創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第三版）模塊二參考答案

模塊二參考答案項目一任務(wù)一參考答案一、請同學(xué)們分享生活中腦洞大開的創(chuàng)意設(shè)計。創(chuàng)意設(shè)計是把再簡單不過的東西或想法不斷延伸給予的另一種表現(xiàn)方式，創(chuàng)意設(shè)計包括\t"/item/%E5%88%9B%E6%84%8F%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank"工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、包裝設(shè)計、\t"/item/%E5%88%9B%E6%84%8F%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank"平面設(shè)計、服裝設(shè)計、個人創(chuàng)意特區(qū)等內(nèi)容。生活中的創(chuàng)意設(shè)計很多，以下創(chuàng)意供參考。創(chuàng)意1喜茶喜茶作為新茶飲賽道的開創(chuàng)者和推動者，從創(chuàng)立至今一直備受關(guān)注和喜愛，成為新茶飲行業(yè)的“常青藤”。隨著電視劇《夢華錄》的熱播，由劉亦菲出演的趙盼兒所開設(shè)的「半遮面」茶館將中國茶文化帶入觀眾的視野。喜·半遮面，是喜茶和半遮面穿越時空的相遇，是新茶飲品牌和電視劇的跨界相融。首先，喜茶推出紫蘇·粉桃飲和夢華茶喜·點茶兩款定制聯(lián)名特調(diào)新品，分別對應(yīng)《夢華錄》中出現(xiàn)的“茶百戲”和“紫蘇飲子”。同時，在線下設(shè)置四家“喜·半遮面”主題門店，從店內(nèi)陳設(shè)到茶飲師特調(diào)，一時分不清究竟在店里還是在劇中。除此之外，還推出聯(lián)名口罩、徽章、杯貼等周邊產(chǎn)品，進(jìn)一步沉浸式追劇。創(chuàng)意2照明圓鏡這款集成了燈光的智能浴室鏡子提供一鍵除霧、無級調(diào)光和顏色調(diào)節(jié)，為用戶提供一個干凈、透明的表面，滿足他們的所有化妝和衛(wèi)生需求。二、頭腦風(fēng)暴：可樂置換的創(chuàng)意方法1：組建一個團(tuán)隊，團(tuán)隊中每個人都剩1個空可樂罐，我們將團(tuán)隊所有的空可樂罐聚集在一起，去換可樂，一直做下去，團(tuán)隊平均每個人就可以喝到接近6罐。方法2：投資思維，首先用6元錢收購空的可樂罐。假設(shè)現(xiàn)在1個空可樂罐的市場價是0.1元錢，你可以買到60個空的可樂罐，這樣就可以換30罐可樂，留10罐自己享用，其余的20罐賣掉。以此循環(huán)。教師點評：如果換一種思維模式，不要將思維僅僅局限在買可樂上，就可以獲得與眾不同的答案。在同樣的資本條件下，要想獲得更大的效益，如果按照人們習(xí)慣的思維模式采取常規(guī)的方法，績效不會比別人好到哪里去，而且往往會陷入惡性競爭。如果你還記得“空可樂罐”，利用很多公司所謂的“垃圾”資源充分發(fā)揮其作用，就可以獲得比別人高的效益。如果組織秉持團(tuán)隊合作、相互協(xié)作的精神以及雙贏的理念，采取有效的行動，就可以獲得更大的收益。如果換一種思維模式，和別人做的不一樣，其結(jié)果就完全不同，這就是創(chuàng)意。任務(wù)二參考答案大學(xué)生創(chuàng)新成果：“三生萬木”兒童榫卯拼裝積木“三生萬物”團(tuán)隊由11名來自天津大學(xué)不同專業(yè)的本科生組成，匯聚了建筑、環(huán)藝、規(guī)劃、工商管理等多個專業(yè)。2022年，我國兒童市場規(guī)模已達(dá)近千億元，但其中以樂高為代表的國外金融類產(chǎn)品卻長期搶占著過半的市場資源，我們本土品牌則陷入了可玩性單一，同質(zhì)化嚴(yán)重的窘境?！叭f‘木’兒童榫卯拼裝積木”項目團(tuán)隊以中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)為原型，依托天津大學(xué)深厚的古建筑研究積累，創(chuàng)新出靈活度可達(dá)六面相連、可拼裝成近2萬種不同造型的新式榫卯國潮積木。它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)榫卯玩具變化的單一性，實現(xiàn)多難度互通和造型上的千變?nèi)f化，真正做到了一生二，二生三，三生萬物。創(chuàng)業(yè)過程中，三生萬木團(tuán)隊綜合運(yùn)用學(xué)校多方平臺資源，有古建筑研究、藝術(shù)設(shè)計、軟件設(shè)計、機(jī)械工程、兒童教育、市場營銷等多領(lǐng)域的專家老師作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和顧問，對產(chǎn)品進(jìn)行全方位的保駕護(hù)航。該項目現(xiàn)與美吉姆等多家機(jī)構(gòu)及動畫IP達(dá)成合作，曾登上天津衛(wèi)視《非你莫屬》節(jié)目，團(tuán)隊始終致力于為傳統(tǒng)技藝注入新的活力。教師點評：將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果需要有團(tuán)隊成員的積極參與和貢獻(xiàn)。