2025屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)+

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)言文字運(yùn)用之高三語(yǔ)文備課組目錄1認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2識(shí)別標(biāo)點(diǎn)類(lèi)型3作業(yè)PART01認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)點(diǎn)號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)

。？！，、；：

標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)省略號(hào)著重號(hào)書(shū)名號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專(zhuān)名號(hào)‘’()——…….〈〉·———“”[]《》1.點(diǎn)號(hào)分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。

①句末點(diǎn)號(hào)用在句末，有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)3種。

②句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種。2.標(biāo)號(hào)有10種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)、分隔號(hào)。PART02識(shí)別標(biāo)點(diǎn)類(lèi)型P243句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。形式是“、”。1.頓號(hào)（、）P243句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。形式是“，”。2.逗號(hào)（，）P248分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部不同分句之間的停頓。分號(hào)的主要作用是分清比較長(zhǎng)的、層次比較多的復(fù)句的內(nèi)部層次。分號(hào)是介于逗號(hào)和句號(hào)之間的一種符號(hào)。3.分號(hào)（；）P248①表示引起下文（提示下文）、總結(jié)上文。②用于書(shū)信、講話稿中稱(chēng)謂語(yǔ)或稱(chēng)呼語(yǔ)之后。4.冒號(hào)（:）P249表示一個(gè)問(wèn)句說(shuō)完之后的停頓。5.問(wèn)號(hào)（？）七大點(diǎn)號(hào)P250句號(hào)表示一句話說(shuō)完的停頓，一般停頓較長(zhǎng)。陳述句以及語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾用句號(hào)。6.句號(hào)（。）P250嘆號(hào)表示一句感情強(qiáng)烈的話結(jié)束以后的停頓。7.嘆號(hào)（?。?．相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號(hào)。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)。如：①那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。（概數(shù)）②日本有的大學(xué)二、三年級(jí)都開(kāi)有語(yǔ)法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)。（確數(shù)）2．如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。頓號(hào)、逗號(hào)3．并列的各項(xiàng)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)用頓號(hào)隔開(kāi)，如果并列的各項(xiàng)都帶有語(yǔ)氣“啊”“呀”“啦”等，停頓比較大，就用逗號(hào)。如：①這里的山、水、樹(shù)、草，都是我從小非常熟悉的。②這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。4．較長(zhǎng)的并列詞語(yǔ)之間，不用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。如：①政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來(lái)。②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤(pán)子，都放出耀眼的光。5、反復(fù)的詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。如：水，水，我要喝水。6.并列詞語(yǔ)做謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。如：這本書(shū)寫(xiě)得真實(shí)，感人。頓號(hào)、逗號(hào)1．（2020·廣東高三學(xué)業(yè)考試）下面語(yǔ)段中，填入“()”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()每當(dāng)灶火燃起，香氣彌漫，熟悉的味道植入記憶深處，家，才獲得完整的意義。三餐茶飯，四季衣裳，共同造就了一個(gè)叫家的地方。人因食物而聚，人不散()家就在。煙火人間，風(fēng)味長(zhǎng)存。A．逗號(hào) B．頓號(hào)C．分號(hào) D．句號(hào)【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本題中“人不散”和“家就在”都是句子，且兩句構(gòu)成一句完成的話，因此括號(hào)中應(yīng)填逗號(hào)。2．（2020·廣東高三學(xué)業(yè)考試）下面語(yǔ)段中，填入“(

)”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）偌大的一片荷塘中，荷葉是枯的(

)蓮蓬是枯的，湖水也顯得干枯，雨滴落在荷葉上，同樣發(fā)出干枯的聲音。然而細(xì)看那一枝一枝干枯的蓬梗，卻依然支撐著干枯的蓮蓬，在瑟瑟寒風(fēng)中挺立著筆直的腰身。A．逗號(hào) B．頓號(hào) C．句號(hào) D．分號(hào)【答案】A【解析】本題中，“荷葉是枯的”“蓮蓬是枯的”“湖水也顯得干枯”是排比句子之間的并列關(guān)系，應(yīng)用逗號(hào)。故選A。3.（2020·廣東高三學(xué)業(yè)考試）下面語(yǔ)段中，填入“(

