校園智能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)10000字

第1頁(yè)共24頁(yè)第1章引言 3 3 3 3 4 4第2章校園智能控制系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 52.1設(shè)計(jì)思想 5 5 5 5 6 6 62.2.4報(bào)警模塊 7第3章校園智能控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì) 7 73.2PLC的相關(guān)設(shè)計(jì) 7 83.2.2PLC型號(hào)的確定 83.2.3PLC的I/O□分配表 8 9 9 3.4.1MCGS昆侖通態(tài)觸摸屏與PLC的連接 第4章校園智能控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì) 4.1編程軟件 第2頁(yè)共24頁(yè) 4.1.2編程語(yǔ)言 第5章校園智能控制系統(tǒng)的調(diào)試 5.1PLC的程序調(diào)試 205.1.1調(diào)試條件 205.1.2調(diào)試步驟 205.2系統(tǒng)仿真 20 5.2.2系統(tǒng)仿真 21 23 24第3頁(yè)共24頁(yè)的人工控制照明系統(tǒng)逐漸不能滿足人們對(duì)于照明控制的要求且具有控制復(fù)雜的可編程控制器PLC取代人工控制，該系統(tǒng)運(yùn)行平穩(wěn)可靠，控制方便，能充分滿關(guān)鍵詞可編程控制器智能控制照明系統(tǒng)節(jié)能第1章引言PLC技術(shù)在世界上的發(fā)展已經(jīng)非常的成熟，對(duì)于PLC的控制技術(shù)研究能力漸漸增強(qiáng)，大大降低了PLC運(yùn)行時(shí)的功率消耗和體積，在提高了PLC的運(yùn)行穩(wěn)定的同時(shí)也降低了制作成本。隨著技術(shù)的不斷迭代升級(jí)，人們根據(jù)PLC產(chǎn)品的20世紀(jì)60年代后期，美國(guó)的通用汽車有限公司為了提高工廠的生產(chǎn)能力，定名PDP-14;20世紀(jì)70年代初的日本，日本開發(fā)出一種可編程控制器，取名PLC的發(fā)展歷程經(jīng)歷了4次的迭代，世界上研發(fā)了將近400多種PLC產(chǎn)品，A-B公司、莫迪康(MODICON)公司、西門子(SIEMENS)公司和三菱等三大流派的PLC產(chǎn)品占據(jù)了80%的市場(chǎng)份額。1.2.2國(guó)內(nèi)智能照明技術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)狀近些年，國(guó)內(nèi)工業(yè)控制水平越來(lái)越高，工業(yè)4.0時(shí)代來(lái)臨，國(guó)產(chǎn)PLC的持續(xù)開發(fā)在新的能源上、環(huán)保等新興行業(yè)業(yè)務(wù)持續(xù)突破。我國(guó)為了扶持PLC市場(chǎng)，也在不斷地推出了新政策，自2011年4月起，工信部率先出臺(tái)《有關(guān)加速推動(dòng)管理系統(tǒng)，加快工業(yè)生產(chǎn)管理；2016年10月國(guó)家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理檢驗(yàn)檢疫總1.3研究?jī)?nèi)容及意義低道路照明要求，教學(xué)樓區(qū)(自習(xí)室除外)照明系統(tǒng)進(jìn)入節(jié)能模式；學(xué)生存在寒第5頁(yè)共24頁(yè)確控制，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的。同時(shí)本課題的完成，說(shuō)明PLC在照明控制系統(tǒng)中的應(yīng)用及其實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)PLC智能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和完善具有一定地參考價(jià)值，通過(guò)此類PLC項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)，使我的專業(yè)知識(shí)快速與工程實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，能夠進(jìn)一步提高我的實(shí)踐能力。