同時，要保持對市場的敏銳洞察力和持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新創(chuàng)意和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)不斷變化的。項目二任務(wù)一參考答案一、思考：轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果的途徑有哪些？假設(shè)你發(fā)明了一項專利，你應(yīng)該如何進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的途徑有自主創(chuàng)業(yè)、許可使用、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化等。專利進(jìn)行轉(zhuǎn)化的方式有：1.在專利交易平臺進(jìn)行專利交易，將專利技術(shù)直接放在相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)平臺；2.通過專利代理機(jī)構(gòu)將專利技術(shù)進(jìn)行宣傳和交易。二、課堂活動知識產(chǎn)權(quán)卡片和投資方卡片樣式如下圖所示。知識產(chǎn)權(quán)卡片知識產(chǎn)權(quán)名稱知識產(chǎn)權(quán)類別知識產(chǎn)權(quán)描述知識產(chǎn)權(quán)價值投資方卡片投資方名稱投資領(lǐng)域投資上限教師點評：教師根據(jù)同學(xué)們知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化談判的表現(xiàn)進(jìn)行點評，主要點評兩個方面：一是知識產(chǎn)權(quán)許可使用、轉(zhuǎn)化的注意事項；二是商務(wù)談判技巧的掌握。1.知識產(chǎn)權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)化的注意事項：知識產(chǎn)權(quán)許可使用要明確許可的時間段、許可的范圍、違約責(zé)任的界定等內(nèi)容。產(chǎn)權(quán)所有人依法將其享有的創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利全部或部分轉(zhuǎn)讓給他人的行為，包括著作權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、注冊商標(biāo)轉(zhuǎn)讓等，在此過程中要明確：①明確轉(zhuǎn)讓方式：根據(jù)需要，可選擇以全部或部分的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，可以是獨占轉(zhuǎn)讓，也可以是非獨占轉(zhuǎn)讓。②確認(rèn)權(quán)利范圍：在知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓之前，要明確所要轉(zhuǎn)讓的知識產(chǎn)權(quán)范圍以及其所對應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。③確定轉(zhuǎn)讓費(fèi)用：轉(zhuǎn)讓費(fèi)用應(yīng)考慮知識產(chǎn)權(quán)價值、使用范圍、轉(zhuǎn)讓方式、轉(zhuǎn)讓期限等多個因素，應(yīng)公平合理。④注意法律效力：知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓需要簽訂書面合同，應(yīng)注意其合同內(nèi)容是否符合相關(guān)法律規(guī)定，并避免造成法律后果。2.商務(wù)談判溝通一般分為五個過程：開局階段（開場導(dǎo)入）、開價階段（明示需求）、探詢階段(探討分歧)、交鋒階段（還價讓步）、說服階段（達(dá)成共識）。開局階段：創(chuàng)造開場氛圍。處于優(yōu)勢時，使用正式的開場——冷場給威嚴(yán)給對方心理壓力，迫使對方做出更大的讓步，建立一個說“否”的氛圍；處于劣勢時，采取輕松活潑的開場——暖場給愉悅，減輕自己壓力，以輕松的心情面對挑戰(zhàn)，建立一個說“是”的氛圍。尊重并照顧對方的情緒，表現(xiàn)出親切的態(tài)度；找出雙方感興趣的話題，并使他繼續(xù)感興趣。開價階段。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。讓對手先亮出自己的條件，是談判技巧中最關(guān)鍵的一環(huán)。交鋒階段。高拋：高開低走，讓步遞減，做加法，捆綁條件。捍衛(wèi)：堅守核心利益，做減法，降低期望。學(xué)會拒絕，先破后立，期望值塑造。讓步階段。當(dāng)對方要求你做出一些小讓步時，一定要求對方給你回報。讓步幅度要科學(xué)，讓步的次數(shù)可以多，但幅度要小，不要承諾做出與對方同等幅度的讓步。每次讓步要觀察對方的反應(yīng)，如果對方未做出相應(yīng)的表示，你的讓步則意味著無償放棄某些權(quán)益而顯得軟弱。說服階段。找到客戶的問題或痛點，突出我方產(chǎn)品特征/特性、產(chǎn)品具有的優(yōu)勢、產(chǎn)品能夠給客戶帶來的利益并用案例證明。