上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考（五四制）2024-2025學年六年級上學期期中語文試題

上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考（五四制）2024-2025學年六年級上學期期中語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、名句名篇默寫1．默寫。（1）黑云翻墨未遮山，。（《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》）（2）野曠天低樹，。（《宿建德江》）（3）九曲黃河萬里沙，。（《浪淘沙（其一）》）（4），聽取蛙聲一片。（《西江月·夜行黃沙道中》）（5）小明春游時，看到眼前春意盎然之景，忍不住借杜牧《江南春》中名句“，”來表達內(nèi)心的喜悅。二、文言文閱讀閱讀下列詩文，完成各題?！炯住繒幭壬冢ㄆ湟唬┟╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！疽摇抗谙辔?，子婦之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服②而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠④數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退?！咀⑨尅竣僮計D之親：兒媳婦家的親戚。②盛服：穿著華麗的服裝。③饌（zhuàn）：飯食。④臠（luán)：切成塊的肉。2．【乙】文中的“公”即【甲】詩作者，他是（朝代）的（人名）。3．為下列加點詞語選擇正確的解釋。（1）茅檐長掃凈無苔()A．長久

B．經(jīng)常，常常

C．延長

D．生長（2）因謁公()A．于是

B．因此

C．因為

D．為了4．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。日過午，覺饑甚而不敢去。5．甲詩中作者贊美了湖陰先生；乙文中作者用自己的行動諷刺了蕭氏子。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題?！吨窆?jié)人》（節(jié)選）①教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?！蹖⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。④有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑤竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、拚业絻筛樋棛C上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、哂勉U皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。⑧破課桌，yǎnrán一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。⑨還有同學別出心裁。想技高一籌。給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。⑩其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在行節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。?黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！?咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！?下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散?！?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。?于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。6．根據(jù)拼音寫出漢字。yǎnrán（

）7．根據(jù)選文③—?段內(nèi)容，概括斗竹節(jié)人之趣的具體表現(xiàn)。（1）沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。（2）（3）（4）給竹節(jié)人粘上橡皮腦袋和紙盔甲卻弄巧成拙。（5）同學們在大規(guī)模且熱烈的搏斗中忘記上課。8．結(jié)合語境，分析選文第①段畫線句的表達效果。9．選文最后一段中的“怨恨和沮喪”是因為。最后“化為烏有”是因為。閱讀下文，完成下面小題。月光啟蒙①母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。②微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……③坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。④童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動聽的歌謠：⑤“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！雹蕖霸聝簭潖澫裥〈?，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。⑦那時，我們雖然過著清貧的日子，但________。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資cōngyǐng，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，溶為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。⑧母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！雹帷靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！雹狻懊蘅?，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”?我問：“朝哪里猜？”?母親說：“朝吃的猜?！?我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。?母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……10．根據(jù)拼音寫漢字

cōng

yǐng()11．根據(jù)文章內(nèi)容，填入適當?shù)亩陶Z。月光下，母親為我唱民歌

說謎語12．第⑧段省略號的作用是（

）A．說話斷斷續(xù)續(xù) B．內(nèi)容的省略 C．語意未盡13．根據(jù)文意，將第⑦節(jié)的第一句話補充完整。那時，我們雖然過著清貧的日子，但____________________。14．第⑥段畫線句運用了的修辭手法，作用是。15．對標題《月光啟蒙》理解最貼切的一項是（

）A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強地面對生活中的磨難。C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。四、綜合性學習某校開展了“在經(jīng)典閱讀中成長”的讀書活動，六年級師生共讀的書籍是《童年》，請按要求完成以下任務(wù)。16．請參加“人物、事件、形象填填看”人物主要事件人物形象外祖父吝嗇、貪婪、殘暴外祖母給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌光明的民間故事。喜歡在屋里做一些實驗。熱愛科學17．班級擬開展讀書交流會，下列語段摘自本次隊會的主持稿，請聯(lián)系《童年》的閱讀體驗和你的生活體驗，將其補充完整。成長，是我們每個人必經(jīng)的征程，或平坦，或崎嶇，有悲歡，有離合。阿廖沙的成長告訴我們，只有，才能。18．最后一個環(huán)節(jié)是老師對此次活動的總結(jié)，請你選出最符合發(fā)言順序的一項（

