2024年人教版五年級語文上冊第1單元《語文園地一》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級語文上冊第1單元教學(xué)課件語文園地一部編版?五年級語文上冊回顧本單元的內(nèi)容，完成下面的學(xué)習(xí)單。第一課時(shí)課文《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》主要事物事物特點(diǎn)表達(dá)的感情白鷺落花生桂花珍珠鳥外形和情態(tài)美外表不好看，但有用香氣四溢；搖桂花的樂趣從怕人到信賴人贊美悟出做人的道理思念家鄉(xiāng)信賴創(chuàng)造美好的境界

本單元的課文寫的都是事物，有的蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，有的引發(fā)了作者深深的思考。

琦君筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情，使我很受感動(dòng)。交流平臺(tái)

《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理，讓我深受啟發(fā)。說說你在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)還有哪些發(fā)現(xiàn)？《桂花雨》字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情懷和對童年美好生活的回憶。《珍珠鳥》中，作者通過描寫自己和珍珠鳥相處的細(xì)節(jié)，讓我們懂得了人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互的信賴。

讀下面的句子，體會(huì)它們在描寫事物的方法上的相似之處。詞句段運(yùn)用它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ裨诘乩铮┨易?、石榴、蘋果（掛在枝上）對比突出花生的內(nèi)在美。

白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。白鷺色素、身段適宜白鶴太大蒼鷺朱鷺大了一些對比突出白鷺色素、身段的適宜。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。瓜、藤、葉裝飾的瓜架門前蹲著的石獅子、豎著的旗桿對比突出瓜架的別致生動(dòng)。（別有風(fēng)趣）（沒有生機(jī)）對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的修辭手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。對比試著用對比的寫法來描寫生活中的某種事物?！纠核蓸?，一種平凡的樹，它不像花朵把自己的艷麗呈現(xiàn)給人們，只是在銀裝素裹的世界中為人們送去星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。

比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。詞句段運(yùn)用第二課時(shí)讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧。人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。開辟開墾開創(chuàng)建立····桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。姿態(tài)姿勢、樣子態(tài)度、氣度····你能試著用“溫和”的兩種意思寫句子嗎？溫和（形容氣候）溫和（形容性格）昆明氣候溫和，四季如春。我們的語文老師是一位美麗又溫和的好老師。1.這段話的意思，我終于搞懂了。2.這篇文章挺有意思。3.只要不按著妹妹的意思來，她就會(huì)又哭又鬧。····指語言文字等的意義、含義指趣味指意見，愿望··查字典，了解下面詞語的不同意思，然后用詞語造句。驕傲新鮮自然簡單精神便宜日積月累蟬[唐]虞世南

垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。ruí【流響】指蟬連續(xù)不斷的鳴叫聲。【疏桐】高大的梧桐?！窘濉繎{借。

蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，響亮的聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。正是因?yàn)樵诟咛幇l(fā)聲，蟬的聲音才能傳得遠(yuǎn)，并不是憑借秋風(fēng)的力量。理解詩意