xù)改善，沒(méi)有表明成果顯著。故選：A。（5）“作為此次大會(huì)的主要成果，《武漢宣言》是與會(huì)各方共同意愿和行動(dòng)的匯聚，是向各國(guó)發(fā)出的號(hào)召，體現(xiàn)了中方作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，以及對(duì)全球濕地保護(hù)和合理利用的引領(lǐng)”可知，中國(guó)展現(xiàn)大國(guó)精神，對(duì)保護(hù)濕地有引領(lǐng)作用?！爸袊?guó)積極開(kāi)展‘智慧濕地’的建設(shè)工作”可知，中國(guó)運(yùn)用科技手段對(duì)濕地加以保護(hù)?！啊稘竦乇Ｗo(hù)法》，這是我國(guó)首部專(zhuān)門(mén)針對(duì)濕地保護(hù)的法律，是濕地保護(hù)領(lǐng)域具有重大意義的里程碑”可知，從國(guó)家層面立法保護(hù)濕地。答案：（1）D（2）C（3）D（4）A（5）中國(guó)展現(xiàn)大國(guó)精神，對(duì)保護(hù)濕地有引領(lǐng)作用。中國(guó)運(yùn)用科技手段對(duì)濕地加以保護(hù)。從國(guó)家層面立法保護(hù)濕地。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。??班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”??十六年，奉車(chē)都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類(lèi)海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。??超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功，以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢；如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣。為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀ǎ坏没⒆?。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無(wú)所名，非壯士也！”眾曰：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門(mén)而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。??明日，乃還告郭恂，恂大驚，既而色動(dòng)。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)。還奏于竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝壯超節(jié)，詔固曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功?！背瑥?fù)受使，固欲益其兵，超曰：“愿將本所從三十余人足矣，如有不虞，多益為累?！保ㄈ〔挠凇逗鬂h書(shū)?班超傳》）（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是DA.遣與從事郭恂俱使西域俱：一起B(yǎng).況已著邪著：顯明C.見(jiàn)火然然：燃起D.帝壯超節(jié)壯：雄壯（2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是AA.猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯欲立大功，以求富貴B.以超為假司馬為之奈何C.戰(zhàn)于蒲類(lèi)海還奏于竇固D.詐之曰今在危亡之地（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱在家里常常做辛勤勞苦的活計(jì)，不因?yàn)閯诳嗲瓒X(jué)得羞恥B.使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也讓他們不知道我們究竟有多少兵力，一定會(huì)很害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥鏑.掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎從事您雖然沒(méi)有一起行動(dòng)，但我班超怎么會(huì)存心獨(dú)占這份功勞呢D.超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)班超清楚地告訴鄯善王事情的始末并安撫寬慰他，于是鄯善王接納了漢朝太子作為人質(zhì)（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是AA.班超出身貧寒，但他不甘于這種貧寒，博覽群書(shū)，從不屑于勞苦繁重的工作。B.班超出使西域，敏銳地察覺(jué)到鄯善王態(tài)度的變化，推斷出必有匈奴使者到來(lái)。C.皇帝在得知班超在鄯善作出的功績(jī)后，讓他再次出使西域，繼續(xù)完成其功業(yè)。D.班超被提拔為軍司馬后，再度出使西域，竇固想多給他派些兵，他沒(méi)有接受。（5）《后漢書(shū)》中寫(xiě)到：“班超……亦一時(shí)之志士也?！闭?qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，“一時(shí)之志士”的班超有哪些令人稱(chēng)賞的地方?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時(shí)，學(xué)生要了解虛詞的用法，結(jié)合語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文中語(yǔ)句理解的辨析能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要把握明確句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，再理解句子。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本信息理解與推斷的辨析能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上分析概括。【解答】（1）D.句意：皇上贊賞班超的膽識(shí)。壯：以……為壯，賞識(shí)。故選D。（2）A.都是表目的的介詞，用來(lái)、來(lái)。句意：①我應(yīng)該效法在國(guó)外建功立業(yè)的傅介子和張騫，來(lái)封侯進(jìn)爵。