）①表彰積極分子

②介紹活動概況

③提出希望和期待

④向同學們問好A．④①②③ B．④①③② C．④②①③ D．④②③①五、作文19．題目：這事，真有趣要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。參考答案：1．白雨跳珠亂入船江清月近人浪淘風簸自天涯稻花香里說豐年千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“淘、簸、稻、鶯啼、郭”等字詞容易寫錯。2．北宋（宋朝/宋代）王安石3．BA4．過了中午，蕭氏的兒子覺得十分饑餓但又不敢離開。5．勤勞樸實，有高雅的生活情趣生活奢侈，驕橫放縱【導語】甲詩描繪了湖陰先生居所的清幽整潔與自然之美，“一水護田”“兩山排闥”生動鮮活。乙文則通過王安石待客的故事，展現(xiàn)其節(jié)儉質(zhì)樸。詩文結(jié)合，既讓我們領(lǐng)略到王安石的文學才情，又感受到他的品德風范，其作品以簡潔之筆傳達深刻內(nèi)涵，具有獨特的藝術(shù)魅力和思想價值。2．本題考查文學常識?！稌幭壬冢ㄆ湟唬肥潜彼挝膶W家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。王安石歷任揚州簽判、鄞縣知縣、舒州通判等職，政績顯著。熙寧二年（1069年），任參知政事，次年拜相，主持變法。因守舊派反對，熙寧七年（1074年）罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。元祐元年（1086年），保守派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山（今江蘇南京），贈太傅。紹圣元年（1094年），獲謚“文”，故世稱王文公。3．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：茅舍庭院由于經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。長：經(jīng)常，常常。故選B。（2）句意：于是去拜見王安石。因：于是。故選A。4．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：午，中午；饑，饑餓；甚，很、十分；去，離開。5．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)甲詩“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”可知，湖陰先生會經(jīng)常打掃茅屋庭院，使其潔凈無苔，還親手栽種花木，將它們打理得成行成畦，從這些行為能看出湖陰先生是勤勞的，并且愿意花費心思去營造美好的居住環(huán)境，有著高雅的生活情趣，所以作者贊美了湖陰先生勤勞樸實，有高雅的生活情趣。第二空，根據(jù)乙文“蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌”以及“蕭氏子頗嬌縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁”這些內(nèi)容可以看出，蕭氏子本以為王安石會準備豐盛飯食，穿著華麗前往，當看到飯菜簡單時就很嬌縱地不愿動筷子，只吃一點胡餅中間部分，可見其生活上追求奢侈，行為驕橫放縱，而王安石節(jié)儉質(zhì)樸的行為與之形成鮮明對比，也就諷刺了蕭氏子生活奢侈，驕橫放縱?！军c睛】參考譯文：【乙】王安石擔任宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭氏子來到京城，于是去拜見王安石，王安石約他一起吃飯。第二天，蕭氏子穿著華麗的衣服前往，心里想著王安石一定會準備豐盛的菜肴。過了中午，他覺得十分饑餓但又不敢離開。又過了很久，王安石才下令入座，水果和蔬菜都沒有準備，蕭氏子心里已經(jīng)對此感到奇怪了。酒過三巡，先上了兩枚胡餅，接著上了幾塊切成塊的豬肉，一會兒就開始上飯了，旁邊只放置了菜湯罷了。蕭氏子很嬌慣放縱，不再動筷子，只吃了胡餅中間的一點點，把四邊都留下了，王安石拿過來自己吃了。蕭氏子十分羞愧地回去了。6．儼然7．“斗士”的線被卡住，呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。挖空心思給竹節(jié)人創(chuàng)造武器和名號，神氣威武。8．運用比喻、夸張的修辭，形象生動地寫出了桌面上的裂縫既寬且長，表現(xiàn)課桌的破舊。語言幽默風趣，表現(xiàn)我們對竹節(jié)人游戲的喜愛之情。9．