青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.識音寫字，根據語境和拼音寫出正確漢字。

讀書能讓我們足不出戶就看到xiōngyǒngpéngpài

的大海，yī

wàng

wú

jì的shāmò，wēiézhuàngguān的高山……讀書還能讓我們學會wēixiào面對生活中的kùnnán，實現(xiàn)心中mèngxiǎng！評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小軍和同學在設計活動紀念冊時展開了討論，請你根據語境把對話補充完整。小軍：這學期，我們學習了不少古詩。詩言志，李賀在《馬詩》中借助“______，______”表達了自己想要建功立業(yè)的愿望；詩繪景，韓愈說：“天街小雨潤如酥，______。”葉紹翁說：“______，一枝紅杏出墻來。”王觀說春天的山水：“______，山是眉峰聚?！表n翃《寒食》中的“______，______”為我們描繪了京城春景；詩傳情，王維在渭水畔深情勸慰：“勸君更盡一杯酒，______。”王觀對朋友美好的祝愿：“若到江南趕上春，______?！蔽艺J為選擇這類詩句制作手繪書簽、書袋，很有意義！小樂：這個主意好！我覺得還可以在紀念冊上題寫俗語。“樹欲靜而風不止，______”教我們知反哺之禮；“良藥苦口利于病，______”教我們明謹順之禮；“______，莫把無時當有時”教我們懂節(jié)儉之禮；“捐軀赴國難，______”教我們樹愛祖國之情。這些都是做人的根本。小東：不錯不錯！看到“窮則思變”這個成語，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，______，______?！薄痘茨献印分杏性疲骸捌埨诿瘢琠_____；茍周于事，______?！眲?chuàng)新求變是一個民族進步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內容。如果再配上山水簡筆畫，中國風手繪書簽、書袋一定能為紀念冊添彩增色。2）.正確、規(guī)范地書寫鄭燮的《竹石》。

__________3）.積累，填空。

（1）“龍年話龍”。龍在我們中華民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中像_________、_________、_________等帶有“龍”的詞語，都表示贊頌和祝福。

（2）與成語“日新月異”意思相近的名句是茍日新、________、________。

（3）《學弈》中點明兩人一起學習，但學習結果不同的句子是：__________，_________。4）.看拼音，寫詞語，注意書寫美觀。

（1）剛開始pāishè()時，這孩子有些hàixiū(

)，沒一會兒，他就bènɡbènɡtiàotiào(

)地加入了表演。

（2）老師shāowēi(

)一點撥，他立刻就huòránkāilǎnɡ(

)。

（3）面對比自己更kùnnán(

)的人，老人總是kānɡkǎi(

)解囊。5）.根據語境，看拼音寫詞語。

六年的小學生活zhǎyǎn_______間就過去了。臨近畢業(yè)，校園里的一切都顯得fènwài_______難忘，難忘qīngcuì_______的下課鈴聲，難忘失敗后kuānwèi_______我的同學，更難忘xīshēng_______休息時間輔導我的老師……同學們，為了我們的mùbiāo_______，讓我們整理好行囊，勇往直前吧！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.以“弟弟變了”為題寫作文，下面材料中不能表達中心意思的一項是（

）A．弟弟以前一回家就直奔客廳，打開電視機，現(xiàn)在回到家先進房間寫作業(yè)。B．弟弟一直愛看書，連上廁所都要夾著一本書。C．弟弟過去不講衛(wèi)生，洗臉、刷牙都要媽媽催，現(xiàn)在每天睡覺前都要洗澡。2）.下列句子中的加點詞語運用正確的一項是（）A．他惟妙惟肖地觀看魔術師的精彩表演。B．學習不能“三天打魚兩天曬網”，要有知難而退的精神。C．過年了，零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。D．吃飯了，我和弟弟蜂擁而至。3）.依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項是（）

