山東東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)中學(xué)跆拳道課程環(huán)境調(diào)查探析報(bào)告4400字論文

1 1 21研究對(duì)象與方法 3 3 3 31.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 31.2.3實(shí)地考察法 3 31.2.5邏輯分析法 3 3 3 4 4 5 6 6 73結(jié)論與建議 8 9附錄 12前言新課改提倡下的校本課程是基于學(xué)校的實(shí)際情況、對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行診斷與評(píng)估具有區(qū)域特色的課程。跆拳道運(yùn)動(dòng)在日常訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)具有競(jìng)技潛力的學(xué)生并進(jìn)行多年系統(tǒng)的訓(xùn)練，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送專業(yè)性人才，訓(xùn)練的同時(shí)開展一些武德教育和禮儀教育，最突出的一點(diǎn)是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。這對(duì)學(xué)生德育素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)、特有的校園文化氛圍的形成將是非常有利的。課題以東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中的初高中學(xué)生和體育教師為研究對(duì)象進(jìn)行開設(shè)跆拳道校本課程的可行性分析。通過(guò)西昌學(xué)院圖書館、知網(wǎng)、萬(wàn)方等查閱我國(guó)跆拳道校本課程發(fā)展情況及相關(guān)資料，提高對(duì)初高中跆拳道校本課程的認(rèn)識(shí)，依據(jù)所收集的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和利用，獲得充足的資料。1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法針對(duì)在東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)開發(fā)跆拳道校本課程的可行性，發(fā)出問(wèn)卷205份，有效回收170份，回收率約83%,問(wèn)卷有效率100%。1.2.3實(shí)地考察法本文對(duì)東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的詢問(wèn)調(diào)查及校外跆拳道運(yùn)動(dòng)、跆拳道館的開展情況等進(jìn)行實(shí)地觀察。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用Excel對(duì)收集調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做出表格或圖表來(lái)直觀展示出所得數(shù)據(jù)。1.2.5邏輯分析法關(guān)于河口鎮(zhèn)二中開展跆拳道校本課程的可行性分析的課題所收集到的數(shù)據(jù)和相關(guān)文32.1東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中的跆拳道氛圍跆拳道運(yùn)動(dòng)在利津縣地區(qū)設(shè)立了多個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)所例如東城國(guó)級(jí)跆拳道、東營(yíng)利津縣成口鎮(zhèn)二中其他年級(jí)每天參加跆拳道跆舞課間操活動(dòng)，體育課程中開設(shè)了跆拳道興趣課，2.2東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中開展跆拳道校本課程的硬件設(shè)施情況相比開展大球類體育活動(dòng)需要較大的場(chǎng)地空間而東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中地處渠城中(趙思宇，劉雨，2023)。利津縣河口鎮(zhèn)二中學(xué)?，F(xiàn)有教職工238人，其中體育教師20人。根據(jù)表2和表3可看出東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中本科學(xué)歷的體育教師占80%,35-45歲的教師最多，占50%,由圖3可知跆拳道教師占比5%。