2024屆河南省五校高三第三次文化課模擬考試語文試卷 （原卷版）

河南中職大聯(lián)考·第三次模擬測(cè)試文化課試卷（本卷滿分300分，考試時(shí)間：150分鐘）考生注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào)。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷、草稿紙上答題無效。3.保持答題卡卡面清潔，不要折疊、弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。4.考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷、答題卡和草稿紙一并上交。語文試題（120分）單項(xiàng)選擇題（共30小題；每小題4分，滿分120分）從每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。閱讀下面的文字，完成下面小題。有些地方，名字就沁出一縷幽幽的古意，譬如余干。它建縣于公元前221年，這個(gè)年份頗為好記，恰恰是秦王嬴政剪滅六國、完成統(tǒng)一那一年。于是，自那時(shí)起，2200多年來，信江之水就如此刻一樣地流淌，流過秦漢魏晉，流過唐宋元明，一直流到當(dāng)下。曾經(jīng)百代的人們都像今天我們這些外來客人一樣，稱呼他們故鄉(xiāng)的名字。念及這點(diǎn)，一種時(shí)間凝（zhì）的感受，悄然襲上心頭。被這樣的念頭牽引，目光看到什么，就會(huì)不自覺地打個(gè)問號(hào)。譬如這條信江，河道兩千年間是否曾經(jīng)改道？但這一帶更知名的水體，顯然還是鄱陽湖。這個(gè)全國第一大淡水湖，吸納信江等五大水系，襟帶好幾個(gè)縣份，余干居其一，湖面的五分之一為它所擁有。車行在幾十公里長的康山大堤上，左邊就是________的湖面。眼下是11月份，屬枯水期，水落灘出，視野（liáo）廓，岸邊有大片綿延的蘆葦，聽說夏秋時(shí)節(jié)只能看到露出水面的葦穗。豐茂和疏朗，一年一度，跟隨季節(jié)的腳步而更迭。1.根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項(xiàng)是________。（）A.制寥 B.滯寥C.制遼 D.滯寮2.下列對(duì)文中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是________。（）A.bìbó B.pìfānC.bìpān D.pìpó3.填入上文橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.驚濤駭浪 B.煙波浩渺C.如墮煙海 D.濁浪排空閱讀下面的文字，完成下面小題。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！盻_______________①以文明交流超越文明（），以文明互鑒（）文明沖突，以文明共存超越文明優(yōu)越，為多元文明交流對(duì)話搭建了廣闊平臺(tái)。②共建“一帶一路”尊重世界文明多樣性，彰顯了平等、互鑒、對(duì)話、包容的文明觀。③中華傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“和合共生”“和而不同”，中華民族自古胸懷“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的真摯情感。4.依次填入上文括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.隔閡超越 B.障礙跨越 C.障礙超越 D.隔閡跨越5.依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.③①② B.①③② C.①②③ D.③②①6.下列句子中有語病的一項(xiàng)是________。（）A.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功傳回了世界第一張近距離拍攝的月球背面影像圖。B.國際中文教育從“熱起來”到“興起來”，學(xué)生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，融入當(dāng)?shù)亟逃w系的程度不斷提高。C.隨著中國電影高速發(fā)展，觀眾對(duì)影片的鑒賞水平明顯提升。D.孝感紅衣少年雨中為執(zhí)勤交警撐傘被拍下后，“小暖男”孫鄭福的照片火爆朋友圈。7.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是________。（）A.店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。B.