幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案樣本（2篇）

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案樣本____年度幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動計(jì)劃一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)并培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)動力。2.提升幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決技巧。3.建立幼兒的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，包括數(shù)的認(rèn)識、運(yùn)算、幾何形狀等基本數(shù)學(xué)技能。4.鍛煉幼兒的觀察、分析和抽象思維能力。5.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。二、教學(xué)內(nèi)容：1.數(shù)字的認(rèn)知與運(yùn)算。2.工具與測量。3.圖形與空間。4.數(shù)據(jù)與預(yù)測。三、教學(xué)活動：1.數(shù)字的認(rèn)知與運(yùn)算活動1：數(shù)字識別練習(xí)教師利用數(shù)字卡片，指導(dǎo)幼兒按照指示找出對應(yīng)的數(shù)字，并按順序排列。通過競賽形式提高幼兒的參與度?；顒?：數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)教師設(shè)計(jì)計(jì)算題目，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行運(yùn)算并回答問題。可采用口算或輔助工具進(jìn)行教學(xué)。活動3：實(shí)際測量體驗(yàn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際測量活動，如測量溫度、體重、高度等，讓幼兒親手操作，理解測量過程。2.工具與測量活動1：探索計(jì)量工具教師展示日常計(jì)量工具，如尺子、秤等，介紹其使用方法和功能。隨后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，感受工具的實(shí)際應(yīng)用。活動2：應(yīng)用計(jì)量工具任務(wù)教師布置任務(wù)，要求幼兒使用學(xué)習(xí)的計(jì)量工具完成，如測量桌子長度、物品重量等。3.圖形與空間活動1：圖形觀察教師展示不同形狀的圖形，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖形特征，通過討論加深理解?；顒?：圖形分類教師與幼兒共同制定分類規(guī)則，讓幼兒根據(jù)規(guī)則進(jìn)行圖形分類，可采用圖形卡片或拼圖游戲形式?；顒?：圖形拼接教師指導(dǎo)幼兒使用圖形積木或紙片進(jìn)行拼接，幫助幼兒理解圖形的構(gòu)成和變化規(guī)律。4.數(shù)據(jù)與預(yù)測活動1：數(shù)據(jù)收集教師組織幼兒進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，如通過調(diào)查問卷了解環(huán)境和同伴特征，并記錄數(shù)據(jù)?；顒?：數(shù)據(jù)整理教師引導(dǎo)幼兒整理收集到的數(shù)據(jù)，通過制作圖表、繪制統(tǒng)計(jì)圖等方式，幫助幼兒理解和比較數(shù)據(jù)。活動3：數(shù)據(jù)預(yù)測教師根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的預(yù)測活動，如預(yù)測同學(xué)的出生月份。四、教學(xué)評估：1.教師通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行定期的個(gè)體成長評估。2.通過問卷調(diào)查、小組討論等方法，評估幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。3.利用開放性問題和探究性任務(wù)，評估幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。4.設(shè)計(jì)評估性作業(yè)，讓幼兒進(jìn)行書面表達(dá)和綜合應(yīng)用的評估。五、教學(xué)資源：1.數(shù)字卡片、計(jì)算題目、測量工具等實(shí)物資源。2.圖形卡片、拼圖游戲、圖形積木等圖形和空間教育資源。3.調(diào)查問卷、圖表制作工具等數(shù)據(jù)和預(yù)測相關(guān)資源。4.創(chuàng)設(shè)適宜的課堂環(huán)境，如數(shù)字墻、圖形展示區(qū)等。六、教學(xué)時(shí)長：每周安排兩次數(shù)學(xué)教學(xué)活動，每次____分鐘，持續(xù)整個(gè)學(xué)年。以上即為____年幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動計(jì)劃，期待對您有所幫助。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案樣本（二）一、觀察數(shù)學(xué)在環(huán)境中的體現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中無處不在。教師可以引導(dǎo)幼兒走出教室，讓他們注意到校園內(nèi)的各種數(shù)量，如樹木、花朵、鳥類等。通過觀察和計(jì)數(shù)，使幼兒理解數(shù)學(xué)是如何融入他們周圍的一切事物中的。二、數(shù)學(xué)探索性游戲?yàn)榱思ぐl(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些趣味性的探索游戲。例如，展示多種水果，并讓幼兒識別每種水果的數(shù)量，然后按照數(shù)量順序進(jìn)行排列。三、數(shù)學(xué)故事啟發(fā)學(xué)習(xí)通過講述與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，可以在娛樂中向幼兒傳授更多數(shù)學(xué)知識。比如，可以講述包含數(shù)學(xué)運(yùn)算的童話故事，如《三只小豬建造房子》，在故事中引入數(shù)量、形狀等數(shù)學(xué)概念。四、數(shù)學(xué)角色扮演活動通過角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲，提升他們的數(shù)學(xué)觀察力和邏輯思維。例如，組織超市角色扮演，使幼兒在模擬購物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，如計(jì)算價(jià)格和找零。五、實(shí)踐操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)通過實(shí)踐操作活動，讓幼兒親手解決數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。比如，組織烘焙活動，讓幼兒在操作材料、測量重量和使用計(jì)量單位中體驗(yàn)數(shù)學(xué)在烘焙中的應(yīng)用。六、數(shù)學(xué)游戲競賽在教學(xué)活動中引入數(shù)學(xué)游戲競賽，以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以進(jìn)行算術(shù)游戲比賽，讓幼兒競相解答數(shù)學(xué)問題，以提高他們的思維敏捷性和計(jì)算速度。七、數(shù)學(xué)與美術(shù)的融合通過結(jié)合數(shù)學(xué)和美術(shù)，讓幼兒在創(chuàng)作中感受數(shù)學(xué)的魅力。比如，指導(dǎo)幼兒用色塊拼貼幾何形狀，創(chuàng)作幾何圖案，并引導(dǎo)他們思考如何用數(shù)學(xué)概念來表達(dá)畫作。八、數(shù)學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和關(guān)系。例如，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，觀察不同顏色水混合后的結(jié)果，并用數(shù)學(xué)語言描述觀察到的現(xiàn)象。九、拓展數(shù)學(xué)思維通過思維拓展活動，提升幼兒的邏輯思維和創(chuàng)新能力。比如，讓幼兒參與迷宮游戲，使他們在游戲中學(xué)會分析問題、制定解決方案，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。十、家庭數(shù)學(xué)活動的延伸在課堂之外，鼓勵家長與幼兒共同參與數(shù)學(xué)活動，加強(qiáng)家校合作。例如，鼓勵家長與幼兒一起計(jì)數(shù)家庭成員，共同進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)幼兒在家庭環(huán)境中的數(shù)學(xué)意識。這些數(shù)學(xué)教學(xué)活動旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的數(shù)學(xué)觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)造