暑假圖書館實習報告范文

暑假圖書館實習報告范文【摘要】學習型社區(qū)建設是有效推進城市社區(qū)建設的一種創(chuàng)新模式,是建設創(chuàng)新型社會的基礎。它第一次把社區(qū)教育由社區(qū)服務層面推進到社區(qū)建設層面,以學習育人為動力促進社區(qū)建設的新發(fā)展。筆者作為社會工作專業(yè)的在校學生，利用暑假實習的機會，在充分接觸社區(qū)建設的基礎上，自覺站在弱勢群體的角度，運用優(yōu)勢視角和賦權理論，試圖探討專業(yè)社會工作介入社區(qū)建設的可能性，以及在社區(qū)建設、農(nóng)村勞動力轉移方面等諸多問題，作出自己的反思?！娟P鍵詞】同理心自主決策社會系統(tǒng)女性主義資源引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟和社會建設的持續(xù)展開，我國社區(qū)建設有了很大的發(fā)展。尤其是在公共設施、衣食住行、衛(wèi)生、綠化、等硬件功能的建設成效比較顯著。但是在社區(qū)的精神文明、社區(qū)居民的歸屬感和認同感、社區(qū)自身功能開發(fā)方面明顯滯后。當我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展到一定階段之后,社會更迫切地需要提高全體成員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，尤其是剛從農(nóng)村土地上轉移到城市第三產(chǎn)業(yè)的進城務工人員，他們勞動技能和道德素質的提高，將關系到我國全民學習型,終身學習的學習型社會的建設,是黨中央向全黨和全國人民提出的21世紀頭20年全面建設小康社會的一項目標。其根本意義在于,在大力推進社會各項事業(yè)發(fā)展的同時,必須更加關注社會各階層、各團體，尤其是第三產(chǎn)業(yè)進城務工人員的生存狀況和繼續(xù)教育現(xiàn)狀，都具有較強的現(xiàn)實意義。如何體現(xiàn)社區(qū)應有的內(nèi)涵和功能、如何賦予社區(qū)在推進創(chuàng)新型社會建設中的作用？如何培養(yǎng)社區(qū)居民的認同感和歸屬感，如何切實改變政府管得過多、捅得過死的局面，把社會非政府組織引入共建和諧社會的偉大事業(yè)中來？學習型社區(qū)的建設是解決這些問題的有益嘗試和創(chuàng)新形式。一、實習單位介紹：北京西城區(qū)圖書館（一）項目啟動背景與實施現(xiàn)狀：項目ctlc(communitytechnologylearningcenter)，即“社區(qū)學習中心”，是由西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館聯(lián)合建立的，針對外來青年開展的公益性技術培訓項目。微軟“潛力無限”旨在通過以社區(qū)為基礎的技術學習中心來為處于弱勢地位、無法充分接觸并學習信息技術的青年和成年人等人群提供技*0等合作，從XX年6月在北京西城區(qū)啟動了全國第一個城市“社區(qū)學習中心”項目，迄今已有上千名人員成為這個項目的受益者。已經(jīng)在北京、陜西、福建、山西、廣東、上海、重慶和昆明建立了八個社區(qū)學習中心，為農(nóng)民和進城務工人員等提供培訓，積極促進社會的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展沛豐協(xié)會是一個國際的非政府、非盈利組織，該機構的使命是在全球范圍內(nèi)利用信息通訊技術支持小額信貸。法國沛豐協(xié)會北京代表處成立于XX年9月，它旨在利用信息及通信技術支持并推廣中國的小額信貸發(fā)展。通過向地方小額信貸機構提供信息通信技術培訓以及技術支持，沛豐中國幫助小額信貸機構更好地為中國城鄉(xiāng)貧困人口以及低收入者提供金融以及信息服務。此外沛豐中國還向小額信貸機構信貸員、中西部等落后地區(qū)的各類專業(yè)人士提供互動的培訓。這些培訓的內(nèi)容涵蓋了小額信貸管理、會計、計算機技能、互聯(lián)網(wǎng)使用等諸多方面。