第2章校園智能控制系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)2.1.1照明系統(tǒng)的需求分析本課題所研究的智能控制系統(tǒng)主要為了實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)操作更簡(jiǎn)單和靈活，能夠減少操作人員的重復(fù)性勞動(dòng)的問(wèn)題。提高照明管理的高效性并且降低了照明控制系統(tǒng)的所需的運(yùn)行成本以及更大的投資回報(bào)價(jià)值?，F(xiàn)如今越來(lái)越多的電力能源用來(lái)滿足人們的照明，隨著照明場(chǎng)合規(guī)模的擴(kuò)大也逐漸產(chǎn)生過(guò)度照明的、無(wú)人照明等浪費(fèi)現(xiàn)象。使用智能控制系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)在保證照明需求的情況下精確照明，也根據(jù)所需的時(shí)間進(jìn)行合理調(diào)整照明時(shí)長(zhǎng)等要求從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約電能的作用。根據(jù)合理計(jì)算出相比于以往人工照明控制，智能控制系統(tǒng)節(jié)電率可以達(dá)到15%-30%。使用智能控制系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)基本照明場(chǎng)合的燈光的控制；也可以使用者的需求和特定的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行合理的調(diào)整，來(lái)實(shí)現(xiàn)適合使用者滿意的照明質(zhì)量。隨著科技的不斷發(fā)展，我相信會(huì)在這個(gè)智能控制的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行迭代和創(chuàng)新來(lái)滿足人們的照明需求，不斷的增加人們的照明品質(zhì)。2.1.2照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程初步系統(tǒng)配置了校園照明控制系統(tǒng)要求，對(duì)校園照明控制時(shí)間，照明電氣等部分進(jìn)行了設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)中各個(gè)組成部分功能的分析及研究，提出了一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園照明管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。一、針對(duì)校園學(xué)生的主流合理生活規(guī)律安排對(duì)照明；其次，針對(duì)照明燈具特定參數(shù)要求，選擇燈具、對(duì)傳感器進(jìn)行了選型以及其他硬件部分的設(shè)計(jì)；智能照明控制系統(tǒng)主要有可編程控制器、觸摸屏、各類傳感器和照明燈具組成。根據(jù)對(duì)校園大部分學(xué)生的作息習(xí)慣來(lái)進(jìn)行設(shè)置照明設(shè)計(jì)，外部數(shù)據(jù)的采集由光照檢測(cè)模塊，聲音檢測(cè)模塊完成，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入PLC中處理，判斷其是否符合照明需求、節(jié)能運(yùn)行及報(bào)警的狀態(tài)等等。通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)中各個(gè)組成部分功能的分析及研究，提出了一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園照明管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。