②想要立下大功，來(lái)求得富貴榮華。B.①動(dòng)詞，作為，這里指擔(dān)任、任命。句意：讓班超擔(dān)任假司馬。②介詞，對(duì)。句意：對(duì)這件事（該怎么辦。C.①介詞，在。句意：在蒲類(lèi)海作戰(zhàn)。②介詞，向?qū)Α＞湟猓夯貋?lái)向竇固上奏。D.①動(dòng)詞，欺騙。句意：欺騙他說(shuō)。②結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：現(xiàn)在處在危急存亡的境地。故選A。（3）D.正確翻譯是：班超對(duì)鄯善王曉之以理，又安撫寬慰了他一番，于是接受鄯善王的兒子作為人質(zhì)。故選D。（4）A.“從不屑于勞苦繁重的工作”錯(cuò)，由“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎”可知，不是班超從不屑于勞苦繁重的工作，而是他胸懷大志。故選A。（5）由“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎”“十六年，奉車(chē)都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類(lèi)海，多斬首虜而還”可知，班超胸懷大志，投筆從戎；由“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣”“超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖”可知，班超有膽有識(shí)，不辱使命；由“掾雖不行，班超何心獨(dú)擅之乎”可知，班超不計(jì)個(gè)人功名。答案：（1）D（2）A（3）D（4）A（5）①胸懷大志，投筆從戎；②有膽有識(shí)，不辱使命；③不計(jì)個(gè)人功名。參考譯文：班超字仲升，扶風(fēng)郡平陵縣人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志向，不拘小節(jié)，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點(diǎn)不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書(shū)籍。因?yàn)榧抑胸毢?，他常常受官府所雇以抄?shū)來(lái)謀生糊口，天長(zhǎng)日久，非常辛苦。他曾經(jīng)停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒(méi)有什么突出的計(jì)謀才略，總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國(guó)外建功立業(yè)的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營(yíng)生呢？”永平十六年，奉車(chē)都尉竇固帶兵去與匈奴作戰(zhàn)，任命班超為假司馬，讓他率領(lǐng)一支軍隊(duì)去攻打伊吾，雙方交戰(zhàn)于蒲類(lèi)海，班超殺死了很多敵人回來(lái)。竇固認(rèn)為他很有才干，便派遣他隨幕僚郭恂一起出使西域。班超到了鄯善國(guó)，國(guó)王廣接待他們禮節(jié)非常恭敬周到，但不久突然變得疏忽怠慢起來(lái)。班超對(duì)他的隨從人員說(shuō)：“你們難道沒(méi)覺(jué)察鄯善王廣的態(tài)度變得淡漠了么？這一定是北匈奴有使者來(lái)到這里，使他猶豫不決，不知道該服從誰(shuí)好的緣故。頭腦清醒的人能夠預(yù)見(jiàn)到還未發(fā)生的事情，何況現(xiàn)在已明擺著呢？”于是班超找來(lái)一個(gè)服侍漢使的鄯善人，誑騙他說(shuō)：“我知道北匈奴的使者來(lái)了好些天了，現(xiàn)在住在哪里？”這侍者一慌張害怕，就將實(shí)情全都招認(rèn)了。班超便關(guān)押了這個(gè)侍從，將一起出使的三十六個(gè)人全部召集，與大家一同喝酒。等喝到非常痛快的時(shí)候，順勢(shì)用話(huà)煽動(dòng)他們說(shuō)：“你們諸位與我都身處邊地異域，要想通過(guò)立功來(lái)求得富貴榮華。但現(xiàn)在北匈奴的使者來(lái)了才幾天，鄯善王廣對(duì)我們便不以禮相待了。如果一旦鄯善王把我們縛送到北匈奴去，我們不都成了豺狼口中的食物了么？你們看這怎么辦呢？”大家都齊聲說(shuō)道：“我們現(xiàn)在已處于危亡的境地，是生是死，就由你司馬決定吧?！卑喑阏f(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子?，F(xiàn)在的辦法，只有乘今晚用火進(jìn)攻匈奴使者了，他們不知我們究竟有多少人，一定會(huì)感到很害怕，我們正好可趁機(jī)消滅他們。只要消滅了他們，鄯善王廣就會(huì)嚇破肝膽，我們大功就告成了?！北娙颂嶙h道：“應(yīng)當(dāng)和郭從事商量一下。”班超激動(dòng)地說(shuō)：“是兇是吉，在于今日一舉。郭從事是個(gè)平庸的文官，他聽(tīng)到這事必定會(huì)因?yàn)楹ε露┞段覀兊男袆?dòng)計(jì)劃，我們便會(huì)白白送死而落下不好的名聲，這就稱(chēng)不上是壯士了?！贝蠹艺f(shuō)：“好”。天一黑，班超就帶領(lǐng)兵士奔襲北匈奴使者的住地。當(dāng)晚正好刮起大風(fēng)，班超吩咐十個(gè)人拿了軍鼓，隱藏在屋子后面。相約：“一見(jiàn)大火燒起，就立刻擂鼓吶喊?！逼溆嗳硕紟系秳?，埋伏在門(mén)的兩旁。于是班超親自順風(fēng)點(diǎn)火，前后左右的人便一起擂鼓呼喊。匈奴人一片驚慌。班超親手擊殺了三人，部下亦斬得北匈奴使者及隨從人員三十多人，還有一百多人統(tǒng)統(tǒng)被燒死在里面。第二天一早，班超才回去告訴了郭恂。郭恂一聽(tīng)大驚失色，但一會(huì)兒臉色又轉(zhuǎn)變了，班超看透了他的心思，舉手對(duì)他說(shuō)：“你雖未一起行動(dòng)，但我班超又怎么忍心獨(dú)占這份功勞呢？”郭恂這才高興起來(lái)。接著，班超就把鄯善王廣請(qǐng)來(lái)，將北匈奴使者的頭髗給他看，鄯善舉國(guó)震恐。班超趁勢(shì)對(duì)鄯善王曉之以理，又安撫寬慰了他一番，于是接受鄯善王的兒子作為人質(zhì)。班超回去向竇固匯報(bào)，竇固十分高興，上書(shū)朝廷詳細(xì)報(bào)告班超的功勞，并請(qǐng)求另行選派使者出使西域。漢明帝很贊賞班超的膽識(shí)，就下達(dá)指令與竇固：“像班超這樣得力的使臣，為什么不派遣他，而要另選別人呢？可以提拔班超作軍司馬，讓他繼續(xù)完成出使的任務(wù)?！卑喑俅谓邮芰耸姑?，竇固想叫他多帶些人馬，他說(shuō)道：“我只要帶領(lǐng)原來(lái)跟從我的三十余人就足夠了，如果發(fā)生意外，人多了反而更增加累贅?！比?