《第10課 老人與海（節(jié)選）》 學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

高中語(yǔ)文部編版選擇性必修上冊(cè)PAGEPAGE1老人與海（節(jié)選）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠簡(jiǎn)要說(shuō)出海明威的作品和風(fēng)格。2.能說(shuō)出桑地亞哥這個(gè)硬漢子形象。3.通過(guò)鑒賞人物的內(nèi)心獨(dú)白了解人物的性格特征并把握通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白描寫(xiě)人物性格的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.能說(shuō)出桑地亞哥這個(gè)硬漢子形象。2.通過(guò)鑒賞人物的內(nèi)心獨(dú)白了解人物的性格特征并把握通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白描寫(xiě)人物性格的方法。課前預(yù)習(xí)【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1.10分自讀課文，對(duì)課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有整體性的把握。2.25分鐘認(rèn)真限時(shí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。3.5分鐘總結(jié)【教材助讀】一、自學(xué)資料1.作家作品海明威（1899—1961），美國(guó)“迷惘的一代”代表作家，1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無(wú)效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”。代表作：中篇小說(shuō)《老人與?！?，長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等。2.關(guān)于《老人與?！贰独先伺c海》的情節(jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。通過(guò)桑地亞哥捕魚(yú)的故事的描述，寫(xiě)出老人在重重困難面前永不屈服的精神，集中體現(xiàn)了海明威對(duì)人的力量與意志的贊美，對(duì)人的命運(yùn)的關(guān)注，顯示了人類戰(zhàn)勝自然的巨大威力與堅(jiān)強(qiáng)意志?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】1.看清字形，標(biāo)出注音，理解意義攮（nǎnɡ）顎（è）啐（cuì）鯖鯊（qīng）脊鰭（jǐqí）蠶噬（shì）蹂躪（róulìn）拽掉（zhuài）榫頭（sǔn）掌舵（duò）皮開(kāi)肉綻（zhàn）【我的疑問(wèn)】課內(nèi)探究【學(xué)始于疑】——我思考，我收獲

了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和永遠(yuǎn)摧不垮的精神?！举|(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑，合作探究一、閱讀課文，整體感知

桑迪亞哥是位“背運(yùn)”的老人，連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，第85天出海，經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚(yú)。歸航途中，鯊魚(yú)出現(xiàn)了……….課文節(jié)選部分從這里開(kāi)始。閱讀課文填寫(xiě)下表。

攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)

局第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

二、綜合探究1.桑地亞哥是怎樣的人？你怎樣看待他的失敗？

2.其實(shí)每個(gè)人都有自己的人生信條，一個(gè)打漁的老人尚且如此，那么我們新時(shí)期的“90后”又有怎樣的人生信條呢？請(qǐng)寫(xiě)出自己的人生信條并談?wù)劺碛?。名言：①我們?lái)到世界上就是為了不妥協(xié)。

——高爾基②我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

——貝多芬③古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

——蘇軾④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子⑤橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅⑥為中華之崛起而讀書(shū)。

——周恩來(lái)

⑦宏圖在肩，超越自我。

——洪戰(zhàn)輝【課后反思】

【參考答案】【質(zhì)疑探究】一、閱讀課文，整體感知

攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)

局第一次鯖鯊1條魚(yú)叉殺死鯖鯊，丟了魚(yú)叉和四十磅魚(yú)肉第二次星鯊2條幫著刀子的槳?dú)⑺纼蓷l鯊魚(yú)，丟了四分之一的魚(yú)肉第三次犁頭鯊1條幫著刀子的槳?dú)⑺览珙^鯊，刀子折斷第四次星鯊2條短棍兩條星鯊受傷，大魚(yú)半個(gè)身子都被咬爛了第五次鯊魚(yú)成群結(jié)隊(duì)短棍、舵把、槳把老人被打敗，大魚(yú)只剩殘骸二、綜合探究1.①“硬漢”形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌

忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)（一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象?。谟^點(diǎn)1：一個(gè)人一旦有了這樣的精神，他就是這個(gè)世界上最勇敢的人，不可戰(zhàn)勝的人！觀點(diǎn)2：人生誰(shuí)能沒(méi)有失敗？就像人學(xué)走路，也得有過(guò)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，人才能學(xué)會(huì)走路。失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)，有人因?yàn)楹ε率?/p>