2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊 第13課《唐詩五首》同步練習(xí)

唐詩五首

一、積累與運用

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.東軍(gao)驅(qū)犢(du)萋萋(qi)

B.鰥鵡(ying)遍八、、處八、、(yan)刑門(Jing)

C.典亭(jid)便倚(xi)千款(zai)

D.征蓬(peng)蕭關(guān)(xiao)白沙堤（di）

2.下列加點詞的解釋完全正確的一項是（）

A.東皋薄暮望（稀?。┽阋杏我溃ㄅ腔玻?/p>

B.晴川歷歷漢陽樹（分明的樣子）芳草萋萋鸚鵡洲（烏云密布的樣子）

C.長河落日圓（很長的河）仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛）

D.來從楚國游（往）幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）

3.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓

B.單車/欲問邊，屬國/過居延

C.月下/飛天/鏡，云生/結(jié)海/樓

D.最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤

4.下列句子中，使用典故的一項是（）

A.相顧無相識，長歌懷采薇

B.征蓬出漢塞，歸雁入胡天

C.渡遠荊門外，來從楚國游

D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

5.理解性默寫

（1）《野望》中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、心情寂寞的詩句是：

（2）《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是：?

（3）《使至塞上》中的“,”描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境

雄渾。

（4）《渡荊門送別》中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：,o

（5）《錢塘湖春行》中描寫駐足賞花、騎馬踏青的句子是:,

（6）《錢塘湖春行》中用鳥兒爭春來描繪早春景象的句子是：

二、課內(nèi)精讀

（一）野望

1.首聯(lián)“”字點題，“東皋”交代，“薄暮”交代，“徙倚”表現(xiàn)詩人

的心情。

2.下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是（）

A.頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。

B.兩聯(lián)均用語清新，不事雕飾，且對仗工整。

C.頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。

D.兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。

3.下列對這首詩的理解有誤的一項是（）

A.該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風(fēng)氣之先。

B.首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。

C.頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。

D.尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?/p>

4.下列對本詩的理解和分析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)“望”字意蘊豐富，既寫詩人眺望之意，又暗指詩人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理

解、賞識和重用。

B.頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊，融情于景，寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

C.頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“返”與“歸”兩字寫活了畫面，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。

D.尾聯(lián)“采薇”借用伯夷、叔齊歸隱的典故，表明詩人希望與伯夷、叔齊那樣的人為友，表現(xiàn)了詩

人高潔的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人的隱士情懷。

5.下面對本詩的解讀，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種不可名狀的孤寂

無依之感涌上心頭，使之無法平靜下來。

B.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這是詩人對眼前景觀的粗線條描寫，注重于色彩，層層樹林已經(jīng)染

上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。

C.“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”該句著力刻畫視野所見山野牧歸的生動場景，為整個靜謐的畫面增

添了靜態(tài)的元素。

D.這首五言律詩透過對東皋秋景進行描繪，展示了一幅動靜結(jié)合，光色相襯的田園秋景圖，表現(xiàn)了

詩人內(nèi)心的苦悶和惆悵，抒發(fā)了一種避世歸隱的情懷。

（二）黃鶴樓

1.下列選項中，對本詩內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項是（）

A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。

C.尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。

D.本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

2.下列理解錯誤的一項是（）

A.這首詩從樓的命名寫起，借神話傳說生發(fā)開去。

B.頷聯(lián)承接傳說，抒發(fā)歲月不再、世事茫茫之慨。

C.頸聯(lián)寫眼前美好的景色，傳達詩人的內(nèi)心喜悅。

D.這首詩抒發(fā)了詩人漂泊異地的傷感與思鄉(xiāng)之情。

3.選出下列對本詩的賞析有誤的一項是（）

A.讀首聯(lián)仿佛看到詩人憑欄遠眺，吊古傷今陷入沉思之中的形象。

B.前兩聯(lián)都是虛實結(jié)合，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨，以神話傳說起筆，增添

了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌內(nèi)容，“空”寫出了悵惘之情。

C.頸聯(lián)寫出登樓所見的明麗之景，詩人也從懷古之思中回到現(xiàn)實中來。

D.尾聯(lián)以議論作結(jié)，由景生情，形象鮮明，詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見而生無限

愁思。

4.選出下列對本詩賞析有誤的一項是（）

A.前四句虛中有實，撫今追昔，以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，豐富了詩歌的內(nèi)容。