、本大題共1小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是BA.“空山”句寫(xiě)箜篌的樂(lè)聲使空曠山野上的浮云頹然為之凝滯，仿佛在俯首傾聽(tīng)。B.“十二”句寫(xiě)箜篌的樂(lè)聲聚合了十二門(mén)前的冷光，讓人們感受到了深秋的寒冷。C.“石破”句寫(xiě)女?huà)z在天上所補(bǔ)的五色石為箜篌聲破裂，天界震驚，逗落了秋雨。D.“吳質(zhì)”句寫(xiě)成天伐桂的吳剛被箜篌的樂(lè)聲吸引，倚著桂樹(shù)，陶醉而忘了睡眠。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是DA.前四句，詩(shī)人按次序先后寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、器物、事件，有先聲奪人的力量。B.“昆山”句以形寫(xiě)聲，表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏；“芙蓉”句則以聲寫(xiě)聲，渲染樂(lè)聲的優(yōu)美。C.第七句到篇終寫(xiě)音樂(lè)效果，其中前六句寫(xiě)運(yùn)動(dòng)著的物象，后兩句寫(xiě)靜物，以動(dòng)襯靜。D.詩(shī)人想象奇特，把對(duì)箜篌聲的抽象感覺(jué)、感情等聯(lián)想為具體的物象，使之形象可感。（3）本詩(shī)與白居易的《琵琶行》都有對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的內(nèi)容，從修辭手法的使用、音樂(lè)描寫(xiě)的角度、所寫(xiě)音樂(lè)的表達(dá)作用等方面賞析兩詩(shī)音樂(lè)描寫(xiě)的異同?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解分析能力。解答時(shí)，要明確詩(shī)句內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的比較鑒賞能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。【解答】（1）B.“讓人們感受到了深秋的寒冷”錯(cuò)，“十二”句寫(xiě)長(zhǎng)安十二道城門(mén)前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。其實(shí)，冷氣寒光是無(wú)法消融的，因?yàn)槔顟{箜篌彈得特別好，人們陶醉在他那美妙的弦歌聲中，以致連深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺(jué)不到了。故選B。（2）A.“詩(shī)人按次序先后寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、器物、事件”錯(cuò)，詩(shī)的起句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“吳絲蜀桐”寫(xiě)箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫(xiě)物亦即寫(xiě)人，收到一箭雙雕的功效。二、三兩句寫(xiě)樂(lè)聲。第四句“李憑中國(guó)彈箜篌”，用“賦”筆點(diǎn)出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點(diǎn)。前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，另作精心安排，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂(lè)聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。B.“昆山”句是以聲寫(xiě)聲，著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫(xiě)聲，刻意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。C.“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)，第七句到篇終以形寫(xiě)聲，攝取的多是運(yùn)動(dòng)著的物象，它們聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。結(jié)末兩句改用靜物，作進(jìn)一步烘托。D.正確。故選D。（3）這兩首詩(shī)都是描摹音樂(lè)的精品。李詩(shī)主要使用側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)出了箜篌聲的藝術(shù)效果；白詩(shī)主要運(yùn)用比喻描寫(xiě)了琵琶聲的變化多端。李詩(shī)沒(méi)有融入詩(shī)人的情感經(jīng)歷，白詩(shī)則表達(dá)了和琵琶女同樣命運(yùn)的感慨。根據(jù)課文內(nèi)容回答即可。答案：（1）B（2）D（3）同：兩首都運(yùn)用比喻和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)描摹音樂(lè)。都表達(dá)了對(duì)彈奏者技藝高超的贊美。異：《李憑箜篌引》主要使用側(cè)面烘托，例如“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”。《琵琶行》主要使用正面描寫(xiě)，例如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”。《李憑箜篌引》沒(méi)有將音樂(lè)和自己的情感連接起來(lái)，《琵琶行》將音樂(lè)和個(gè)人的經(jīng)歷融合在一起。譯文：秋夜彈奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌；聽(tīng)到美妙的樂(lè)聲，天空的白云凝聚起來(lái)不再飄游。湘娥把淚珠灑滿(mǎn)斑竹，九天素女也牽動(dòng)滿(mǎn)腔憂(yōu)愁；出現(xiàn)這種情況，是由于樂(lè)工李憑在京城彈奏箜篌。樂(lè)聲清脆動(dòng)聽(tīng)得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開(kāi)懷歡笑。清脆的樂(lè)聲，融和了長(zhǎng)安城十二門(mén)前的清冷光氣；二十三根弦絲高彈輕撥，打動(dòng)了高高在上的天帝。高亢的樂(lè)聲直沖云霄，沖上女?huà)z煉石補(bǔ)過(guò)的天際；好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨?；糜X(jué)中仿佛樂(lè)工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚(yú)興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂(lè)悠悠。月宮中吳剛被樂(lè)聲吸引，徹夜不眠在桂樹(shù)下逗留；桂樹(shù)下的兔子也佇立聆聽(tīng)，不顧露珠斜飛寒颼颼！賞析：李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫(xiě)聲音至文”。此詩(shī)運(yùn)用一連串出人意表的比喻，傳神地再現(xiàn)了樂(lè)工李憑創(chuàng)造的詩(shī)意濃郁的音樂(lè)境界，生動(dòng)地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現(xiàn)了作者對(duì)樂(lè)曲有深刻理解，具備豐富的藝術(shù)想象力。全詩(shī)語(yǔ)言峭麗，構(gòu)思新奇，獨(dú)辟蹊徑，對(duì)樂(lè)曲本身，僅用兩句略加描摹，而將大量筆墨用來(lái)渲染樂(lè)曲驚天地、泣鬼神的動(dòng)人效果，大量的聯(lián)想、想象和神話(huà)傳說(shuō)，使作品充滿(mǎn)浪漫主義氣息。詩(shī)的起句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“吳絲蜀桐”寫(xiě)箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫(xiě)物亦即寫(xiě)人，收到一箭雙雕的功效?！案咔铩币徽Z(yǔ)，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思，與“深秋”“暮秋”之類(lèi)相比，更富含蘊(yùn)。二、三兩句寫(xiě)樂(lè)聲。詩(shī)人故意避開(kāi)無(wú)形無(wú)色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（“空山凝云”之類(lèi)）落筆，以實(shí)寫(xiě)虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽(tīng)；善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。“空山”句移情于物，把云寫(xiě)成具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（《金銅仙人辭漢歌》）更進(jìn)一層。它和下面的“江娥”句互相配合，互相補(bǔ)充，極力烘托箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。第四句“李憑中國(guó)彈箜篌”，用“賦”筆點(diǎn)出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點(diǎn)。前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，另作精心安排，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂(lè)聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。五、六兩句正面寫(xiě)樂(lè)聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫?xiě)聲，著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫(xiě)聲，刻意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！袄ド接袼轼P凰叫”，那箜篌，時(shí)而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；時(shí)而又一弦獨(dú)響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，響遏行云?！败饺仄断闾m笑”，構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉（即荷花）是屢見(jiàn)不鮮的，盛開(kāi)的蘭花也確實(shí)給人以張口欲笑的印象。它們都是美的化身。詩(shī)人用“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑，而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲?。從第七句起到篇終，都是寫(xiě)音響效果。先寫(xiě)近處，長(zhǎng)安十二道城門(mén)前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。其實(shí)，冷氣寒光是無(wú)法消融的，因?yàn)槔顟{箜篌彈得特別好，人們陶醉在他那美妙的弦歌聲中，以致連深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺(jué)不到了。雖然用語(yǔ)浪漫夸張，表達(dá)的卻是一種真情實(shí)感?！白匣省笔请p關(guān)語(yǔ)，兼指天帝和當(dāng)時(shí)的皇帝。詩(shī)人不用“君王”而用“紫皇”，不單是遣詞造句上追求新奇，而且是一種巧妙的過(guò)渡手法，承上啟下，比較自然地把詩(shī)歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府。以下六句，詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界?！芭?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，聲音高上天際，沖破了天空，讓秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇，出人意料，而又感人肺腑。一個(gè)“逗”字，把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)了。而且，石破天驚、秋雨霶霈的景象，也可視作音樂(lè)形象的示現(xiàn)。第五聯(lián)，詩(shī)人又從天庭描寫(xiě)到神山。那美妙絕倫的樂(lè)聲傳入神山，教令神嫗也為之感動(dòng)不已；樂(lè)聲感物至深，致使“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”。詩(shī)人用“老”和“瘦”這兩個(gè)似平干枯的字眼修飾魚(yú)龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音樂(lè)形象更加豐滿(mǎn)。