人可從觸第6頁(yè)共24頁(yè)摸屏上觀察和理解系統(tǒng)的現(xiàn)狀，以及由觸摸屏控制照明控制系統(tǒng)的照明。照明控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2-1所示。LED燈具報(bào)警模塊為了智能照明系統(tǒng)能夠識(shí)別白天還是夜晚，使用大量地光照檢測(cè)傳感器進(jìn)行多點(diǎn)實(shí)時(shí)檢測(cè)出光照強(qiáng)度和設(shè)定閾值進(jìn)行對(duì)比判斷，大于等于閾值系統(tǒng)判斷是白天，相反判斷為黑夜。以期能即能滿足照明需求，還達(dá)到了節(jié)能的效果。當(dāng)發(fā)生異常情況時(shí)，可通過(guò)聲光報(bào)警器發(fā)出警報(bào)提醒工作人員及時(shí)處理。我們利用聲音檢測(cè)模塊采集照明系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)分貝數(shù)據(jù)，人為設(shè)定分貝閾值等。如果分貝值超出該閾值，則照明控制系統(tǒng)將自動(dòng)開啟并進(jìn)行相應(yīng)的燈光控制操作，以達(dá)到節(jié)約電能和提高能源利用效率的目的。在檢測(cè)分貝超過(guò)閾值的情況下，照明控制系統(tǒng)運(yùn)行正常；如果分貝低于閾值則照明控制系統(tǒng)關(guān)閉照明。相反，照明控制系統(tǒng)會(huì)減小部分照明亮度，從而導(dǎo)入到節(jié)能模式中。2.2.3節(jié)能運(yùn)行模塊該區(qū)域無(wú)需正常照明亮度時(shí)，智能控制系統(tǒng)進(jìn)入節(jié)能模式。當(dāng)智能控制系統(tǒng)需要進(jìn)行正常工作時(shí)，即照明設(shè)備脫離節(jié)能模式，需要系統(tǒng)等待3s,以確保節(jié)能模式不影響系統(tǒng)的正常工作。第3章校園智能控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)教學(xué)樓區(qū)教學(xué)樓區(qū)1#燈11#燈21#燈41#燈51丁62丁12#燈53丁13丁23#燈33#燈43.2PLC的相關(guān)設(shè)計(jì)最終的控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)潔穩(wěn)定。x啟動(dòng)教學(xué)樓區(qū)照明3(節(jié)能)宿舍區(qū)照明1教學(xué)樓區(qū)光線監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)照明1(節(jié)能)第9頁(yè)共24頁(yè)教學(xué)樓區(qū)分貝監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)照明2宿舍區(qū)光線監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)照明2(節(jié)能)宿舍區(qū)分貝監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)照明3體育場(chǎng)光線監(jiān)測(cè)宿舍區(qū)照明3(節(jié)能)體育場(chǎng)分貝監(jiān)測(cè)體育場(chǎng)照明1教學(xué)樓區(qū)照明1體育場(chǎng)照明1(節(jié)能)教學(xué)樓區(qū)照明1(節(jié)能)體育場(chǎng)照明2體育場(chǎng)照明2(節(jié)能)教學(xué)樓區(qū)照明2(節(jié)能)體育場(chǎng)照明3體育場(chǎng)照明3(節(jié)能)3.2.4PLC擴(kuò)展模塊的選擇學(xué)樓陰影遮擋造成的誤判，采用3組傳感器聯(lián)動(dòng)的算法。同時(shí)為確保節(jié)能模式不需要額外的AI輸入端子，通過(guò)添加1個(gè)8個(gè)輸入點(diǎn)的SM1231擴(kuò)展模塊實(shí)現(xiàn)。波，需要分批逐步啟動(dòng)，故需要較多輸出點(diǎn)進(jìn)行控制，因此加裝一個(gè)16輸出點(diǎn)3.2.5外部接線圖西門子S7-12001212C外部接線圖如圖3-3所示：第10頁(yè)共24頁(yè)心心口3.3照明設(shè)備的選型燈具照亮的光衰周期小，連續(xù)使用第一年的光衰程度不足3%,應(yīng)用10年依舊能夠功耗，電阻的散熱也要考慮。