高考語文復習：正確使用標點符號 課件

正確使用標點符號點號主要是表示語言中的停頓和語氣。名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？！：名稱破折號括號書名號引號省略號連接號間隔號著重號專名號形式——（）《》“”……

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·——備注占兩格右左上角占兩格占一格標字間標字下標字下標號主要標明詞語或句子的性質和作用。標點符號分為點號和標號

標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號，是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號的概念標點符號之7大點號

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結構層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的長短關系由短到長依次是：頓號<逗號<分號<冒號<三個句末點號(句號、問號、感嘆號)。1、頓號

句子內(nèi)部并列詞語之間需要停頓時，用頓號。例如：“在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權載體已先后出現(xiàn)了自然物、勞動產(chǎn)品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式?！?/p>

使用頓號不規(guī)范的情況有兩種：一是濫用，不該用而用；二是誤用，造成層級不清，表意混亂。（一）標點符號之7大點號用法內(nèi)涵典例大并套小并，大并逗，小并頓并列結構內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結構之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補語，中間不用去打頓并列性的謂語之間和并列性的補語之間加逗號，而不加頓號你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。這個故事講得真實，動人。集合詞語連得緊，中間不要插進頓集合詞語結構緊密，不能用頓號隔開來“中小學”“師生”中間不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號他看上去十七八歲的樣子。標引號的并列成分之間、標書名號的并列成分之間不必用頓號引號、書名號本身起間隔作用，其標示的并列成分之間不用頓號“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號，如錯用頓號，可刪去，或改為逗號觀眾長時間地等待，只是想一睹她的風采，或讓她簽上一個名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間自然就長了些，它們之間不能用頓號房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。2、逗號

逗號表示一句話中間的停頓，這包括主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。用法典例句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部謂語與賓語之間如需停頓，用逗號應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個城市，他并不陌生。復句內(nèi)各分句之間的停頓，除有時要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。3.分號

分號主要表示具有并列結構關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復句內(nèi)部并列分句之間、多重復句的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”注意事項典例剖析句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標點使用規(guī)律。應把分號改為逗號列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學習貴在自覺”“二、學習貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結束，再用分號，便會層次不清?？蓪⒕涮柖几臑槎禾?，或把分號改為句號分說與總說的句子之間不能用分號證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個分句是總說，故分號應改為冒號非并列的單重復句的分句之間不能用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。此句是轉折復句，是非并列的單重復句，其中的分號要改為逗號。非并列的多重復句間才可以用分號4.冒號

主要用于提起(引起)下文的一些詞語的后面和總括性話語的前面，提示作用延伸到句子末尾。用法舉例用在總括性話語的前邊，以總結上文想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。用于提示性話語之后，表示提起下文他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤！用于需要解說的話語之后，表示下文是解說生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。用于稱呼語之后，表示提起下文同學們：今年七月，恰值我們中學畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學聚會。表引起注意（冒號用于判斷詞“是”的后面有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式的列舉）我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻的感覺到誰是我們最可愛的人。表示引用；引用語句或詩文，引語前面可以用冒號表示停頓，并指示下文是引文徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”古往今來，有多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景。5.問號用法舉例表語氣強烈的疑問可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？表設問怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。表反問難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點的，它肯定響過。表示揣測和無疑而問的語氣祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？問號使用的注意事項注意事項典例剖析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋將怎么建”“那里的近千株樹將怎么辦”并不帶有疑問語氣，而是作“關心”的賓語。故句中的兩個問號應依次改為逗號、句號一般情況下，選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個選擇項，但表達一個完整的意思，因而只在最后一個選擇項的末尾用一個問號倒裝句中間不能用問號“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號6.句號：表示一句話說完的停頓，一般停頓較長。常用在陳述句以及語氣舒緩的祈使句句末。如：7.嘆號：表示一句感情強烈的話結束以后的停頓。用法舉例表示感情強烈的話結束之后的停頓，有時語氣較強的祈使句、反問句末尾也用嘆號①中共中央遏制腐敗，痛打“大老虎”，真是大快人心?、谀憬o我出去！主謂倒裝的句子，嘆號放在句末出來吧，你們！用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號，則可以保留他走到胡同口，突然聽到“啊呀！”一聲大叫標點符號之5大標號標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。1.引號

用法舉例表諷刺和否定好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！表特定稱謂他曾獲得“中國十大杰出民警”“全國勞動模范”“全國五一勞動獎章”、“重慶市人民衛(wèi)士”“全國公安戰(zhàn)線一級英雄模范”等多種榮譽稱號。表特殊含義

她（海倫

凱勒）用動人的筆調描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學會了用手指“說話”。表直接引用“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。表強調突出魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。2、破折號用法舉例總括性的說明她的堅強，她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。補充性的說明朦朧之中似乎胎孕著一個如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑。突然轉變話題你畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？突出語意轉折讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。對前面詞語的解釋李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。對事情原因的解釋魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。表示遞進你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!表示事項的列舉分承根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學——環(huán)境光學……表示聲音延長“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。表示說話的中斷或間隔“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。3.括號（1）基本用法類型作用例句句內(nèi)括號句內(nèi)括號是注釋句中某些詞語的，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后可以說，除了詩(因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標點符號之后普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，白天全天上課時間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學管理規(guī)范》)

（2）使用注意事項注意事項典例剖析非注釋語不能用括號出版社在第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括號里的文字是不是對前面內(nèi)容的注釋。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號屬于句中括注，應該分別緊跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括號不能放在句末標點前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。括號里的話是對整句話的補充，應用句外括號進行括注，放在句末標點之后，且應在“用牛奶喂它”后加句號4.省略號用法舉例