得出結(jié)論：河口鎮(zhèn)二中年輕體育教師較少，本4大專研究生人數(shù)31比例1表2利津縣河口鎮(zhèn)二中體育教師的年齡情況35歲以下35-45歲45-55歲人數(shù)64比例圖3河口鎮(zhèn)二中各專項(xiàng)體育教師的所占情況體育教師2.4東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)跆拳道項(xiàng)目的接受度統(tǒng)計(jì)與分析表4家長(zhǎng)選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)晉級(jí)考帶防身自衛(wèi)專項(xiàng)發(fā)展磨練意志人數(shù)比例表5學(xué)生對(duì)跆拳道的喜愛(ài)程度非常喜歡喜歡一般不喜歡人數(shù)3比例41.18%5圖6學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的喜愛(ài)程度通過(guò)表4的得出49%的利津縣河口鎮(zhèn)二中家長(zhǎng)選擇讓孩子練習(xí)跆拳道項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)是為了晉級(jí)考帶，防身自衛(wèi)和專項(xiàng)發(fā)展各占24%、22%,表中占比最少的是15%的磨練意在學(xué)生方面，從表5可以得出利津縣河口鎮(zhèn)二中學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)選擇“非常喜歡”和“喜歡”的人數(shù)最多，約80%,少部分的學(xué)生選擇不喜歡的只占1%。根據(jù)表6得出32%,位列體育項(xiàng)目中的第一。的動(dòng)機(jī)是讓孩子通過(guò)晉級(jí)考帶的方式獲得黑帶及教練證(王靜怡，李佳文，趙思穎，劉2.5.1其他體育項(xiàng)目的影響通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方及百度得出如表4中選擇各類體育項(xiàng)目的校本課程都有如排球、網(wǎng)球、高爾夫等體育項(xiàng)目。因此利津縣河口鎮(zhèn)二中開設(shè)跆拳道校本課程不僅需要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，還要學(xué)習(xí)其它體育項(xiàng)目的長(zhǎng)處來(lái)完善自己(楊雨婷，黃思雨，周欣)。表6利津縣河口鎮(zhèn)二中其它體育項(xiàng)目開展校本課程的情況6學(xué)校新集小學(xué)天津華宛楓葉國(guó)際學(xué)校東華小學(xué)朝陽(yáng)小學(xué)南京花園城小學(xué)內(nèi)容《健美操校本課程》跆拳道館興趣班少年宮未參與人數(shù)比例表5利津縣河口鎮(zhèn)二中學(xué)生參與跆拳道的方式占比最多的是45.29%和32.35%,可以得出學(xué)生基本上在跆拳道道館和少年宮進(jìn)行跆拳道練習(xí)。此外沒(méi)有參與的學(xué)生僅占5.89%。得出結(jié)論(張雅婷，陳佳怡，李思穎，王姿，2022):跆拳道館的出現(xiàn)使越來(lái)越多的河口鎮(zhèn)二中學(xué)生從小開始參與跆拳道運(yùn)動(dòng)為學(xué)校開展跆拳道校本課程提供了群眾基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)校開展跆拳道校本課程既是困境也是機(jī)遇，學(xué)校要借鑒少年宮、道館的管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自我，與校外少年宮、道館合作共同促進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。3.1結(jié)論3.1.1我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革為跆拳道運(yùn)動(dòng)作為校本課程提供了依據(jù)，跆拳道運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞等方面的優(yōu)勢(shì)，此外它獨(dú)特的教育價(jià)值為素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)是學(xué)校和家長(zhǎng)選擇跆拳道的原始動(dòng)力。3.1.2東營(yíng)利津縣及二中重視跆拳道運(yùn)動(dòng)，在東營(yíng)利津縣地區(qū)設(shè)立了多個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)所，東營(yíng)利津縣人民政府每年主辦一次跆拳道培訓(xùn)班(黃欣怡，吳詩(shī)涵劉，美玲)。東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中為打造特長(zhǎng)生教育特色，要求學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí)以上，積極組織開展了跆拳道跆舞課間操、跆拳道興趣課及學(xué)生上臺(tái)表演跆拳道。并投入資金在體育基礎(chǔ)設(shè)施73.1.3東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中的跆拳道興趣課程主要在室外操場(chǎng)上開展缺乏室內(nèi)的場(chǎng)地，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的接受度高且東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中的年輕體育教師少，研究生及以上學(xué)歷幾乎沒(méi)有，跆拳道教師比較缺乏。