“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！盋.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。D.是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。8.對(duì)下面句子所使用的句式，判斷正確的一項(xiàng)是________。（）站??！再不站住我就開槍啦！A.祈使句 B.判斷句 C.感嘆句 D.疑問句9.對(duì)下列詩詞所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是________。（）A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（夸張）B.問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（設(shè)問）C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（擬人）D.知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（借代）10.下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.青青子衿子：對(duì)對(duì)方的尊稱。B.令以責(zé)之里正里：古代基層行政組織。C.千乘之國乘：古時(shí)一車一馬為一乘。D.押正旦帶枷上正旦：傳統(tǒng)戲曲中的女主角。11.下列詩句中，與二十四節(jié)氣無關(guān)的一項(xiàng)是________。（）A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 B.玉歷檢來知小滿，又愁陰久礙蠶眠C.插秧先插蚤秈稻，少忍數(shù)旬蒸米成 D.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝12.下列詩句中，不是出自蘇軾詩作的一項(xiàng)是________。（）A.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 B.春宵一刻值千金，花有清香月有陰C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 D.人生如逆旅，我亦是行人13.結(jié)合知識(shí)卡片，下列傳統(tǒng)藝術(shù)屬于曲藝的是________。（）知識(shí)卡片曲藝：由民間口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)過長期發(fā)展演變形成的一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。戲曲：由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成的戲曲音樂。①繞口令②相聲③雜技④彈詞⑤黃梅戲⑥快板⑦口技⑧信天游A.①②⑤⑦ B.②④⑥⑦ C.②④⑦⑧ D.③⑤⑥⑦14.中國歷史上被譽(yù)為“藥王”的是________。（）A.扁鵲 B.華佗 C.孫思邈 D.李時(shí)珍15.閱讀下面這首古詩，完成小題。霽夜孔平仲寂歷簾櫳深夜明，睡回清夢(mèng)戍墻鈴。狂風(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是________。（）A.這首詩寫秋夜雨霽的清靜景色，給人以清爽之感，表達(dá)詩人喜悅之情B.首聯(lián)從寂靜的夜色寫起，接著以戍墻鈴的鈴聲與之映襯，更顯得清寂C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了眼前月亮被云籠罩的朦朧景色D.頸聯(lián)調(diào)動(dòng)多種感官來寫夜景，如秋聲墮葉是聽覺，月夜飛螢是視覺閱讀下面文言文，完成下面小題。列子學(xué)射，中矣。請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?6.下面句中加點(diǎn)字解釋，不正確的一項(xiàng)是________。（）A.子知子之所以中者乎子：對(duì)人的蔑稱B.又以報(bào)關(guān)尹子報(bào)：匯報(bào)C.守而勿失也守：掌握，遵守D.故圣人不查存亡存亡：結(jié)果17.下列各句中，對(duì)加點(diǎn)虛詞用法的判斷不正確的一項(xiàng)是________。（）A.請(qǐng)于關(guān)尹子（介詞，跟、向） B.又以報(bào)關(guān)尹子（介詞，把）C.子知子之所以中乎（用來……） D.而察其所以然（轉(zhuǎn)折連詞，卻）18.對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是________。