福建省莆田市第二十五中學2024-2025學年九年級上學期第二次月考化學試題

九年級化學月考試卷（滿分：100分考試時時：60分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Mg-24S-32Ti-48一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題3分，共30分）1．下列變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．蠟燭燃燒時，越來越短、最后消失 B．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加C．電解水后，水的質(zhì)量減小 D．濕衣服在陽光下曬干，質(zhì)量減小2．下列實驗能夠直接驗證守恒定律的是（） A．干冰升華B．鎂條燃燒C．鐵釘與硫酸銅溶液反應 D．碳酸鈉與稀鹽酸反應3．2024年2月29日，我國成功發(fā)射衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)高軌衛(wèi)星。火箭發(fā)射時燃料燃燒的化學反應方程式為：，則X的化學式為（）A．C2H8N2 B．C2H8 C．C3H5 D．C2H5N4．在化學反應A＋2B＝C＋2D中，mgA物質(zhì)與ngB物質(zhì)恰好完全反應生成egC物質(zhì)，則同時生成D物質(zhì)的質(zhì)量是（）A．（m－e）g B．（m＋2n－e）gC．（m＋2n－e）g D．（m＋n－e）g5．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量/g622238反應后的質(zhì)量/g14234xA．x的值是18B．乙一定是催化劑C．該反應為化合反應D．參與反應的甲、丙、丁三種物質(zhì)的質(zhì)量比為7:17:96．下列關(guān)于化學方程式S+O2SO2的讀法錯誤的是（