過(guò)40攝氏度時(shí)，電流就需要降額使用了，當(dāng)超過(guò)85攝氏度時(shí)，只要工作，就會(huì)發(fā)生損壞了。第11頁(yè)共24頁(yè)10SMLD12U6w(C)SMLD12D6W(C) 0基于以上考量，使用恒流電源驅(qū)動(dòng)。制。西門子擁有配套的觸控面板一—HIM精智面板，但由于博途內(nèi)置的HIM編程系統(tǒng)過(guò)于簡(jiǎn)陋，需要額外配合WinCC使用，編程復(fù)雜，設(shè)計(jì)困難。雖然HIM因此，本課題選擇國(guó)產(chǎn)的MCGS昆侖通態(tài)觸控面板。3.4.1MCGS昆侖通態(tài)觸摸屏與PLC的連接設(shè)備的要求進(jìn)行，需求增加了不一樣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者槽號(hào)設(shè)定為1,通過(guò)修改接觸屏的IP地址與接觸屏ip地址在同一個(gè)網(wǎng)段中。結(jié)果如圖3-5所示。第12頁(yè)共24頁(yè)設(shè)備屬性名最小采集周期(ms)重建TCP/IP連接等待時(shí)間[s]機(jī)架號(hào)[Rack]1槽號(hào)[Slot]103.4.2MCGS界面展示及設(shè)計(jì)流程1)界面展示制的組態(tài)控制系統(tǒng)軟件。它以其操作方便、人機(jī)對(duì)話友好及功能強(qiáng)大而被廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域中。用戶僅需要以模塊化的方式配置系統(tǒng)，也就是可以建設(shè)你所需要的應(yīng)用系統(tǒng)。設(shè)置如圖3-6。刷除設(shè)備通道刪除全部通道快速連接變里刪除連接變里刷除全部連接通道處理設(shè)置通道處理刪除通道處理復(fù)制通通處理粘貼通通處理全刷白動(dòng)設(shè)備調(diào)試停止設(shè)備調(diào)試設(shè)備信息導(dǎo)出設(shè)備信息導(dǎo)入打開設(shè)備幫助設(shè)備組態(tài)檢查[內(nèi)部屬性設(shè)備名稱Data02通道名稱確認(rèn)自定義變量連接變量連接方式1102)設(shè)計(jì)流程MCGS界面應(yīng)設(shè)有登錄界面，調(diào)試模式與自動(dòng)運(yùn)行模式，其中調(diào)試模式應(yīng)包含相應(yīng)測(cè)試流程，可以分別測(cè)試在各種狀態(tài)下照明系統(tǒng)是否正常運(yùn)行。其中，默認(rèn)晚自習(xí)時(shí)間為本校晚自習(xí)時(shí)間，熄燈時(shí)間為宿舍斷網(wǎng)時(shí)間，寒暑假分別為2月與7、8月，在調(diào)試過(guò)程中無(wú)需額外設(shè)置，各區(qū)域允許單獨(dú)測(cè)試，也可以聯(lián)動(dòng)測(cè)調(diào)試模式圖3-7所示：聲音強(qiáng)度自動(dòng)運(yùn)行界面(如圖3-8所示)可以設(shè)置實(shí)際照明系統(tǒng)時(shí)間規(guī)劃，但其他項(xiàng)目不再能手動(dòng)更改，只能接收相應(yīng)傳感器或者PLC的數(shù)據(jù)反饋，若有傳感器故護(hù)作業(yè)。60.0,80,0,100.0.120.0當(dāng)前日期當(dāng)前時(shí)間第4章校園智能控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)TIAPortalV15又稱博途v15,由西門子集團(tuán)研發(fā)了全融合智能化程序設(shè)計(jì)軟種工業(yè)生產(chǎn)智能化任務(wù)。