《誠實守信》說課稿

《誠實守信》說課稿第一單元“塑造自我”強調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學習本課，是對前面所學知識的延續(xù)，也是對在復雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。根據(jù)新課標及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學目標是：（1）、懂得誠實的要求和重要性。（2）、懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。八年級學生對誠實有基本的認識，能夠判斷對什么是誠實行為，什么是不誠實行為，對誠實的行為能做出肯定的評價，對不誠實的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實的重要性仍缺乏深刻的認識。因此，幫助學生進一步認識誠實、理解誠實就顯得尤為重要。當今社會風氣不正，使得“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實的承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學生對認識謊言的危害產(chǎn)生了困難。為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學方法：1、角色扮演法。運用角色扮演，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。2、活動法。通過活動，引發(fā)學生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。誠信的品質是在日常生活中長期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強化誠信意識，教師可以指導學生運用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高對誠信道德的認知，進而自覺做一名誠信的人。小品中的做船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么？學生：是誠信。教師：那么，什么是誠信呢？〈講授新課〉請學生閱讀課本P30的圖文，思考：你同意課本中的點評嗎？為什么？學生回答：（略）依據(jù)學生的回答，教師指出：誠指的是誠實、真誠，信指的是信守諾言。（多媒體顯示）：說一說你的真心話。①昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會________________________因為_____________________________________________________________②幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會____________________________因為_____________________________________________________________③你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機，周圍又沒有人，你會_________________________因為_____________________________________________________________④這次考試不及格，回家可能會挨罵，你會_____________________________因為_____________________________________________________________⑤你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會_____________________________因為_____________________________________________________________根據(jù)學生的說的情況，教師靈活組織語言，引出“怎樣做才是誠實？”讓學生分組討論，然后由各組派代表發(fā)言。根據(jù)學生的發(fā)言，教師引導學生歸納出：⒈實事求是，表里如一⒉不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩⒊言行一致，踐行諾言有的同學可能會提出疑問：在我們的生活中，不誠實的人比誠實的人得到的利益更多。這是怎么回事，我們要怎么辦呢？請學生家長講一個關于誠實的故事，提問：這個故事告訴我們什么呢？教師與學生共同指出：誠實對我們有著長遠的好處。1、只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；2、只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；3、只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；4、只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能（童話劇賞析）《狼來了》面對牧童的哭喊，農(nóng)民伯伯無動于衷，這一切都是誰造成的？學生：是牧童自己。撒謊帶來的暫時利益污染了人格，造成了心靈的晦暗，謊言敗露的同時是信用的喪失