心愛的竹節(jié)人被老師沒收了，無法再次參與斗竹節(jié)人的游戲，老師一點兒也不理解我們。發(fā)現(xiàn)老師也喜歡玩我們做的竹節(jié)人，讓我們感受到彼此志趣的相近，心靈的契合，距離的拉近?！緦дZ】《竹節(jié)人》通過描繪學生們在破舊課桌上玩竹節(jié)人的情景，生動展現(xiàn)了童年的無窮樂趣。課桌的裂縫成了孩子們的“古戰(zhàn)場”，各種形象的竹節(jié)人被賦予了不同的角色和名字，交戰(zhàn)情景栩栩如生。盡管竹節(jié)人的動作并非人為掌控，但孩子們樂此不疲地投入其中。最后，老師也被這簡單游戲吸引，表現(xiàn)出與孩子相同的專注與快樂，流露出童心永駐的主題。這篇文章描繪出的不僅是童真的歡樂，還有成年人內(nèi)心未泯的童趣。6．本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。儼然：yǎnrán，形容特別像。注意字形。7．本題考查概括內(nèi)容。由第④段“那‘斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍”可知，其中一個的線在打斗中卡住，“斗士”就顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子挨揍，即為第（2）小空；由第⑤段“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱‘齊天小圣’，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上”，第⑥段“找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤，把‘金鉤大王’刻在竹節(jié)人的胸口”，第⑦段“用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號”可知，想盡辦法給竹節(jié)人創(chuàng)造武器，起一個響亮的名號，即第（3）小空。8．本題考查賞析句子。作答時，注意把句子帶入到具體語境之中，然后考慮其運用藝術(shù)技巧，逐條作答。由句子中“像黃河長江”可知，該句運用了比喻的修辭手法，把“桌子上豁開的裂縫”比喻為黃河長江，形象地寫出了裂縫的寬且長，突出了教室里課桌太過破舊；同時用“黃河長江”來寫桌子上豁開的縫隙，把大概念、大范圍詞運用到小概念事物上，是大詞小用，以一種夸張的方式強調(diào)了課桌的破舊程度。這不僅讓讀者形象地感受到桌面的狀況，還增添了文字的趣味性和幽默感，使文章更具吸引力。9．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧”可知我們沉迷于玩竹節(jié)人的游戲，不可自拔，甚至聽不到上課鈴聲，直至老師進入教室，而后文“剛才收去的那竹節(jié)人”可知，竹節(jié)人被老師收去，我們一哄而散。老師不理解我們，把我們心愛的竹節(jié)人收走，讓我們無法參與竹節(jié)人游戲，所以我們心中難免“怨恨和沮喪”；結(jié)合?段“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以”，?段“他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣”可知，老師也沉浸在玩竹節(jié)人的歡樂中，甚至沒發(fā)現(xiàn)我們在偷看，說明老師對我們做的竹節(jié)人的喜愛，與我們愛好有所契合之處，所以感覺與老師的距離又近了一些，而之前的“怨恨和沮喪”也“化為烏有”。10．聰穎11．講故事唱童謠12．B13．例：“精神生活是豐富的”或“情感世界是充實的”（答案中體現(xiàn)精神生活或情感世界的積極特點，意對即可）。14．比喻生動形象地寫出母親嗓音的輕柔，甜美。表現(xiàn)了母親對我深沉的愛。15．D【解析】10．本題考查字形。聰穎，cōngyǐng，聰明。11．本題考查提煉信息。第一空：根據(jù)第⑧段中的“母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事”可得：講故事。第二空：根據(jù)第根據(jù)第⑧段中“她又為我唱起了幽默風趣的童謠”可得：童謠。12．本題考查省略號的作用。分析語義可知，此處表達的語義是母親為我講的故事還有很多，不再一一列舉了。故省略號的作用是表示內(nèi)容的省略。故選B。13．本題考查根據(jù)語境補充句子。根據(jù)“但”可知，空白處填寫的句子應(yīng)與前句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。