兩個“空”字，悵惘之情昭然可見。

B.五六兩句對仗工整，是登高所見，描繪了詩人站在黃鶴樓上極目遠眺看到的一派生機勃勃的景

象，境界闊大，色彩鮮明。

C.末聯(lián)由景生情，抒發(fā)詩人淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，形象鮮明，詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不

可見而生愁思的形象仿佛可見。

D.全詩處處寫樓。景象前后三變，先是神異渺茫，接下來明麗如畫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有

別，詩意也生波瀾。

3.全詩除了一個“愁”字，還有哪個字也暗含著情感，請找出來簡要分析。

（三）使至塞上

1.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題“使至塞上”中“使”的

意思是,“征蓬“比喻。

2.下列對詩歌賞析不正確的一項是（)

A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物，組成一幅塞

外風(fēng)光圖。

B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面

富于變化，意境深遠。

C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感

受。

D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉

的藝術(shù)特色。

3.選出對《使至塞上》賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)交代了事件，寫自己此次出行輕車簡從，其中“單車”突出了詩人的孤寂。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，直抒內(nèi)心感受，從中可以體會出詩人旅程中內(nèi)心的漂泊無定。

C.頸聯(lián)運用比喻，生動形象地描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表達了詩人對這壯麗美景的贊嘆之情。

D.尾聯(lián)意思是詩人終于“逢候騎”，但將軍還在“燕然”。任務(wù)還沒結(jié)束，但詩歌卻夏然而止，令人

回味。

4.下列對本詩賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要前往邊關(guān)慰問將士?！皩賴笔窃娙俗苑Q，“居延”泛指遼遠的邊塞地

區(qū)，說明關(guān)塞迢迢，山高路遠，烘托了詩人孤寂的心境。

B.“歸雁”說明大雁向北飛，暗示詩人出使的季節(jié)是秋季，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，直抒飄零

之感和思歸之情，表達了自己被排擠出朝廷的惆悵。

C.頸聯(lián)以傳神的筆墨描寫了大漠、烽煙、長河、落日等塞外奇特壯麗的景象，筆力蒼勁，畫面開

闊，意境雄渾，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句。

D.詩人長途跋涉，終于到達蕭關(guān)，騎兵來報，言說都護已到了燕然前線，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)事的頻

繁，贊揚了邊塞將士的愛國熱情，也表現(xiàn)了詩人的達觀。

5.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A.首二句交待此行目的、到達地點和作詩緣由，“欲問邊”，是出使的目的。

B.頷聯(lián)是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知

道，這次出使邊塞的時間是秋天。

C.頸聯(lián)中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“大漠孤煙直，長河落日圓”，筆力蒼

勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。

D.本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光，表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂

寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩中既反映了邊塞生活，同時也流露出作者對都護的贊嘆。

6.王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎

樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

7.頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”耐人尋味，請從修辭的角度作簡要賞析。

（四）渡荊門送別

1.本詩是一首（詩的體裁），其中一個“—”字，把江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而

去的景象寫得富有氣勢。

2.下列說法中，對本詩理解有誤的一項是（）

A.這首詩以繪景取勝，想象瑰麗，景象雄渾壯闊，整體意境高遠，風(fēng)格雄健。

B.首聯(lián)點題，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽，敘述中交代地點和事由。

C.頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上晝夜美景，展現(xiàn)詩人喜悅開朗的心境，洋溢著青春的活力。

D.尾聯(lián)不僅將“故鄉(xiāng)水”擬人化，還用“憐”“送”二字表達詩人和故鄉(xiāng)彼此的情意，直接抒發(fā)了

詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3.下列對本詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)點題，寫出詩人乘舟來到巡遠的荊門外，將到楚地游覽。

B.頷聯(lián)以移動視角描寫景物的變化，是詩人行舟觀景時的真實體驗。

C.頸聯(lián)以靜觀的視角，描繪江上的美景，宛如兩幅圖畫，令人陶醉。

D.詩人在尾聯(lián)直抒胸意，借自己對家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

4.下列對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.這首詩以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，想象瑰麗，意境高遠，風(fēng)格雄健。

B.首聯(lián)點題，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽，敘述中交代地點和事由。

C.頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊、天空高遠的奇妙美景，充滿浪漫主義色彩。

D.尾聯(lián)“憐”“