2024-2025學(xué)年廣東省廣州市某中學(xué)九年級(jí)（上）期中語文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中九年級(jí)（上）期中語文試卷

第一部分積累與運(yùn)用（24分）

1.（2分）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.微薄/鄙厚鬢熨間不容冬

B.搖要游、蟆螂/風(fēng)流倜像

C.談亂/棱鏡琉覆/大汗淋漫

D.油蛉/皎鐺花蕾/自吹自靖

2.（2分）下列詞語中，緣,錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.狹溢抽絲剝繭鮮妍嬌揉造作

B.妖姨斷章取意寬囿大相徑庭

C.取決害人聽聞冠冕神采弈弈

D.欽差怪誕不經(jīng)溫馴自慚形穢

3.（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.早睡早起有助于健康生活，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣是幫助孩子們營(yíng)造優(yōu)質(zhì)睡眠的不二法口。

B.國(guó)慶期間，學(xué)生因貪玩忘了做學(xué)校作業(yè)，有些家長(zhǎng)卻李佳桃母，代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

C.在學(xué)校的圖書館里，我們總能看到一群附庸風(fēng)瞧的學(xué)生在座位上安安靜靜地閱讀課外書。

D.神舟十三號(hào)的宇航員要在空間站生活近6個(gè)月，這將創(chuàng)造中國(guó)航天史上差不勝收的紀(jì)錄。

4.（2分）下列句子中，律有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過《復(fù)興之路》這部展現(xiàn)民族精神的作品，讓我們看到中國(guó)走過的漫長(zhǎng)而艱難的道路。

B.紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。

C.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多等誘發(fā)的。

D.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由許許多多熱愛魯迅的知識(shí)分子提出倡議并集資鑄成的。

5.（8分）今年是中華人民共和國(guó)成立75周年，我校語文組開展''家國(guó)天下”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參加，完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】下面這段文字選自語文老師的發(fā)言稿。請(qǐng)你根據(jù)畫線句的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫上聯(lián)。

九百六十萬平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀美;清

晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。

上聯(lián)：___________________

下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅

【任務(wù)二】請(qǐng)仿照示例，圍繞本次活動(dòng)主題再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

示例：“愛我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽。

【任務(wù)三】語文組將于9月30日在大禮堂舉行“愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)你幫語文組擬寫一則通

知，要求初三年級(jí)學(xué)生下午14：00去觀摩比賽。

6.（8分）古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

②不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

③，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

④,于我如浮云。（《論語?述而》）

⑤非學(xué)無以廣才，。（諸葛亮《誡子書》）

⑥,氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）根據(jù)批注和出處，完成以下歸納表格。

詩(shī)句批注出處

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。寄情明月，寬慰友人李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》

①______________,______________!孤寂清冷，同病相憐劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》

②_________________?_________________o英雄失路，悲慨萬分韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

第二部分閱讀與鑒賞（46分）

7.（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹,射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年

之后，都城坊曲③，漸呈舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人丕能欺而為政寬值。出現(xiàn)田疇④美者，輒

下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人牛”，乃召其鄰里，責(zé)

之曰：“彼誠(chéng)乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，

遂成富庶焉。

(選自《農(nóng)桑輯要典訓(xùn)》，有刪減)

［注］①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：

隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。

(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A.雜然而前陳者/桑麻蔚舉

B.而不知太守之樂其樂也/公大笑不

C.漸復(fù)舊制/將要何及

D.則集眾杖之/沙鷗翔集

(2)下列對(duì)【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.全義明/察人不能/欺而為政寬簡(jiǎn)

B.全義明察/人不能欺/而為政寬簡(jiǎn)

C.全義明察人/不能欺/而為政寬簡(jiǎn)

D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡(jiǎn)

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

①宴酣之樂，非絲非竹。

②召田主勞以酒食。

(4)【甲】【乙】選文中的百姓都安居樂業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩篇選文分析具體表現(xiàn)及原因。

8.(4分)閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍保直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）從修辭的角度，賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩(shī)。

（2）品讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保銖闹蝎@得什么樣的啟示？

9.（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。

班級(jí)開展“人工智能”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。

材料一■：

2023年是人工智能領(lǐng)域爆炸式發(fā)展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表。一年多的

時(shí)間里，ChatGPT的版本從3.5升級(jí)到4.0,進(jìn)步明顯。谷歌在2023年底推出了“雙子座”（Gemini）,這

款多模態(tài)大模型人工智能產(chǎn)品在32項(xiàng)功能的評(píng)測(cè)中有30項(xiàng)的表現(xiàn)超過了ChatGPTo除了在文字方面的輸

