2024年10月廣東高等教育自學(xué)考試02113醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題及答案_第1頁
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廣東省高等教育自學(xué)考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題答案及評分參考（課程代碼02113）1．C2．B20．反饋背景22．急性或慢性心理應(yīng)激反應(yīng)其他因素共同造成新的疾病24．恐懼安全感2526．會談法心理測驗(yàn)法27．潛意），），），），），），（1分）。36．知覺障礙是臨床最常見的精神癥狀之一。常見知（2）幻覺：指沒有相應(yīng)的客觀刺激作用于感覺器官時(shí)，個(gè)體出現(xiàn)的虛幻的知覺體驗(yàn)。（1分）（3）感知綜合障礙：患者對某一客觀事物的整體認(rèn)知是正確的，但對這一事物的（2）氣質(zhì)主要表現(xiàn)為心理活動的動力和方式，而不涉及其方向和內(nèi)容，因此就一（3）在人的適應(yīng)和工作的選擇方面，不同氣質(zhì)類型是有一定影響的，這對于職業(yè)（4）不同氣質(zhì)類型對人的心身健康也有不同影響，情緒不穩(wěn)定、易傷感、過分性（5）氣質(zhì)作為人格的一個(gè)方面還要受內(nèi)外條件的影響和制約，并非決定一切。我例。（1分）（2）感覺對比：指同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。（1（3）感覺的相互作用：指一種感覺在其他感覺的影響下發(fā)生感受性的變化。（1（5）感受性的發(fā)展與補(bǔ)償：在先天遺傳的基礎(chǔ)上，結(jié)合后天的生活經(jīng)驗(yàn)使感受性（第2個(gè)問題的得分不超過9分。）情緒和工作效率的關(guān)系為：（1）適度焦慮能發(fā)揮人的最高學(xué)習(xí)效率，過分焦慮或焦慮程度（2）從情緒的個(gè)體差異方面來分析，情緒比較穩(wěn)定、不容易過分焦慮的人比容易（3）從學(xué)習(xí)情境壓力和人的焦慮程度的個(gè)體差異的關(guān)系來看，低焦慮者在情緒壓（4）從學(xué)習(xí)的情境壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)來看，簡單的工作常因情緒壓力而提高（2）在上述例子中，男女雙方首先進(jìn)行了言語溝通，主要為口頭溝通，雙方交換所謂身體語言，包括人的目光、表情、手勢、身體姿態(tài)、軀體運(yùn)動、空間距離、比較緊張的狀態(tài)；而后身體前傾，手勢增加，靠在椅背上都說明女生內(nèi)心開始放衣著打扮：姑娘從進(jìn)門不脫帽子到主動脫帽子，說明

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