一年級數(shù)學：第一冊第三章 與復習(一)(教案)_第1頁
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新修訂北師大版小學數(shù)學配套教材新修訂北師大版小學數(shù)學配套教材第2頁理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設(shè)計資料適用于小學科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可明天森林里的小動物們要舉行一場數(shù)學競賽，長頸鹿裁判聽說同學們昨天回去寫了那么多的加法算式，想把這些算式作為競賽題，你們高興嗎？不過，長頸鹿裁判可是個特別認真第3頁的裁判，他可不喜歡雜亂的東西，他要從中挑選最整齊有序的一組題作為競賽題，你們有信（一）按得數(shù)分別是10、9……0進行分類.教師：長頸鹿為每個小組準備了一組試題夾，請你們小組合作把這些加法算式卡片分分類、整理整理，得數(shù)是幾的算式就放入幾號試題夾中（每個試題夾中的算式豎（二）把算式順序整理按一定的排列教師：同學們，你們是不是覺得這些算式還是沒有一定的順序，有些亂，我們能不能把第4頁選幾組有代表性的整理結(jié)果進行投影展示，并讓該組的同學介紹一下……第5頁做游戲：找朋友七、活動六：讓學生談談這節(jié)課的感受，說一說這教案點評：以幫助長頸鹿整理數(shù)學競賽題的形式，激起學生復習整理的興趣，同時也滲透了樂于助人的思想教育。由于是第一次進行整理，完全放手對學生來說有很大難度，于是采用了引導學生先按得數(shù)進行分類，然后再排序的方法，這為下次能夠完全放手讓學生自主整理減法表及20以內(nèi)加減法表提供了方法。對學生在整并讓學生說一說是怎樣整理的，通過這種相互交流，讓學生體會到整理結(jié)果的多樣性。后來樣才能做到既不重復又不漏掉，學生說出了要按我們剛才發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律來寫，這樣一方面是引導學生要充分地利用所學知識解決問題的意

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