老魚(yú)和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力，行動(dòng)艱難，竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍起舞，這種出奇不意的形象描寫(xiě)，使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。以上八句以形寫(xiě)聲，攝取的多是運(yùn)動(dòng)著的物象，它們聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。結(jié)末兩句改用靜物，作進(jìn)一步烘托：成天伐桂、勞累不堪的吳剛倚著桂樹(shù)，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把毛衣浸濕，也不肯離去。這些飽含思想感情的優(yōu)美形象，深深印在讀者心中，就像皎潔的月亮投影于水，顯得幽深渺遠(yuǎn)，逗人情思，發(fā)人聯(lián)想。詩(shī)的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿(mǎn)浪漫主義色彩。詩(shī)人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺(jué)、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見(jiàn)可感。詩(shī)歌沒(méi)有對(duì)李憑的技藝作直接的評(píng)判，也沒(méi)有直接描述詩(shī)人的自我感受，有的只是對(duì)于樂(lè)聲及其效果的摹繪。然而縱觀(guān)全篇，又無(wú)處不寄托著詩(shī)人的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了他對(duì)樂(lè)曲的感受和評(píng)價(jià)。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以悅目賞心的藝術(shù)境界。二、（二）根據(jù)要求，完成14題。（共8分）4．（8分）在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。（1）高適的《燕歌行》中，“校尉羽書(shū)飛瀚?！边@一句通過(guò)寫(xiě)急報(bào)的羽檄表現(xiàn)出了軍情的緊急，“胡騎憑陵雜風(fēng)雨”這一句則借“風(fēng)雨”形象地寫(xiě)出了敵軍來(lái)勢(shì)的兇猛。（2）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹巍稌?shū)憤》）（3）賈誼的《過(guò)秦論》中，“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”兩句形象地描寫(xiě)了秦始皇派得力的將領(lǐng)守衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的情景。（4）歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》中，“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”兩句與孟子的名句“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”所表達(dá)的意思有一定相近之處?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記能力。名句名篇的考查常常分為兩類(lèi)：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。【解答】故答案為：（1）校尉羽書(shū)飛瀚海胡騎憑陵雜風(fēng)雨（重點(diǎn)字：尉、瀚）（2）早歲那知世事艱中原北望氣如山（重點(diǎn)字：那、艱）（3）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（重點(diǎn)字：弩、卒）（4）憂(yōu)勞可以興國(guó)逸豫可以亡身（重點(diǎn)字：逸、豫）三、（三）根據(jù)要求，完成15題。（共10分）5．（10分）閱讀下列《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)大觀(guān)園景物的題詩(shī)，完成問(wèn)題。有鳳來(lái)儀秀玉初成實(shí)，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼。迸砌防階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢(mèng)晝初長(zhǎng)。蘅芷清芬蘅蕪滿(mǎn)凈苑，蘿薜助芬芳。軟襯三春草，柔拖一縷香。輕煙迷曲徑，冷翠滴回廊。誰(shuí)謂池塘曲，謝家幽夢(mèng)長(zhǎng)。（1）這兩首詩(shī)分別對(duì)應(yīng)了大觀(guān)園中兩個(gè)人物居所的名字，它們分別是：①林黛玉的居所②瀟湘館和③薛寶釵的居所④衡蕪苑（第①、③空填人物名字，第②、④空填居所名）。（2）居所名及居所的景物特點(diǎn)與其主人的性格、命運(yùn)有著緊密的聯(lián)系，請(qǐng)從兩個(gè)居所中選擇一個(gè)，結(jié)合詩(shī)句及原著，說(shuō)說(shuō)居所與其主人性格、命運(yùn)之間的關(guān)聯(lián)。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與人物居所對(duì)應(yīng)關(guān)系的分析能力。解答時(shí)，要理解詩(shī)歌含義，再結(jié)合題目作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物居所與人物性格、命運(yùn)關(guān)系的理解能力。解答時(shí)，要理解居所的特點(diǎn)及人物的性格、命運(yùn)，再分析作答?！窘獯稹浚?）寶玉作的《有鳳來(lái)儀》是一首詠竹詩(shī)，描寫(xiě)的是林黛玉的居所瀟湘館?！掇寇魄宸摇肥琴Z寶玉奉元妃之命題詠大觀(guān)園“蘅蕪苑”之作?！昂馐徳贰笔茄氣O的居所。（2）解答時(shí)要準(zhǔn)確指出主人，點(diǎn)明館的特點(diǎn)，館的特點(diǎn)與性格命運(yùn)之間的聯(lián)系。如“瀟湘館”，黛玉窗前植有一片竹子，書(shū)中描述是“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”，因?yàn)樯婕岸鸹逝⑵浞蚨鴾I灑于竹，故成斑竹。抓住“瀟湘”諧音“消香”的特點(diǎn)，以及瀟湘館館中多斑竹的特點(diǎn)，聯(lián)系林黛玉的敏感又清高的性格分析。