小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減法簡便計(jì)算方法教案

教學(xué)目標(biāo)：1.了解小數(shù)的加減法；2.掌握小數(shù)加減法的簡便計(jì)算方法；3.懂得小數(shù)加減法的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.小數(shù)的加減法；2.小數(shù)加減法的簡便計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.小數(shù)加減法的簡便計(jì)算方法；2.小數(shù)加減法的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）通過一些生活中小數(shù)的例子，介紹小數(shù)的概念，讓學(xué)生形成對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。二、知識(shí)講解與探究（20分鐘）1.介紹小數(shù)的加法小數(shù)加法的規(guī)則：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，從右往左一一對(duì)位相加，若相加的和大于等于1，則要向左邊一位夠1，結(jié)果就是小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)加1。例如：0.3+0.6=0.90.4+0.5=0.90.5+0.5=1.02.介紹小數(shù)的減法小數(shù)減法的規(guī)則：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，從右往左一一對(duì)位相減。小數(shù)相減不夠減時(shí)，就要從小數(shù)點(diǎn)的前一位借1減。例如：0.8–0.3=0.50.9–0.4=0.51.0–0.5=0.53.簡便計(jì)算方法①對(duì)于小數(shù)的加法：如果兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同，我們可以先將兩個(gè)小數(shù)的整數(shù)位相加，再將小數(shù)位數(shù)字相加即可。如：0.3+0.7=1.00.45+0.35=0.80②對(duì)于小數(shù)的減法：若被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同，則可以先將兩個(gè)小數(shù)的整數(shù)位進(jìn)行相減，再將小數(shù)位的數(shù)字相減。如：0.9–0.7=0.20.7–0.5=0.2三、課堂練習(xí)（20分鐘）1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列計(jì)算：（1）0.6+0.3=（2）0.7–0.5=（3）0.35+0.15=（4）0.7–0.3=（5）0.9+0.05=（6）0.8–0.2=2.讓學(xué)生根據(jù)題目，使用簡便計(jì)算方法計(jì)算：（1）0.4+0.3+0.2=（2）0.5+0.2–0.3=（3）0.6–0.5+0.3=（4）0.5+0.3–0.2=4.解答后，檢查答案。四、課堂延伸（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生探討一些小數(shù)加減法的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)到小數(shù)的實(shí)用性。1.老師問學(xué)生誰來算一下班級(jí)有多少人喜歡吃薯片？答案：先算出班級(jí)人數(shù)的百分之幾喜歡吃薯片，再乘以班級(jí)人數(shù)即可。例如：班級(jí)有40個(gè)人，其中有25%的人喜歡吃薯片，班級(jí)有多少人喜歡吃薯片呢？答案：0.25×40=10（人）2.小明在商場買了一件衣服，原價(jià)是120元，現(xiàn)在打八折，求現(xiàn)在這件衣服的價(jià)格。答案：120×0.8=96元五、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成《小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減法簡便計(jì)算方法》一課中未完成的練習(xí)題。2.制定一份小計(jì)劃，從日常生活的角度出發(fā)，找一些小數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并做出詳細(xì)的計(jì)算過程。教學(xué)反思：教學(xué)中，我們使用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)、探究等等，讓學(xué)生在聽、看、想、做的過程中獲得知識(shí)，掌握技能。尤其是在講解簡便計(jì)算方法和進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)中，我們更是把小學(xué)生日常生活中的事例融入了教學(xué)之中，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，掌握小數(shù)加減法的簡便