出看上去與ChatGPT不相上下，它還對(duì)圖片和視頻有著超強(qiáng)的理解和推理能力，同時(shí)可以針對(duì)提問給出混

合文字和圖像的多模態(tài)輸出——這是ChatGPT尚不具備的。2024年初，谷歌的聊天機(jī)器人Bard已融合了

Gemini的能力，升級(jí)版Bard的表現(xiàn)完全不遜于ChatGPT。而與此同時(shí)，OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型

Sora,它能根據(jù)提示詞生成60秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個(gè)全新的視覺敘事時(shí)代的到來。差不多同時(shí)，

DeepMind公司和斯坦福大學(xué)的研究人員合作開發(fā)的MobileALOHA機(jī)器人問世。它是一對(duì)可以使用鍋碗

瓢盆、操作家用電器乃至洗衣疊被的機(jī)器臂，精細(xì)程度不輸入類。止匕外，還有多家公司都醞釀著推出自己

的產(chǎn)品，猶如當(dāng)年的五花八門的手機(jī)市場(chǎng)。

（整理自苗千等人的文章）

材料二：

與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，實(shí)現(xiàn)分類、預(yù)測(cè)等任務(wù)）相比，ChatGPT

實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中

不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲地用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面

中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的作業(yè)或者燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫情書、寫文章、做題、

寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。

（整理自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》）

材料三：

技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因

技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行

學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)

生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能

工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；

而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能

力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、

常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。

（整理自《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）

材料四：

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生

產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。"作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)

網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上

下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解,

找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！痹谟鄤偃磥恚袛郈hatGPT該不該用，就在

于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?

而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成

長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看

到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該

鼓勵(lì)。

（整理自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》）

（1）小文分享了整理材料時(shí)的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項(xiàng)是

A.OpenAI發(fā)布了文生視頻大模型ChatGPT,這預(yù)示著一個(gè)全新的視覺敘事時(shí)代的到來。

B.“雙子座”Gemini對(duì)圖片和視頻有超強(qiáng)的理解和推理能力，而且能進(jìn)行多模態(tài)輸出。

C.以ChatGPT為代表的人工智能發(fā)展十分迅猛，已徹底改變了我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

D.人工智能革新內(nèi)容生成模式，提高工作效率，所以不利于提升我們的獨(dú)立思考能力。

（2）小文分享了對(duì)人工智能ChatGPT的理解，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

B.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。

C.ChatGPT是一種大型語言模型，能基于上下文，用概率關(guān)系預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。

D.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，有一定進(jìn)步，但其技術(shù)原理并無實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。

（3）小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不思碰的一項(xiàng)是

A.材料一介紹了各家科技公司的人工智能產(chǎn)品，說明人工智能領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈。

B.材料二提到了ChatGPT的各種用途，說明了ChatGPT具有十分廣泛的應(yīng)用。

C.材料三探討人工智能存在的弊端，最關(guān)鍵的解決方法是形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

D.材料四引述了余勝泉對(duì)ChatGPT的看法，啟發(fā)我們?nèi)绾握_使用人工智能。

（4）結(jié)合材料三、四中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中合理使用人工智能。

10.（17分）閱讀下面文章，完成問題。

白貓王子

白貓王子五歲

①五年前的一個(gè)夜晚，菁清從門外檐下抱進(jìn)一只小白貓，時(shí)蒙雨凄凄，春寒尚厲。貓進(jìn)到屋里，倉(cāng)皇

四顧，我們先饗以一盤牛奶，他舔而食之。我們揩干了他身上的雨水，他便呼呼的倒頭大睡。此后他漸漸

肥胖起來，菁清又不時(shí)把他刷洗得白白凈凈，戲稱白貓王子。

②他究竟生在哪一天，沒人知道，我們姑且以他來我家的那一天定為他的生日（三月三十日），今天

他五歲整，正是青春旺盛的時(shí)候。

③凡是我們所喜歡的對(duì)象，我們總會(huì)覺得他美。白貓王子并不一定是怎樣的美豐姿，可是他眉清目秀,

藍(lán)眼睛、紅鼻頭、須眉修長(zhǎng)，而又有一副楚楚可憐的樣子。腰臀一部分特別碩大，和頭部不成比例，腹部

垂腴，走起來搖搖擺擺，有人認(rèn)為其狀不雅，我們不以為嫌。

④劉克莊有一首《詰貓?jiān)姟罚芯湓疲猴堄邢~眠有毯，忍教鼠嚙案頭書？

⑤我們從來沒有要求過貓做什么事。他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他

無用武之地，頂多偶然見了嶂螂而驚叫追逐，菁清說這是他對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候他常蹲在餐桌

