2024-2025學年七年級語文上學期期中模擬卷（含答案）

2024-2025學年七年級語文上學期期中模擬卷

（滿分120分，考試用時120分鐘）

第一部分（23分）

1.閱讀語段，完成各題。

春天姍姍來遲，陽光和煦,燕子呢喃，草長鶯飛。nGn綠的麥苗從土里鉆了出來，與田邊的高樹俯

仰生姿。微風拂面，令人心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤。輕捷的鳥兒總是唱著1近0亮的歌，

呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨,大地煥發(fā)出勃勃生機。賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市奔向田野。

喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊，熱衷拍攝的人背起相機，長途跋涉，

奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負韶華。

（1）（4分）閱讀上面文字，根據拼音寫漢字，給加點字注音。

11包綠（）（2）1道。亮（）（3）河堤（）（4）熱衷（）

（2）（2分）結合語境解釋語段中畫橫線的詞語。

和煦：賣弄：

2.七年級（1）班開展“有朋自遠方來”的專題學習活動，請你參與。

（1）在“展示自我”環(huán)節(jié)中，小明準備了自我介紹，并為此寫了一段介紹自己的文字，里面有幾處寫錯了，

請你幫他修改。

我叫小明，今年十二歲，是一個性格內向的學生。平時我不大出門，就是在家里看看書?！続】通過

這次‘有朋自遠方來''的專題學習活動，使我知道了許多交友的方法?！綛】我以后要和朋友多交流、多認識，

[C]我還要向同學和老師不恥下問，來提高自己的學習成績。

①（1分）【A】句有語病，應將刪去。

②（1分）【B】句語序不當，應修改為：。

③（1分）【C】句用詞不當，應將“"改為“

（2）下面是活動中的三道題，請你回答。

①（2分）本次專題學習活動，除了“展示自我”這一環(huán)節(jié)外，你還想安排哪兩個環(huán)節(jié)？（每個環(huán)節(jié)不超過

6個字）

環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)二：

②（2分）小紅要到好朋友小云家里玩，小紅問小云：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小紅應該稱呼小

云的媽媽為（）A.令尊B(yǎng).家母C.令堂D.阿姨

③（3分）你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請寫一寫。

示例：童年時代要好的朋友（竹馬之交）

A.沒有抵觸、感情融洽的朋友（）B.經歷過艱難困苦的朋友（）

C.平淡如水的朋友（）

3.（7分）詩文名句默寫。

（1）,洪波涌起。（《觀滄海》）

（2）我寄愁心與明月，o（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）,應傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）

（4）正如《論語》十二章中“_______________,”一句所說，興趣是激勵學習的最好老

師。

（5）《峨眉山月歌》一詩中，點明主旨，抒發(fā)詩人離情別緒的詩句是,0

第二部分（47分）

下面是小文推薦給?？膬墒自姼瑁埬汩喿x，并完成各題。

（甲）（乙）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄峨眉山月歌

李白李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

4.（3分）下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲詩題目中的“左遷”指降職，詩人聽說王昌齡被貶為龍標尉，于是寫了這首詩。

B.甲詩首句寫景兼點明時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.乙詩中“入”和“流”兩個動詞，寫出了月映清江的美景，還暗點月夜行船之事。

D.乙詩構思巧妙，五個地名巧妙點出行程，造成空間迅速轉換之感，突出船行之快。

5.（2分）同是寫月，甲、乙兩詩抒發(fā)的情感有何不同？請簡要分析。

閱讀【甲】【乙】兩個選段，完成各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹?/p>

日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不

顧。一《陳太丘與友期行》

【乙】司馬光七歲，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講。即了其大旨。自是手不釋卷，

至不知饑渴暑寒。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕，破之。水迸，兒得活。

——元末阿魯圖《宋史》

6.（2分）請用/標出下面句子的朗讀停頓。（各限標一處）

君與家君期日中至不知饑渴暑寒

7.（4分）解釋下列加點的詞。

（1）去后乃至（2）元方入門不顧（3）自是手不釋卷（4）眾皆棄去

8.（4分）用現代漢語翻譯下列句子。

（1）待君久不至，己去。_________________________________________________________________________

（2）光持石擊甕，破之。_________________________________________________________________________

9.（4分）結合【甲】【乙】兩文內容，分析兩個人物形象的異同點。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱.蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,

有時會遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤

和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便

可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像

人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠。

（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）

【材料二】

①如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果

以樂器來對應四季我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園

子里的聲響來對應四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩

啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應

四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串楊花；夏天是一條條耀

眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅

的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不

清晰；冬天是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。還可以用藝術形式對應四季，這樣春天就是一幅畫，夏

