部編版五年級語文上冊《習(xí)作例文與習(xí)作》教學(xué)設(shè)計

第五單元·習(xí)作單元習(xí)作例文與習(xí)作【教學(xué)目標】1.進一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點?！窘虒W(xué)重難點】能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。任務(wù)四：直播帶貨——介紹一種事物專場第1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標:1.進一步了解將事物介紹清楚的方法2.能根據(jù)“習(xí)作提示”,確定習(xí)作對象,擬定題目3.能擬寫思維導(dǎo)圖,嘗試自主習(xí)作?；顒右唬褐辈ノ锲方涣鲿?.讀一讀教材74頁表格里的內(nèi)容，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1:《恐龍》《菊花》《燈》，這些題目都能直接看出介紹的是什么事物，題目很明確、簡潔。預(yù)設(shè)2:有些題目新奇、有趣。比如《袋鼠的自述》,用的是第一人稱,可以拉近和讀者的距離;《種子的旅行》是把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動。預(yù)設(shè)3:有些題目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《怎樣泡酸菜》《溜溜球的玩法》。點撥：本次習(xí)作也可以繼續(xù)以“初試身手”中寫到的內(nèi)容，或是改寫的《白鷺》片段，作為習(xí)作的對象，對它的其他特點做進一步的介紹，寫成一篇完整的說明性文章。2.小組內(nèi)討論，說一說準備在直播的時候介紹什么事物，取什么題目。點撥:(1)可以選擇比較新奇的、冷門的事物，或者更貼近日常生活的事物，這樣可能會吸引更多的觀眾。(2)在擬題方面可以像《袋鼠的自述》一樣，運用第一人稱的寫法；也可以像《我的美食地圖》《種子的旅行》一樣，讓題目生動有趣。只要能抓住事物的主要特點，恰當運用說明方法，分段介紹清楚，就是符合要求的說明性文章?；顒佣焊膶W(xué)方法，為直播助力葉圣陶先生說:“說明文以‘說明白了’為成功?！被仡櫫?xí)作例文《鯨》和《風向袋的制作》，通過典型語句體會作者說明方法的運用。1.學(xué)習(xí)例文《鯨》（1）梳理內(nèi)容：《鯨》講了哪些方面的內(nèi)容？（2）對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。2.學(xué)習(xí)例文《風向袋的制作》（1）梳理內(nèi)容：《風向袋的制作》講了哪些方面的內(nèi)容？（2）閱讀習(xí)作例文《風向袋的制作》，對照批注思考例文是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的。提示：本文是一篇關(guān)于風向袋的制作過程的說明文，按步驟介紹了風向袋的制作方法，很有條理。明確：本文在介紹風向袋的制作方法上有如下特點：（1）按步驟介紹：準備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細鐵絲，在細鐵絲圈上下纏粗鐵絲，綁繩，把風向袋系在竹竿上。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞，條理清晰、步驟分明地寫出了制作風向袋的過程。（3）運用列數(shù)字的說明方法，如“袋口直徑約10厘米”“袋長40～50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2～3圈”等，準確、清楚地交代了制作過程。（2）學(xué)生以小組為單位交流這樣寫的好處，并從交流中受到啟發(fā)。明確：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事理的規(guī)律的順序。我們在寫說明文時，只有采用正確的順序，才能準確地表現(xiàn)特征、說清步驟，也才能讓讀者容易理解。3.集體交流，梳理方法。課件出示：例文說明內(nèi)容說明方式說明方法《鯨》事物特點分類介紹作比較、列數(shù)字、打比方《風向袋的制作》制作過程分條列出列數(shù)字4.教師小結(jié)：這兩篇習(xí)作例文各有側(cè)重點?！饿L》通過多種說明方法的恰當運用介紹了鯨的相關(guān)特點；《風向袋的制作》按順序、有條理地介紹了風向袋的制作過程?；顒尤好鞔_要求,自主完成“直播帶貨”1.明確本次習(xí)作的具體要求：有的事物需要介紹它的多個方面的特點才能介紹清楚，之前我們進行的片段練習(xí)都只針對事物一個特點,現(xiàn)在可以分段介紹事物的不同方面。2.根據(jù)自己列的提綱，進行習(xí)作。第2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標:1.能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點.2.能依據(jù)習(xí)作評價標準和習(xí)作例文,對習(xí)作進行評價、修改。3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。活動一：小組合作，擬定標準1.介紹一種事物，怎樣才算是說明白了?預(yù)設(shè)：能抓住事物的特點；能運用各種說明方法；能有條理地介紹事物；能用上搜集到的資料。2.小組合作確定評價表。我的習(xí)作題目：評價要求自我評價同桌評價可以這樣修改能抓住事物的特點☆☆☆☆☆☆能恰當使用說明方法☆☆☆☆☆☆能分段介紹事物的不同方面☆☆☆☆☆☆活動二：根據(jù)標準，自我評價一、按照評價標準，進行自評1.讀：默讀自己的習(xí)作。2.畫：用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標準的句子3.評：你會給自己幾顆☆?；顒尤?/p>