)”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(

)五千年文化，三千年詩(shī)韻，人生如一場(chǎng)修行。得意時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安花；艱難時(shí)，潦倒新停濁酒杯。從經(jīng)典中，汲取九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量(

)歷練也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的豁然。待到重陽(yáng)日，我們還來(lái)就菊花。A．逗號(hào) B．分號(hào)

C．句號(hào) D．破折號(hào)

【答案】A【解析】根據(jù)上句“從經(jīng)典中，汲取九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量”可知，從經(jīng)典中汲取力量，再結(jié)合下句“歷練也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的豁然”可知，從經(jīng)典中汲取力量是為了歷練豁然，所以句子“從經(jīng)典中，汲取九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量”的意思沒(méi)有表達(dá)完，應(yīng)該用“逗號(hào)”。故選A。并列分句之間如果沒(méi)有逗號(hào)，則可以不用分號(hào)；若有逗號(hào)，則用分號(hào)。如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問(wèn)題：首先，是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問(wèn)題；其次，是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題；再次，是空話和廢話引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題。分號(hào)例句：以攀爬的姿勢(shì)展現(xiàn)生命與收獲；再遠(yuǎn)一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開(kāi)的灌漿；更遠(yuǎn)一些，青黛色的山巒細(xì)致涂抹著濕潤(rùn)又濃稠的背景……1．下列各句中的分號(hào)，和例句的分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。B．昨天夜里下了一場(chǎng)雨，人們都以為可以涼快些；誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái)，反而更熱了。C．特聘教授的崗位職責(zé)為：①講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；③領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。D．語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。例句：以攀爬的姿勢(shì)展現(xiàn)生命與收獲；再遠(yuǎn)一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開(kāi)的灌漿；更遠(yuǎn)一些，青黛色的山巒細(xì)致涂抹著濕潤(rùn)又濃稠的背景……1．下列各句中的分號(hào)，和例句的分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。B．昨天夜里下了一場(chǎng)雨，人們都以為可以涼快些；誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái)，反而更熱了。C．特聘教授的崗位職責(zé)為：①講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；③領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。D．語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。例句分號(hào)的作用是表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。A．表示選擇關(guān)系之間的停頓。B．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系之間的停頓。C．用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。D．表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。故選D。冒號(hào)表示提示性話語(yǔ)后面或總括性話語(yǔ)前面的停頓。起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對(duì)下文有所注意。有時(shí)表示下邊是說(shuō)明。冒號(hào)用法示例冒號(hào)用在提示語(yǔ)的后面或總括語(yǔ)的前面，表示提示下文或總括上文。桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。提示語(yǔ)與提示內(nèi)容之間沒(méi)有停頓時(shí)不用冒號(hào)。老師說(shuō)了聲“下課”就走了。直接引用別人的話時(shí)，一般使用冒號(hào)。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號(hào)。1.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”2.老師說(shuō)，他今天不舒服，不來(lái)給同學(xué)們上課了。冒號(hào)用法示例“某某說(shuō)”之類(lèi)放在引語(yǔ)之前，用冒號(hào)；放在引語(yǔ)之間，用逗號(hào)；放在引語(yǔ)后面，用句號(hào)。1.他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”2.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說(shuō)，“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿(mǎn)了。”老板娘面帶歉意地說(shuō)。冒號(hào)一般管到句子末尾(以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志)，要避免冒號(hào)涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬。這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢(qián)，就會(huì)走入歧途?？梢?jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。一個(gè)句子不能同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。如果一句中有兩個(gè)冒號(hào)，其中一個(gè)需改為逗號(hào)。晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生，尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。B．《讓子彈飛》中的三大牌：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)式。C．班主任宣布：本次班會(huì)有三項(xiàng)內(nèi)容：一是期中考試成績(jī)分析，二是頒獎(jiǎng)，三是成績(jī)優(yōu)秀者經(jīng)驗(yàn)介紹。D．“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后沖刺。”A總結(jié)上文冒號(hào)一般管到句子末尾(以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志)一個(gè)句子不能同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。將說(shuō)話人的話分成兩部分，“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)。典型例題對(duì)比：冒號(hào)冒號(hào)一般管到句子末尾(以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志)，要避免冒號(hào)涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬。1.《讓子彈飛》中的三大牌：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)式。改句：《讓子彈飛》中有三大牌：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)。他們一起出席了電影首發(fā)式。2.黃山有四大奇觀：奇松、怪石、云海和溫泉?！净菀徽{(diào)】思考：這三個(gè)句子中的冒號(hào)使用正確嗎？冒號(hào)一般管到句子末尾，但“三大牌”這個(gè)詞只包含了三位明星，不包含他們“一起出席電影首發(fā)式”的內(nèi)容，所以第1句不能用冒號(hào)。而改句及第2句中使用冒號(hào)，“三大牌”和“四大奇松”能管到句子末尾的內(nèi)容，冒號(hào)使用正確。請(qǐng)判斷下列句子中冒號(hào)的用法是否正確并辨析修改。1.一個(gè)人在世界上要擔(dān)任三種角色：即在工作崗位上是職業(yè)人，在家庭中是家庭人，在社會(huì)中是社會(huì)人。