3.1.4其它體育項(xiàng)目的影響和跆拳道館的沖擊給跆拳道校本課程的開展帶來(lái)了一定的困境，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。河口鎮(zhèn)二中的家長(zhǎng)朋友的相互推薦是學(xué)生參與跆拳道的最主3.2建議3.2.1東營(yíng)利津縣河口鎮(zhèn)二中應(yīng)對(duì)于專業(yè)性的人才積極引進(jìn)注入新鮮血液，除此以外還可以招聘跆拳道兼職教練來(lái)解決教師缺乏問(wèn)題。學(xué)校有室內(nèi)空?qǐng)龅?，可利用空白?chǎng)地資源建設(shè)成跆拳道室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)地。3.2.2針對(duì)困境可采取與媒體廣告合作，在節(jié)假日期間進(jìn)行跆拳道一元挑戰(zhàn)賽、派發(fā)傳單及開展大型跆拳道表演吸引小朋友的目光來(lái)宣傳跆拳道。利津縣河口鎮(zhèn)二中開設(shè)跆拳道校本課程不僅需要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，還要學(xué)習(xí)其它體育項(xiàng)目的長(zhǎng)處來(lái)完善自己。3.2.3通過(guò)自主創(chuàng)新制定跆拳道東營(yíng)河口鎮(zhèn)二中校本課程的教學(xué)內(nèi)容，借鑒跆拳道館的管理經(jīng)驗(yàn)與道館合作來(lái)共同發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)，建立跆拳道隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練、參加大量的比賽來(lái)培養(yǎng)省隊(duì)國(guó)家隊(duì)所需的后備人才。參考文獻(xiàn)[1]金波.成都市五城區(qū)小學(xué)推廣跆拳道校本課程研究[D].成都體育學(xué)院，2012.[2]張宇軒，王雨婷，李子璇.利津縣中學(xué)開設(shè)跆拳道課程的現(xiàn)狀調(diào)查及可行性分析[D].山[3]趙思宇，劉雨.北京市海淀區(qū)五所初級(jí)中學(xué)跆拳道校本課程開發(fā)情況的研究[D].北京[4]王靜怡，李佳文，趙思穎，劉夢(mèng).跆拳道校本課程的實(shí)施對(duì)促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展的模式研究——以廣東省中山市楊仙逸小學(xué)為實(shí)證研究[J].體育師8[5]楊雨婷，黃思雨，周欣.東營(yíng)地區(qū)“陽(yáng)光體育學(xué)?！滨倘捞厣?xiàng)目形成與發(fā)展的研究[D].東營(yíng)師范大學(xué)，2021.[6]張雅婷，陳佳怡，李思穎，王姿.江西省高級(jí)中學(xué)跆拳道的開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].江西師范大學(xué)，2015.[7]黃欣怡，吳詩(shī)涵劉，美玲.山東小學(xué)對(duì)跆拳道校本課程的開展現(xiàn)狀研究與分析[J].考試周刊，2020(34):19-20.[8]趙雅雯，孫婉婷，周慧.東營(yíng)中學(xué)跆拳道課程資源開發(fā)與利用的調(diào)查研究[D]山東體育大學(xué)，2022.[9]吳佳瑩，鄭家怡，馮婉靜.貴陽(yáng)市普通高校公共體育跆拳道課程開展現(xiàn)狀研究[D].貴州師范大學(xué)，2023.[10]蔣佳蓉，彭美玲，呂欣.利津縣中小學(xué)開設(shè)跆拳道課程的可行性及發(fā)展對(duì)策研究[D].西安體育學(xué)院，2012.[11]朱雅琳，曾佳怡，沈家.獨(dú)立學(xué)院開展跆拳道教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].武漢體育學(xué)[12]溫怡婷，范雅婷，童美.東營(yíng)初中體育課跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].魯東大[13]李美玲，陳佳.貴州省高校體育院系引進(jìn)跆拳舞項(xiàng)目的可行性研究[D].貴州師范大[14]黃佳蓉，吳美玲，趙雅婷，周佳.利津縣初中開展跆拳道教學(xué)的可行性研究[D].山東古師范大學(xué)，2011.[15]張雨軒，王浩然，李思源，趙晨.烏魯木齊市中學(xué)開展跆拳道體育教學(xué)課的可行性研究[D].新疆師范大學(xué)，2018.[16]陳紫菡，楊天宇，黃梓.跆拳道項(xiàng)目在北京市城六區(qū)小學(xué)開展情況的研究[D].首都體育學(xué)院，2016.[17]周晨辰，吳雨璇，許梓涵，鄭天.成都市武侯區(qū)青少年參與課余跆拳道訓(xùn)練的現(xiàn)狀研究[D].成都體育學(xué)院，2014.[18]謝晨辰，馬若瑤，胡夢(mèng)潔.跆拳道成功推廣對(duì)山東少兒武術(shù)散打開展的啟示[D].成都體育學(xué)院，2014.[19]林雅琪，羅夢(mèng)潔，梁靜宇，郭晨.跆拳道鍛煉與少兒品行的關(guān)系研究[D].成都體育學(xué)9[20]李萬(wàn)友.道館式跆拳道訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)素質(zhì)影響的研究[D].成都體