而在本次整個項目中，該機構把著眼點放在向微軟電腦學員免費提供心理健康與咨詢、艾滋病等傳染性疾病以及急救等知識的培訓，并不斷關注學員的基本需求，通過調查研究不斷更新培訓內(nèi)容。（二）北京西城區(qū)圖書館歷史與現(xiàn)狀：西城區(qū)圖書館是國家舉辦的綜合性公共圖書館，隸屬北京市西城區(qū)文化委員會領導，同時在首都圖書館業(yè)務指導下開展工作，也是全國首家獲得國際圖聯(lián)會員資格的區(qū)縣級圖書館。本館1956年12月成立，前身為北京市立圖書館西單分館，館址在西華門大街35號。1956年北京市立圖書館遷址國子監(jiān)，西單分館于1957年底交給西單區(qū)，改名為西單區(qū)圖書館。同時，原區(qū)文化館的三個文化站（宣內(nèi)、西安門、阜內(nèi)站）劃歸區(qū)圖書館。1958年9月，西四區(qū)圖書館成立，館址在西四北大街太安侯胡同28號（現(xiàn)為西四北七條28號）。1958年，西單、西四兩區(qū)合并為西城區(qū)，原西單區(qū)、西四區(qū)圖書館也于1959年初合并為西城區(qū)圖書館。屆時，館舍總面積1700平方米，共藏書246,000余冊，是北京市區(qū)屬圖書館藏書較多、基礎工作有一定規(guī)模的圖書館之一。黨的十一屆三中全會、改革開放以來，隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，西城區(qū)政府投資近億元，建設了西圖新館。新館位于西城區(qū)后廣平胡同26號，官園文化區(qū)，緊鄰北京市青年宮，建筑面積達1萬余平方米。新館于1999年12月正式開放，館內(nèi)設有報刊閱覽室、集體視聽室、個人視聽室、多媒體網(wǎng)絡中心、旅游資料室、音樂資料室、古籍閱覽室、地方文獻室、個人借閱部、參考資料室、自習室、德國信息與德語自學中心和視障人閱覽室等十三個服務部門，全面實行計算機管理?？偛貢_到44.8萬余冊，報刊1000余種。XX年在全國公共圖書館定級評估工作中，西城區(qū)圖書館已達到國家地級一級館的標準?！菊繉W習型社區(qū)建設是有效推進城市社區(qū)建設的一種創(chuàng)新模式,是建設創(chuàng)新型社會的基礎。它第一次把社區(qū)教育由社區(qū)服務層面推進到社區(qū)建設層面,以學習育人為動力促進社區(qū)建設的新發(fā)展。筆者作為社會工作專業(yè)的在校學生，利用暑假實習的機會，在充分接觸社區(qū)建設的基礎上，自覺站在弱勢群體的角度，運用優(yōu)勢視角和賦權理論，試圖探討專業(yè)社會工作介入社區(qū)建設的可能性，以及在社區(qū)建設、農(nóng)村勞動力轉移方面等諸多問題，作出自己的反思。【關鍵詞】同理心自主決策社會系統(tǒng)女性主義資源引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟和社會建設的持續(xù)展開，我國社區(qū)建設有了很大的發(fā)展。尤其是在公共設施、衣食住行、衛(wèi)生、綠化、等硬件功能的建設成效比較顯著。但是在社區(qū)的精神文明、社區(qū)居民的歸屬感和認同感、社區(qū)自身功能開發(fā)方面明顯滯后。當我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展到一定階段之后,社會更迫切地需要提高全體成員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，尤其是剛從農(nóng)村土地上轉移到城市第三產(chǎn)業(yè)的進城務工人員，他們勞動技能和道德素質的提高，將關系到我國全民學習型,終身學習的學習型社會的建設,是黨中央向全黨和全國人民提出的21世紀頭20年全面建設小康社會的一項目標。其根本意義在于,在大力推進社會各項事業(yè)發(fā)展的同時,必須更加關注社會各階層、各團體，尤其是第三產(chǎn)業(yè)進城務工人員的生存狀況和繼續(xù)教育現(xiàn)狀，都具有較強的現(xiàn)實意義。如何體現(xiàn)社區(qū)應有的內(nèi)涵和功能、如何賦予社區(qū)在推進創(chuàng)新型社會建設中的作用？