上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。

他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十

六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給他蓋一床被，或是搭

一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便已給了我們很大的滿足。

⑥“花如解語還多事，石不能言最可人?！必埾喈?dāng)?shù)慕庹Z，我們喊他一聲“貓咪！”“胖胖！”他就哺的

一聲。我耳聾，聽不見他那細(xì)聲細(xì)氣的一聲嘀，但是我看見他一張嘴，腹部一起落，知道他是回答我們的

招呼。無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)他,

他是有反應(yīng)的，他不回嘴，他轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。

⑦有人不喜歡貓。我的一位朋友遠(yuǎn)道來訪，先打電話來說：“聽說府上有貓，請(qǐng)先把他藏起來，我怕

a由0

⑧人之好惡本不相同。我不否認(rèn)貓有一些短處，諸如倔強(qiáng)、自尊、自私、缺乏忠誠(chéng)等等。不過，貓，

和人一樣，總不免有一點(diǎn)脾氣，一點(diǎn)自私，不必計(jì)較了。家里有裝潢、有陳設(shè)、有家具、有花草，再有一

只與虎同科的小動(dòng)物點(diǎn)綴其間來接受你的愛撫，不是很好么？

⑨白貓倏己五歲，我們緣分不淺，同時(shí)我亦不免興起春光易老之感。多少詩(shī)人詞人喚取春留駐，而春

不肯留！我們只好“片時(shí)歡樂且相親”，愿我的貓長(zhǎng)久享受他的魚餐錦被，吃飽了就睡，睡足了就吃。

白貓王子七歲

①白貓王子大概是已到中年。人到中年發(fā)福，脖梗子后面往往隆起幾條肉，形成幾道溝。白貓的脖子

上也隱隱然有了兩三道肉溝的痕跡。他腹上的長(zhǎng)毛脫落了，原以為是季節(jié)性的，秋后會(huì)復(fù)生，誰知道寒來

暑往又過了一年，腹上仍是光禿禿的，只有一層茸毛。他的眉頭深鎖，上面有直豎的皺紋三數(shù)條，抹也抹

不平，難道是有什么心事不成？

②他比從前懶了。從前一根繩子，一個(gè)線團(tuán)，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半

天，直到他疲勞而后止。拋一個(gè)乒乓球給他，他會(huì)抱著球翻滾，他會(huì)和你對(duì)打一陣，非球滾到沙發(fā)底下去

不肯罷休。

③如今情況不同了。繩子線團(tuán)不復(fù)引起他的興趣。乒乓球還是喜歡，但是要他跑幾步路去撿球，他就

覺得犯不著，必須把球送到他的跟前，他才肯舉爪一擊，就好像打高爾夫的大人先生們之必須攜帶球童或

是乘坐小型機(jī)車才肯于一切安排妥帖之后揮棒一擊。捕風(fēng)捉影的事他不再屑為。山海經(jīng)：“夸父不量力，

欲追日影。"白貓未必比夸父聰明，其實(shí)是他懶。

④白貓王子不是可以呼之即來揮之即去的。他高興的時(shí)候偎在人的身邊臥著，接受人的撫摩，他不高

興的時(shí)候任你千呼萬喚他也相應(yīng)不理。你把他抱過來，他也會(huì)縱身而去。

⑤貓?jiān)赣泄潭ǖ暮ㄋo臥的所在，有時(shí)候他喜歡居高臨下的地方，能爬多高就爬多高；有時(shí)候又喜歡

窩藏在什么智晃兒里，令人找都找不到。他喜歡孤獨(dú)。能不打擾他最好不要打擾他，讓他享受那分孤獨(dú)。

有時(shí)候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會(huì)“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上,

我只好暫停工作。我隨后想到兩全的辦法,在書桌上給他設(shè)備一分鋪墊，他居然了解我的用意。從此我可

以一面拍撫著他，一面寫我的稿。我知道，他不是有意來陪伴我，他是要我陪伴他。有時(shí)候我一站起身，

走到書架去取書，他立刻就從桌上跳下占據(jù)我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七個(gè)小時(shí)，我由他

高臥。

⑥三月三十日是白貓王子七歲的生日，菁清給他預(yù)備了一份禮物一一市場(chǎng)買菜用的車子，打算在天氣

晴朗惠風(fēng)和暢的時(shí)候把他放在車?yán)锿浦诮稚献咦摺＿@樣，他總算是于“食有魚”之外還“出有車”了。

(節(jié)選自《梁實(shí)秋散文》，有刪改)

(1)下列對(duì)本文的理解與分析，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.全篇由“白貓王子五歲”和“白貓王子七歲”兩個(gè)片段組成，情感表達(dá)真切又自然。