（

）2.參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的三部?jī)?yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》，也將在各大城市放映。

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）【當(dāng)堂練】??辨析：“也將在各大城市放映”不在冒號(hào)的管轄范圍內(nèi)，可以將冒號(hào)修改為破折號(hào)。1．選擇問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用在句末，中間用逗號(hào)。如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？2．倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用句末。如：你知道她來(lái)干什么嗎，老王？3．有疑問(wèn)詞，但非疑問(wèn)句，表陳述語(yǔ)氣，句中用逗號(hào)，句末用句號(hào)。如：魯迅先生為什么寫(xiě)《自嘲》這首詩(shī)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探討的。4．連續(xù)問(wèn)句，各句前后語(yǔ)意連貫，各句后用問(wèn)號(hào)。如：市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒(méi)有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。問(wèn)號(hào)1.（2020·廣州市第八十九中學(xué)期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。天色完全黑了，四周什么都沒(méi)有，只有遍體鱗傷的汽車(chē)和遍體鱗傷的我。我無(wú)限悲仿地看著汽車(chē)，汽車(chē)也無(wú)限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開(kāi)始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹(shù)葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音,這聲音使我恐懼，使我也像汽車(chē)一樣渾身冰涼。我打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)去，在駕駛室里躺下來(lái)，感到暖和一點(diǎn)了，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問(wèn)：“爸爸，你要出門(mén)?’父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō)：“不，是讓你出門(mén)。”“讓我出門(mén)?”“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！焙髞?lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門(mén)，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中兩處問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．到底是去，還是不去？ B．除了他能去，還有誰(shuí)呢？C．你就去嗎，小栓的爹？ D．一點(diǎn)小事，何必自尋煩惱？