如“蘅蕪苑”，抓住“蘅蕪苑”諧音“恒無(wú)怨”，聯(lián)系薛寶釵的命運(yùn)以及其外表成熟穩(wěn)重、內(nèi)里充滿(mǎn)柔情等性格特點(diǎn)分析。答案：（1）①林黛玉②瀟湘館③薛寶釵④衡蕪苑（2）示例一：瀟湘館，主人為林黛玉。館中多斑竹，竹上之斑如淚痕，暗示黛玉敏感、常落淚的性格，同時(shí)竹也表現(xiàn)黛玉清高的性格?！盀t湘”諧音“消香”，暗示黛玉淚盡而逝的結(jié)局。示例二：蘅蕪苑，主人為薛寶釵。蘅蕪苑外則“無(wú)味”，內(nèi)藏“清雅”，暗喻了寶釵表面上是封建禮教的維護(hù)者，骨子里也有柔情、憤世嫉俗的一面?！稗渴徳贰敝C音“怕無(wú)怨”，表示寶釵對(duì)于和寶玉同甘共苦以及最后勸導(dǎo)寶玉返回大荒山等事，無(wú)一后悔。譯文：（二）杜蘅香草遍苑長(zhǎng)透出滿(mǎn)苑的清靜，蘿薜纏綿仿佛在增添著它的芬芳。藤蔓軟軟襯出了三春芳草的碧綠，花枝柔柔拖散出一縷沁人的清香。藤牽蔓引如煙似霧迷漫苑中曲徑，草上露珠清冷碧翠滴濕樓閣回廊。若說(shuō)“池塘生春草“的佳句在夢(mèng)中吟得，難道只在謝家才有觸發(fā)詩(shī)興的香夢(mèng)沉酣？賞析：（一）這是元妃歸省時(shí)面試賈寶玉的第一首五律，是一首詠竹詩(shī)。開(kāi)頭兩句切“有鳳來(lái)儀”題義。傳說(shuō)鳳凰喜食竹實(shí)，因此說(shuō)“堪宜待鳳凰”。古人多以鳳凰比后妃。這兩句通過(guò)寫(xiě)竹子，點(diǎn)出題義，切合元妃歸省之事，但卻無(wú)阿諛?lè)畛械挠顾讱馕丁Ｖ虚g兩聯(lián)四句，從不同的側(cè)面去描寫(xiě)竹子和竹葉。第三句用“青欲滴”去形容竹子青翠鮮艷的顏色。第四句說(shuō)“個(gè)個(gè)”，是因?yàn)橐淮卮刂袢~象是“個(gè)”的形狀。竹青葉綠，自然是個(gè)會(huì)“生”出清涼的宜人環(huán)境。這兩從“青”“綠”的顏色方面去渲染。第五、六句則是抓住竹叢、竹葉的濃密程度來(lái)下筆。第五句的“妨”，第六句的“礙”，互文見(jiàn)義，意義相通。這兩句又同是賓語(yǔ)前置的倒裝句式，即“妨階水進(jìn)砌，礙鼎香穿簾”?！都t樓夢(mèng)》書(shū)中第十七回曾寫(xiě)到這處的環(huán)境：“后院墻下忽開(kāi)一隙，清泉一派，開(kāi)溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤(pán)旋竹下而出?！痹?shī)句說(shuō)繞階的泉水之所以不能迸濺到臺(tái)階上來(lái)，是因?yàn)橹窳值淖钃?，就是針?duì)這處的環(huán)境來(lái)寫(xiě)的。這一句從屋外泉水被阻，寫(xiě)出竹叢的茂密。接下第六句是從房里香氣被滯留，暗示竹葉的濃厚，所以詩(shī)句說(shuō)，房中鼎爐上熏出的香氣不能透簾散出，是由于密葉的滯留。這一聯(lián)，借屋外流泉，房里煙香，取有形無(wú)形的事物，從里外上下的角度，寫(xiě)出盛竹濃蔭，幽遠(yuǎn)深邃的意境。末兩句仍然是寫(xiě)竹，說(shuō)是在翠竹遮蔭之下，正好作著甜蜜的美夢(mèng)，希望竹子別因風(fēng)吹而動(dòng)搖，使散亂的影子，去擾詩(shī)人的好夢(mèng)。這句中之意，只是詩(shī)人賈寶玉主觀(guān)的期望。此處名瀟湘館，日后為黛玉所居，而寶玉詩(shī)說(shuō)，在這里只能作白日之好夢(mèng)。寶黛之悲劇，在這結(jié)末兩句也有所寄寓。這首五言律詩(shī)，以詠竹為主題，寫(xiě)得頗具特色。寫(xiě)竹的顏色，突出其青翠鮮艷；寫(xiě)竹的茂密，表現(xiàn)其境界幽深；寫(xiě)竹的美妙，強(qiáng)調(diào)其合適款待“鳳凰”，供人晝睡作“好夢(mèng)”。整首詩(shī)四聯(lián)八句，句句寫(xiě)竹，處處角度變換，顯得詩(shī)意清新，語(yǔ)言活潑。詩(shī)雖是應(yīng)命之作，卻無(wú)感恩戴德的頌圣之辭。這首詩(shī)以及下來(lái)寶玉所寫(xiě)的兩首。都表現(xiàn)出賈寶玉蔑視功名利祿，向往自由天地的反封建的思想品格。（二）這是賈寶玉奉元妃之命題詠大觀(guān)園“蘅蕪苑”之作。這首詩(shī)描繪蘅蕪苑充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景色，和賈寶玉其余二首題大觀(guān)園之作一樣，詩(shī)雖為應(yīng)制之作，卻全無(wú)感恩戴德的詞藻，表現(xiàn)了賈寶玉厭惡渲囂人世，愛(ài)好超逸生活的思想情趣。首聯(lián)總寫(xiě)蘅蕪苑景色，點(diǎn)明題意。蘅蕪苑里的景色特征是“一株蘭木也無(wú)”，“只見(jiàn)許多異草”，“或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤(pán)階，或如翠帶飄飄，或如金繩盤(pán)屈，或?qū)嵢舻ど埃蚧ㄈ缃鸸?，味芬氣馥，非花香可比。”總之，首?lián)勾出了一幅富有特征的畫(huà)面，營(yíng)造出苑中味芬氣馥、清幽雅靜的氛圍。這就從總的方面點(diǎn)明了題意。頷聯(lián)承上分別從“色”“香”寫(xiě)出蘅芷的清芬。曹雪芹用字非常講究情味，“軟襯”“柔拖”的說(shuō)法，體物傳神，切合藤蔓香草柔軟修長(zhǎng)的特點(diǎn)，而且視香草藤蔓為施放顏色香氣的主動(dòng)者，給庭苑帶來(lái)生氣?！叭翰荨睂?xiě)出了苑中的清雅碧色，蘊(yùn)含盎然春意；“一縷香”前配以“柔拖”，極形象地描摹出香草柔長(zhǎng)的花序拖散出來(lái)的香氣，化嗅覺(jué)感受為視覺(jué)形象，更覺(jué)韻味依依。詩(shī)寫(xiě)到這里，已把“蘅芷清芬”的意思都寫(xiě)到了，似無(wú)可再加發(fā)揮的地方。于是頸聯(lián)便別開(kāi)生面，寫(xiě)在行進(jìn)中感受到的景致。在曲徑中行進(jìn)，那一叢叢的藤蘿便似輕煙薄霧，彌漫開(kāi)來(lái)，更覺(jué)曲徑的幽深?！拜p煙”從形態(tài)上形容藤蘿，“迷曲徑”的“迷”，寫(xiě)出“山重水復(fù)疑無(wú)路”相似的境界。以“冷翠”形容翠葉上的露珠，很有冷溫感，又以晶瑩露珠透出葉的顏色，引人聯(lián)想。整聯(lián)寫(xiě)出了苑中藤蘿異草枝條茂盛，攀繞檐柱，縈砌盤(pán)階的優(yōu)美景致，寫(xiě)得極有動(dòng)態(tài)感。尾聯(lián)總題一句，以抒發(fā)感慨結(jié)束全詩(shī)。詩(shī)中“池塘”曲、謝家幽夢(mèng)，引用南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)夢(mèng)見(jiàn)其族弟謝惠連而得到佳句的典故。寶玉面對(duì)優(yōu)美清雅的景色，觸景生情，道出“誰(shuí)說(shuō)只有謝家才有可以觸發(fā)靈感，帶來(lái)佳句的好夢(mèng)呢”一語(yǔ)，暗示蘅蕪苑便是激發(fā)詩(shī)情的好地方。