四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1DoyoulikemusicLesson1教案北京版

PAGEPAGE1Lesson1【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：1．學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)music．listen、pop、song、but、best等四會(huì)單詞。2．學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀allkindsofmusic．popsongs、Folkmusic．classicalmusic．countrymusic．jazz、playthepiano、playtheviolin等重點(diǎn)短語(yǔ)。3．學(xué)生能理解課文大意，能夠初步運(yùn)用句型Doyoulike…?及其答語(yǔ)Ilike…best.結(jié)合自己喜愛(ài)的音樂(lè)類(lèi)型進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際。4．學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對(duì)話。過(guò)程與方法目標(biāo)：1．通過(guò)關(guān)注語(yǔ)音操練單詞，在語(yǔ)境中理解運(yùn)用單詞。2．通過(guò)老師講解、舉例及操練理解課文大意。3．通過(guò)跟讀使學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對(duì)話。情感看法價(jià)值觀：結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)音樂(lè)，在音樂(lè)中陶冶生活情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)music．listen、pop、song、.but、best四會(huì)單詞并運(yùn)用。2．能駕馭allkindsofmusic．popsongs、playthepiano、playtheviolin、Folkmusic．classicalmusic．countrymusic等詞組并運(yùn)用。3．學(xué)生能流暢地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．正確運(yùn)用句型Doyoulikemusic?Ilike…best2．pop、folk、classical、country、best等單詞的讀音及用法?！窘虒W(xué)過(guò)程】Warmup(熱身):活動(dòng)1：singasong<FollowmeABC>活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)唱這首關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師和學(xué)生跟著光盤(pán)唱FollowmeABC。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，為學(xué)本單元學(xué)問(wèn)做鋪墊。PresentationandPractice(展示和練習(xí)):活動(dòng)1：學(xué)習(xí)新課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：在語(yǔ)言情景中學(xué)習(xí)課文，帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，理解課文內(nèi)容。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師讓學(xué)生視察課文主題圖讓學(xué)生自己視察圖片先問(wèn)問(wèn)題（Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?）讓學(xué)生揣測(cè)，之后提出四個(gè)重要的問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，先讓學(xué)生把老師提出的問(wèn)題讀一遍，知道問(wèn)的是什么,培育學(xué)生抓關(guān)鍵詞的實(shí)力。每次帶著一個(gè)問(wèn)題聽(tīng)一遍，學(xué)生共聽(tīng)3遍，聽(tīng)完后回答相應(yīng)問(wèn)題。Dotheyliketolistentomusic?聽(tīng)第一遍WhatdoesYangyanglikebest?WhatdoesSaralikebest?聽(tīng)其次遍Sara’sunclelikescountrymusicbest,yesorno?聽(tīng)第三遍活動(dòng)2：操練課文活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀、分組讀、單獨(dú)讀的方法，使學(xué)生能當(dāng)堂流暢地朗讀課文，盡快駕馭課文學(xué)問(wèn)并敏捷運(yùn)用課文學(xué)問(wèn)。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師先讓學(xué)生跟讀齊讀課文，再分組讀，再個(gè)人讀的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讀課文。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)機(jī)械操練熟讀課文，并便利老師檢查到個(gè)人，給每個(gè)學(xué)朝氣會(huì)展示，留意學(xué)生聽(tīng)力口頭表達(dá)的同時(shí)也不忽視書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)3：表演對(duì)話，復(fù)述課文活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)Pairwork的形式，讓學(xué)生駕馭所學(xué)課文，敏捷運(yùn)用課文學(xué)問(wèn)，復(fù)述課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：三人一組，一人當(dāng)Sara,一人當(dāng)Yangyang，一人當(dāng)Uncle,做對(duì)話并表演。對(duì)話練習(xí)完成之后，讓學(xué)生六人一組做復(fù)述課文的練習(xí)，橫線內(nèi)容先是空白，在同學(xué)反饋后出示正確答案。SaraandYangyanglikeverymuch.Yangyangallkindsofmusic,buthelikesbest.Saralikesbest.AndUnclelikesbest.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三人對(duì)話的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都有充分時(shí)間練習(xí)。老師再找同學(xué)展示，留意每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)。復(fù)述課文幫助學(xué)生記憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，用正確的人稱(chēng)時(shí)態(tài)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。Production（拓展運(yùn)用）:活動(dòng)1：敏捷運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)編在不同語(yǔ)境下的新對(duì)話活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生敏捷地運(yùn)用本課單詞和語(yǔ)句。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語(yǔ)言：老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，老師可先舉個(gè)例子，其他同學(xué)仿照這個(gè)例子依據(jù)老師的提示創(chuàng)編新對(duì)話。老師可出示一些人物和場(chǎng)景的圖片，圖片來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Doyoulikemusic?Yes,verymuch.Ilistentoallkindsofmusic．ButIlikepopsongsbest.設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。總結(jié)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)并進(jìn)行學(xué)問(wèn)引申活動(dòng)1：總結(jié)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)：幫助同學(xué)小結(jié)本課所學(xué)設(shè)計(jì)意圖：用不同考察形式，讓學(xué)生駕馭本課重點(diǎn)，敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生增加總結(jié)所學(xué)學(xué)問(wèn)的意識(shí)。Homework（作業(yè)）:1．試著創(chuàng)編一個(gè)和本課相關(guān)的新的對(duì)話。【板書(shū)設(shè)計(jì)】UNIT1L