外研版七年級(jí)下課堂創(chuàng)意寫(xiě)作訓(xùn)練

外研版七年級(jí)下課堂創(chuàng)意寫(xiě)作訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作主題與要求1.2寫(xiě)作技巧與策略1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.2互動(dòng)式教學(xué)3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具與學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)講解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教案與課件6.2筆記本與文具6.3投影儀與電腦七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與示范7.3學(xué)生練習(xí)7.4評(píng)價(jià)與反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂討論8.2小組合作8.3個(gè)人創(chuàng)作九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1主題與結(jié)構(gòu)9.2關(guān)鍵詞與提示9.3邏輯性與美觀性十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)提交與評(píng)價(jià)10.3作業(yè)反饋與講解十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11.2動(dòng)畫(huà)與音效11.3互動(dòng)與引導(dǎo)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)主題活動(dòng)13.2課外閱讀與推薦13.3創(chuàng)意寫(xiě)作比賽與展示十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃與時(shí)間安排14.2教學(xué)評(píng)估與反思14.3學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作主題與要求描述一次與陌生人的有趣對(duì)話要求使用對(duì)話的形式，展現(xiàn)人物性格和情感1.2寫(xiě)作技巧與策略使用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換如何在對(duì)話中加入動(dòng)作和表情描述1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法內(nèi)容是否符合題目要求語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)對(duì)話是否流暢，人物性格是否鮮明二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能學(xué)會(huì)使用不同的引語(yǔ)表達(dá)方式提高對(duì)話描寫(xiě)的能力2.2過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)例分析和模仿，掌握寫(xiě)作技巧通過(guò)小組討論和教師反饋，提高寫(xiě)作水平2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論通過(guò)示例引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作3.2互動(dòng)式教學(xué)小組內(nèi)互相討論和修改教師與學(xué)生互動(dòng)，解答疑問(wèn)3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)以完成寫(xiě)作任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源外研版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源寫(xiě)作技巧相關(guān)文章和視頻對(duì)話描寫(xiě)優(yōu)秀范文4.3實(shí)物教具與學(xué)具筆記本和文具投影儀和電腦五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析正確使用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)在對(duì)話中自然地展現(xiàn)人物性格和情感5.2重點(diǎn)講解直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法對(duì)話中人物性格和情感的描寫(xiě)方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教案與課件準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和課件6.2筆記本與文具確保每個(gè)學(xué)生都有筆記本和文具6.3投影儀與電腦確保投影儀和電腦正常運(yùn)行七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)引出本次寫(xiě)作主題7.2講解與示范講解直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法示范如何通過(guò)對(duì)話展現(xiàn)人物性格和情感7.3學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)示范進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作7.4評(píng)價(jià)與反饋小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)和修改教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行反饋和講解八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂討論學(xué)生就寫(xiě)作主題展開(kāi)討論，分享想法8.2小組合作學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成寫(xiě)作任務(wù)8.3個(gè)人創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)討論和合作的結(jié)果，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1主題與結(jié)構(gòu)在黑板上寫(xiě)下本次寫(xiě)作的主題和要求9.2關(guān)鍵詞與提示板書(shū)寫(xiě)作技巧和需要注意的要點(diǎn)9.3邏輯性與美觀性板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容條理分明十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容與要求布置與課堂寫(xiě)作主題相關(guān)的作業(yè)10.2作業(yè)提交與評(píng)價(jià)學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)10.3作業(yè)反饋與講解教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和講解十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課件內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰11.2動(dòng)畫(huà)與音效適當(dāng)使用動(dòng)畫(huà)和音效，增加課件的趣味性11.3互動(dòng)與引導(dǎo)課件中有互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋與建議聽(tīng)取學(xué)生的反饋和建議，改進(jìn)教學(xué)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)主題活動(dòng)舉辦寫(xiě)作比賽或?qū)懽鞣窒頃?huì)13.2課外閱讀與推薦推薦與寫(xiě)作相關(guān)的課外閱讀材料13.3創(chuàng)意寫(xiě)作比賽與展示組織創(chuàng)意寫(xiě)作比賽，展示學(xué)生作品十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃與時(shí)間安排詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排14.2教學(xué)評(píng)估與反思教學(xué)評(píng)估表格和反思筆記14.3學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)結(jié)果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、寫(xiě)作技巧與策略在教學(xué)內(nèi)容中，寫(xiě)作技巧與策略是本次寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要掌握如何使用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，以及在對(duì)話中如何自然地展現(xiàn)人物性格和情感。在對(duì)話中展現(xiàn)人物性格和情感是寫(xiě)作中的另一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)話不僅是人物之間的交流，更是展現(xiàn)人物性格和情感的重要手段。通過(guò)對(duì)話，可以展示人物的思想觀念、價(jià)值觀念以及情感狀態(tài)。例如，可以通過(guò)人物的話語(yǔ)選擇、語(yǔ)氣和表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)，如勇敢、膽小、直率等。同時(shí)，也可以通過(guò)對(duì)話中的情感表達(dá)來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，如喜悅、憤怒、悲傷等。二、教學(xué)方法在教學(xué)方法中，引導(dǎo)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是本次寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過(guò)示例引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作，以及以完成寫(xiě)作任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)式教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作主題的看法和想法，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)式教學(xué)是一種通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，可以通過(guò)小組討論和教師反饋來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。例如，在學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作時(shí)，可以組織小組內(nèi)的討論和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫(xiě)作水平。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是一種以完成實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)的教學(xué)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，可以通過(guò)完成具體的寫(xiě)作任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，可以布置與課堂寫(xiě)作主題相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)的寫(xiě)作技巧和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，正確使用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)以及在對(duì)話中自然地展現(xiàn)人物性格和情感是本次寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在對(duì)話中自然地展現(xiàn)人物性格和情感是寫(xiě)作中的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)對(duì)話來(lái)展示人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解人物。例如，可以通過(guò)人物的話語(yǔ)選擇、語(yǔ)氣和表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)，如勇敢、膽小、直率等。同時(shí)，也可以通過(guò)對(duì)話中的情感表達(dá)來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，如喜悅、憤怒、悲傷等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫(xiě)作技巧和策略時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解和掌握直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的使用方法。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂討論、個(gè)人創(chuàng)作和互動(dòng)活動(dòng)。在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，可以設(shè)置一些小練習(xí)，讓學(xué)生在