中學(xué)生物學(xué)習(xí)題解析知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋牡丹江師范學(xué)院

中學(xué)生物學(xué)習(xí)題解析知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋牡丹江師范學(xué)院第一章單元測(cè)試

高中生物課程是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)科目，它兼有：自然科學(xué)共有的探究性、在初等教育和高等教育之間起承上啟下作用的銜接性、提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的教育性、供不同發(fā)展方向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)的選擇性等特性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)高中教育階段的生物學(xué)課程是以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨的學(xué)科課程，是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的重要載體。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)高中教育階段的生物學(xué)課程是科學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)科課程之一，其精要是展示生物學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問題的思路和方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)關(guān)于高中生物課程結(jié)構(gòu)的描述中不正確的是（）。

A:選修課程有3個(gè)系列B:必修課程共有3個(gè)模塊C:現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用屬于校本生物課程D:選擇性必修課程共3個(gè)模塊

答案:必修課程共有3個(gè)模塊關(guān)于我國教育部考試中心構(gòu)建的高考評(píng)價(jià)體系的敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:高考的考查要求分為基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性四個(gè)層次B:我國構(gòu)建了“一核四層四翼”的評(píng)價(jià)體系C:“四層”指考查內(nèi)容，即核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)D:關(guān)鍵能力與必備知識(shí)，是以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行界定的，必備知識(shí)為考查重點(diǎn)

答案:關(guān)鍵能力與必備知識(shí)，是以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行界定的，必備知識(shí)為考查重點(diǎn)我國高考的核心功能是（）。

A:服務(wù)選才B:立德樹人C:提升素養(yǎng)D:引導(dǎo)教學(xué)

答案:服務(wù)選才；立德樹人；引導(dǎo)教學(xué)下列各項(xiàng)中，屬于高中生物課程必修模塊組成部分的是（）。

A:穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)B:分子與細(xì)胞C:遺傳與進(jìn)化D:現(xiàn)代生物科技專題

答案:分子與細(xì)胞；遺傳與進(jìn)化下列各項(xiàng)中，哪些屬于生物學(xué)核心素養(yǎng)（）。

A:生命觀念B:科學(xué)探究C:科學(xué)思維D:社會(huì)責(zé)任

答案:生命觀念；科學(xué)探究；科學(xué)思維；社會(huì)責(zé)任基于高中生物新課標(biāo)的高考命題的依據(jù)，下列說法正確的是（）。

A:命題必須以生物學(xué)核心素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和真實(shí)問題情境等要素組織命題B:試題立意不僅是考知識(shí)，而是通過感悟、體驗(yàn)，考查批判性思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成、建構(gòu)和發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)C:命題必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行D:命題必須注意內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)試題與核心素養(yǎng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

答案:命題必須以生物學(xué)核心素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和真實(shí)問題情境等要素組織命題；試題立意不僅是考知識(shí)，而是通過感悟、體驗(yàn)，考查批判性思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成、建構(gòu)和發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)；命題必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行；命題必須注意內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)試題與核心素養(yǎng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系基于高中生物新課標(biāo)的高考命題的要求，下列說法正確的是（）。

A:試題要能夠測(cè)量出不同素養(yǎng)水平學(xué)生的表現(xiàn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)B:情境設(shè)定應(yīng)盡量真實(shí)，情境設(shè)定盡可能符合高中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)C:命題的問題指向要明確，盡可能清晰、直接，確保題目的公平性、科學(xué)性和規(guī)范性D:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查要求層次

答案:試題要能夠測(cè)量出不同素養(yǎng)水平學(xué)生的表現(xiàn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；情境設(shè)定應(yīng)盡量真實(shí)，情境設(shè)定盡可能符合高中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；命題的問題指向要明確，盡可能清晰、直接，確保題目的公平性、科學(xué)性和規(guī)范性；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查要求層次

第二章單元測(cè)試

瘦肉精的學(xué)名為鹽酸克倫特羅，是一種腎上腺類神經(jīng)興奮劑，其分子式為C12H18Cl2N2O，其可通過促進(jìn)蛋白質(zhì)合成而實(shí)現(xiàn)動(dòng)物營養(yǎng)再分配，提高瘦肉率。下列敘述最可能成立的是（）。

A:瘦肉精能抑制脂肪合成B:瘦肉精可能為二肽化合物C:瘦肉精是重要的能源物質(zhì)D:瘦肉精能促進(jìn)脂質(zhì)的合成與儲(chǔ)存

答案:瘦肉精能抑制脂肪合成某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基(—NH2)，其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)（）。