任務(wù)二參考答案參考答案：一、啟示1、知識產(chǎn)權(quán)是知識經(jīng)濟(jì)的時代特征，高校作為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，應(yīng)該通過面向全體大學(xué)生開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)公共類課程來提升知識產(chǎn)權(quán)意識，為知識轉(zhuǎn)化成財富保駕護(hù)航。2、“雙創(chuàng)”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，知識型創(chuàng)業(yè)是最大特點，也是國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的熱切期盼。這類企業(yè)起點高、成長快，但知識產(chǎn)權(quán)侵害卻可能直接將其扼殺在搖籃里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在遇到創(chuàng)新成果受到侵權(quán)時，應(yīng)及時收集證據(jù)，果斷采取維權(quán)措施。二、侵權(quán)事件頻發(fā)，當(dāng)我們的專利權(quán)受到侵害時應(yīng)該采取以下措施：1.協(xié)商。即雙方當(dāng)事人自行協(xié)商或?qū)で髮I(yè)調(diào)解組織、行業(yè)協(xié)會等第三方進(jìn)行調(diào)解。2.行政救濟(jì)。即專利權(quán)人或者利害關(guān)系人請求侵權(quán)行為人（公司）所在地市場監(jiān)督管理局（知識產(chǎn)權(quán)局）進(jìn)行處理或調(diào)解。3.司法救濟(jì)。即專利權(quán)人或利害關(guān)系人向人民法院提起民事訴訟。4.仲裁。符合法律規(guī)定的可以仲裁的事項，雙方當(dāng)事人根據(jù)達(dá)成的仲裁協(xié)議，向仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁。自我測試參考答案一、選擇題1-5DDCAC6-10DCDBB11-15CCAAB16-18BCB二、填空題1.發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利05.自主創(chuàng)業(yè)許可使用產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓6.10、核準(zhǔn)注冊之日7.商標(biāo)許可使用8.直接到國家知識產(chǎn)權(quán)局申請專利、委托9.目的性、新穎性、主觀能動性10.知識產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)、科技成果的行政管理、單位內(nèi)部創(chuàng)造成果保護(hù)的規(guī)章制度11.2-3年、9個月12.專利實施許可13.申請、受理、審查、公告、核發(fā)轉(zhuǎn)讓證明14.專利、商標(biāo)、著作權(quán)15.權(quán)利要求書三、問答題1.草擬商標(biāo)、進(jìn)行商標(biāo)查詢、準(zhǔn)備申請文件、提交申請文件、繳納商標(biāo)注冊費(fèi)用、等待商標(biāo)形式審查結(jié)果、領(lǐng)取商標(biāo)注冊受理通知書、等待商標(biāo)實質(zhì)審查結(jié)果、等待商標(biāo)公告、領(lǐng)取商標(biāo)證書2.第一步，尋找專利轉(zhuǎn)讓的途徑（可以在專利網(wǎng)站上進(jìn)行轉(zhuǎn)讓、委托專利中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓等）。第二步，專利轉(zhuǎn)讓人和專利受讓人簽署專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同。第三步，準(zhǔn)備好相關(guān)的文件。第四步，委托專利代理機(jī)構(gòu)將相關(guān)的文件遞交給專利局。第五步，等待專利轉(zhuǎn)讓結(jié)果。【案例一分析要點】小紅的主張不成立。理由：（1）署名權(quán)，是表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利。決定作者署名順序，并不是該項權(quán)利所包含的內(nèi)容。（2）小蘭未經(jīng)與小紅協(xié)商，擅自調(diào)整署名順序，并沒有取消小紅的署名，故不侵犯小紅的署名權(quán)。（3）小紅署名在先小蘭署名在后的署名順序，是小紅小蘭雙方協(xié)商的結(jié)果。小蘭未經(jīng)與小紅協(xié)商，擅自調(diào)整署名順序，是一種違約行為。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，小紅可以對小蘭主張違約責(zé)任，但不能注重長侵犯署名權(quán)的責(zé)任?！