人教八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《庭中有奇樹(shù)》 示范公開(kāi)課教學(xué)課件

庭中有奇樹(shù)課外古詩(shī)誦讀思念是每個(gè)人都會(huì)有的情感，如果你思念一個(gè)人，你會(huì)怎么做？

我們今天來(lái)看一看遠(yuǎn)在東漢時(shí)期的人，如何表達(dá)思念之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)必備2整體感知3細(xì)讀感悟4課堂小結(jié)5掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)，疏通詩(shī)歌大意。賞析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中主人公思念遠(yuǎn)行之人的憂愁。對(duì)漢樂(lè)府詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，提高詩(shī)歌鑒賞的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)本詩(shī)選自《文選》。這首詩(shī)是《古詩(shī)十九首》的第九首?！豆旁?shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)（501—531）主持編選的《文選》，是一組五言古詩(shī)，作者不詳，一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末年。詩(shī)歌出處知識(shí)必備《古詩(shī)十九首》這19首詩(shī)，在內(nèi)容上，多寫(xiě)夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情。詩(shī)歌敘事委婉曲折，抒情真摯深入，語(yǔ)言樸素自然，形成曲終情顯、含蓄動(dòng)人的藝術(shù)風(fēng)格。《古詩(shī)十九首》是東漢文人五言詩(shī)的代表作品，它是五言詩(shī)達(dá)到成熟的標(biāo)志。古詩(shī)十九首知識(shí)必備大家先朗讀詩(shī)歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)。?點(diǎn)我朗讀課文整體感知庭中有奇樹(shù)《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。qíwèi劃分朗讀節(jié)奏庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。花。繁盛。攀引枝條?；?。給予、饋贈(zèng)。充滿。送達(dá)。歷時(shí)很久。理解詩(shī)詞大意庭院里一株佳美的樹(shù)，滿樹(shù)綠葉襯托著繁盛的花朵。我攀引枝條，摘下了其中一朵，想把它饋贈(zèng)給心中日夜思念的人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒(méi)能送達(dá)心上人的手中?；ㄓ惺裁凑滟F的呢？只是有感于離別歷時(shí)很久，想借著花兒表達(dá)思念之情罷了。細(xì)讀感悟這是一首閨怨詩(shī)，從詩(shī)中哪里可以看出？“庭中”暗示此景不是大自然中的，而是在深閨，由此得出這是一首表現(xiàn)思夫的閨怨詩(shī)。

庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋?！芭蕳l折其榮，將以遺所思”抒發(fā)了主人公怎樣的情懷？女主人公攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人，花中凝聚著她的哀怨和希望，寄托著她對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。

請(qǐng)從煉字的角度分析“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”。“盈”字將人和花密切融合，暗示著此時(shí)的“她”只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹(shù)下，任花香盈袖而無(wú)可奈何。

如何理解最后兩句“此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)”？最后兩句是主人公無(wú)可奈何而說(shuō)出的自我寬慰的話，卒章顯志。同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題，升華情感。前面著重渲染，之后情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時(shí)間。