A:與氨基相連B:在R基上C:和羧基連在同一個(gè)碳原子上D:一定連在羧基上

答案:在R基上下列關(guān)于脂肪和磷脂的敘述，不正確是（）。

A:使用蘇丹Ⅲ染液染色，可使脂肪呈現(xiàn)橘黃色B:磷脂和脂肪都屬于脂質(zhì)，二者結(jié)構(gòu)完全相同C:在人和動(dòng)物的肝臟中，磷脂含量豐富D:脂肪由三分子脂肪酸和一個(gè)分子甘油組成

答案:磷脂和脂肪都屬于脂質(zhì)，二者結(jié)構(gòu)完全相同水在生物代謝中起非常重要的作用，下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:溫度適當(dāng)降低，代謝速率下降，細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水含量比自由水高B:水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)C:細(xì)胞代謝有許多化學(xué)反應(yīng)需要水參與，如光合作用、蛋白質(zhì)水解D:水在細(xì)胞中的含量會(huì)隨年齡、性別、組織器官等的不同而不同

答案:溫度適當(dāng)降低，代謝速率下降，細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水含量比自由水高顯微鏡的發(fā)明使人類對(duì)生命的研究進(jìn)入細(xì)胞水平。下列關(guān)于細(xì)胞的敘述不正確的是（）。

A:細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位B:新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C:細(xì)胞是構(gòu)成所有動(dòng)植物的基本單位D:任何生命活動(dòng)都必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

答案:任何生命活動(dòng)都必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行以下不屬于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的是（）。

A:新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的B:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來C:細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用D:動(dòng)植物細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

答案:動(dòng)植物細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核有關(guān)病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系，目前存在如題所示的3種主要觀點(diǎn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:第一種觀點(diǎn)的缺陷在于病毒的寄生性無法得到正確的解釋B:有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA的某些片段十分相似，此證據(jù)只支持第三種觀點(diǎn)C:第二種觀點(diǎn)認(rèn)為生物大分子分別演化出病毒和細(xì)胞兩種生命形式D:根據(jù)第三種觀點(diǎn)，某些病毒很可能是細(xì)胞退化經(jīng)長期演化而來的

答案:有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA的某些片段十分相似，此證據(jù)只支持第三種觀點(diǎn)下列敘述中，正確的是（）。

A:運(yùn)動(dòng)飲料中含K＋、Na＋較多，主要與補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)員因大量出汗而帶走的K＋、Na＋有關(guān)B:許多無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用C:細(xì)胞中缺少P元素，會(huì)影響細(xì)胞膜的合成D:人體缺鐵不會(huì)影響細(xì)胞正常的有氧呼吸功能

答案:運(yùn)動(dòng)飲料中含K＋、Na＋較多，主要與補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)員因大量出汗而帶走的K＋、Na＋有關(guān)；許多無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用；細(xì)胞中缺少P元素，會(huì)影響細(xì)胞膜的合成生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解正確的是（）。

A:草履蟲的新陳代謝、繁殖等都在細(xì)胞參與下完成B:青蛙的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成C:所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D:乙肝病毒必須寄生在細(xì)胞內(nèi)才能增殖

答案:草履蟲的新陳代謝、繁殖等都在細(xì)胞參與下完成；青蛙的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成；乙肝病毒必須寄生在細(xì)胞內(nèi)才能增殖下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）。

A:生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落B:個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次C:并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次D:一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次

答案:生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落；并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次；一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次

第三章單元測(cè)試

如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是（）。

A:結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂B:該圖一定是在光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)C:此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞D:結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要來源

答案:結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要來源科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，不能證明細(xì)胞膜存在的是（）。

A:將紅細(xì)胞置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象B:顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界C:植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)D:向某細(xì)胞中注入伊紅(一種大分子紅色染料)后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色

答案:植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（）。

A:藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程B:酵母菌的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C:核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器D:葉綠體內(nèi)膜通過內(nèi)向折疊形成基粒來擴(kuò)大膜面積

答案:酵母菌的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，用含3H標(biāo)記的亮氨酸注射進(jìn)胰腺腺泡細(xì)胞，放射性先后出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、釋放到細(xì)胞外的分泌物中。下列敘述正確的是（）。

A:分泌蛋白的合成、分泌都需要線粒體提供能量B:高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連C:形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成D:囊泡能完成蛋白質(zhì)的分揀

答案:分泌蛋白的合成、分泌都需要線粒體提供能量下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（）。

A:提取核膜的脂質(zhì)平鋪在水面的面積約是核膜面積的2倍B:染色體含有DNA和蛋白質(zhì)，染色質(zhì)是裸露的DNAC:細(xì)胞核位于細(xì)胞中央，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D:核仁與某些RNA及核糖體的形成有關(guān)