）A．硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫B．每1個硫原子與1個氧分子反應生成一個二氧化硫分子C．每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣完全反應生成64份質(zhì)量的二氧化硫D．硫加氧氣等于二氧化硫7.下列物質(zhì)的用途中同時利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的是（）A．干冰用于人工降雨 B．活性炭脫色用來制白糖C．二氧化碳用來滅火 D．木炭用作燃料8.發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，提倡“低碳生活”，已成為社會發(fā)展趨勢。下列做法與該理念不符的是（）A．植樹造林，綠化環(huán)境B．發(fā)展城市公共交通事業(yè)，減少私家車出行C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．將工業(yè)排放的二氧化碳進行捕集、利用、封存9.“歸納與比較”是化學學習的主要方法，關(guān)于CO2與CO的比較正確的是（）A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素B．性質(zhì)：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2不能C．構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成的D．危害：都有毒性，CO2還會造成溫室效應10.將一定濃度的稀鹽酸、稀硫酸分別加入裝有等質(zhì)量粉末的容器中，相同條件下測得產(chǎn)生的體積（V）與反應時間（t）的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．0～300s內(nèi)，兩容器內(nèi)氣體體積均能達到10amLB．0～100s內(nèi)，反應Ⅰ、Ⅱ生成的速率均先慢后快C．反應Ⅱ中，0～100s內(nèi)產(chǎn)生的體積比100～200s內(nèi)的少5amLD．實驗室可以用一定濃度的稀硫酸與粉末反應制備二、非選擇題（本題有8小題，共70分）11．（5分）化學改變世界，科技改變生活。學好化學能使我們更科學地認識、分析生活中的各種現(xiàn)象和事物。（1）我國對石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨特，比如用作太陽能電池的電極，這主要是利用了它的性。（2）新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。（3）焦炭可用于冶煉金屬，主要利用它的性。（4）金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)之間存在很大差異的原因是。（5）CO和CO2的組成元素相同，但它們的性質(zhì)不同的原因是。12．（4分）我國古代將爐甘石（ZnCO3）和木炭粉混合后，加熱到約800℃得到鋅。主要發(fā)生的化學反應：①ZnCO3X+CO2↑；②C+2X2Zn+CO2↑，回答下列問題。（1）X的化學式為。（2）反應①的基本反應類型為。13．（7分）請根據(jù)材料回答下列問題：碳單質(zhì)家族化學是不斷發(fā)明和制造對人類更有用的新物質(zhì)的科學。在分子、原子層次上改變原子的排列方式就可以創(chuàng)造新物質(zhì)。在超高壓和高溫條件下，石墨中某些碳原子受到擠壓，凸出到層間的空間中，與上一層正六邊形的碳原子形成正四面體的排列方式，就得到金剛石。分子是由12個正五邊形和20個正六邊形構(gòu)成的完美對稱的籠狀分子。分子形似足球，被形象地稱為“足球烯”。在常溫下是紫紅色晶體，具有金屬光澤，可用于超導、催化等領(lǐng)域，使用中要遠離火源。碳納米管的直徑一般為幾納米到幾十納米，其中碳原子以正六邊形排列形成管狀結(jié)構(gòu)。其管狀結(jié)構(gòu)決定了它的彈性和彎曲性優(yōu)異，可制作金屬催化載體，用于計算機芯片等前沿領(lǐng)域。石墨烯中的碳原子是以正六邊形緊密排列的單層結(jié)構(gòu)。石墨烯具有比表面積大、透光率高、導電性強等優(yōu)異性能，因而在透明電極、太陽能電池、傳感器、手機屏幕等方面有良好的應用前景。科學家在一定條件下可以選取石墨烯片段包裹成足球烯，也可以將片段卷起來得到碳納米管。請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸＿@一變化是變化。（2）寫出的一種物理性質(zhì)，推測的一種化學性質(zhì)（用化學方程式表示）。（3）碳納米管的彈性較好、易于彎曲，這些性質(zhì)都源于它是結(jié)構(gòu)。（4）石墨烯的優(yōu)良性能決定它的用途是（寫出一條）。14.（12分）人類在研究物質(zhì)過程中，不斷了解它們的性質(zhì)和用途。二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，有很多重要的用途。若沒有二氧化碳防止地表熱輻射到太空，則地球年均氣溫要降低20℃左右，但大氣中二氧化碳含量過高會使溫室效應加劇，導致全球氣候變暖。興趣小組同學對此展開以下學習活動。【活動一】分析大氣中二氧化碳增加的原因(1)大氣中二氧化碳含量增加主要有兩個途徑：自然界生物的有氧呼吸以及化石燃料的燃燒。碳的燃燒產(chǎn)生二氧化碳該反應的化學方程式為；二氧化碳是一種重要的物質(zhì)，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條）?！净顒佣刻骄刻疾蹲?、碳封存、碳利用技術(shù)我國明確提出了減排目標：二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是實現(xiàn)減排的重要途徑之一。碳捕捉(2)如圖是實際生產(chǎn)中采用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2的工藝流程：①操作a的名稱是。②“捕捉室”中NaOH溶液與CO2發(fā)生反應生成Na2CO3和H2O，寫出該反應的化學方程式為。碳封存(3)“碳封存”是將CO2(氣態(tài))壓入地下或注入海底深處，以液態(tài)的形式封存。加壓“封存”過程中，CO2分子的(填“大小”或“間隔”)變小。碳利用(4)CO2也是重要的化工原料，科學家采用新技術(shù)能將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇、乙醇、淀粉等有機物。我國科學工作者在二氧化碳人工合成淀粉方面取得突破性進展，其中最關(guān)鍵步驟----生成甲醇(CH3OH)的微觀反應示意圖如下：寫出該反應的化學方程式：。15．（6分）如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物及反應條件已省略）。（1）用化學式表示AB。（2）寫出C→B的化學方程式。（3）寫出C物質(zhì)的用途：。16.（20分）化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展實驗探究是學習化學的重要手段。（1）寫出有標號的儀器名稱：①。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應的化學方程式為。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。（4）證明CO2能與H2O反應的現(xiàn)象是。（5）H中實驗現(xiàn)象為,反應的化學方程式為。（6）若看到燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是。17.（10分）實驗課上同學們在實驗室制取二氧化碳時，錯拿稀硫酸倒入盛有石灰石的試管中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡速度越來越慢。于是同學們展開探究。[查閱資料]石灰石與稀硫酸反應與稀鹽酸反應非常相似，但是由于反應生成的硫酸鈣微溶物會覆蓋在石灰石的表面，阻礙了石灰石與稀硫酸的接觸，反應會逐漸緩慢，因此通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式。實驗活動一

選擇合適濃度的硫酸操作:室溫下，用裝有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm石灰石的試管中注入不同濃度的稀硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，觀察現(xiàn)象，記錄見表一。表一試管編號12345硫酸濃度（%）1520253035氣體體積（mL）3547555142實驗活動二

選擇合適反應溫度:操作:在盛有1g直徑約為2mm石灰石的試管中分別加入5ml相同合適濃度但溫度不同的稀硫酸溶液，觀察現(xiàn)象，記錄見表二。表二試管編號ABCDE溫度（℃）4050607080現(xiàn)象和比較有少量氣泡氣泡比A試管多氣泡明顯比B試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應相似反應激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體（1）分析處理以上表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論有:①室溫下，稀硫酸與大理石反應選用硫酸的濃度最合適為；②當硫酸濃度一定時，反應速度與溫度之間存在的關(guān)系是；其中最合適用于實驗室制取二氧化碳的反應溫度為