表省略表引文或引述的話有所省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”表重復詞語的省略我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛。表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。表靜默或思考“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。表說話斷斷續(xù)續(xù)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！北砺曇舫掷m(xù)嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。表語言的中斷“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅地說。表話未說完或表語意未盡許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復來，有的出現(xiàn)一次便永遠消失了……5.書名號書名號表示出版物(書籍、篇章、報刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。注意事項舉例1.商品名不能用書名號?！逗柵啤房照{已經(jīng)遠銷海外。（書名號應去掉）2.身份證不用書名號。公安機關負責向公民頒發(fā)《身份證》。（書名號應去掉）3.欄目名不用書名號，要用引號。節(jié)目可用書名號。近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。（書名號應去掉）4.主題、會議、標語等都不用書名號，可用引號。以《團結、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（書名號改為引號）5.考試、比賽等活動不用書名號。

對于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（全國卷IV）（句中兩個書名號應改為引號）1.突出強調作用在書面語言中，標點符號的常見修辭功用是起突出的強調作用，這一點是非常普遍的作用。我沒有親見;聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)②粥!它的成分可并不和一般通用意義一樣?！嗖?這是不可能有的事了，…….(夏衍《包身工》)【解析】在“她”和“劉和珍君”之后用了逗號作停頓，突出強調了“人”?！窘馕觥糠謩e運用感嘆號和和問號，突出強調了“物”——粥、粥菜，表現(xiàn)出包身工生存環(huán)境的惡劣，也是對包身工罪惡制度的有力控訴。標點的修辭效果2.描繪神態(tài)作用在書面語言中，借助標點符號描繪人物的神態(tài)，有時比單用文字描寫更富有表現(xiàn)力?！皩Α瓕Σ黄?我……大概是走錯門了?！?曹禺《雷雨》)②“我的朋友啊?！彼f:“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。(都德《最后一課》)【解析】借助省略號準確地描繪出了魯侍的驚慌神態(tài)和個性特點:雖然語言顯得結巴，但仍不失“禮節(jié)”和“身份”，能夠較好地體現(xiàn)出人物的坎坷經(jīng)歷和遭遇。【解析】借助破折號形象地描繪出韓麥爾老師欲言不能、悲痛哽咽的神態(tài)。3.刻畫心理作用在書面語言中，借助標點符號刻畫人物的心理，有時能產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的藝術效果。①“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個字，好象不懂它們的意義，過后又茫然問道:“再過兩天?……””(巴金《家》)【解析】兩個省略號傾注了作家的心血，它既拉下了鳴鳳的悲劇的帷幕，又生動刻畫出了鳴鳳的悲愴心理:“賴以生活的愛情”、“不能推倒的墻壁”、做人妾、為愛情、生、死、希望、絕望……如泣如訴，是淚在流淌，是血在飛濺。②“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事”——她那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異地站著。③“就是”——她走近兩步，放低了聲音，秘似極密的切切地說，“一個人死了之后，究竟有沒有靈魂的?”(魯迅《祝福》)【解析】兩個破折號，既表示語言的停頓，便于插入祥林嫂神情動作的描寫，又有助于刻畫已成為“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、驚恐的心理。4.表達感情作用

人的感情是復雜多樣的，表達感情的方法和技巧也是多種多樣的。在書面語言中，借助標點符號表達感情無疑是一種積極有效的手段。①“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子!有兩斤重?！?巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》)（表達感情：驚喜。如果不用前兩個感嘆號，就不能表達出葛朗臺的驚喜感情，如果不用第三個感嘆號，就不足以表達出葛朗臺驚喜欲狂的感情的程度。）②我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給了巡警，說“請你給他吧……”(魯迅《一件小事》)（表達感情：羞愧）③黛玉含笑問他:“誰叫你送來的?難為他費心，那里就凍死了我!”(曹雪芹《紅樓夢》)（表達感情：不滿。如果沒有問號和感嘆號的配合，林黛玉的“不滿”的表達就會有失分寸。）④鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗里的東西,毀滅，毀滅，毀滅呀!(郭沫若《屈原》)（表達感情：不滿憤恨）標點符號表達效果解題技巧標點符號表達效果分析，可以人以下三個維度進行思考，迅速找到得分點?？礃它c+析語義+悟語境（最關鍵一步）（1）標點符號本身作用分析。運用了什么標點，標點符號的基本作用是什么。（看標點）（2）標點符號語義分析。標點符號在句子成分中起到了積極的作用，分析標點符號前后文內(nèi)容，語義分析，如強調了什么、表達了什么等。（析語義）（3）標點符號表達效果分析。說通俗點，就是結合語境，分析表達符號所起到的表情達意效果。這一點最難，也是必答題項。所以閱讀之后對文段內(nèi)容的語境理解是第一位。（悟語境）示例

大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這門兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！21.文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。（4分）（1）標點符號分析。題目指出感嘆號?！安怀桑　?，此處嘆號表示禁止的祈使語氣。（2）標點符號語義分析。“不成！”，兩字加一點，句式干脆凝練，是對自己所作詩“我的心像芭蕉的心，紅……”的強烈否定。（3）標點符號的修辭（表達）效果、深層含意分析。結合“自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。（語境理解標點符號的修辭效果，最為關鍵。）參考答案：①第一處表示祈使語氣，是對自己所作詩的強烈否定，表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；原文：再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪?。?）標點符號分析。此處和語氣詞“哪”連用，表感嘆語氣。（2）標點符號語義分析。這一處，感嘆號是站在小草的角度來寫，寫小草經(jīng)過暴雨的洗禮是快樂的。（3）標點符號的修辭（表達）效果、深層含意分析。結合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。（語境理解標點符號的修辭效果，最為關鍵。）參考答案：②第二處表感嘆語氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。閱讀下面的文字，完成小題。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。她五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