答案:核仁與某些RNA及核糖體的形成有關(guān)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（）。

A:抑制呼吸酶的活性B:改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2＋濃度C:抑制Ca2＋載體蛋白的活性D:改變了線粒體的結(jié)構(gòu)

答案:抑制Ca2＋載體蛋白的活性下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的說法，正確的是（）。

A:人成熟的紅細(xì)胞置于生理鹽水中時(shí)沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞B:腌制糖醋蒜的過程中細(xì)胞通過主動(dòng)吸收糖分而變甜C:水分子主要是通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞的D:抑制細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的作用不會(huì)影響性激素進(jìn)入細(xì)胞

答案:抑制細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的作用不會(huì)影響性激素進(jìn)入細(xì)胞將家兔紅細(xì)胞甲、乙、丙分別置于三種不同濃度(a、b、c)的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下(箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少，已知實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度相等)。下列敘述正確的是（）。

A:當(dāng)甲細(xì)胞達(dá)到平衡后，細(xì)胞內(nèi)部液體濃度甲>乙B:若丙換成洋蔥表皮細(xì)胞，則其會(huì)漲破C:據(jù)圖可知，三種溶液濃度a>b>cD:光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

答案:當(dāng)甲細(xì)胞達(dá)到平衡后，細(xì)胞內(nèi)部液體濃度甲>乙；據(jù)圖可知，三種溶液濃度a>b>c某一細(xì)胞能通過細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收Q物質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下的結(jié)果中能判斷Q物質(zhì)的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ?/p>

A:Q物質(zhì)的吸收存在最大值，且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在Q物質(zhì)的濃度差B:當(dāng)細(xì)胞中Q物質(zhì)濃度高于溶液中Q物質(zhì)濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q物質(zhì)的吸收C:Q物質(zhì)的吸收隨著溫度的變化而變化，且有一定的最適溫度D:只有在O2存在的條件下才會(huì)發(fā)生Q物質(zhì)的吸收

答案:Q物質(zhì)的吸收存在最大值，且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在Q物質(zhì)的濃度差；當(dāng)細(xì)胞中Q物質(zhì)濃度高于溶液中Q物質(zhì)濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q物質(zhì)的吸收；Q物質(zhì)的吸收隨著溫度的變化而變化，且有一定的最適溫度下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（）。

A:核糖體的組成成分中不含有磷脂B:核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場(chǎng)所C:在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布D:核糖體在行使其功能時(shí)會(huì)產(chǎn)生水

答案:核糖體的組成成分中不含有磷脂；核糖體在行使其功能時(shí)會(huì)產(chǎn)生水

第四章單元測(cè)試

檢查植物的光合作用速率是否增加的最有效的方法是檢查（）。

A:光合作用產(chǎn)生的水量B:植物體葡萄糖的氧化量C:CO2的消耗量D:植物體的葉綠素含量

答案:CO2的消耗量如圖表示植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變而變化的曲線，下列說法不正確的是（）。

A:D點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向?yàn)閺念惸殷w薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)B:若增加二氧化碳濃度，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)左移，D點(diǎn)向右上方移動(dòng)C:若適當(dāng)提高溫度，光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值，則補(bǔ)償點(diǎn)B點(diǎn)應(yīng)相應(yīng)地向右移動(dòng)D:若圖中為陽生植物，則換為陰生植物后B點(diǎn)和D點(diǎn)均要向左移動(dòng)

答案:若增加二氧化碳濃度，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)左移，D點(diǎn)向右上方移動(dòng)光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等均會(huì)影響光合速率，從而影響作物產(chǎn)量。下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（）。

A:降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗B:大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳C:合理密植，使作物的葉片充分接受光照D:增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率

答案:降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）。

A:實(shí)驗(yàn)的因變量是澄清石灰水是否變混濁和加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變化B:通過設(shè)置有氧(對(duì)照組)和無氧(實(shí)驗(yàn)組)的對(duì)照，易于判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式C:選擇酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)榻湍妇亲责B(yǎng)、兼性厭氧型微生物，易于培養(yǎng)D:將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后需要進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣

答案:將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后需要進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣某同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：在2支試管中分別加入等量2%的可溶性淀粉溶液，再分別加入等量稀釋10倍的唾液和未稀釋的唾液，然后分別滴入1滴碘液，37℃水浴恒溫條件下，觀察藍(lán)色消失所需時(shí)間，結(jié)果所需時(shí)間幾乎相等。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證（）。

A:唾液含有淀粉酶B:酶具有高效性C:淀粉遇碘變藍(lán)D:酶具有專一性

答案:酶具有高效性如圖是細(xì)胞中ATP的反應(yīng)過程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說法正確的是（）