B.作者不否認(rèn)貓確實(shí)有一些性格上的短處，但他還是喜歡白貓王子，菁清也悉心照料。

C.作者引用《山海經(jīng)》中的夸父故事，意在說明七歲白貓已不屑捕風(fēng)捉影，比以前懶。

D.全篇文章的語言采用了口語化表達(dá)，拉近了和讀者之間的距離，讓人感覺十分親切。

（2）你要領(lǐng)養(yǎng)白貓王子，請(qǐng)根據(jù)白貓王子的形象特點(diǎn)，說說領(lǐng)養(yǎng)理由。

（3）請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

①他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。（從

句式的角度）

②有時(shí)候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會(huì)“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿

紙上，我只好暫停工作。（從描寫手法的角度）

（4）貓是與人類關(guān)系親密的一種動(dòng)物，人們常通過寫貓，表達(dá)豐富的人生體驗(yàn)。請(qǐng)與下面的鏈接文段

比較，分析“我”的思想感情有何不同。

【鏈接文段】

我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感

到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。

（節(jié)選自七年級(jí)上冊(cè)鄭振鐸《貓》）

第三部分寫作（50分）

11.（50分）按照要求，完成寫作。

請(qǐng)從“暖意”“敬意”“悔意”中選擇一個(gè)，將題目《那一刻，我心生—》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

附加題

12.小華同學(xué)正在開展名著閱讀探究，請(qǐng)你幫助他完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字“三”獨(dú)具魅力，小華梳理了中學(xué)階段兩部古典名著中部分與“三”有關(guān)的

情節(jié)，請(qǐng)你幫助他完成下表。

書名情節(jié)主人公主人公性格特點(diǎn)

《西游記》三打白骨精孫悟空C_______

A足智多謀

《水滸傳》三打祝家莊宋江沉著穩(wěn)重

三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西BD

任務(wù)二：

小華要參加主題為“家國(guó)情懷”的演講活動(dòng)，他認(rèn)為“個(gè)人選擇同國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合才能更好地實(shí)現(xiàn)

人生價(jià)值”。請(qǐng)你從以下人物中選擇其一，并結(jié)合原著內(nèi)容，舉例論證小華的觀點(diǎn)。

魯迅（《朝花夕拾》）

宋江（《水滸傳》）

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中九年級(jí)（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

第一部分積累與運(yùn)用（24分）

1.（2分）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.微淳/鄙厚鬢發(fā)/間不容花

B.搖里/游弋嵯螂/風(fēng)流倜儻

C.談亂/棱鏡琉覆/大汗淋清

D.油蛉/鈴鐺花蕾/自吹自擂

【解答】A.每對(duì)讀音都相同，bo/bo；fa/fao

B.每對(duì)讀音都不同,ye/yi；tang/tango

C.每對(duì)讀音都不同,ling/leng；li/lio

D.有一對(duì)讀音不同,ling/ling；lei/leio

故選：Ao

2.（2分）下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.狹溢抽絲剝繭鮮妍嬌揉造作

B.妖姨斷章取意寬囿大相徑庭

C.取決害人聽聞冠冕神采弈弈

D.欽差怪誕不經(jīng)溫馴自慚形穢

【解答】A.有誤，“狹溢”的“溢”應(yīng)為“隘”，“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)為“矯二

B.有誤，“斷章取意”的“意”應(yīng)為“義”；“寬囿”的“囿”應(yīng)為“宥二

C.有誤，“害人聽聞”的“害”應(yīng)為“駭”；“神采弈弈”的“弈”應(yīng)為“奕”。

D.正確。

故選：Do

3.（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.早睡早起有助于健康生活，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣是幫助孩子們營(yíng)造優(yōu)質(zhì)睡眠的不二法門。

B.國(guó)慶期間，學(xué)生因貪玩忘了做學(xué)校作業(yè)，有些家長(zhǎng)卻李代桃僵，代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

C.在學(xué)校的圖書館里，我們總能看到一群附庸風(fēng)雅的學(xué)生在座位上安安靜靜地閱讀課外書。

D.神舟十三號(hào)的宇航員要在空間站生活近6個(gè)月，這將創(chuàng)造中國(guó)航天史上美不勝收的紀(jì)錄。

【解答】A.正確。

B.有誤，李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》，意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以

此代彼或代人受過。望文生義。

C.有誤，附庸風(fēng)雅：指某些人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化活動(dòng)。褒貶不當(dāng)。

D.有誤，美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。對(duì)象錯(cuò)誤。

故選：Ao

4.（2分）下列句子中，緣有?語病的一項(xiàng)是（）

A.通過《復(fù)興之路》這部展現(xiàn)民族精神的作品，讓我們看到中國(guó)走過的漫長(zhǎng)而艱難的道路。

B.紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。

C.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多等誘發(fā)的。

D.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由許許多多熱愛魯迅的知識(shí)分子提出倡議并集資鑄成的。

