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影子不見(jiàn)了作文范文影子不見(jiàn)了我有一個(gè)姐妹,它的輪廓和我長(zhǎng)得一模一樣,和我不離不棄,如影隨形。它會(huì)魔術(shù):一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短,一會(huì)兒明,一會(huì)兒暗,甚至還會(huì)消失。它——就是影子。我指了指影子,影子也指了指我;我把衣服脫了,影子也把衣服脫了。有一次,我在學(xué)校拍皮球,影子也學(xué)我拍皮球,但是我對(duì)影子說(shuō)話,影子卻不理我了。于是,我生氣了。第二天,我依舊吃完早飯,背著書(shū)包去上學(xué)。我走在路上,哼著小曲,正高興地走著,突然驚訝地發(fā)現(xiàn)我的影子不見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我心花怒放,心想:哈哈哈哈哈,這回可沒(méi)人和我作對(duì)了!下課了,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩。這時(shí),影子開(kāi)始它的惡作劇計(jì)劃了:影子披上我的衣服,把講臺(tái)上的粉筆弄斷,在黑板上亂涂亂畫(huà)……我回到了教室。誰(shuí)知道我剛進(jìn)教室,就被老師批評(píng)了一頓。放學(xué)回家,我才知道,這一切都是影子干的“好事”。沒(méi)辦法啦,我只能和影子和好了。從此,我再也不和影子吵架了。這次的教訓(xùn)使我明白了:不要欺負(fù)任何人,不然他也會(huì)讓我們受苦。我們要把他當(dāng)成永遠(yuǎn)的好朋友?!久咳諏?xiě)作指導(dǎo):小學(xué)作文得高分的三大秘訣】小升初語(yǔ)文作文非常重要,但是很多小學(xué)生懼怕寫(xiě)作文!常常聽(tīng)有些小學(xué)生說(shuō):“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)?!庇械母纱嗾f(shuō):“我真不知道該寫(xiě)什么,從何寫(xiě)起?!庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了,但仔細(xì)一看,剛開(kāi)個(gè)頭,敷衍幾句,就草草收?qǐng)觥?nèi)容空泛籠統(tǒng),不知所云。針對(duì)這些情況,王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高,多看書(shū),多觀察生活,書(shū)看的多了,知識(shí)豐富了,寫(xiě)出來(lái)的作文必然也就言之有物,生動(dòng)起來(lái)了。1、在講讀中滲透寫(xiě)作知識(shí)課本里的文章大多是名家之作,適合學(xué)生閱讀,適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作知識(shí)。(next88)因此,在平時(shí)講讀課文時(shí),應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,把文章的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作特點(diǎn)等一些簡(jiǎn)單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透。通過(guò)這種潛移默化的影響,讓學(xué)生逐步掌握一些寫(xiě)作方面的知識(shí),從而指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)。如《翠鳥(niǎo)》一課,用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥(niǎo)這一串的連貫動(dòng)作寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象、有順序。那么,講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處,進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)具體的方法。2、豐富課外生活,引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材生活是寫(xiě)作的源泉。小學(xué)生寫(xiě)作文更離不開(kāi)生活。要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文,首先就要豐富他們的課外生活,經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)。而且還要在活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累。如在組織學(xué)生打雪仗時(shí),要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等;在游園時(shí),讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周圍事物多看、多想、多問(wèn)的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑。3、增加課外閱讀,讓學(xué)生多方位吸取營(yíng)養(yǎng)閱讀是寫(xiě)作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。其次,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。通過(guò)一些活動(dòng),促使學(xué)生去讀書(shū),培養(yǎng)讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。如經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),開(kāi)展朗讀比賽,開(kāi)設(shè)談天說(shuō)地課等。另外,在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此,文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫(xiě)作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響。所以,要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)做到摘抄好詞好句,背誦好的片斷,學(xué)習(xí)開(kāi)頭方法等等。經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué),他們的語(yǔ)言表達(dá)力、分析能力、概括能力

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