朗誦中常見錯誤發(fā)聲及糾正方法

朗誦中常見錯誤發(fā)聲及糾正方法為了使受眾都能聽到、聽清，朗讀者往往都會加大音量（除非借助話筒音響等設(shè)備），所以我們在用聲時一定注意氣息運用，讓聲音更加飽滿、渾厚，穿透力更強的同時，可以有效保護嗓子。嗓音與情、聲、氣有些人在朗讀前要么過度緊張，要么滿不在乎，沒有“情”，怎么感染別人呢？所以有必要提前讓自己做好準備，調(diào)整情緒，早一點進入狀態(tài)，發(fā)揮良好的精神。體會感情在用聲時始終運動著的狀態(tài)，這對提高語言表達的感染力很有幫助。有的人，發(fā)聲時狀態(tài)、姿勢不正確，比如下巴太用力、嗓子喊，或者胸部拘謹，導致發(fā)出的聲音擠、捏、窄，沉悶、暗啞。練習的時候，我們要做到：高音不喊，低音不散。只有把氣、聲、情互相配合、巧妙運用，才能讓我們的聲音更有吸引力，又能保護我們的嗓子。嗓子的保護方法A、堅持鍛煉身體，游泳和長跑是最有效的方法，使用正確的方法堅持練聲，循序漸進；B、練聲時，聲音由小到大、從近到遠，從弱到強，由高到低，避免一開始就大喊大叫損傷聲帶；C、保證充足的睡眠是保護聲帶的最好措施；D、生病尤其感冒的時候，盡量少用嗓，此時聲帶黏膜增厚，容易產(chǎn)生病變；E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、聲帶充血的時候，禁止練聲；F、盡量少吃辛辣刺激性食物，油膩、甜黏、冷熱刺激的食品也是嗓子的殺手，煙酒也要避免；常見錯誤發(fā)聲及糾正方法：1、悶暗音色：沉悶、缺少光澤（亮度）。原因：口腔肌肉松散，牙關(guān)不開。這樣的發(fā)聲沒有共鳴，給聽眾有聲無字的感覺。糾正：A、加強21個聲母的重點練習，同時全面鍛煉口腔；B、雙唇音/b、p、m/與開口呼韻母相拼的音節(jié)練習，速度放慢，出字有力，韻腹拉開立起，收好字尾：b-ang-bang（棒）p-ang-pang（龐）m-ang-mang（忙）b-ai-bai（百）。C、如果遇到發(fā)音部位靠后的聲母、韻母，應(yīng)該有意識地往前送，不影響音色的前提下，發(fā)音部位前移。D、四字詞練習：花紅柳綠、錦繡河山、山明水秀、心知肚明等。2、喊叫音色：尖銳、刺耳、粗糙，有時跑音。原因：盲目追求高音造成，呼吸部位淺，舌根、頸部、下腭肌肉緊張，喉嚨被卡緊。糾正：A、調(diào)整好呼吸，吸氣部位要深，呼氣控制，提起軟腭，舌根及下腭要松弛；B、不要加強高音，使聲音走向向低寬發(fā)展；C、從自己最自然的中聲區(qū)，發(fā)aoeiuv六個主要元音的延長音，聲音要拉開立??；D、平時多練習一些柔和的詩歌、民歌、短句等。3、鼻音音色：暗淡、枯澀，像感冒聲，鼻子堵塞。原因：口腔開度不夠，軟腭無力塌下，舌中部抬起使部分氣流進入鼻腔，從而失去了部分口腔共鳴。糾正：A、關(guān)閉鼻腔通路，用半哈欠的感覺將軟腭提起，放松舌根、牙關(guān)，讓后聲腔的開度加大；B、用上述感覺發(fā)六個單元音的延長音，發(fā)音總趨勢是下行的感覺；C、將16個鼻韻母中的主要元音與比鼻韻尾作拆合練習：ang-a-nguan-u-a-nong-n-ging-I-ngD、注意少練的音節(jié)：有鼻音的人初練聲應(yīng)該少練m、n聲母開頭的音節(jié)和n、ng結(jié)尾的音節(jié)。4、捏擠音色：單薄、發(fā)扁，聲音象從口腔中擠出。原因：由于舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時軟腭放得太低，口腔不開。也有人為了追求聲音明亮、靠前的效果，喉嚨自然吊高升起，產(chǎn)生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負擔，影響聲帶活動范圍，很容易損壞嗓子。糾正：A、改變不正確的呼吸方法，采用胸腹聯(lián)合呼吸法，氣息要有一定深度；B、發(fā)音時采用自然張口，下腭要放松，抬起軟腭，放松牙關(guān)。元音練習。C、練習，注意字頭發(fā)音短暫，主要時間用在“韻腹“的拉開立起階段：bapadatabangdangzhangchangshangbupuD、短語練習：偉大中國、鳥語花香、驚濤駭浪、翻江倒海。E、夸大三聲練習：好、美、滿、想、養(yǎng)、廠、請、跑。5、喉音音色：生硬、沉重、彈性差。原因：氣息短淺，上胸部緊張，舌根用力，后聲腔開得過大。這樣嗓子容易疲勞損傷。糾正：A、舌頭活動部位要準確，一般舌頭的活動主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉嚨；B、兩肩放松，調(diào)整好呼吸，發(fā)音時，頭位不要過于壓低，讓音波在口腔中輕輕上提；C、張口吸氣或“半打哈欠“的感覺體會喉嚨、舌根、下腭放松的感覺；D、加強唇舌的練習，如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節(jié)；E、短詩，如李白的《早發(fā)白帝城》。6、發(fā)虛、發(fā)飄、發(fā)緊：其實聲音的亮與穩(wěn)除了與氣息的穩(wěn)勁和力度有關(guān)，還與口腔控制的效果有關(guān)。很多人在努力美化自己的聲音的時候，總是試著在喉部做嘗試，卻忽視了一個重要的制造語音和美化語音的場所：口腔。（點擊藍字查看《被譽為發(fā)聲器的“喇叭”：口腔！一文讀懂口腔控制要領(lǐng)及訓練方法》）在播音創(chuàng)作的時候一定要注意提、打、挺、松，找到聲掛前腭的感覺，當字音打在硬腭前端的時候音色是最穩(wěn)最亮的，當然這要以扎實的氣息功底作為前提。聲音發(fā)緊的原因有很多，比如喉部和口腔控制太緊，話筒前的狀態(tài)不夠放松，語言的外部技巧掌握的不是太好都會使聲音聽上去很緊不自然。其實從實際工作用聲角度來說，大部分的問題都是氣息太淺和發(fā)音位置不正確造成的。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一天兩天可以練好的，除了堅持訓練之外，在朗讀過程中從有意識使用、練習，到自由運用，需要一個比較長的過程，但是長遠來看是非常有必要的。發(fā)音位置靠前靠后，都會是發(fā)音器官造成不必要的損傷，聲音也變得暗沉。放松喉頭、舌根，提