A:物質(zhì)B是組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一B:被動(dòng)運(yùn)輸過程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多C:酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行D:線粒體和葉綠體中均可發(fā)生酶c催化的過程

答案:線粒體和葉綠體中均可發(fā)生酶c催化的過程下列對(duì)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是（）。

A:ATP水解時(shí)釋放能量，ATP合成時(shí)儲(chǔ)存能量B:ATP水解和合成時(shí)所需要的酶都是一樣的C:ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程D:植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的生理過程一樣

答案:ATP水解時(shí)釋放能量，ATP合成時(shí)儲(chǔ)存能量下列關(guān)于呼吸作用的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A:某人在馬拉松運(yùn)動(dòng)過程中，呼吸作用產(chǎn)生的CO2部分來自無氧呼吸B:沒有線粒體的真核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸C:植物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽所需能量來自葡萄糖在線粒體中的氧化分解D:與有機(jī)物的體外燃燒相比，有氧呼吸產(chǎn)生的能量逐步釋放并能轉(zhuǎn)化生成ATP

答案:某人在馬拉松運(yùn)動(dòng)過程中，呼吸作用產(chǎn)生的CO2部分來自無氧呼吸；沒有線粒體的真核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸；植物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽所需能量來自葡萄糖在線粒體中的氧化分解下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是（）。

A:酵母細(xì)胞的呼吸方式不同，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所也不同B:離體的葉綠體基質(zhì)中加ATP、NADPH和CO2后，可以完成暗反應(yīng)C:密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng)，植物光反應(yīng)不受影響，但暗反應(yīng)速率降低D:新疆瓜果一般更甜的主要原因是新疆的土地更肥沃

答案:酵母細(xì)胞的呼吸方式不同，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所也不同；離體的葉綠體基質(zhì)中加ATP、NADPH和CO2后，可以完成暗反應(yīng)過氧化氫對(duì)人體具有致癌危險(xiǎn)性，但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對(duì)過氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。下列相關(guān)說法中正確的是（）。

A:提高溫度能使圖乙中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2產(chǎn)生速率增大B:圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是過氧化氫酶和FeCl3C:圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度D:圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有高效性

答案:圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是過氧化氫酶和FeCl3；圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度；圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有高效性

第五章單元測(cè)試

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）。

A:細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用B:細(xì)胞的分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義C:細(xì)胞分化伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程，細(xì)胞衰老和凋亡僅發(fā)生在老齡階段D:細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

答案:細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用關(guān)于細(xì)胞衰老的原因，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:自由基會(huì)攻擊蛋白質(zhì)，使蛋白質(zhì)活性下降，致使細(xì)胞衰老B:端粒DNA序列隨分裂次數(shù)增多而逐漸縮短，端粒內(nèi)側(cè)的正?；虻腄NA序列就會(huì)受到損傷，結(jié)果使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常C:當(dāng)自由基攻擊細(xì)胞膜上的糖類時(shí)，會(huì)引發(fā)雪崩式的反應(yīng)，對(duì)生物膜損傷比較大D:自由基會(huì)攻擊DNA，可能引起基因突變

答案:當(dāng)自由基攻擊細(xì)胞膜上的糖類時(shí)，會(huì)引發(fā)雪崩式的反應(yīng)，對(duì)生物膜損傷比較大同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（）。

A:二者核DNA的復(fù)制方式不同B:二者合成的特定蛋白不同C:二者所處的細(xì)胞周期不同D:二者所含有的基因組不同

答案:二者合成的特定蛋白不同如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是（）。

A:因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同B:各細(xì)胞的生理功能不同，遺傳物質(zhì)也不同C:因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類均相同D:雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

答案:雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同如圖是某動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞周期中四個(gè)時(shí)期的分裂模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（）。

A:顯微鏡下觀察到的最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期B:若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丙圖C:開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是丁；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙D:題中細(xì)胞有絲分裂的順序是丁→乙→丙

答案:若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丙圖下列敘述不正確的是（）

A:若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂B:若圖丙表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞分裂時(shí)可能出現(xiàn)四分體C:若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段D:若圖甲為有絲分裂過程中的某時(shí)期，則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

答案:若圖甲為有絲分裂過程中的某時(shí)期，則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞在分裂過程中每條染色體中DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）。

A:若該圖表示減數(shù)分裂，則染色體互換發(fā)生在cd段B:若該圖表示有絲分裂，則細(xì)胞板出現(xiàn)在ef段C:若該圖表示有絲分裂，則bc段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍D:若該圖表示減數(shù)分裂，則同源染色體分離發(fā)生在ef段