如何培養(yǎng)社區(qū)居民的認同感和歸屬感，如何切實改變政府管得過多、捅得過死的局面，把社會非政府組織引入共建和諧社會的偉大事業(yè)中來？學習型社區(qū)的建設是解決這些問題的有益嘗試和創(chuàng)新形式。一、實習單位介紹：北京西城區(qū)圖書館（一）項目啟動背景與實施現(xiàn)狀：項目ctlc(communitytechnologylearningcenter)，即“社區(qū)學習中心”，是由西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館聯(lián)合建立的，針對外來青年開展的公益性技術培訓項目。微軟“潛力無限”旨在通過以社區(qū)為基礎的技術學習中心來為處于弱勢地位、無法充分接觸并學習信息技術的青年和成年人等人群提供技*0等合作，從XX年6月在北京西城區(qū)啟動了全國第一個城市“社區(qū)學習中心”項目，迄今已有上千名人員成為這個項目的受益者。已經(jīng)在北京、陜西、福建、山西、廣東、上海、重慶和昆明建立了八個社區(qū)學習中心，為農(nóng)民和進城務工人員等提供培訓，積極促進社會的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展沛豐協(xié)會是一個國際的非政府、非盈利組織，該機構的使命是在全球范圍內(nèi)利用信息通訊技術支持小額信貸。法國沛豐協(xié)會北京代表處成立于XX年9月，它旨在利用信息及通信技術支持并推廣中國的小額信貸發(fā)展。通過向地方小額信貸機構提供信息通信技術培訓以及技術支持，沛豐中國幫助小額信貸機構更好地為中國城鄉(xiāng)貧困人口以及低收入者提供金融以及信息服務。此外沛豐中國還向小額信貸機構信貸員、中西部等落后地區(qū)的各類專業(yè)人士提供互動的培訓。這些培訓的內(nèi)容涵蓋了小額信貸管理、會計、計算機技能、互聯(lián)網(wǎng)使用等諸多方面。而在本次整個項目中，該機構把著眼點放在向微軟電腦學員免費提供心理健康與咨詢、艾滋病等傳染性疾病以及急救等知識的培訓，并不斷關注學員的基本需求，通過調查研究不斷更新培訓內(nèi)容。（二）北京西城區(qū)圖書館歷史與現(xiàn)狀：西城區(qū)圖書館是國家舉辦的綜合性公共圖書館，隸屬北京市西城區(qū)文化委員會領導，同時在首都圖書館業(yè)務指導下開展工作，也是全國首家獲得國際圖聯(lián)會員資格的區(qū)縣級圖書館。本館1956年12月成立，前身為北京市立圖書館西單分館，館址在西華門大街35號。1956年北京市立圖書館遷址國子監(jiān)，西單分館于1957年底交給西單區(qū)，改名為西單區(qū)圖書館。同時，原區(qū)文化館的三個文化站（宣內(nèi)、西安門、阜內(nèi)站）劃歸區(qū)圖書館。1958年9月，西四區(qū)圖書館成立，館址在西四北大街太安侯胡同28號（現(xiàn)為西四北七條28號）。1958年，西單、西四兩區(qū)合并為西城區(qū)，原西單區(qū)、西四區(qū)圖書館也于1959年初合并為西城區(qū)圖書館。屆時，館舍總面積1700平方米，共藏書246,000余冊，是北京市區(qū)屬圖書館藏書較多、基礎工作有一定規(guī)模的圖書館之一。黨的十一屆三中全會、改革開放以來，隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，西城區(qū)政府投資近億元，建設了西圖新館。新館位于西城區(qū)后廣平胡同26號，官園文化區(qū)，緊鄰北京市青年宮，建筑面積達1萬余平方米。新館于1999年12月正式開放，館內(nèi)設有報刊閱覽室、集體視聽室、個人視聽室、多媒體網(wǎng)絡中心、旅游資料室、音樂資料室、古籍閱覽室、地方文獻室、個人借閱部、參考資料室、自習室、德國信息與德語自學中心和視障人閱覽室等十三個服務部門，全面實行計算機管理?？偛貢_到44.8萬余冊，報刊1000余種。XX年在全國公共圖書館定級評估工作中，西城區(qū)圖書館已達到國家地級一級館的標準。現(xiàn)在，西城區(qū)圖書館已成為西城區(qū)的圖書借閱中心、資料檢索中心、信息交流中心、教育培訓中心，在為提高人民科學文化素質、促進精神文明、物質文明和經(jīng)濟建設各方面發(fā)揮著越來越重要的作用。