【解答】A.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“讓”。

B.有誤，成分殘缺，在“方向”后面加上“轉(zhuǎn)變”。

C.有誤，句式雜糅，刪去"的主要原因”或“由”“誘發(fā)的”。

D.正確。

故選：D。

5.（8分）今年是中華人民共和國(guó)成立75周年，我校語文組開展“家國(guó)天下”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參加，完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】下面這段文字選自語文老師的發(fā)言稿。請(qǐng)你根據(jù)畫線句的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫上聯(lián)。

九百六十萬平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀美;清

晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。

上聯(lián)：翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國(guó)千年美

下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅

【任務(wù)二】請(qǐng)仿照示例，圍繞本次活動(dòng)主題再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

示例：“愛我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽。

【任務(wù)三】語文組將于9月30日在大禮堂舉行“愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)你幫語文組擬寫一則通

知，要求初三年級(jí)學(xué)生下午14：00去觀摩比賽。

【解答】答案：

（1）示例：翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀/千年美

（2）“愛國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽、“愛國(guó)故事我來講”的故事會(huì)、“最美方塊字”的漢字書寫大賽。

(3)

關(guān)于觀摩“愛我中華”朗誦比賽的通知

初三年級(jí)的同學(xué)們：

學(xué)校將于9月30日下午14：00,在學(xué)校禮堂舉行“愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)各班同學(xué)按時(shí)有序

到場(chǎng)觀摩比賽。

語文組

2024年9月29日

6.（8分）古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

②不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

④不義而富且貴，于我如浮云。（《論語?述而》）

⑤非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書》）

⑥朝暉夕陰，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）根據(jù)批注和出處，完成以下歸納表格。

詩(shī)句批注出處

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。寄情明月，寬慰友人|李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》

①寂寂江山搖落處，憐君何事到天孤寂清冷,同病相憐劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》

涯！

②云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不英雄失路,悲慨萬分韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

Igu_?

【解答】答案：

（1）①山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）

②何事長(zhǎng)向別時(shí)圓

③露從今夜白

④不義而富且貴

⑤非志無以成學(xué)

⑥朝暉夕陰

（2）①寂寂江山搖落處憐君何事到天涯

②云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

第二部分閱讀與鑒賞（46分）

7.（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹,射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年

之后，都城坊曲③，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡(jiǎn)。出現(xiàn)田疇④美者，輒

下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之。或訴以“乏⑦人?！保苏倨溧徖?，責(zé)

之曰：“彼誠(chéng)乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，

遂成富庶焉。

（選自《農(nóng)桑輯要典訓(xùn)》，有刪減）

［注］①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：

隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。

（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A

A.雜券而前陳者/桑麻蔚然

B.而不知太守之為其樂也/公大笑不

C.漸復(fù)舊制/將要何及

D.則集眾杖之/沙鷗翔集

（2）下列對(duì)【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是B

A.全義明/察人不能/欺而為政寬簡(jiǎn)

B.全義明察/人不能欺/而為政寬簡(jiǎn)

C.全義明察人/不能欺/而為政寬簡(jiǎn)

D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡(jiǎn)

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

①宴酣之樂，非絲非竹。

②召田主勞以酒食。

(4)【甲】【乙】選文中的百姓都安居樂業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩篇選文分析具體表現(xiàn)及原因。

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語中的一詞

多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累

詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.相同，……的樣子/……的樣子；

B.不同，以……為樂/快樂；

C.不同，恢復(fù)/又；

D.不同，聚集/停歇。

故選：Ao

(2)本題考查句子的斷句。

解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：全義為人明察事理，別人不能欺瞞,

但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡(jiǎn)約。故斷為：全義明察/人不能欺/而為政寬簡(jiǎn)。

故選：Bo

(3)本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞：絲，琴、瑟之類的弦樂器；竹，簫、笛之類的管樂器。句意：宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。

②重點(diǎn)詞：召，召見；勞，慰勞；以，用。句意：(張全義)召見田主用酒飯慰勞(他們)。

(4)本題考查內(nèi)容的理解。

【甲】文從"人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”句可

知，太守在看到百姓在自己的治理下快樂，自己也能夠同百姓一起快樂，可得出太守治理有方、政治清

明、與民同樂、造福一方，使得滁州的百姓安居樂業(yè)；【乙】文由“全義招懷流散，勸之樹藝。數(shù)年之

后，都城坊曲，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察，人不能欺，而為政寬簡(jiǎn)。出現(xiàn)田疇美者，

輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢者，則集眾杖之?；蛟V以‘乏人牛'，乃召其鄰里，

責(zé)之曰：'彼誠(chéng)乏人牛，何不助之？'眾皆謝，乃釋之”句可知，張全義重視農(nóng)桑、為政寬簡(jiǎn)、獎(jiǎng)勤罰

懶、倡導(dǎo)互助，所以家家有存糧，兇年不饑。

答案：

(1)A

(2)B

(3)①宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。

②(張全義)召見田主用酒飯慰勞(他們)。

(4)甲文的百姓跟從太守出游，享受宴會(huì)之樂，因?yàn)樘嘏c民同樂(或：心懷百姓，做到官民同樂)；

乙文的百姓家家有存糧，即便遇到災(zāi)荒的兇年，也不會(huì)挨餓，因?yàn)閺埲x重視農(nóng)桑、為政寬簡(jiǎn)、獎(jiǎng)勤罰

懶、倡導(dǎo)互助。

8.(4分)閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍能直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣坐溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

(1)從修辭的角度，賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩(shī)。

(2)品讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保銖闹蝎@得什么樣的啟示？

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是想渡黃河，冰雪

卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難

險(xiǎn)阻，表達(dá)自己渴望得到統(tǒng)治者重用，又仕途不順，內(nèi)心彷徨、苦悶的情緒。

(2)本題考查賞析詩(shī)句?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”意思是相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，

到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！言乘風(fēng)破浪、云帆渡海又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神,

給遇到挫折、遭遇困難、受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。這兩句突出

表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

據(jù)此分析進(jìn)行作答即可。

答案：

(1)運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)自己渴望

得到統(tǒng)治者重用，又仕途不順，內(nèi)心彷徨、苦悶的情緒。

（2）人生難免有失意和困頓，要在沉郁中振起，重新鼓起勇氣，執(zhí)著追求理想，要堅(jiān)信美好的前景最

終會(huì)到來。

譯文：

金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。

心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。

像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。

人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？

相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！

9.（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。

班級(jí)開展“人工智能”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。

材料一：

2023年是人工智能領(lǐng)域爆炸式發(fā)展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表。一年多的

時(shí)間里，ChatGPT的版本從3.5升級(jí)到4.0,進(jìn)步明顯。谷歌在2023年底推出了“雙子座”（Gemini）,這

款多模態(tài)大模型人工智能產(chǎn)品在32項(xiàng)功能的評(píng)測(cè)中有30項(xiàng)的表現(xiàn)超過了ChatGPTo除了在文字方面的輸

出看上去與ChatGPT不相上下，它還對(duì)圖片和視頻有著超強(qiáng)的理解和推理能力，同時(shí)可以針對(duì)提問給出混

合文字和圖像的多模態(tài)輸出——這是ChatGPT尚不具備的。2024年初，谷歌的聊天機(jī)器人Bard已融合了

Gemini的能力，升級(jí)版Bard的表現(xiàn)完全不遜于ChatGPT。而與此同時(shí)，OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型

Sora,它能根據(jù)提示詞生成60秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個(gè)全新的視覺敘事時(shí)代的到來。差不多同時(shí)，

DeepMind公司和斯坦福大學(xué)的研究人員合作開發(fā)的MobileALOHA機(jī)器人問世。它是一對(duì)可以使用鍋碗

瓢盆、操作家用電器乃至洗衣疊被的機(jī)器臂，精細(xì)程度不輸入類。此外，還有多家公司都醞釀著推出自己

的產(chǎn)品，猶如當(dāng)年的五花八門的手機(jī)市場(chǎng)。

（整理自苗千等人的文章）

材料二：

與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，實(shí)現(xiàn)分類、預(yù)測(cè)等任務(wù)）相比，ChatGPT

實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中

不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲地用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面

中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的作業(yè)或者燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫情書、寫文章、做題、

寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。

（整理自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》）

材料三：

技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因

技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行

學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)

生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能

工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；

而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能

力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、

常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。

(整理自《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》)

材料四：

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生

產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！弊鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)

網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上

下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解,

找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！痹谟鄤偃磥?，判斷ChatGPT該不該用，就在

于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?

而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成

長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看

到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該

鼓勵(lì)。

(整理自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》)

(1)小文分享了整理材料時(shí)的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項(xiàng)是B

A.OpenAI發(fā)布了文生視頻大模型ChatGPT,這預(yù)示著一個(gè)全新的視覺敘事時(shí)代的到來。

B.“雙子座”Gemini對(duì)圖片和視頻有超強(qiáng)的理解和推理能力，而且能進(jìn)行多模態(tài)輸出。

C.以ChatGPT為代表的人工智能發(fā)展十分迅猛，已徹底改變了我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

D.人工智能革新內(nèi)容生成模式，提高工作效率，所以不利于提升我們的獨(dú)立思考能力。

(2)小文分享了對(duì)人工智能ChatGPT的理解，不思碩的一項(xiàng)是B

A.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

B.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。

C.ChatGPT是一種大型語言模型，能基于上下文，用概率關(guān)系預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。