答案:若該圖表示減數(shù)分裂，則染色體互換發(fā)生在cd段如圖為細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線圖，下列敘述正確的是（）。

A:基因型為Aa的人體，②時(shí)期發(fā)生A與A的分離，③時(shí)期發(fā)生A與a的分離B:④時(shí)期非同源染色體上的非等位基因自由組合C:④時(shí)期無姐妹染色單體，②時(shí)期有同源染色體D:②時(shí)期人體細(xì)胞中有2條性染色體

答案:基因型為Aa的人體，②時(shí)期發(fā)生A與A的分離，③時(shí)期發(fā)生A與a的分離下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A:克隆羊“多莉”的誕生證明了動(dòng)物體細(xì)胞仍然具有全能性B:理論上人體成熟的紅細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性C:植物細(xì)胞的全能性是細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化后，還能發(fā)育成完整有機(jī)體成分化成其他各種細(xì)胞D:高度分化的植物細(xì)胞隨時(shí)可以表現(xiàn)出全能性

答案:克隆羊“多莉”的誕生證明了動(dòng)物體細(xì)胞仍然具有全能性；理論上人體成熟的紅細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性；高度分化的植物細(xì)胞隨時(shí)可以表現(xiàn)出全能性科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá)，使這個(gè)細(xì)胞成為多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)，如圖為該實(shí)驗(yàn)示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（）。

A:關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，降低了細(xì)胞的分化程度B:iPS細(xì)胞所攜帶的遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同C:應(yīng)用該技術(shù)可緩解器官移植時(shí)器官供應(yīng)不足的問題D:圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

答案:應(yīng)用該技術(shù)可緩解器官移植時(shí)器官供應(yīng)不足的問題；圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

第六章單元測(cè)試

下列關(guān)于基因自由組合定律的適用范圍的敘述中，正確的是（）。

A:適用于分別位于不同對(duì)常染色體上基因的遺傳B:適用于真核生物和原核生物，不適用于病毒C:適用于X染色體和Y染色體上的基因的遺傳D:適用于真核生物的所有基因之間

答案:適用于分別位于不同對(duì)常染色體上基因的遺傳拉布拉多犬的毛色受兩對(duì)等位基因控制，一對(duì)等位基因控制毛色，其中黑色(B)對(duì)棕色(b)為顯性；另一對(duì)等位基因控制顏色的表達(dá)，顏色表達(dá)(E)對(duì)不表達(dá)(e)為顯性。無論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色)，顏色不表達(dá)導(dǎo)致拉布拉多犬的毛色為黃色。一位育種學(xué)家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種。根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（）。

A:bbEe×BBeeB:bbEe×BbeeC:bbEE×BbeeD:bbee×Bbee

答案:bbEe×BBee假說—演繹法的一般程序是（）。

A:個(gè)案研究→綜合比較→提出假說→歸納結(jié)論B:個(gè)案研究→發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→歸納綜合C:觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題→分析問題、提出假說→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律D:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題→提出假說、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律

答案:觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題→分析問題、提出假說→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律落花生是閉花受粉的植物，果實(shí)(花生)的厚皮對(duì)薄皮為顯性，果子貍毛色深褐色對(duì)淺灰色為顯性。若要鑒定一株結(jié)厚皮果實(shí)的落花生和一只深褐色果子貍的純合與否，應(yīng)采用的最簡便的遺傳方法分別是（）。

A:雜交、雜交B:雜交、測(cè)交C:自交、自交D:自交、測(cè)交

答案:自交、測(cè)交基因型為Aa的某植株產(chǎn)生的a花粉中有一半是致死的，則該植株自花傳粉產(chǎn)生的子代中AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（）。

A:2∶3∶1B:3∶2∶1C:1∶2∶1D:4∶4∶1

答案:2∶3∶1已知牽?；ǖ幕ㄉ苋龑?duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b、C和c)控制，其途徑如圖所示，其中藍(lán)色和紅色混合后顯紫色，藍(lán)色和黃色混合后顯綠色?，F(xiàn)有某紫花植株自交子代出現(xiàn)白花和黃花，據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（）。

A:自交子代中綠花植株和紅花植株所占的比例不同B:自交子代出現(xiàn)黃花植株的概率為3/64C:自然種群中紅花植株的基因型有4種D:用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc

答案:自交子代中綠花植株和紅花植株所占的比例不同某夫婦均患有家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉，他們所生的一個(gè)女兒正常，預(yù)計(jì)他們生育第二個(gè)孩子患此病的概率是（）.