天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。以夢呢？以夢對應四季呢？春天是樹尖上的

呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。

②因為這園子，我常感恩于自己的命運。

③我甚至現在就能清楚地看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它，我會怎樣想念

它并且夢見它，我會怎樣因為不敢想念它而夢也夢不到它。

（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》有刪改）

10.（3分）材料一畫線句子，朗讀時你會重讀哪些字或詞，用“?”在句中你選擇的字或詞的下面標注重音,

并說明理由。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

11.（2分）在史鐵生筆下，四季是樂器，是園子里的聲響，院子里的景物，是藝術形式……發(fā)揮聯想和想

象，將以下句子補充完成。

如果以來對應四季，我想，___________________________________________________________________

12.（3分）百草園是魯迅兒時的樂園，地壇撫慰了史鐵生痛苦的內心，百草園和地壇是屬于他們自己的一

方'小天地”，見證童年的快樂，啟發(fā)成長的智慧。相信你也有這樣的一方‘小天地”，請寫出來并闡述理由。

閱讀文章，完成后面各題。

低頭的甜瓜

崔安寧

①每年春天，母親都會種一棚甜瓜。

②去年，母親忙著走親戚，便囑咐我來移植甜瓜苗。在移苗的過程中，我發(fā)現有一棵甜瓜苗不僅細弱

瘦小，還一直卷著葉子低著頭。雖然家里種植甜瓜，但我卻沒有太多的管理經驗，經過一番思索，我還是

把這棵甜瓜苗移進了大棚里。

③將所有甜瓜苗都移植好后，我開始在手機里搜索甜瓜苗低頭的原因。大多數人說，缺水會導致甜瓜

苗營養(yǎng)缺失，從而使它低頭。于是，我從家里提來一桶水，讓這棵苗喝了個痛快。幾天后，所有的甜瓜苗

都在茁壯成長，唯獨那棵低頭的甜瓜苗，垂頭喪氣地站在那里，毫無生機。母親見它如此頹廢，急忙去藥

店配了些甜瓜專用的生長素和常用藥，給它反復噴了好幾次。

④一周之后，所有的甜瓜苗都長大了。那棵低頭的瓜苗好像積攢了無數個愁心事，雖然它的葉片平整，

但還沒有改掉愛低頭的毛病。母親見狀，又請來親戚們來幫忙看瓜苗。親戚們來了一波又一波，他們給這

棵甜瓜苗開了很多治療偏方，還拿來了不少甜瓜的特效藥。經過我們的多次實驗.什么效果都沒有。最后，

母親只能去請教我們村里的種植能手王大爺。經過一番描述，王大爺認為這棵瓜苗在育苗前就損壞了根基，

所以后期也供不上養(yǎng)分，沒有力氣抬頭。母親對王大爺的話深信不疑，于是我們又開始馬不停蹄地給這棵

低頭苗灌生根的肥料，以此幫助這棵瓜苗快速“昂首挺胸”。

⑤就算如此悉心照料，這棵甜瓜苗的情況也從未好轉。為了不影響其他瓜苗的生長，我們只好把它種

在棚外一個向陽的地方，任其自由生長。

⑥幾個月后，棚里的甜瓜已經成熟，采摘工作也漸漸提上了日程。當我們的甜瓜采摘結束后，我突然

在棚邊看到那棵愛低頭的甜瓜。此時的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴重，

整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。于我而言，這棵甜瓜早已沒有存在的意義，

出于清掃障礙的目的，我把整棵瓜都拔了起來。

⑦就在此時，我發(fā)現這棵瓜苗的藤上，竟然長著一個圓潤飽滿的甜瓜。這個甜瓜不僅瓜型漂亮，吃起

來更是甘甜多汁。甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭。這棵甜瓜因為低頭而被我們放棄，

但它在我們的有色眼鏡下，并沒有自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長。生活中的我們，又何嘗沒有

過低頭的經歷？假如我們也如這棵甜瓜一樣，在有限的條件內，低頭修行，積累力量，是不是也會結出自

己的碩果呢？

⑧如今，每當我覺得生活不盡如人意時，總會想一想這棵低頭的甜瓜。我想，低頭并不是狼狽不堪,

也不代表丟盔棄甲，反而是勇往直前的開始。就像這棵甜瓜苗一樣，終會結出最美的果實！

（選自《邵陽晚報》2023年4月7日，有刪改）

13.（3分）請在下面橫線上填一個字（動詞），梳理文章內容。

種甜瓜—甜瓜一移甜瓜一甜瓜一甜瓜

14.（3分）文章以“低頭的甜瓜”為標題，有何妙處？

15.（3分）文章第⑤段在文中起到什么作用？結合選文內容，試作簡要分析。

16.（6分）賞析下列句子的表達效果。

（1）親戚們來了一波又一波，他們給這棵甜瓜苗開了很多治療偏方，還拿來了不少甜瓜的特效藥。（從

加點詞的角度賞析）

（2）此時的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟

地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。（從修辭的角度賞析）

17.（2分）如何理解第⑦段中劃線句子“甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭?！敝屑狱c字

的含義。

18.（3分）名著閱讀，從下面兩個小題中任選一題作答。

（1）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個人物不

能入群？請選出人物并說明理由。

阿長范愛農衍太太

（2）《朝花夕拾》中魯迅記錄了自己生命中出現的一些人物，有一些給人留下了深刻印象。如長媽媽，梳理

有關描述她的內容，分析其性格特點。

第三部分（50分）

19.（50分）閱讀下面一段話，按要求作文。

對于劉湛秋來說，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；

對于李白來說，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對于冰心來說，風雨中護衛(wèi)紅蓮的荷葉，是一縷芬芳;