兩句一氣讀下，卻語(yǔ)帶婉轉(zhuǎn)，使詩(shī)意到含深沉，饒有余味。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成問(wèn)題。吉祥的連枷聲??午后，日頭正烈，明晃晃的陽(yáng)光像熱騰騰的火焰從天空噴向人間。村頭，槐樹(shù)、桉樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)投下的影子縮成小小的一團(tuán)，如同陽(yáng)光海洋里一座座可憐巴巴的孤島。孤島上，貓和狗擠在一起，在打盹。貓的眼睛瞇著，瞳孔如黑線(xiàn)；狗吐出猩紅的舌頭，迷茫地尖起耳朵，像在傾聽(tīng)。??那時(shí)，我也在傾聽(tīng)。我聽(tīng)到了啪啪的聲音，那是沉悶的聲音。先是一聲，再是兩聲，三聲；先前還能聽(tīng)出此起彼伏，漸漸地，響成了連綿的一片。??我知道，那是連枷的聲音，那是連枷擊打麥秸的聲音。每年五月，連枷的聲音都會(huì)在我老家富順鄉(xiāng)村準(zhǔn)時(shí)響起來(lái)，它將暫時(shí)淹沒(méi)村莊周?chē)耐苈暋ⅧB(niǎo)聲和溪水聲。??五月是麥月，收獲小麥的麥月。??今天如此，千年前也如此。唐朝的五月，小麥也和今天一樣，迎著越來(lái)越炙熱的夏季風(fēng)，然后成熟了，于是便有了白居易描繪過(guò)的景象：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”幾個(gè)月的辛苦與期盼，即將變成現(xiàn)實(shí)而沉甸甸的收獲。自古以來(lái)，國(guó)家對(duì)豐收的重視都無(wú)與倫比。比如春秋時(shí)代，兩國(guó)交兵，若遇上收獲小麥，那也得商量好：咱們先把小麥?zhǔn)樟?，再拼個(gè)你死我活吧。再如更遠(yuǎn)的西周時(shí)代，每逢麥?zhǔn)?，周天子都?huì)告誡諸侯：不得征發(fā)民夫，要讓他們安心收獲。詩(shī)人白居易身為朝廷命官，自然無(wú)需親自參加勞動(dòng)，但他仍然關(guān)心農(nóng)事。他看到的場(chǎng)景令人感慨——和今天一樣：麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽(yáng)毒辣，暑氣蒸騰，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，而勞作的人“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。這一切，只為顆粒歸倉(cāng)。??鋒利的鐮刀將熟透的小麥一茬茬地割倒，如果是幾個(gè)人同時(shí)在一塊地里割麥，你能聽(tīng)到刀鋒割斷麥秸發(fā)出的嘩嘩聲，那聲音如同流水一樣不絕于耳。那些埋頭勞作的人，一手握麥，一手執(zhí)鐮，一會(huì)兒工夫，一大片金黃的麥子就被放倒了，露出小麥生長(zhǎng)的紫色土。至于那些被放倒的麥子，它們整齊地堆放在一起，用竹篾綁起來(lái)，挑回或遠(yuǎn)或近的家。每一戶(hù)農(nóng)人的門(mén)口，都有一片或大或小的院壩：閑時(shí)，是一家人的起居地；忙時(shí)，便是小麥的曬場(chǎng)。??這時(shí)候，就該連枷上場(chǎng)了。??其實(shí)，連枷早在一個(gè)月前就做好登場(chǎng)的準(zhǔn)備了。一個(gè)月前，天氣不熱，太陽(yáng)不烈；一個(gè)月前，有清亮的雨水，一顆一顆地從天而降，一群從村小放學(xué)回來(lái)的孩子，仰起頭，讓雨水落到他們嘴里。雨水是甜的，他們說(shuō)。那時(shí)，他們從村外的竹林穿過(guò)，高挑的竹子——慈竹、楠竹、硬頭黃、牛兒竹，擋住了雨水。他們仰起嘴巴，沒(méi)能接到雨水，品嘗不到雨水的甜。??那時(shí)，父親手握砍刀，在竹林里轉(zhuǎn)悠。他要選一株最適合的硬頭黃，硬頭黃長(zhǎng)得像它的名字——堅(jiān)硬而黃。它的堅(jiān)硬，決定了它不能像慈竹那樣，被剖成竹篾編竹筐竹籃，而是用來(lái)搭棚架、曬架，或是制作各種農(nóng)具。連枷由手柄和敲桿兩部分組成，硬頭黃是制作手柄的最佳材料。父親選中了一株三年生的硬頭黃，削去竹枝竹梢，余下六尺長(zhǎng)的竹竿，把其中一端用火烤軟后劈去一半，折彎，就成了柄。敲桿的材料不能用硬頭黃，得用茶樹(shù)棒——富順人把它稱(chēng)為茶條。小孩子手腕粗細(xì)的茶條編成一排，再通過(guò)手柄連接到一起，一只連枷就算大功告成了。??一只新連枷，它辛苦的一生，常常從拍打油菜籽開(kāi)始。??四月，小麥還在灌漿，布谷鳥(niǎo)還在最高的桉樹(shù)上不厭其煩地叫，一個(gè)月前開(kāi)得金黃燦爛的油菜花早就謝了，結(jié)出狀如小蝦的菜籽。菜籽成熟了，大地由金黃變成翠綠。油菜收回院壩，農(nóng)人便用剛制成的連枷不斷拍打，小小的油菜籽，隨著一下又一下的拍打，從狹長(zhǎng)的殼里滾出來(lái)，像一群散學(xué)后的孩子，漫山遍野瘋跑。??在經(jīng)過(guò)拍打油菜籽的近乎實(shí)習(xí)性質(zhì)的工作后，下一步，連枷一年中最繁重的勞作來(lái)臨了。那就是五月的麥?zhǔn)铡??一捆捆酥黃的麥子平鋪到曬場(chǎng)上，父親們和母親們一個(gè)個(gè)手持連枷，相對(duì)排成兩行，隨著連枷飛起，隨著啪啪的聲音高低起伏，麥粒從麥秸上脫落下來(lái)，漸漸鋪滿(mǎn)整個(gè)曬場(chǎng)。確信已經(jīng)沒(méi)有漏網(wǎng)的麥粒了，母親們彎下腰，把蓋在麥粒上的麥秸收走，于是，曬場(chǎng)上只余下麥粒。飽滿(mǎn)的麥粒，它金黃的光澤似乎把太陽(yáng)也逼得退了幾步，暗了幾分。??作為川南農(nóng)村每家每戶(hù)必備的農(nóng)具，一把連枷可以用好幾年。瓦罐不離井口破，大將難免陣前亡。農(nóng)具最終的結(jié)局，大抵也是在一次次勞作之后，結(jié)束于下一次勞作。有時(shí)，在那些此起彼伏的啪啪聲中，突然傳來(lái)一次不那么清脆的悶響。那時(shí)，我們就知道，一定是有一把連枷，在高強(qiáng)度的勞作中，要么散了架，要么斷了柄。成了廢物的連枷，它最終的去處是爐膛。干透的茶條和硬頭黃，都是極好的燃料，它們足以燒熟一頓飯。??前些年，我在關(guān)中平原游走，也是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。遼闊的平原，公路筆直，楊樹(shù)下，立著高低的農(nóng)舍。我看到，一些收割機(jī)在麥田里忙碌。既不需要鐮刀，也不需要連枷。??然而，我的老家不行。我的老家是丘陵，小塊的麥田像一片又一片的葉子，見(jiàn)縫插針地掛在起起伏伏的坡上坎下，收割機(jī)顯然無(wú)法在這樣的地方作業(yè)。于是，在我老家，連枷和鐮刀還有用武之地。事實(shí)上，前些年，偶然看到的一條信息，讓我十分驚訝：連枷，竟然早在周朝就出現(xiàn)了——從那時(shí)到現(xiàn)在，將近三千年過(guò)去了。