景咐治鲆c】（1）乙可以獲得該發(fā)明專利權(quán)，雖然甲完成該主題的專利時間早于乙，但依據(jù)我國專利法極其試試細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，確定申請日是專利申請人能獲準(zhǔn)專利權(quán)的關(guān)鍵日。乙的申請日在先。（2）如果甲獲得了發(fā)明專利權(quán)，前提是乙的專利申請未被受理，或者受理后專利申請公開被駁回、被撤回、被放棄；在乙申請日后甲申請日前，沒有其他人就相同主題的發(fā)明或者實用新型提出過專利申請；或者雖然有人在此期間就相同主題的發(fā)明或者使用新型提出過專利申請，但是其專利申請未被受理，或者受理后專利申請公開被駁回、被撤回、被放棄。該主題發(fā)明專利符合專利法規(guī)定的取得專利權(quán)的實質(zhì)條件；甲提出的專利申請符合專利法的規(guī)定；甲依照法律辦理了各項相應(yīng)的手續(xù)，并交納了規(guī)定的費(fèi)用；【案例三分析要點】（1）甲廠構(gòu)成侵權(quán)，即侵害了乙廠的注冊商標(biāo)專用權(quán)。在我國只有注冊商標(biāo)享有專用權(quán)。（2）甲廠的侵權(quán)行為始于2018年3月乙廠的商標(biāo)被核準(zhǔn)注冊后。我國商標(biāo)法規(guī)定注冊商標(biāo)專用權(quán)的效力始于繼續(xù)使用“么么噠”商標(biāo)。（3）侵權(quán)方甲方不得擅自在其生產(chǎn)的衛(wèi)衣上繼續(xù)使用“么么噠”商標(biāo)。如要繼續(xù)使用，必須依法取得對“么么噠”商標(biāo)的使用權(quán)。可行性方法，與乙廠協(xié)商獲得注冊商標(biāo)許可使用權(quán)；或者與乙廠協(xié)商，請乙廠轉(zhuǎn)讓其注冊商標(biāo)；對乙的注冊提出不當(dāng)注冊的撤銷請求?！景咐姆治鲆c】可能理由有（1）該商標(biāo)可能與他人在同一種商品或者類似商品上的注冊商標(biāo)相同或者相近似；（2）可能原注冊商標(biāo)所有人因違反規(guī)定而被商標(biāo)局賒銷后尚未滿一年而提出商標(biāo)注冊申請；（3）該商標(biāo)可能與他人在同一種商品或者類似商品上在先申請且已經(jīng)初步審定并公告的商標(biāo)相同或者相近似；（4）該商標(biāo)可能與他人在馳名商標(biāo)相同或者相似，且造成消費(fèi)者對商品來源的混淆；（5）該商標(biāo)圖案可能有違反商標(biāo)法所規(guī)定之禁止使用的部分?！景咐宸治鲆c】乙根據(jù)《反不當(dāng)競爭法》主張甲侵犯了其技術(shù)秘密權(quán)，要求甲停止傷害，賠償損失。于此同時，乙應(yīng)盡可能快地向我國專利部門提出專利申請。乙的該項技術(shù)能否取得專利權(quán)，應(yīng)視具體情況而定。實訓(xùn)項目一參考答案一、初創(chuàng)企業(yè)應(yīng)從以下方面著手，有效避免知識產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等方面的糾紛：1、提前做好商標(biāo)保護(hù)。創(chuàng)業(yè)公司需要提前將公司名稱、品牌名、LOGO、APPicon、產(chǎn)品等重要信息注冊為商標(biāo)。商標(biāo)注冊時依照保護(hù)的領(lǐng)域或產(chǎn)業(yè)不同，施行分類別注冊的原則?？紤]到我國注冊商標(biāo)采用“在先注冊”保護(hù)原則，因此提醒大家依照“市場未動，商標(biāo)先行”的原則，確定產(chǎn)品名稱后即著手商標(biāo)查詢和申請，不必等到產(chǎn)品上線之后，便于搶占先機(jī)。2、適當(dāng)做好專利布局。企業(yè)應(yīng)該對產(chǎn)品項目有未來的長期規(guī)劃。一方面，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該對產(chǎn)品的外觀或樣式，提前申請外觀設(shè)計專利保護(hù)，另一方面，相對于產(chǎn)品的核心技術(shù)或者實現(xiàn)方式，也需要提前做好發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠暾埍Ｗo(hù)。公司應(yīng)考慮采用多種方式或手段保證核心技術(shù)或者技術(shù)性原理不被外泄或抄襲。3、做好商業(yè)秘密保護(hù)。絕大多數(shù)公司忽視的知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部管理也是公司知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重點。相對于商業(yè)秘密的保護(hù)，企業(yè)和員工建立相關(guān)的制度十分重要，企業(yè)可以與員工簽署職務(wù)成果歸屬協(xié)議、保密協(xié)議、競業(yè)限制協(xié)議，以保護(hù)商業(yè)秘密。二、企業(yè)在商標(biāo)和知識產(chǎn)權(quán)方面應(yīng)從以下幾個方面增強(qiáng)自身主體權(quán)利意識：一是強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，包括兩層含義：其一是對于自己通過智力勞動所創(chuàng)造的智力成果，應(yīng)該學(xué)會自