陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）愚公不愿意房屋。為了走出的大山，他不怕，套上，拉著開(kāi)山用的和，踏上了挖山不止的漫漫征程。

（2）她獨(dú)自一人在海濱散步，無(wú)名的和之感著她，讓她感到有一點(diǎn)兒，甚至想找一個(gè)人，她努力著自己的情緒，迅速地回到了賓館的房間。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累填空。

（1）_______________________，絕勝煙柳滿皇都。

（2）茍利于民，___________；茍周于事，__________。

（3）________________？____________________！休將白發(fā)唱黃雞。

（4）今夜月明人盡望，__________________。2）.根據(jù)這面寫成語(yǔ)。

五個(gè)手指頭(

)大合唱()啞巴說(shuō)話(

)

軍事論文(

)討論會(huì)(

)

糖果廣告()3）.古詩(shī)詞背誦積累。

詩(shī)中有趣，“____________，____________。”這句詩(shī)充滿了童真童趣；詩(shī)中有情，“____________，____________?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的贊美之情；詩(shī)中有志，詩(shī)人鄭燮借“____________，____________?！边@句詩(shī)表達(dá)了自己頑強(qiáng)、執(zhí)著，不隨波逐流的高尚情操。4）.照樣子，根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的理解填寫一個(gè)字的詞。懸崖絕壁——地勢(shì)險(xiǎn)洶涌澎湃——水勢(shì)_____排山倒?！晞?shì)_____千鈞一發(fā)——形勢(shì)_____5）.照樣子，選出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在橫線上。例：字正腔園

圓別出新裁

全神慣注

暴露無(wú)疑

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．通霄

見(jiàn)微知著B(niǎo)．沸騰

成家立業(yè)C．侵襲

斬釘裁鐵D．慷概

金碧輝煌2）.“緣”有多種意思，詞語(yǔ)“無(wú)緣無(wú)故”的“緣”和“故”意思相同都表示因由、原因。下列和“無(wú)緣無(wú)故”的“故”意思相同的一項(xiàng)是

A．孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。B．溫故而知新，可以為師矣。C．女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。D．聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。3）.下列每組中加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．爸爸出差差不多有一個(gè)月了。B．嬌嫩的荷花承受不了這樣的重荷。C．茶幾很干凈，幾乎沒(méi)有一絲灰塵。D．他的模樣在我的腦海中漸漸模糊了。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列描寫聲音的詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的事物用線連起來(lái)。

喔喔

小溪

淙淙

小雨

嘰嘰喳喳

公雞

滴滴答答

鳥(niǎo)叫2）.把下列搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。

憧憬

信息

鍛煉

未來(lái)

拓寬

身體

傳遞

視野

親切地

歌唱

盡情地

鼓勵(lì)

溫柔地

移動(dòng)

慢慢地

摸頭

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按空間推移的順序給下面的句子重新排列。

(

)一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

(

)我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

(

)跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

(

)一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)夏天，驕陽(yáng)似火，年輕人來(lái)這兒洗澡，一邊打鬧，一邊談笑。

(

)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

(

)金色的秋天，小河兩岸果實(shí)累累。

(

)我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。

(

)春暖花開(kāi)的日子，大姐姐們?cè)诤永锵匆隆⑻悦住?/p>

(

)到了寒冬臘月，小孩子們又可以到河邊玩水，一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng)，突出了作者對(duì)父親遇害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．解釋下列字詞的意思。

幾時(shí)休：_________________________

熏：_________________

醉：____________________

2．對(duì)畫線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩句詩(shī)描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛(ài)及贊美之情。B．景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C．這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生活的諷刺。3．用自己的話說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思。

____________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

欣賞完秋天的美景，我們滿載而歸，正如人生，凡是經(jīng)歷，皆是成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你從“甜、樂(lè)、淚、暖、悔、望”中任選一個(gè)字作為話題寫一篇作文。題目自擬，語(yǔ)言通順，注意圍繞中心意思來(lái)寫，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《向生命鞠躬》①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。割剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過(guò)去用雙手將它罩住，然后將手指張開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕＂芪矣X(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背觥r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲(chóng)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量?、鄡鹤拥氖稚砸凰?，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。?兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。?我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。?但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1．請(qǐng)概括出文章的主要內(nèi)容。

_________

2．文章第②自然段中畫線的句子是什么描寫？它的作用是什么？

_______

3．文章第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”和第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”，作者兩次提到“流血”，下列對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是（

）A．兩次流血程度不同，說(shuō)明螞蚱受到了重創(chuàng)。B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C．體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋．說(shuō)明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。4．如果想知道螞蚱是如何逃跑的，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第____自然段，從螞蚱逃跑的方法中我們體會(huì)出___________。

5．讀完這篇文章，你一定有自己的感悟，請(qǐng)寫下來(lái)。

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空

聳立

屹立

佇立

（1）我們偉大的祖國(guó)像巨人一樣()在世界的東方。

（2）這顆大松樹(shù)()在懸崖邊。

鼓舞

鼓勵(lì)

勉勵(lì)

激勵(lì)

（3）從英雄的事跡中，我們得到了教育，受到了()。

（4）這次考試有了進(jìn)步，老師()我們繼續(xù)努力。

沒(méi)有……就沒(méi)有……

無(wú)論……都……

只有……才……

一旦……就……

（5）有些東西()失去，()再也不可能得到了。

（6）上課的時(shí)候，()同學(xué)提出多少問(wèn)題，老師()能耐心回答。2）.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（1）一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。(

)

（2）擅長(zhǎng)歌唱和跳舞。(

)

（3）什么都沒(méi)有。(