A:50%B:75%C:12.5%D:25%

答案:75%根據(jù)人類遺傳病系譜圖中各世代個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷，下列說法正確的是（）。

A:②最可能是伴X染色體隱性遺傳B:③最可能是伴X染色體顯性遺傳C:④可能是伴X染色體顯性遺傳D:①是常染色體隱性遺傳

答案:②最可能是伴X染色體隱性遺傳；③最可能是伴X染色體顯性遺傳；①是常染色體隱性遺傳已知1條染色單體含有1個(gè)雙鏈DNA分子，那么四分體時(shí)期的1條染色體含有（）。

A:2個(gè)雙鏈DNA分子B:2條染色單體C:4個(gè)單鏈DNA分子D:4條染色單體

答案:2個(gè)雙鏈DNA分子；2條染色單體純種果蠅中，朱紅眼♂×暗紅眼♀，F(xiàn)1中只有暗紅眼；而暗紅眼♂×朱紅眼♀，F(xiàn)1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。其中相關(guān)的基因?yàn)锳和a，則下列說法不正確的是（）。

A:若正、反交的F1中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是1∶1∶1∶1B:反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這對(duì)控制眼色的基因在常染色體上C:正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXaD:正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型

答案:若正、反交的F1中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是1∶1∶1∶1；反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這對(duì)控制眼色的基因在常染色體上

第七章單元測(cè)試

已知某物種的細(xì)胞中含有26個(gè)DNA分子，其中有2個(gè)DNA分子各含有24000個(gè)堿基，由這2個(gè)DNA分子所控制合成的多肽鏈中，含有（）種氨基酸。

A:8000B:16000C:20D:4000

答案:20<br>關(guān)于如圖所示的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A:①、②進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體；⑤進(jìn)行的場(chǎng)所為核糖體B:①、③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同C:①、②、⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D:正常情況下，③、④、⑥在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生

答案:①、③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成的mRNA的種類和個(gè)數(shù)分別為（）。

A:一種，一個(gè)B:無數(shù)種，無數(shù)個(gè)C:一種，多個(gè)D:多種，多個(gè)

答案:多種，多個(gè)某DNA片段中胸腺嘧啶所占的比例為a，則該DNA片段中含有鳥嘌呤的堿基對(duì)占所有堿基對(duì)的比例是（）。

A:1-2aB:2aC:aD:1/2-a

答案:1-2a已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（）。

A:34%和18%B:16%和34%C:34%和16%D:32%和18%

答案:34%和16%在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（）。

A:在t1～t2時(shí)間內(nèi)，噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡B:在t0～t1時(shí)間內(nèi)，噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)C:噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細(xì)菌D:在t2～t3時(shí)間內(nèi)，噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖

答案:在t0～t1時(shí)間內(nèi)，噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（）。

A:用35S標(biāo)記的噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性的原因可能是攪拌不充分所致B:分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)C:32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D:分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

答案:用35S標(biāo)記的噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性的原因可能是攪拌不充分所致下列有關(guān)人體細(xì)胞中基因與性狀關(guān)系的敘述，正確的是（）。

A:基因分布于細(xì)胞核、線粒體，只有核中的基因能決定性狀B:有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定和影響多種性狀C:一條染色體上分布有許多基因，可決定和影響人體的多種性狀表現(xiàn)D:環(huán)境也能影響性狀表現(xiàn)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

答案:有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定和影響多種性狀；一條染色體上分布有許多基因，可決定和影響人體的多種性狀表現(xiàn)；環(huán)境也能影響性狀表現(xiàn)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果下列對(duì)mRNA的描述，正確的是（）。

A:mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板B:mRNA上的每三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸C:mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用D:mRNA上有四種核糖核苷酸，編碼20種氨基酸的密碼子有61種

答案:mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板；mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用；mRNA上有四種核糖核苷酸，編碼20種氨基酸的密碼子有61種<br>如圖所示為真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）。

A:②③過程發(fā)生的場(chǎng)所相同B:③過程中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右C:①②過程所需要的酶相同D:①②過程中堿基配對(duì)情況相同

答案:②③過程發(fā)生的場(chǎng)所相同；①②過程所需要的酶相同；①②過程中堿基配對(duì)情況相同

第八章單元測(cè)試

各種各樣的抗生素對(duì)治療細(xì)菌感染造成的疾病發(fā)揮著重要作用。一種抗生素使用一段時(shí)間后，殺菌效果就會(huì)下降，原因是細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性。用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的原因（）。

A:后來的抗生素用量減少，細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性變異B:抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇C:細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異D:細(xì)菌接觸了抗生素后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

答案:抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇如圖表示用某種二倍體農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程。下列敘述不正確的是（）。<br>