①水是眼波橫，山是眉峰聚。

②讀書須用意，一字值千金。

③草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

④春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。A．擬人、夸張、比喻、反問B．比喻、夸張、擬人、設問C．擬人、比喻、夸張、設問D．比喻、夸張、擬人、反問評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.火星上非常干燥?；鹦巧涎鯕夂繕O少。在火星上生命難以存在。（用合適的關聯(lián)詞連成一句話）

__________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.句子連線。

臥看滿天云不動

化作春泥更護花

落紅不是無情物

俯首甘為孺子牛

橫眉冷對千夫指

不知云與我俱樂

不是花中偏愛菊

此花開盡更無花2）.拼音我會選。連線。

珀

琥

蠅

撣

黏

湃

滲

脂

dǎn

yíng

hǔ

pò

zhī

nián

pài

shèn評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請給句子重新排序：_________________________。

①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。

③每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

④但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？

⑤你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。

⑥你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？2）.()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。判斷下列各題說法的正誤，正確的在答題卡上相應的位置打“√”，錯誤的打“x”。

1．《開國大典》的場面描寫中運用了“點面結合”的寫作方法。

(

)

2．“大渡橋橫鐵索寒”中，“寒”字寫出了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險、悲壯。

(

)

3．演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調、姿態(tài)等可有可無。

(

)

4．《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。

(

)

5．《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達效果。

(

)

6．“幽”用部首查字法可先查“山”部，再查6畫，第四筆是“丶”。

(

)

7．詩人陸龜蒙《丁香》中“殷勤解卻丁香結”的下一句是“同向春風各自愁”。

(

)

8．用小標題的形式表示《狼牙山五壯士》一文的記敘順序是：接受任務→引上絕路→痛擊敵人→頂峰殲敵→英勇跳崖。

(

)

9．“音樂會上，我們觀看了好聽的歌曲和精彩的舞蹈。”這句話是病句。(

)

10．《安娜·卡列尼娜》《復活》《戰(zhàn)爭與和平》《三作家》這四部作品都是俄國文學家、思想家列夫·托爾斯泰的代表作。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，完成練習。寒食①孟云卿二月②江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火③，不獨明朝④為子推。寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋⑤冷，江上流鶯⑥獨坐聽。把酒⑦看花想諸弟，杜陵⑧寒食草青青。【注釋】①寒食：節(jié)名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳起于晉文公悼念介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來年二月間有閏月，則寒食就在二月。③無煙火：寒食節(jié)禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無火。④明朝（zhāo）：明天。⑤空齋：空蕩的書齋。⑥流鶯：鳴聲婉轉的黃鶯。⑦把酒：手執(zhí)酒杯，謂飲酒。⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1．結合注釋，寫出下列詩句的意思。

（1）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。

____________________________

____________________________

2．孟詩的前兩句借___________的美好景象，抒發(fā)了詩人___________之情。這兩句詩一寫繁華，一寫________，用的是以樂景寫哀情的________手法。

3．對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“貧居往往無煙火，不獨明朝為子推”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽”都寫出了寒食節(jié)禁火吃寒食的習俗。B．《寒食》一詩借詠“寒食”寫寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達出一種抓住人心的悲哀。C．《寒食寄京師諸弟》一詩中，詩的首句從遠處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實寫故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。D．孟詩表現(xiàn)了詩人節(jié)日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩抒發(fā)了詩人離家在外的孤獨之感和對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。4．傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們的感情，請選擇一個節(jié)日，寫出與這個節(jié)日相關的詩句，并標明出處。

節(jié)日：____________________

詩句：_____________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？比如：微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意、運動、旅行、種花……請以“______讓生活更美好”為題寫一篇習作，寫前想想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。注意把原因寫具體。

要求：內容具體，語意新穎，語句通順，書寫工整，條理清晰，富有真情實感，450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.簡單道理①從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。②得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。③有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。④一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。1．寫出下列詞語的近義詞。

恩惠(

)意味悠長(

)

2．在文中用“﹏﹏﹏”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。

3．概括這篇文章的主要內容：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4．“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5．這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。

_____________________________________________________________________。評卷人得分1