1.（2020·廣州市第八十九中學(xué)期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。天色完全黑了，四周什么都沒(méi)有，只有遍體鱗傷的汽車(chē)和遍體鱗傷的我。我無(wú)限悲仿地看著汽車(chē)，汽車(chē)也無(wú)限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開(kāi)始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹(shù)葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音,這聲音使我恐懼，使我也像汽車(chē)一樣渾身冰涼。我打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)去，在駕駛室里躺下來(lái)，感到暖和一點(diǎn)了，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問(wèn)：“爸爸，你要出門(mén)?’父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō)：“不，是讓你出門(mén)。”“讓我出門(mén)?”“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！焙髞?lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門(mén)，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中兩處問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．到底是去，還是不去？ B．除了他能去，還有誰(shuí)呢？C．你就去嗎，小栓的爹？ D．一點(diǎn)小事，何必自尋煩惱？【答案】C【解析】本題主要考查分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。結(jié)合“爸爸，你要出門(mén)”“讓我出門(mén)”內(nèi)容分析，此處為一般疑問(wèn)句。A項(xiàng)，結(jié)合“去”“不去”分析，屬于選擇問(wèn)。B項(xiàng)，結(jié)合“還有誰(shuí)呢”分析，屬于反問(wèn)。C項(xiàng)，是一般疑問(wèn)句。D項(xiàng)，結(jié)合“何必”分析，屬于反問(wèn)。故選C。P250引號(hào)標(biāo)示文中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。1.引號(hào)（“”）(‘’)P251括號(hào)是對(duì)行文的注釋?zhuān)譃榫鋬?nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。2.括號(hào)[()]P251省略號(hào)表示語(yǔ)言的省略、語(yǔ)段意留、狀態(tài)延續(xù)、語(yǔ)意含蓄等。它省去了那些啰嗦的語(yǔ)言，不僅能使文章內(nèi)容、情節(jié)跌宕起伏、多姿多彩，而且能使文章深沉含蓄、意味深長(zhǎng)。3.省略號(hào)（……）P252破折號(hào)用來(lái)標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，或表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)，或表示語(yǔ)音、聲音的中斷、延長(zhǎng)等。4.破折號(hào)（——）P252書(shū)名號(hào)標(biāo)示語(yǔ)段中出現(xiàn)的各種作品的名稱(chēng)。在掌握書(shū)名號(hào)的用法時(shí)，準(zhǔn)確理解和定位“各種作品”是關(guān)鍵。5.書(shū)名號(hào)（《》<>）五大標(biāo)號(hào)1.標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。示例：李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。2.標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。3.標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、反語(yǔ)等。示例1：電視被稱(chēng)作“第九藝術(shù)”。示例2：人類(lèi)學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱(chēng)為尼安德特人，簡(jiǎn)稱(chēng)“尼人”。示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。引號(hào)4.當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。示例：他問(wèn)：“老師，‘七月流火'是什么意思？”5.獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開(kāi)頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么?！?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇?！币?hào)6.在書(shū)寫(xiě)帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱(chēng)）時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以來(lái)的話劇，是我國(guó)戲劇中的新形式。示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年。引號(hào)1.（2019·新課標(biāo)II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性。為歷代畫(huà)家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A.我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。1.（2019·新課標(biāo)II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性。為歷代畫(huà)家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A.我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前?！敬鸢浮緽【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守，這里的引號(hào)，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A項(xiàng)，“之”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B項(xiàng)，“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”，引號(hào)是引用話語(yǔ)的作用。D項(xiàng)“文明”，引號(hào)是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號(hào)的作用符合要求。故選B。1.標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人──內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。示例2：我一直堅(jiān)持讀書(shū)，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望──無(wú)論環(huán)境多么困難。2.標(biāo)示插入語(yǔ)示例：這簡(jiǎn)直就是──說(shuō)得不客氣點(diǎn)──無(wú)恥的勾當(dāng)！3.標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正──這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。示例2：畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)──數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……4.標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。示例：“好香的干菜，──聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。破折號(hào)5.標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。示例：“嘎──”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。6.標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔。示例1：“班長(zhǎng)他犧──”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。示例2:“親愛(ài)的媽媽?zhuān)悴恢牢叶鄲?ài)您。──還有你，我的孩子！”7.標(biāo)示引出對(duì)話。示例：──你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎？

──當(dāng)然想了！8.標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。破折號(hào)9.用于副標(biāo)題之前。示例：飛向太平洋

──我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記10.用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。示例1：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

──范仲淹示例2：樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)。

──《漢書(shū)》示例3：很多人寫(xiě)好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。──編者注）破折號(hào)

括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。

句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的某些詞語(yǔ)，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后。

句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落，即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立，不屬于前面的句子、句群或段落，應(yīng)位于所注釋語(yǔ)段的句末點(diǎn)號(hào)之后。如：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)氣以及標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。（數(shù)學(xué)符號(hào)、貨幣符號(hào)、?？狈?hào)等特殊領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)符號(hào)不屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）括號(hào)省略號(hào)省略號(hào)使用“3禁忌”禁忌點(diǎn)典例剖析(1)忌省略號(hào)與“等”“等等”“之類(lèi)”同時(shí)使用。第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。表列舉的省略號(hào)的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。(2)忌不該停頓的地方誤用省略號(hào)。就是在我被人