部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元·習(xí)作單元習(xí)作例文與習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。任務(wù)四：直播帶貨——介紹一種事物專(zhuān)場(chǎng)第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法2.能根據(jù)“習(xí)作提示”,確定習(xí)作對(duì)象,擬定題目3.能擬寫(xiě)思維導(dǎo)圖,嘗試自主習(xí)作?；顒?dòng)一：直播物品交流會(huì)1.讀一讀教材74頁(yè)表格里的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1:《恐龍》《菊花》《燈》，這些題目都能直接看出介紹的是什么事物，題目很明確、簡(jiǎn)潔。預(yù)設(shè)2:有些題目新奇、有趣。比如《袋鼠的自述》,用的是第一人稱(chēng),可以拉近和讀者的距離;《種子的旅行》是把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動(dòng)。預(yù)設(shè)3:有些題目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《怎樣泡酸菜》《溜溜球的玩法》。點(diǎn)撥：本次習(xí)作也可以繼續(xù)以“初試身手”中寫(xiě)到的內(nèi)容，或是改寫(xiě)的《白鷺》片段，作為習(xí)作的對(duì)象，對(duì)它的其他特點(diǎn)做進(jìn)一步的介紹，寫(xiě)成一篇完整的說(shuō)明性文章。2.小組內(nèi)討論，說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備在直播的時(shí)候介紹什么事物，取什么題目。點(diǎn)撥:(1)可以選擇比較新奇的、冷門(mén)的事物，或者更貼近日常生活的事物，這樣可能會(huì)吸引更多的觀眾。(2)在擬題方面可以像《袋鼠的自述》一樣，運(yùn)用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法；也可以像《我的美食地圖》《種子的旅行》一樣，讓題目生動(dòng)有趣。只要能抓住事物的主要特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法，分段介紹清楚，就是符合要求的說(shuō)明性文章。活動(dòng)二：跟著例文學(xué)方法，為直播助力葉圣陶先生說(shuō):“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功?！被仡櫫?xí)作例文《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，通過(guò)典型語(yǔ)句體會(huì)作者說(shuō)明方法的運(yùn)用。1.學(xué)習(xí)例文《鯨》（1）梳理內(nèi)容：《鯨》講了哪些方面的內(nèi)容？（2）對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)例文《風(fēng)向袋的制作》（1）梳理內(nèi)容：《風(fēng)向袋的制作》講了哪些方面的內(nèi)容？（2）閱讀習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》，對(duì)照批注思考例文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚的。提示：本文是一篇關(guān)于風(fēng)向袋的制作過(guò)程的說(shuō)明文，按步驟介紹了風(fēng)向袋的制作方法，很有條理。明確：本文在介紹風(fēng)向袋的制作方法上有如下特點(diǎn)：（1）按步驟介紹：準(zhǔn)備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細(xì)鐵絲，在細(xì)鐵絲圈上下纏粗鐵絲，綁繩，把風(fēng)向袋系在竹竿上。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞，條理清晰、步驟分明地寫(xiě)出了制作風(fēng)向袋的過(guò)程。（3）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，如“袋口直徑約10厘米”“袋長(zhǎng)40～50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2～3圈”等，準(zhǔn)確、清楚地交代了制作過(guò)程。（2）學(xué)生以小組為單位交流這樣寫(xiě)的好處，并從交流中受到啟發(fā)。明確：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事理的規(guī)律的順序。我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明文時(shí)，只有采用正確的順序，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)特征、說(shuō)清步驟，也才能讓讀者容易理解。3.集體交流，梳理方法。課件出示：例文說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方式說(shuō)明方法《鯨》事物特點(diǎn)分類(lèi)介紹作比較、列數(shù)字、打比方《風(fēng)向袋的制作》制作過(guò)程分條列出列數(shù)字4.教師小結(jié)：這兩篇習(xí)作例文各有側(cè)重點(diǎn)。《鯨》通過(guò)多種說(shuō)明方法的恰當(dāng)運(yùn)用介紹了鯨的相關(guān)特點(diǎn)；《風(fēng)向袋的制作》按順序、有條理地介紹了風(fēng)向袋的制作過(guò)程?；顒?dòng)三：明確要求,自主完成“直播帶貨”1.明確本次習(xí)作的具體要求：有的事物需要介紹它的多個(gè)方面的特點(diǎn)才能介紹清楚，之前我們進(jìn)行的片段練習(xí)都只針對(duì)事物一個(gè)特點(diǎn),現(xiàn)在可以分段介紹事物的不同方面。2.根據(jù)自己列的提綱，進(jìn)行習(xí)作。第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):1.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面,寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn).2.能依據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作例文,對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改。3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。活動(dòng)一：小組合作，擬定標(biāo)準(zhǔn)1.介紹一種事物，怎樣才算是說(shuō)明白了?預(yù)設(shè)：能抓住事物的特點(diǎn)；能運(yùn)用各種說(shuō)明方法；能有條理地介紹事物；能用上搜集到的資料。2.小組合作確定評(píng)價(jià)表。我的習(xí)作題目：評(píng)價(jià)要求自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)可以這樣修改能抓住事物的特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆能恰當(dāng)使用說(shuō)明方法☆☆☆☆☆☆能分段介紹事物的不同方面☆☆☆☆☆☆活動(dòng)二：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)一、按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)1.讀：默讀自己的習(xí)作。2.畫(huà)：用紅筆勾畫(huà)出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子3.評(píng)：你會(huì)給自己幾顆☆。活動(dòng)三：