前句強調(diào)特質(zhì)的清貧，聯(lián)系本段中的“母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，溶為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗”可知，雖然我的物質(zhì)生活是清貧的，但是精神生活卻因為母親唱給我的歌謠而變得豐富，充滿了偉大的母愛。故可填寫為：精神生活是豐富的。意近即可。14．本題考查語句賞析。畫線句把母親的嗓音比作三月的和風和小溪的流水，這是比喻。聯(lián)系句中的“甜甜的”“深情”“輕輕地”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)了母親嗓音的輕柔與甜美。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了母親對我深沉的愛。15．本題考查題目理解。聯(lián)系第?段中的“母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象”可知，題目的意思是明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。故選D。16．因為阿廖沙把白桌布放到染桶里染色，毒打了阿廖沙（符合文意即可）善良慈祥/樂觀向上/熱愛生活“好事情”17．例1：只有內(nèi)心堅定，才能將那險阻化為成長的力量。例2：只有心懷感恩，才能將生活給予的困難變?yōu)槌砷L的力量。（符合文意即可）18．C【解析】16．本題考查名著人物和情節(jié)。第一空：與外祖父相關(guān)的事件有：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。第二空：外祖母善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。第三空：根據(jù)“喜歡在屋里做一些實驗”可知，這個人物是“好事情”。“好事情”是祖父的一個房客，他是一個性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕?！昂檬虑椤鄙砩嫌兄环N專注的品質(zhì)，很喜歡看書。因為他整天關(guān)在屋子做實驗，所有的人都不喜歡他。17．本題考查名著人物，開放類試題，聯(lián)系阿廖沙的成長的成長經(jīng)歷擬寫即可。示例：只有樂觀自信，才能讓人生路上的磨難變?yōu)榍斑M的墊腳石。18．本題考查設(shè)計活動。一般來講，老師對活動進行總結(jié)時，老師出場后應(yīng)首先向?qū)W生們問好，然后介紹活動的概況，對活動進行總結(jié)，接著表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的同學，最后向?qū)W生提出希望和期待。故排序為：④②①③。故選C。19．例文這事，真有趣生活就像一個五彩斑斕的盒子，里面裝滿了各種各樣有趣的事情。每當吃著小零食，我便會想起那件有趣的事。那是七年級剛開學的第二個星期天的下午，我在家沒事干，爸爸也出去辦事了。于是，我就拿出一袋薯片，坐在沙發(fā)上看電視，邊吃邊看。突然，我想到了一個惡作劇——想辦法戲弄我的那幫小兄弟，我要為他們制作一瓶超級“可樂”。我打開廚房的柜門，拿出醋、醬油、辣椒醬、胡椒粉、鹽，又找出一個可樂瓶子，我先把醬油倒入可樂瓶子，再加入大約20克辣椒醬，然后放入鹽、胡椒粉。最后，我把醋全部倒進去，用筷子攪拌均勻，一瓶超級“可樂”大功告成了。我拿起電話，四個小兄弟們聽說有可樂可喝，直顛著就跑過來了，一個勁的說我夠朋友。“嘿，那是當然，我們可是goodfriends！”我說著就拿來了四個紙杯，他們異口同聲的問：“你自己不喝嗎？”“我早喝了，這是特地給你們準備的?！蔽覞M面笑容。說完，就給他們每人倒了一杯。他們深信不疑，端起來仰起脖子就喝。“?。　彼麄儙缀跬瑫r喊了起來。有的把喝下去的吐了一地；有的把嘴巴緊緊捂住，滿臉痛苦；有的一手捂著肚子，大聲質(zhì)問：“你，你這是可樂嗎？”我此刻早已笑得直不起腰了，他們這才明白被我捉弄了，哈哈。雖然是惡作劇，可這并不影響我們的友誼，因為這樣的趣事在我們之間幾乎時有發(fā)生，它讓我們更懂得了友誼的可貴?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題要求考生在寫作審題時，扣住“有趣”，體現(xiàn)生活中的真善美。題目“這事，真有趣”，題目中“這”是指示代詞，表示比較近的人或事物；“這事”在數(shù)量上限定了只能寫一件事，“這事”具體所指為何事，不能虛化，而且最好是“新鮮”一點的事情，可以寫自己親身經(jīng)歷的事