（）A.不只是射箭，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個(gè)樣子B.不只是射箭，面對(duì)國家利益和自身利益，都要像這個(gè)樣子C.不僅射箭，處理國事和自身事務(wù)，都是這個(gè)情況D.不僅射箭，處理國事都要和處理自己的事務(wù)一樣19.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是________。（）A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理D.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的閱讀下面的文字，完成下面小題。制冷創(chuàng)新，全球正熱人類與酷熱斗爭(zhēng)的歷史，可以追溯到幾千年前。在中國，先秦時(shí)代的人已經(jīng)掌握采冰、儲(chǔ)冰技術(shù)。在古印度，蒸發(fā)制冷技術(shù)也得到了應(yīng)用。中世紀(jì)時(shí)，冷卻食物是通過在水中加入硝酸鈉或硝酸鉀而使溫度降低。這就是制冷工藝的起源。在法國，冷飲是1660年開始流行的。人們通過在水里旋轉(zhuǎn)裝有溶解硝石的長頸瓶，來使水冷卻。這個(gè)方法可以產(chǎn)生非常低的溫度并且可以制冰。1842年，美國佛羅里達(dá)醫(yī)院的一位內(nèi)科醫(yī)生為了給黃熱病患者治療，設(shè)計(jì)和制造了一臺(tái)空氣冷卻裝置給病房降溫。其基本原理是：壓縮一種氣體，通過盤管使它冷卻，而后膨脹使其溫度進(jìn)一步降低，這也就是今天用得最多的制冷器。后來，他將這項(xiàng)技術(shù)投入到制冰實(shí)驗(yàn)中，并在1851年獲得關(guān)于機(jī)械制冰的第一項(xiàng)專利。1859年，法國人開利發(fā)明了一種更加復(fù)雜的制冷系統(tǒng)。以前的壓縮機(jī)用空氣作制冷劑，開利發(fā)明的設(shè)備用快速蒸發(fā)的氨作制冷劑。由于氨比水液化時(shí)的溫度低，因此可以吸收更多熱量。新一代制冷機(jī)得到了大范圍推廣。1914年，美國幾乎所有肉聯(lián)廠都安裝了制冷機(jī)械的氨壓縮系統(tǒng)，每天的制冷能力超過90000噸。在當(dāng)時(shí)，這種制冷機(jī)也有其缺點(diǎn)；即成本高，體積大，系統(tǒng)復(fù)雜，再加上氨制冷劑有毒性，因此阻礙了其在家庭中的普遍應(yīng)用。隨著制冷技術(shù)的成熟，制冷劑這一核心要素的安全性問題進(jìn)入人們的視野。1920年，制冷工程師合成了氟利昂，后來人們發(fā)現(xiàn)，氟利昂會(huì)破壞臭氧層，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來多方面的危害。尋找氟利昂的代替品，科研人員的路線產(chǎn)生了分歧。當(dāng)時(shí)，美國人考慮到破壞臭氧層的“元兇”是氟利昂中的氯原子，所以決定探索一種不含氯原子的人工制冷劑，歐洲則選擇向天然工質(zhì)“異丁烷”發(fā)展。這兩條線路成為科研主流，但也各有利弊。比如，前者雖然對(duì)臭氧層沒有傷害，但可能帶來更多溫室氣體排放；后者則不夠穩(wěn)定，易燃易爆。而起步較晚的中國科學(xué)工作者們對(duì)兩者均有涉獵。目前，研制和發(fā)展對(duì)臭氧層無損耗、無溫室效應(yīng)而且節(jié)能環(huán)保的制冷技術(shù)，已成為該領(lǐng)域研究者的共識(shí)。太陽能制冷、磁制冷、熱聲制冷正在發(fā)展，同樣不可不提的是冰蓄冷和水蓄冷技術(shù)。晚間用電低谷期間，用電把水凍成冷水或冰；白天用電高峰期，則通過夜晚儲(chǔ)備好的冷水或冰水混合物來釋放冷氣降溫，這種“削峰填谷”的技術(shù)，在美國、日本、德國等地已得到應(yīng)用。（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）20.下列內(nèi)容與原文意思不符的一項(xiàng)是________。（）A.制冷工藝起源于幾千年前，中世紀(jì)時(shí)，人們通過在水中加入硝酸鈉或硝酸鹽使溫度降低，從而達(dá)到冷卻食物的目的B.美國佛羅里達(dá)醫(yī)院的內(nèi)科醫(yī)生，設(shè)計(jì)和制造了一臺(tái)空氣冷卻裝置，這項(xiàng)技術(shù)獲得了關(guān)于機(jī)械制冰的第一項(xiàng)專利C.新一代制冷機(jī)成本高，體積大，系統(tǒng)復(fù)雜，再加上氨制冷劑有毒性，阻礙了其在家庭中的普遍應(yīng)用D.氟利昂破壞臭氧層，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來多方面的危害21.根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是________。