A:由③培育出的⑥含八個(gè)染色體組B:通過步驟Ⅲ和Ⅴ培育得到⑤的育種方法能明顯縮短育種年限C:通過Ⅰ、Ⅱ過程培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組D:由③培育出④的常用步驟Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

答案:由③培育出的⑥含八個(gè)染色體組如圖甲為染色體及其部分基因，圖乙為染色體部分變化示意圖，下列對(duì)圖甲、乙中①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是（）。

A:圖甲：倒位和易位；圖乙：基因重組和基因重組B:圖甲：易位和缺失；圖乙：基因重組和易位C:圖甲：倒位和易位；圖乙：基因重組和易位D:圖甲：倒位和缺失；圖乙：易位和易位

答案:圖甲：倒位和易位；圖乙：基因重組和易位如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（）。

A:由于種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種B:地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離C:兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種D:自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)而導(dǎo)致生物多樣性的形成

答案:兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種下列有關(guān)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（）。

A:實(shí)驗(yàn)中涉及的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分B:R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于基因重組C:轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的D:該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

答案:該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基本觀點(diǎn)的是（）

A:生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的B:環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境C:變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型D:遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)

答案:環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境油菜物種甲(2n＝20)與乙(2n＝16)通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是（）。

A:幼苗丁細(xì)胞有絲分裂后期，可觀察到36或72條染色體B:秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍C:丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向D:形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

答案:幼苗丁細(xì)胞有絲分裂后期，可觀察到36或72條染色體普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來的，以下敘述正確的是（）。

A:普通野生稻在進(jìn)化過程中喪失了部分基因多樣性B:普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源C:落粒性突變對(duì)普通野生稻有利，對(duì)普通栽培稻不利D:普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向

答案:普通野生稻在進(jìn)化過程中喪失了部分基因多樣性；普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源下列關(guān)于育種原理或方法的敘述中，正確的是（）。

A:英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出了小綿羊，這里只利用了染色體變異原理B:二倍體植株的花藥離體培養(yǎng)，并經(jīng)秋水仙素處理，使之成為純合體，這體現(xiàn)了單倍體育種原理C:我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種，這是利用了自由組合原理D:乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)比平常的大一倍以上，這是誘變育種

答案:二倍體植株的花藥離體培養(yǎng)，并經(jīng)秋水仙素處理，使之成為純合體，這體現(xiàn)了單倍體育種原理；乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)比平常的大一倍以上，這是誘變育種下列關(guān)于基因重組的說法正確的是（）。

A:減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組B:生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組C:一般情況下，水稻花藥內(nèi)不能發(fā)生基因重組D:減數(shù)分裂四分體時(shí)期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組

答案:減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組；生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

第九章單元測(cè)試

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A:學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大B:學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過不斷的重復(fù)才能形成長久的記憶C:學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦D:人的新突觸建立的越多，越可能形成長期記憶

答案:學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦如圖表示神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，以下分析正確的是（）。

A:神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活B:神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子C:神經(jīng)元之間傳遞信息的方式與精子和卵細(xì)胞之間傳遞信息的方式相同D:突觸后膜一定是下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體的膜

答案:神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活下列關(guān)于植物激素及人工合成的植物激素類似物的應(yīng)用，敘述正確的是（）。

A:人工合成的植物生長素類似物2，4－D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草B:頂芽分泌的生長素可運(yùn)往側(cè)芽，增加了側(cè)芽的生長素濃度，從而促進(jìn)側(cè)芽生長C:無籽西瓜是用一定濃度的生長素處理未授粉的雌蕊得到的D:若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果，會(huì)導(dǎo)致性早熟

答案:人工合成的植物生長素類似物2，4－D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）。①人的體溫主要來源于有氧呼吸過程所釋放出來的熱量②當(dāng)人處于炎熱的環(huán)境中，肌肉和肝臟等的產(chǎn)熱減少③當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，下丘腦通過分析綜合產(chǎn)生冷覺④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，通過調(diào)節(jié)使排尿量減少來減少散熱⑤人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的

A:①②③④⑤B:③④⑤C:①③⑤D:②③④⑤

答案:③④⑤如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（）。

A:細(xì)胞甲、細(xì)胞乙和細(xì)胞丙都能識(shí)別和接受抗原刺激B:人體的免疫系統(tǒng)清除流感病毒不需要T細(xì)胞的參與C:細(xì)胞丙只能在人體的特異性免疫中發(fā)揮作用D:細(xì)胞丙消化抗原—抗體的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

答案:細(xì)胞丙消化抗原—抗體的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）。

A:記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合B:血漿蛋白和血紅蛋白的合成C:食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖D:丙酮酸的氧化分解

