港大mkt課程設(shè)計

港大mkt課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握市場營銷的基本概念、原理及其在實際商業(yè)環(huán)境中的應(yīng)用。

2.學生能夠理解市場細分、目標市場選擇和市場定位等關(guān)鍵營銷策略，并能夠分析具體案例。

3.學生能夠了解并描述影響消費者購買行為的各種因素。

技能目標：

1.學生能夠運用市場營銷組合策略（4P's）設(shè)計簡單的營銷計劃。

2.學生通過小組合作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，提高解決實際營銷問題的團隊協(xié)作技巧。

3.學生能夠運用批判性思維，對營銷案例進行分析和評價。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對市場營銷職業(yè)的興趣和認識，樹立正確的市場觀念。

2.學生在學習過程中，增強對團隊合作重要性的認識，培養(yǎng)尊重他人意見的態(tài)度。

3.學生通過學習市場營銷道德案例，樹立誠信營銷、公平競爭的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合理論與實踐，注重培養(yǎng)學生的分析能力、創(chuàng)新能力和實際操作能力。

學生特點：大學市場營銷專業(yè)學生，具備一定的商業(yè)理論基礎(chǔ)，思維活躍，對實踐操作有較高的興趣。

教學要求：結(jié)合案例分析、小組討論、課堂互動等形式，鼓勵學生主動探究，提高解決實際問題的能力。通過課程學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀三方面得到全面提升。教學設(shè)計和評估將以具體學習成果為依據(jù)，確保目標的實現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

本課程將依照以下教學大綱進行：

1.市場營銷概述

-定義市場營銷，探討其在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用。

-分析市場營銷的發(fā)展歷程及其在當代經(jīng)濟中的地位。

2.市場細分、目標市場選擇與市場定位

-介紹市場細分的方法和標準。

-探討目標市場選擇策略及實施步驟。

-分析市場定位的理論與實踐案例。

3.消費者購買行為

-研究影響消費者購買行為的內(nèi)在和外在因素。

-分析消費者決策過程及購買心理。

4.營銷組合策略（4P's）

-產(chǎn)品策略：探討產(chǎn)品生命周期、產(chǎn)品組合等。

-價格策略：分析定價方法、價格調(diào)整策略等。

-地點策略：研究分銷渠道、物流管理等。

-推廣策略：討論廣告、促銷、公關(guān)等推廣手段。

5.營銷計劃與實施

-介紹營銷計劃的基本框架和制定方法。

-分析營銷計劃的實施步驟和評估手段。

6.營銷倫理與法律

-探討市場營銷活動中的道德和法律問題。

-分析市場營銷倫理案例，強調(diào)誠信營銷的重要性。

教學內(nèi)容將依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進行安排和進度制定，確?？茖W性和系統(tǒng)性。通過以上教學內(nèi)容的教授，使學生全面掌握市場營銷知識，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解市場營銷的基本概念、原理和策略。講授中將注重理論與實際結(jié)合，使學生易于理解和掌握。

2.案例分析法：選擇與教學內(nèi)容相關(guān)的典型企業(yè)案例，引導學生分析討論，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過案例學習，使學生深入理解市場營銷知識的應(yīng)用。

3.討論法：組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。針對市場營銷的熱點問題，引導學生進行深入探討，提高課堂氛圍。

4.小組合作：將學生分成小組，進行課題研究、案例分析、營銷計劃設(shè)計等任務(wù)。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.實驗法：設(shè)置模擬營銷實驗，讓學生在實際操作中體驗市場營銷策略的制定和實施。實驗法有助于學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

6.角色扮演：在課堂教學中，安排學生扮演企業(yè)中的不同角色，如市場經(jīng)理、銷售代表等。通過角色扮演，讓學生從不同角度思考問題，提高市場營銷的實踐能力。

7.情景模擬：設(shè)計市場營銷情景，讓學生在模擬環(huán)境中分析問題、制定策略。情景模擬有助于學生更好地理解市場營銷的實際操作。

8.線上線下結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布學習資料、案例討論、在線測試等，使學生在課堂之外自主學習和交流。線上線下結(jié)合的教學方式，拓寬學生的學習渠道。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與教學內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、市場調(diào)研報告、營銷計劃書等。作業(yè)評估關(guān)注學生的分析能力、創(chuàng)新能力和書面表達能力。

3.期中考試：占總評的20%?？荚囆问綖殚]卷考試，主要包括選擇題、簡答題、計算題等，以檢驗學生對市場營銷知識的掌握程度。

4.期末考試：占總評的30%。考試形式為開卷考試，重點考察學生運用市場營銷知識解決實際問題的能力。題型包括案例分析題、論述題等。

5.附加分：對在課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予一定的附加分，以激勵學生追求卓越。

教學評估的具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂的出勤情況，觀察學生在討論、合作等活動中的表現(xiàn)，并進行評分。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行詳細批改，給出評分和反饋意見，指導學生改進。

3.期中、期末考試：制定詳細的考試大綱，提前公布考試范圍，確?？荚嚨墓?、客觀。

4.附加分：根據(jù)學生在課程學習中的綜合表現(xiàn)，給予附加分。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：市場營銷概述、市場細分與目標市場選擇。

-第二周：市場定位、消費者購買行為。

-第三周：營銷組合策略（4P's）之一：產(chǎn)品策略、價格策略。

-第四周：營銷組合策略（4P's）之二：地點策略、推廣策略。

-第五周：營銷計劃與實施、營銷倫理與法律。

-第六周：期中復習、期中考試。

-第七周至第十二周：循環(huán)教學，鞏固所學知識，進行案例分析、討論、實驗等教學活動。

-第十三周：期末復習、期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共26課時。

-期中、期末各安排1課時進行考試。

3.教學地點：

-理論教學：教室。

-案例分析、討論、實驗等教學活動：根據(jù)需要安排在實驗室、討論室等場所。

教學安排考慮因素：

1.學生的作息時間：課程安排在學生精力充沛的時間段，避免與學生的