D.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，有一定進(jìn)步，但其技術(shù)原理并無實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。

(3)小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正卿的一項(xiàng)是C

A.材料一介紹了各家科技公司的人工智能產(chǎn)品，說明人工智能領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈。

B.材料二提到了ChatGPT的各種用途，說明了ChatGPT具有十分廣泛的應(yīng)用。

C.材料三探討人工智能存在的弊端，最關(guān)鍵的解決方法是形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

D.材料四引述了余勝泉對(duì)ChatGPT的看法，啟發(fā)我們?nèi)绾握_使用人工智能。

(4)結(jié)合材料三、四中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中合理使用人工智能。

【解答】(1)A.有誤，根據(jù)材料一“OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型Sora,它能根據(jù)提示詞生成60

秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個(gè)新的視覺敘事時(shí)代的到來”可知選項(xiàng)張冠李戴，錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二“一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來”可知，原文并未說明已經(jīng)完

成，選項(xiàng)表述與原文不符。

D.有誤，材料三并沒有揭示因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，表述與原文不符。

故選：Bo

(2)ACD.正確。

B.有誤，“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”理解不正確。結(jié)合材料二“ChatGPT,是2022年底由美國(guó)

OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具”“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論

從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫

代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能

“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”。

故選：B?

(3)ABD.正確。

C.有誤，材料三介紹應(yīng)對(duì)措施，并沒有說“最關(guān)鍵”，選項(xiàng)屬于無中生有。

故選：Co

(4)結(jié)合材料三”另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)

術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，

建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范

圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可得：在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)自覺樹立規(guī)范意識(shí)/限制人工智能使用范圍，

形成有限領(lǐng)域規(guī)則意識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中不利用人工智能進(jìn)行造假、作弊/在日常學(xué)習(xí)中利用人工智能完

成搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等輔助工作。

結(jié)合材料四“在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的

思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以

前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)”可得：在使用人工智能

時(shí)要有認(rèn)知投入，在日常學(xué)習(xí)生活中，在利用人工智能收集信息時(shí)，要思考、辨別信息的真實(shí)性、有效

性，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)。

本題也可以結(jié)合生活實(shí)際回答使用人工智能的具體情境，言之有理即可。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（4）①自覺樹立規(guī)范意識(shí)/限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則意識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中不利用人工

智能進(jìn)行造假、作弊/在日常學(xué)習(xí)中利用人工智能完成搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等輔助

工作。（也可以答具體情境，比如：準(zhǔn)備國(guó)旗下演講稿時(shí)，我利用人工智能查找資料，但不照搬照抄/

準(zhǔn)備課前演講時(shí)，我利用人工智能查找相關(guān)參考材料，也學(xué)習(xí)別人的思路，但有所調(diào)整，有所改善）②

在使用人工智能時(shí)要有認(rèn)知投入，在日常學(xué)習(xí)生活中，在利用人工智能收集信息時(shí)，要思考、辨別信息

的真實(shí)性、有效性，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)。（或答具體情境，比如：我在寫作演講稿時(shí)，利用人

工智能生成多篇演講稿，綜合參考不同的演講稿，我學(xué)會(huì)了寫作質(zhì)量更高的演講稿。）

10.（17分）閱讀下面文章，完成問題。

白貓王子

白貓王子五歲

①五年前的一個(gè)夜晚，菁清從門外檐下抱進(jìn)一只小白貓，時(shí)蒙雨凄凄，春寒尚厲。貓進(jìn)到屋里，倉(cāng)皇

四顧，我們先饗以一盤牛奶，他舔而食之。我們揩干了他身上的雨水，他便呼呼的倒頭大睡。此后他漸漸

肥胖起來，菁清又不時(shí)把他刷洗得白白凈凈，戲稱白貓王子。

②他究竟生在哪一天，沒人知道，我們姑且以他來我家的那一天定為他的生日（三月三十日），今天

他五歲整，正是青春旺盛的時(shí)候。

③凡是我們所喜歡的對(duì)象，我們總會(huì)覺得他美。白貓王子并不一定是怎樣的美豐姿，可是他眉清目秀，

藍(lán)眼睛、紅鼻頭、須眉修長(zhǎng)，而又有一副楚楚可憐的樣子。腰臀一部分特別碩大，和頭部不成比例，腹部

垂腴，走起來搖搖擺擺，有人認(rèn)為其狀不雅，我們不以為嫌。

④劉克莊有一首《詰貓?jiān)姟罚芯湓疲猴堄邢~眠有毯，忍教鼠嚙案頭書？

⑤我們從來沒有要求過貓做什么事。他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他

無用武之地，頂多偶然見了蜂螂而驚叫追逐，菁清說這是他對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候他常蹲在餐桌