（三）西城區(qū)“社區(qū)學習中心”項目簡介：為創(chuàng)業(yè)過程中的農(nóng)民工提供服務，改善“三農(nóng)”問題，縮小數(shù)字鴻溝，創(chuàng)建學習型社區(qū)，為此，西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館于XX年啟動了“社區(qū)學習中心”項目，該項目以開展計算機技術培訓為主，輔以身心健康等課程，為農(nóng)民工提供學習基本信息技術的機會和條件，為志愿者和熱心公益事業(yè)的各界人士提供一個能夠服務社會，奉獻愛心的場所。到目前為止，共舉辦了外來務工青年培訓班十一期，有1480名學員接受了培訓，他們多為外來務工青年、視障群體、貧困家庭子女。四年來，西城區(qū)圖書館與其他合作伙伴積極探索，密切合作，在培訓方式、培訓內(nèi)容、招募師資力量等方面積累了許多行之有效的方法和經(jīng)驗。這些將為新的“社區(qū)學習中心”提供很好的借鑒作用。同時，西城區(qū)“社區(qū)學習中心”模式得到了合作伙伴微軟（中國）有限公司及法國沛豐協(xié)會方面的充分肯定，并作為成功的典型案例多次向各地“社區(qū)學習中心”進行推介和宣傳[nextpage]二、實習相關事宜：實習時間：2010.7—2010.9實習地點：西城區(qū)圖書館（地址：西直門南小街后廣平胡同26號，北京市青年宮東側）聯(lián)系方式：88064345、88064537服務內(nèi)容：培訓分成提高班和基礎班，提高班開設網(wǎng)頁制作、視頻制作、數(shù)據(jù)庫管理等課程；基礎班開設計算機基本常識、word、excel、互聯(lián)網(wǎng)的使用、幻燈片的制作等內(nèi)容。服務方式：每期培訓時間約三個月，分a、b、c、d四個班授課，每班一周上一次課，共11次課，每次兩個半小時（晚上6：30－8：30），由一位主講老師及若干助教共同完成教學任務。此外，每周日（上午9：00－12：00，下午1：30－4：30）還需為學員提供一次課外輔導（四個班的志愿者老師可輪流進行）。服務考核：“社區(qū)學習中心”根據(jù)“志愿者考勤記錄”進行考核，在了解志愿者參加服務活動表現(xiàn)的基礎上，以完成服務的時間為基本條件，參考所參加活動的效果以及反饋意見進行評估，一期培訓活動匯總一次。志愿者團隊統(tǒng)一由西城區(qū)圖書館進行管理和評估。服務對象：外來務工青年（①35歲以下②高中以下文化程度）三、實習職位要求：在每次課前與教師志愿者共同策劃、安排授課內(nèi)容，包括具體課程進度、授課方式、學員管理、作業(yè)評定、成績考評等內(nèi)容；在課程中協(xié)助教師志愿者解答培訓學員學習中的問題，鼓勵學員多提問，并將學員的問題及時反饋，促進學員和教師志愿者的溝通；與教師志愿者共同設計游戲或小組競賽，以此充分調動培訓青年學習的積極性，增進其學習的興趣；在課程結束后負責課程效果的評估和意見反饋，整理相關資料。四、實習與專業(yè)關系城市“社區(qū)學習中心”項目不但為弱勢群體和社區(qū)公眾提供學習、接觸電腦的機會，而且還給廣大的青年志愿者提供了一個服務社會的平臺，更為重要的是，對于社會工作專業(yè)的在校學生，這個平臺不但幫助他們實現(xiàn)了學以致用，回饋社會，找到了充分展現(xiàn)自身潛能的機會，而且更加深化和踐行了社會工作專業(yè)“助人、自助”的價值理念。社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動。它主要在社會服務、社會管理領域，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調社會關系，預防和解決社會問題，恢復和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。通過諸如此類的志愿服務行動，不僅提高社會工作人員職業(yè)素質和專業(yè)水平，也逐步壯大我們社工隊伍，必將對我國和諧社會建設發(fā)揮重大的推動作用。五、實習中點滴感受對社會工作而言，其專業(yè)價值觀是指，社會工作者所秉承的一套人類本質的未經(jīng)驗證（或