時(shí)代早已發(fā)生了天翻地覆的變化，但簡(jiǎn)單實(shí)用的連枷，居然沒(méi)有任何一點(diǎn)兒改變。最初，連枷不叫連枷，叫枷，也叫拂；到唐朝，便稱(chēng)為連枷了。如果我手持一柄連枷穿越到春秋，孔子一定會(huì)笑著親切地說(shuō)：“枷?！碧热舸┰降教瞥?，杜甫也一定會(huì)笑著親切地說(shuō)：“連枷?！??連枷意味著沉重的勞動(dòng)，但也象征著豐收和顆粒歸倉(cāng)。連枷聲聲的村莊是吉祥的，它帶來(lái)金黃的麥粒，黑漆漆的菜籽，圓滾滾的大豆。當(dāng)然，它更帶來(lái)那些能吃飽飯的日子—只有在饑餓歲月生存過(guò)，你才會(huì)明白吃飽飯是如此卑微，又如此幸福。（取材于聶作平的散文）（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是BA.響成了連綿的一片連綿：這里形容聲音不間斷，連在了一起B(yǎng).它將暫時(shí)淹沒(méi)村莊周?chē)耐苈?、鳥(niǎo)聲和溪水聲淹沒(méi)：大水漫過(guò)來(lái)，蓋住了C.那聲音如同流水一樣不絕于耳不絕于耳：（聲音）在耳邊不斷鳴響D.布谷鳥(niǎo)還在最高的桉樹(shù)上不厭其煩地叫不厭其煩：不嫌麻煩（2）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.文章題目是“吉祥的連枷聲”，連枷聲能給人帶來(lái)收獲及吃飽飯的日子，所以說(shuō)是吉祥的。B.第五段畫(huà)線(xiàn)句引用的是白居易的詩(shī)句，作者借以表明勞作的人不畏酷熱收麥只為顆粒歸倉(cāng)。C.連枷的使用范圍是比較廣泛的，它不僅用于拍打小麥，也用于拍打油菜籽及大豆等農(nóng)作物。D.作者將關(guān)中平原使用收割機(jī)收小麥和自己家鄉(xiāng)還用鐮刀、連枷做對(duì)比，突出了家鄉(xiāng)的落后。（3）文章第一段是景物描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合作者所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該段文字在全文中的作用。（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析末段畫(huà)線(xiàn)句的內(nèi)涵及表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本的重要詞語(yǔ)的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細(xì)辨別含義和用法，認(rèn)真推敲。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（3）本題考查學(xué)生分析景物描寫(xiě)作用的能力。文章環(huán)境描寫(xiě)作用可以從情節(jié)、人物和主題等角度分析鑒賞。（4）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后看如何寫(xiě)的，達(dá)到什么效果?！窘獯稹浚?）B.“淹沒(méi)：大水漫過(guò)來(lái)，蓋住了”錯(cuò)誤。“大水漫過(guò)來(lái)，蓋住了”是“淹沒(méi)”的本意，但該詞語(yǔ)在作品中的意思是指“連枷的聲音蓋住了或壓住了蚌聲、鳥(niǎo)聲和溪水聲”。故選B。（2）D.“家鄉(xiāng)的落后”于原文無(wú)據(jù)。結(jié)合“我的老家是丘陵，小塊的麥田像一片又一片的葉子，見(jiàn)縫插針地掛在起起伏伏的坡上坎下，收割機(jī)顯然無(wú)法在這樣的地方作業(yè)。于是，在我老家，連枷和鐮刀還有用武之地”可知，作者要傳達(dá)的意思是：與關(guān)中平原相比，自己家鄉(xiāng)的地理?xiàng)l件有其特殊性，在這種特定的地理?xiàng)l件下，連枷還是很有存在的必要的，還是很有生命力的。故選D。（3）該段文字寫(xiě)出了午后的炎熱與靜謐?！拔绾?，日頭正烈，明晃晃的陽(yáng)光像熱騰騰的火焰從天空噴向人間”，運(yùn)用比喻夸張手法描寫(xiě)炎熱的景象，天氣沒(méi)有一定的溫度，小麥不會(huì)成熟，炎熱的天氣預(yù)示著后文中要寫(xiě)到的小麥的豐收，及豐收帶給人們能吃飽飯的日子的幸福；即使再炎熱，農(nóng)民也要把麥子顆粒歸倉(cāng)，這也就暗示了勞作的人不會(huì)避開(kāi)這種炎熱，去收獲自己的幸福；“貓的眼睛瞇著，瞳孔如黑線(xiàn)；狗吐出猩紅的舌頭，迷茫地尖起耳朵，像在傾聽(tīng)”，貓狗都因?yàn)檠谉岫察o了下來(lái)，文段營(yíng)造了一個(gè)靜謐的環(huán)境，因安靜而傾聽(tīng)，因傾聽(tīng)就引出了連枷聲……這就為為下文寫(xiě)連枷聲做了鋪墊，并暗自照應(yīng)了文章題目。（4）內(nèi)涵：連枷本就是用來(lái)拍打谷物、小麥、豆子、芝麻，使子粒掉下來(lái)的農(nóng)具，“意味著沉重的勞動(dòng)”，句子表面指連枷一生都注定要在沉重的勞動(dòng)中度過(guò)；而真正勞苦的是使用連枷勞作的人，故深層指制作連枷、使用連枷的人的勞動(dòng)是沉重的；“但也象征著豐收和顆粒歸倉(cāng)”，這是人們使用連枷的結(jié)果，是艱辛勞作的收獲，連枷聲起，表明人們就要把勞動(dòng)果實(shí)收回家，這是農(nóng)人享受豐收和顆粒歸倉(cāng)的幸福時(shí)刻。全句是因果關(guān)系，沉重的勞動(dòng)是前提，豐收和顆粒歸倉(cāng)是結(jié)果，二者是密不可分的，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。效果：這句話(huà)意味深長(zhǎng)，“沉重的勞動(dòng)”和“豐收和顆粒歸倉(cāng)”對(duì)舉，發(fā)人深思，句子既贊美連枷，也贊美用連枷勞作的人，把抽象的道理具體化，將贊美之情表達(dá)得格外深沉，進(jìn)而讓人聯(lián)想到世間一切的付出與收獲，升華了文章的主題。答案：（1）B（2）D（3）該段文字寫(xiě)出了午后的炎熱與靜謐。炎熱的天氣預(yù)示著后文中要寫(xiě)到的小麥的豐收，及豐收帶給人們能吃飽飯的日子的幸福，同時(shí)也暗示了勞作的人不避這種炎熱，收獲幸福；靜謐的環(huán)境為下文寫(xiě)連枷聲做了鋪墊，并暗自照應(yīng)了文章題目。（4）內(nèi)涵：第一小句，表面指連枷一生都注定要在沉重的勞動(dòng)中度過(guò)，深層指制作連枷、使用連枷的人的勞動(dòng)是沉重的；第二小句，表明人們用起連枷時(shí)，聽(tīng)到連枷聲響起時(shí)，就是享受豐收和顆粒歸倉(cāng)的幸福時(shí)刻。全句表明正是沉重的勞動(dòng)才帶來(lái)了豐收和顆粒歸倉(cāng)