（）A.人們通過在水里旋轉(zhuǎn)裝有溶解硝石的長頸瓶，可以產(chǎn)生非常低的溫度并可以制冰B.不含氯原子的人工制冷劑，對(duì)臭氧層沒有傷害，但可能帶來更多溫室氣體排放C.研究者們認(rèn)為，應(yīng)研制和發(fā)展對(duì)臭氧層無損耗、無溫室效應(yīng)而且節(jié)能環(huán)保的制冷技術(shù)D.為了更好地節(jié)能環(huán)保，世界各地均已采用“削峰填谷”技術(shù)22.對(duì)文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項(xiàng)是________。（）A.列數(shù)字 B.摹狀貌 C.舉例子 D.下定義閱讀下面的文字，完成下面小題小樹林中的泉水康·帕烏斯托夫斯基“泉水！”守林人看到一個(gè)拼命掙扎的甲蟲，從水塘中浮起來，又立刻沉了下去，說道：“伏爾加河想必也是由這樣的水塘發(fā)源的吧？”“是的，大概是的。”我同意地說。“我最喜歡分析字眼，”守林人忽然說，難為情地微笑了一下，“真奇怪！有時(shí)候一個(gè)字兒纏住你，弄得你坐立不安?！笔亓秩顺聊艘幌?，把肩上的槍扶正，然后問道：“聽說，您好像是個(gè)寫書的？”“是的。”“那就是說，您用的詞兒是經(jīng)過考慮的？而我不管怎樣努力琢磨，總難給一個(gè)字找到解釋。人在林子里走著，腦子翻來覆去地想著詞兒，這么想，那么想：這些詞兒是打哪兒來的？什么也想不出來。我沒有知識(shí)，沒受過教育。不過有的時(shí)候，給一個(gè)詞兒找到了一種解釋，那真高興?？筛吲d什么呢？我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守?！薄艾F(xiàn)在是個(gè)什么詞兒纏著您呢？”我問?！熬褪恰@個(gè)詞兒。我早就注意到這個(gè)詞兒了。我四面八方繞著圈琢磨這個(gè)詞兒。大概因?yàn)樗菑倪@兒淌出來的。泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們的母親大地，流遍祖國各地，養(yǎng)育著人民。您看這多有道理——Родник（泉水），Родина（祖國），Народ（人民）。而這些詞兒好像親戚似的。好像親戚一樣！”他重復(fù)一下，笑了起來。這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂。世世代代人民的全部經(jīng)驗(yàn)，所有他們性格的詩的方面，都蘊(yùn)含在這些詞里。（有刪改）23.下列對(duì)選文中加點(diǎn)詞語的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.守林人“難為情”是因?yàn)樗哉J(rèn)為沒有知識(shí)，沒受過教育，但喜歡分析字眼B.“親戚”這個(gè)詞寫出了一個(gè)普通的守林人對(duì)泉水的獨(dú)到理解：他從字音到字形聯(lián)系到了祖國、人民，讓普通的詞變得不普通C.選文中加點(diǎn)的“根蒂”一詞是根源、根本之意D.選文中兩個(gè)加點(diǎn)的“這些”所指代的內(nèi)容完全不同24.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是________。（）A.選文通過“我”與守林人的交談，說明普通人并不像“我”一樣對(duì)俄國文字有直觀的美的感受B.由“泉水”想到了伏爾加河，體現(xiàn)了守林人在對(duì)語詞的琢磨中融入了對(duì)土地、對(duì)祖國的深情C.選文最后一段表現(xiàn)了俄語的博大精深，語言的詩意來自作家的靈感D.“泉水”一詞體現(xiàn)了守林人對(duì)俄語內(nèi)涵的理解達(dá)到了一個(gè)新的高度25.下列對(duì)文章標(biāo)題的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.“我”與守林人在小樹林中相遇，突逢一水塘，引出對(duì)“泉水”一詞的解說B.借用小樹林中守林人對(duì)“泉水”的獨(dú)到見解表現(xiàn)出俄語的偉岸C.偶然的相遇，偶然的對(duì)話，使作者產(chǎn)生了對(duì)母語的深情D.守林人對(duì)“泉水”一詞的解說為全文的點(diǎn)睛之筆，使主旨更加深刻26.聯(lián)系全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。（）A.本文主要通過語言描寫塑造了“我”和“守林人”這兩個(gè)對(duì)母語充滿深情厚誼的人物形象B.本文語言優(yōu)美生動(dòng)，幽默詼諧，表達(dá)了作者對(duì)民族語言的認(rèn)識(shí)C.文章開篇點(diǎn)題，最后以對(duì)“泉水”的理解和拓展為全文畫上了完美的句號(hào)D.文章向我們展示了俄語奇幻性和豐富性，表達(dá)了作者赤