對泰戈爾來說，真摯守候的金色花，是一縷芬芳……在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，幸福了

你的歲月，溫暖了你的時光。

請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。

要求:①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②說真話，抒真情；③文中不得出現真實的人名、校名和地

名；④書寫工整，不少于600字。

1.（6分）

（1）（4分）嫩噫dizhong

（2）（2分）溫暖，暖和原指有意顯示、炫耀。這里夸鳥兒叫聲婉轉動聽。

2.（10分）

（1）（3分）

①（1分）“通過”或者“使”

②（1分）我以后要和朋友多認識、多交流。

③（1分）不恥下問虛心請教

⑵（7分）

①（2分）講交友故事設計交友卡片（填寫任意兩個即可）

②（2分）C

③（3分）a.莫逆之交b.患難之交c.君子之交

3.（7分）

秋風蕭瑟隨君直到夜郎西遙憐故園菊知之者不如好之者好之者不如樂之者

夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州

4.（3分）B

5.（2分）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》以“明月寄愁”，抒發(fā)詩人對朋友的懷念、同情和牽掛；《峨眉山

月歌》借月抒情，抒發(fā)江行思友（思鄉(xiāng)）之情。

6.（2分）君與家君/期日中至/不知饑渴暑寒

7.（4分）才回頭看放下離開

8.（4分）

（1）（2分）等你很久，你沒到，己經離開了。

（2）（2分）司馬光拿起石頭砸缸，缸破了。

9.（4分）相同點：臨大事，處變不驚，沉著冷靜，機智，有解決問題的能力。不同點：【甲】文中元芳:

方正，能言善辯，有禮有節(jié)，剛正，勇于維護自己以及父親的尊嚴。【乙】文中司馬光：少年老成，愛

讀書，孜孜不倦，學習能力強，聰慧，善于分享。

10.（3分）示例：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。重讀“單是”“短短的”“無限”，強調了

百草園的無限樂趣，突出魯迅童年生活的單純快樂，哪怕只是短短的泥墻根也是樂趣無窮，表現出兒童特

有的情趣，表達了作者對百草園的喜愛之情和對童年生活的眷戀。

11.（2分）示例一：如果以水果來對應四季，我想春天是蘋果，夏天是芒果，秋天是石榴，冬天是

橙子（示例二：如果以文藝來對應四季，我想，春天是詞，夏天是詩，秋天是散文，冬天是小說。）

12.（3分）示例：我的小天地是學校圖書館靠窗的一個小角落。當我心情低落的時候，坐在窗邊，陽光暖

暖地照著，手捧一本書，在安靜的閱讀中慢慢平復自己的情緒，書架上那滿滿的書仿佛也散發(fā)出溫煦的光

芒，給予我安慰和鼓勵。

13.（3分）救（治）拔（清）吃（嘗）

14.（3分）①點明寫作對象是一棵低頭的甜瓜；②甜瓜低頭是貫穿全文的線索；③暗含文章主旨，人生不

如意時，要如低頭甜瓜一樣勇往直前；④設置懸念，引起讀者閱讀興趣。

15.（3分）承上啟下（過渡），承接上文我和母親想盡辦法救治和照料這棵低頭的甜瓜苗，引出下文我放棄

這棵瓜苗，將它移出大棚的內容。（意思相近即可）

16.（6分）

（1）（3分）加點的詞語都是數量多、頻率高的意思，用在句子里表明母親想了很多辦法來救治這棵低頭的

甜瓜苗，也為后文因無法救治而放棄這棵苗埋下伏筆。（意思相近即可）

（2）（3分）這句話用了比喻擬人的修辭手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作沒有靈魂的繩子，生動形象地寫出

了奄奄一息的樣子，也表達了我對他的無能為力。（意思相近即可）

17.（2分）“撫慰了我的心頭”指的是作者的心靈得到了安慰和啟發(fā)。這棵甜瓜因低頭而被放棄，但它沒有

自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長，最終結出了完美的甜瓜，讓作者感動也讓作者懂得了在有限的

條件內，低頭修行，積累力量，也能收獲自己的成功的道理。（意思相近即可）

18.（3分）任選一個

（1）“衍太太”不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因為她對孩子們的危險或不良行為進

行“鼓勵”，不懂事的孩子們才喜歡她。

⑵魯迅對長媽媽懷有深厚的感情：《阿長與〈山海經〉》是專門回憶和紀念她的文章，《從百草園到三味書屋》

中提到了長媽媽講美女蛇的故事，《五猖會》中也提到了長媽媽。魯迅筆下的長媽媽是一個有許多缺點和守

舊觀念，卻讓魯迅充滿敬意和懷念的人物。長媽媽是一個普通的勞動婦女的典型。她不做作，對就是對，

錯就是錯。她說的許多規(guī)矩，大都是可笑的，但可