它功能強(qiáng)大、性能強(qiáng)和兼容性高等特點(diǎn)，自身功能全面第14頁(yè)共24頁(yè)能夠滿足對(duì)觸摸屏、可編程控制器PLC、進(jìn)行編程調(diào)試和仿真操作，實(shí)時(shí)監(jiān)控用在可編程控制器PLC中，第一段程序設(shè)計(jì)語(yǔ)句為梯形圖，這是1)梯形圖編程的規(guī)則①梯形圖的編程都需要從左母線編寫到右母線結(jié)束；②梯形圖的輸出線圈只需要與左母線相連即可；③梯形圖編程同一個(gè)輸出線圈不可以對(duì)應(yīng)不同2個(gè)輸出，否則，只有后設(shè)④梯形圖串并聯(lián)的觸電的數(shù)量沒(méi)有限制要求；⑤梯形圖程序編寫時(shí)，順序從左到右，從上到下，程序運(yùn)行也是這個(gè)順2)梯形圖編寫流程行判斷，首先對(duì)校園是否處在寒暑假期間進(jìn)行判別(即判斷月份),再通過(guò)判斷2月、7月、開第二時(shí)段關(guān)閉一半照明設(shè)備是=操場(chǎng)客段所有開s,其圖4-1照明控制程序流程圖4.3照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)間段學(xué)生大概占比第16頁(yè)共24頁(yè)23:00~次日由上表可知，18:00~20:00有一半左右的學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，1/3的學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，21:00~23:00之間大部分的學(xué)生都回到了寢室，23:3段時(shí)間：第一段時(shí)間18:00~21:00,將所有的照明設(shè)備打開；第二段時(shí)間21:00~23:00,將操場(chǎng)的照明亮度降到一半即關(guān)閉1/2燈具；第三段時(shí)間23:00~次2)對(duì)于季節(jié)的時(shí)間分配3)對(duì)于寒暑假的時(shí)間分配寒假一般在2月份，暑假一般在7、8月份。在此假期中，我們選擇控制系因此系統(tǒng)設(shè)定每日晚自習(xí)時(shí)間(第一時(shí)段時(shí)間),以及熄燈時(shí)間后(第三時(shí)段),全校照明設(shè)備進(jìn)入節(jié)能運(yùn)行狀態(tài)，若聲音檢測(cè)傳感器感受到有人經(jīng)過(guò)時(shí)，第17頁(yè)共24頁(yè)時(shí)間數(shù)據(jù)類型程序段1:讀取CPU時(shí)間口Static131560DZ=2022-03-18-00000數(shù)輸入經(jīng)照明設(shè)備端識(shí)別解碼后啟動(dòng)，三個(gè)輸出點(diǎn)位可控制對(duì)應(yīng)區(qū)域最多7個(gè)子片區(qū)照明設(shè)備，有效緩解校園的電網(wǎng)壓力，同時(shí)節(jié)省了PLC控制端子，使得可光照檢測(cè)模塊和聲音檢測(cè)模塊都是模擬量輸入，所以2個(gè)傳感器的程序設(shè)計(jì)如圖4-3所示。第18頁(yè)共24頁(yè)口口國(guó)0 田程序段1:ENO—因?yàn)楸鞠到y(tǒng)大量使用光照檢測(cè)、聲音傳感器，需要同時(shí)接收并處理大量模擬信號(hào)，因此模擬量轉(zhuǎn)換采用FC數(shù)據(jù)塊梯形圖編程(如圖4-4所示),節(jié)約存儲(chǔ)空間，支持重復(fù)使用，最大程度簡(jiǎn)化編程難度的同時(shí)，加強(qiáng)可讀性，便于數(shù)據(jù)的自由設(shè)定與后期拓展。%W112“教學(xué)樓區(qū)光線監(jiān)工程量輸出一光照1測(cè)"一模擬量輸入60.0一工程量最大值200.0一工程量最小值工程量輸工程量輸出一聲音!“教學(xué)樓區(qū)分貝監(jiān)27648一模擬里最大值5570一模擬里最小值0.0一工程量最大值40.0一工程里最小值校園的教學(xué)區(qū)域需要照明亮度穩(wěn)定，避免照明亮度頻繁的變化影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，晚自習(xí)期間(第一時(shí)段)保持照明設(shè)備正常運(yùn)行，僅在熄燈時(shí)間(第三時(shí)段)進(jìn)入節(jié)能模式(如圖4-5所示)。全局節(jié)能“熄燈時(shí)間圖4-5節(jié)能運(yùn)行模式程序設(shè)計(jì)有照明設(shè)備在跳出節(jié)能模式，且信號(hào)消失后，應(yīng)繼續(xù)等待3秒，以確保節(jié)能模式不干擾正常使用，如圖4-6所示。教學(xué)樓區(qū)照明(“熄燈時(shí)間復(fù)位3°復(fù)位3°全局節(jié)能“聲音1圖4-6節(jié)能模式復(fù)位每天上午6點(diǎn)。