人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時 解決問題（1）教案

第頁第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時解決問題（1）【教學(xué)內(nèi)容】課本第97頁例5及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。2.初步感受解決問題的思考過程，體會從不同的角度尋找信息，體會解題策略的多樣性。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇加法解決問題。難點(diǎn)：學(xué)會分析問題的方法，理解兩種方法的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入（課件出示課本第97頁例5情境圖。）師：校運(yùn)動會正在舉行，啦啦隊(duì)的同學(xué)們在為運(yùn)動員們表演加油呢。探究新知1.收集信息，理解題意。師：從圖中你知道了什么？預(yù)設(shè)1：后排有8人，前排有7人。預(yù)設(shè)2：男生有6人，女生有9人。師：你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：一共有多少人？2.分析和解答。師：先完整地說一遍題意，再列式解答。預(yù)設(shè)1：啦啦隊(duì)的同學(xué)在為運(yùn)動員們表演加油，后排有8人，前排有7人，一共有多少人？8＋7＝15（人）或7＋8＝15（人）師：7和8各表示什么意思，為什么用加法？預(yù)設(shè)1：7表示前排人數(shù)，8表示后排人數(shù)，求一共有多少人，就是把前排和后排人數(shù)合起來，所以用加法計(jì)算。預(yù)設(shè)2：啦啦隊(duì)的同學(xué)在為運(yùn)動員們表演加油，男生有6人，女生有9人。一共有多少人？9＋6＝15（人）或6＋9＝15（人）師：9和6各表示什么意思，為什么用加法？預(yù)設(shè)：9表示女生人數(shù)，6表示男生人數(shù)，求一共有多少人，就是把男生和女生人數(shù)合起來，所以用加法計(jì)算。3.回顧與反思。師：同一個問題，列式不一樣，所得結(jié)果相同，這兩種解答有什么不同？（學(xué)生各抒己見。）師：解答正確嗎？（可以用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。）師小結(jié)：同一個問題，可能不止一種解題方法。從不同的角度思考，列式可能會不同，但結(jié)果是相同的。4.即時訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第97頁“做一做”。①先說圖意。②根據(jù)圖意列式計(jì)算。三、鞏固運(yùn)用。完成課本第99頁第1題。從不同的角度收集信息，得出不同的解答方法。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取。2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】解決問題（1）前排有7人，后排有8人。男生有9人，女生有6人。7＋8＝15（人）9＋6＝15（人）8＋7＝15（人）6＋9＝15（人）【教學(xué)反思】本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，另一方面為發(fā)現(xiàn)和解決稍微復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。一開始便以啦啦隊(duì)表演為教學(xué)情境，引出數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、解決問題。最后指導(dǎo)學(xué)生