答案:記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（）。

A:某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于fB:某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為f，則莖的近地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為大于2fC:某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，測(cè)得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2fD:若某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，測(cè)得頂芽的生長素濃度為g，則距離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度大于h

答案:某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為f，則莖的近地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為大于2f下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，正確的是（）。

A:一般情況下一種激素只選擇作用于某一種特定的靶器官或靶細(xì)胞B:激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课籆:激素作用于靶細(xì)胞之后往往被滅活，從而保證機(jī)體適應(yīng)多變的環(huán)境D:各種激素之間只有拮抗作用，沒有協(xié)同作用

答案:一般情況下一種激素只選擇作用于某一種特定的靶器官或靶細(xì)胞；激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬患に刈饔糜诎屑?xì)胞之后往往被滅活，從而保證機(jī)體適應(yīng)多變的環(huán)境下列哪些項(xiàng)目是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（）。

A:手足抽搐B:貧血C:浮腫D:尿毒癥

答案:手足抽搐；浮腫；尿毒癥下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（）。

A:人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的B:個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果C:穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化D:個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

答案:人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的；個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

第十章單元測(cè)試

如圖是某非洲草原斑馬的種群個(gè)體數(shù)量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布B:a點(diǎn)和c點(diǎn)種群數(shù)量相同，二者的年齡組成也相同C:天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致斑馬種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b～c段相似D:K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同

答案:a點(diǎn)和c點(diǎn)種群數(shù)量相同，二者的年齡組成也相同如圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:甲裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B:甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集C:乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集D:用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

答案:甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集下列關(guān)于種群和生物群落的敘述中，不正確的是（）。

A:種群是構(gòu)成群落的單位B:群落是比種群更高層次的系統(tǒng)，主要研究豐富度、種間關(guān)系以及群落的空間結(jié)構(gòu)等問題C:在一定時(shí)間，生活在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種個(gè)體形成種群，不同種群形成群落D:群落一般都由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成

答案:群落一般都由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成演替是一個(gè)漫長的過程，當(dāng)一個(gè)群落演替到與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件處于平衡狀態(tài)時(shí)，演替就不再進(jìn)行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂極群落。下列有關(guān)敘述不正確的是（）。

A:形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān)B:熱帶雨林較草原、沙漠等群落的物種豐富度高C:與演替之初相比，頂極群落的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜和穩(wěn)定D:頂極群落一旦形成，將永遠(yuǎn)保持原狀

答案:頂極群落一旦形成，將永遠(yuǎn)保持原狀如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（）。

A:研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的B:種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)C:①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例D:種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

答案:種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)某人工投喂魚塘中生活著浮游植物、植食性浮游動(dòng)物、植食性魚a和植食性魚b等生物，現(xiàn)為增加收益向該魚塘中引入一種以浮游動(dòng)物和浮游植物為食的雜食性魚c。下列相關(guān)敘述不正確的是（）。

A:調(diào)查植食性魚a的種群密度可采用標(biāo)志重捕法B:該魚塘中的雜食性魚c與植食性魚b存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C:該魚塘中的最高營養(yǎng)級(jí)是第三營養(yǎng)級(jí)D:流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能

答案:流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（）。

A:高營養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養(yǎng)級(jí)的生物B:蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級(jí)的能量C:最高營養(yǎng)級(jí)同化量的去向是：呼吸作用散失、用于生長、發(fā)育和繁殖、流入分解者D:草食動(dòng)物N5/N4的比值大于肉食動(dòng)物的這一比值

答案:高營養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養(yǎng)級(jí)的生物下列有關(guān)如圖所示食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A:該食物網(wǎng)共有5條食物鏈，G為第四、五營養(yǎng)級(jí)B:增加各級(jí)生物數(shù)量就能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C:該圖中的成分加上分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)D:A是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，E和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系

答案:增加各級(jí)生物數(shù)量就能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；該圖中的成分加上分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)某同學(xué)打算制作一個(gè)生態(tài)缸并觀察其穩(wěn)定性，下列說法正確的是（）。

A:生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直射B:生態(tài)缸模擬生態(tài)系統(tǒng)，其物質(zhì)和能量都是自給自足的C:生態(tài)缸中的各種生物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D:瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

答案:生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直射；瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。

A:信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B:生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞C:生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞D:物理信息的來源是無機(jī)環(huán)境，行為信息的來源是生物體

答案:信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的；物理信息的來源是無機(jī)環(huán)境，行為信息的來源是生物體

第十一章單元測(cè)試

某研究小組為測(cè)定某種藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列敘述正確的是（）。

A:為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，需大量添加各種抗生素B:恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右，以促