系統(tǒng)將會(huì)進(jìn)行自檢，若在過(guò)去的24小時(shí)內(nèi)，傳感器沒(méi)有在"音量閾值6咨OUTI一"報(bào)警信號(hào)"傳感器檢測(cè)1"傳感器檢測(cè)2*圖4-7報(bào)警模塊的程序設(shè)計(jì)第5章校園智能控制系統(tǒng)的調(diào)試①構(gòu)造了合理CPU外電路，按照控制系統(tǒng)的要求和PLCI/O的資源配置，模擬連接，輸入端通過(guò)PLC按鍵實(shí)現(xiàn)仿真，輸出端可以通過(guò)指示燈進(jìn)行邏輯指示；5.1.2調(diào)試步驟2.在命令菜單中選擇Debug>ProgramEditinRLN;3.將以所設(shè)計(jì)系統(tǒng)程序語(yǔ)句輸入到RUN模式中；4.輸入程序錯(cuò)誤、無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)提示；5.修正錯(cuò)誤的程序并持續(xù)輸入程序至系統(tǒng)檢測(cè)沒(méi)有錯(cuò)誤；⑥退出RUN模式在命令菜單中選擇Debug>ProgramEditinRUN,然后點(diǎn)5.2.1S7-1200仿真步驟1.選擇CPU型號(hào)，要與項(xiàng)日PLC的型號(hào)相同；2.插入對(duì)應(yīng)的擴(kuò)展模塊；4.設(shè)IP地址和所用PLC是同一段網(wǎng)；由于客觀等條件的限制，對(duì)智能照明控制系統(tǒng)進(jìn)行合理的模擬調(diào)試。用5.2.2系統(tǒng)仿真1)寒暑假期間照明控制仿真如寒假時(shí)無(wú)燈亮示意圖5-1所示，時(shí)間為2月11日18時(shí)20分，處于我校的寒假期間，因此仿真示意圖上顯示照明燈具(紅燈代表燈不亮)全部熄滅。60.080.0100.0120.0140.0160.018光線強(qiáng)度：10-10.0,20.0,聲音強(qiáng)度：分2)第一時(shí)段仿真示意圖如第一時(shí)段照明仿真示意圖5-2所示，時(shí)間為3月27日19時(shí)30分，處于和體育館的燈具全部打開(綠燈代表燈具打開),符合程序設(shè)定要求。主界面主界面復(fù)位調(diào)試測(cè)試模式運(yùn)行狀態(tài)顯示區(qū)教學(xué)樓區(qū)宿舍區(qū)體育場(chǎng)模擬參數(shù)設(shè)置區(qū)光線強(qiáng)度：6008.0.0202014-0.690182020200.0,10.0,20.030,0,40.0,5聲音強(qiáng)度：參數(shù)設(shè)置區(qū)3分月時(shí)圖5-2第一時(shí)段照明仿真示意圖3)第二時(shí)段仿真示意圖如第二時(shí)段照明仿真示意圖5-3所示，時(shí)間為3月27日22時(shí)12分，處于部打開(綠燈代表燈具打開),符合程序設(shè)定要求。主界面主界面復(fù)位調(diào)試測(cè)試模式宿舍區(qū)光線強(qiáng)度：60.0,80.0100.0120.010.0,100,200,30.0,40.0,53時(shí)分月圖5-3第二時(shí)段照明仿真示意圖4)第三時(shí)段仿真示意圖如第三時(shí)段照明仿真示意圖5-4所示，時(shí)間為3月27日23時(shí)30分，處于燈具全部熄滅(紅燈代表燈具關(guān)閉),符合程序設(shè)定要求。主界面主界面復(fù)位調(diào)試測(cè)試模式運(yùn)行狀態(tài)顯示區(qū)教學(xué)樓區(qū)宿舍區(qū)體育場(chǎng)模擬參數(shù)設(shè)置區(qū)60.080.0100.0120.0140.0160.0180.0,10.0,20.030.040.050參數(shù)設(shè)置區(qū)分圖5-4第三時(shí)段照明仿真示意圖根據(jù)系統(tǒng)仿真結(jié)果的綜合所示，本課題所研究的基于PLC的智能照明控制系統(tǒng)的功能仿真已經(jīng)能夠達(dá)到學(xué)校所需的照明要求。結(jié)論本項(xiàng)目課題所研究的基于智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以可編程控制器西門子PLC-1200為控制核心，對(duì)校園照明設(shè)備進(jìn)行合