上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。

他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十

六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給他蓋一床被，或是搭

一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便己給了我們很大的滿足。

@“花如解語還多事，石不能言最可人。”貓相當(dāng)?shù)慕庹Z，我們喊他一聲“貓咪！”“胖胖！”他就唱的

一聲。我耳聾，聽不見他那細(xì)聲細(xì)氣的一聲嘀，但是我看見他一張嘴，腹部一起落，知道他是回答我們的

招呼。無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)他,

他是有反應(yīng)的，他不回嘴，他轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。

⑦有人不喜歡貓。我的一位朋友遠(yuǎn)道來訪，先打電話來說：“聽說府上有貓，請(qǐng)先把他藏起來，我怕

貓?！?/p>

⑧人之好惡本不相同。我不否認(rèn)貓有一些短處，諸如倔強(qiáng)、自尊、自私、缺乏忠誠(chéng)等等。不過，貓，

和人一樣，總不免有一點(diǎn)脾氣，一點(diǎn)自私，不必計(jì)較了。家里有裝潢、有陳設(shè)、有家具、有花草，再有一

只與虎同科的小動(dòng)物點(diǎn)綴其間來接受你的愛撫，不是很好么？

⑨白貓倏己五歲，我們緣分不淺，同時(shí)我亦不免興起春光易老之感。多少詩(shī)人詞人喚取春留駐，而春

不肯留！我們只好“片時(shí)歡樂且相親”，愿我的貓長(zhǎng)久享受他的魚餐錦被，吃飽了就睡，睡足了就吃。

白貓王子七歲

①白貓王子大概是已到中年。人到中年發(fā)福，脖梗子后面往往隆起幾條肉，形成幾道溝。白貓的脖子

上也隱隱然有了兩三道肉溝的痕跡。他腹上的長(zhǎng)毛脫落了，原以為是季節(jié)性的，秋后會(huì)復(fù)生，誰知道寒來

暑往又過了一年，腹上仍是光禿禿的，只有一層茸毛。他的眉頭深鎖，上面有直豎的皺紋三數(shù)條，抹也抹

不平，難道是有什么心事不成？

②他比從前懶了。從前一根繩子，一個(gè)線團(tuán)，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半

天，直到他疲勞而后止。拋一個(gè)乒乓球給他，他會(huì)抱著球翻滾，他會(huì)和你對(duì)打一陣，非球滾到沙發(fā)底下去

不肯罷休。

③如今情況不同了。繩子線團(tuán)不復(fù)引起他的興趣。乒乓球還是喜歡，但是要他跑幾步路去撿球，他就

覺得犯不著，必須把球送到他的跟前，他才肯舉爪一擊，就好像打高爾夫的大人先生們之必須攜帶球童或

是乘坐小型機(jī)車才肯于一切安排妥帖之后揮棒一擊。捕風(fēng)捉影的事他不再屑為。山海經(jīng)：“夸父不量力，

欲追日影。"白貓未必比夸父聰明，其實(shí)是他懶。

④白貓王子不是可以呼之即來揮之即去的。他高興的時(shí)候偎在人的身邊臥著，接受人的撫摩，他不高

興的時(shí)候任你千呼萬喚他也相應(yīng)不理。你把他抱過來，他也會(huì)縱身而去。

⑤貓?jiān)赣泄潭ǖ暮ㄋo臥的所在，有時(shí)候他喜歡居高臨下的地方，能爬多高就爬多高；有時(shí)候又喜歡

窩藏在什么音兄兒里，令人找都找不到。他喜歡孤獨(dú)。能不打擾他最好不要打擾他，讓他享受那分孤獨(dú)。

有時(shí)候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會(huì)“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上,

我只好暫停工作。我隨后想到兩全的辦法,在書桌上給他設(shè)備一分鋪墊，他居然了解我的用意。從此我可

以一面拍撫著他，一面寫我的稿。我知道，他不是有意來陪伴我，他是要我陪伴他。有時(shí)候我一站起身，

走到書架去取書，他立刻就從桌上跳下占據(jù)我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七個(gè)小時(shí)，我由他

高臥。

⑥三月三十日是白貓王子七歲的生日，菁清給他預(yù)備了一份禮物一一市場(chǎng)買菜用的車子，打算在天氣

晴朗惠風(fēng)和暢的時(shí)候把他放在車?yán)锿浦诮稚献咦摺＿@樣，他總算是于“食有魚”之外還“出有車”了。

（節(jié)選自《梁實(shí)秋散文》，有刪改）

（1）下列對(duì)本文的理解與分析，不亞理的一項(xiàng)是D

A