2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)第6單元素養(yǎng)測(cè)試卷（一）含答案解析

語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)第6單元

單元素養(yǎng)測(cè)試

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

第一部分積累與應(yīng)用

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）倒下水后，上等兵沒(méi)有xiExi,又牽著驢去馱水。

（2）趙員外道：“若是留提轄在此，誠(chéng)恐有些山高水低，教提轄怨饞；若不留

提轄來(lái)，許多面皮都不好看。”

（3）細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，解說(shuō)介紹門(mén)洞、大殿臺(tái)階等地方的時(shí)候，鏡頭完全沒(méi)有切換到場(chǎng)

景；鏡頭還總是diMdao。

（4）我家附近，有人養(yǎng)畫(huà)眉，有人養(yǎng)斑鳩，還有人養(yǎng)一種很電噪的鳥(niǎo)而常常被

鄰居抗議，而我養(yǎng)的是麻雀。

2.下列各項(xiàng)加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.的大名在音樂(lè)界早已如雪夏耳，愛(ài)樂(lè)者幾乎無(wú)人不曉。

B.劉備思賢如渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。

C.聽(tīng)了張老師的講解，我是頸牙牙搴，完全領(lǐng)會(huì)了這一課的中心思想。

D.學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，同學(xué)們簞售事漿，做好了一切準(zhǔn)備。

3.下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不是《紅樓夢(mèng)》的別名（）（2分）

A.《石頭記》B.《情僧錄》C.《風(fēng)月寶鑒》D.《會(huì)真記》

4.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下列小題。

洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)

戶(hù)，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門(mén)戶(hù)，吐

個(gè)勢(shì)，喚作撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將人來(lái)。林沖往后一退，

洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教

頭cu6手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭膝兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴

進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

1

cud（）手不及救（）了棒擔(dān)（）盞

（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“一齊大笑”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.桃花鮮艷B.調(diào)查研究

C.思路清晰D.美好回憶

（3）選文中提到的“酒”是古代宴會(huì)的主要載體。下列詩(shī)句中與“宴飲”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

B.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

C.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛

D.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)

（4）這個(gè)文段選自我國(guó)古典名著《》，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵。這是一部

以農(nóng)民起義為題材的體小說(shuō)。選段所寫(xiě)的故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括

為-（3分）

閱讀下面選段，完成下面小題

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！

我中了！“說(shuō)著，往后一交倒.牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌

了過(guò)來(lái)。他將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往

門(mén)外飛,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳睡在塘里，

起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到

集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命

的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)zhuO?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？“娘子胡氏道：“早

上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們

而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再

為商zhu6o5,

5.下面根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音無(wú)項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.捉斟shengcuaiB.拙酌xingchuai

C.捉酌xingcuaiD.拙酌shengchuai

6.填入選段橫線(xiàn)上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

2

A.跌爬跑掙B.摔爬奔拔

C.跌站跑掙D.摔站奔拔

7.下列對(duì)于選段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.用夸張手法虛構(gòu)“范進(jìn)中舉喜極而瘋”的情節(jié)。

B.用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻面人物形象，生動(dòng)地描寫(xiě)了范進(jìn)中舉發(fā)瘋時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)。

C.文中的鄰居從家里拿些雞蛋酒米管待了報(bào)子上的老爹們，體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的熱情周到，以

及他們對(duì)權(quán)勢(shì)利祿趨附的厭棄。

D.兩次笑道“我中了！”，表現(xiàn)了范進(jìn)屢考無(wú)望，難以置信而又驚喜過(guò)望的心情。

8.【整合歸納】小茗同學(xué)發(fā)現(xiàn)很多名著都喜歡用“三”故事情節(jié)，他整理了讀書(shū)筆記，請(qǐng)幫助

他完成表格。（2分）

名著作者“三”的情節(jié)

《西游記》吳承恩_____、_____等

《水滸傳》—魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三打祝家莊等

《_______》吳敬梓周進(jìn)三閱范進(jìn)考卷

《駱駝祥子》老舍祥子三起三落

9.根據(jù)下列人物形象描寫(xiě)，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的人物。（4分）

（1）斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡娛蚣嶺。

（2）綽號(hào)及時(shí)雨，私放晁蓋，怒殺閻婆惜，潺陽(yáng)樓題反詩(shī)。

（3）智取生辰綱，雙用連環(huán)計(jì)，智取大名府。

（4）脾氣火爆，莽撞急躁，頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

10.秦觀《行香子》（4分）

（1）樹(shù)繞村莊，o

（2）小園幾許，。,李花白，菜花黃。

（3）,步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

11.辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》（3分）

3

后人常用辛棄疾的《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》中的

“,”來(lái)表示少年時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；有時(shí)也

用來(lái)感嘆少年時(shí)候的年輕不懂事。而詞中的“”則常被用來(lái)表示少

年不知愁卻強(qiáng)說(shuō)愁的情況。

12.請(qǐng)你參加以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下列題目。

（1）【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)將下列句子，用楷體正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。

涵詠經(jīng)典啟迪成長(zhǎng)（4分）

（2）【活動(dòng)二：解讀人物】小說(shuō)如果成功地塑造了一個(gè)人物形象，那么讀者就會(huì)先入為主

地對(duì)這個(gè)人物產(chǎn)生“印象標(biāo)簽”，請(qǐng)你參考示例給劉姥姥或范進(jìn)寫(xiě)一個(gè)“印象標(biāo)簽”。

示例：林黛玉（病西施）諸葛亮（運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略家）（2分）

（3）【活動(dòng)三：趣讀名著】小艾在讀《水滸傳》時(shí)，文中復(fù)雜的人物關(guān)系、曲折變化的故

事情節(jié)給小艾的閱讀帶來(lái)了困難。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)激趣活動(dòng)，激發(fā)她的閱讀興趣。

示例：演話(huà)劇激趣一扮演故事中的人物，體會(huì)人物在情境中的心理變化，走進(jìn)人物

內(nèi)心。（2分）

（4）【活動(dòng)四：擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)】小文同學(xué)想在《西游記》和《水滸傳》中取材擬一副對(duì)聯(lián)，但

語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，書(shū)寫(xiě)在橫

線(xiàn)上。（4分）

降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚(yáng)威梁山泊孫行者逞兇除惡

上聯(lián)：_______________________________________________

下聯(lián)：______________________________________________

13.小語(yǔ)和小文對(duì)“水滸英雄”這個(gè)話(huà)題產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（2分）

小語(yǔ)：我是《水滸傳》的粉絲。水滸英雄身上，散發(fā)著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精

神氣質(zhì)，凸顯了“以天下為己任”的使命擔(dān)當(dāng)。

4

小文：這個(gè)我可不敢茍同。像武松醉打蔣門(mén)神，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，多殘暴啊，和

自強(qiáng)不息不沾邊。

小語(yǔ)：____________

小文：聽(tīng)你這么一說(shuō)，倒是也有道理，武松、魯智深等水滸英雄身上散發(fā)著那個(gè)時(shí)代背

景下自強(qiáng)不息的氣息。

第二部分閱讀理解

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

黃鶴樓

崔頡

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

14.下列關(guān)于《黃鶴樓》的鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本詩(shī)首聯(lián)扣題，從神話(huà)傳說(shuō)落筆，可謂起筆高遠(yuǎn)，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又大

大豐富了詩(shī)歌內(nèi)容。

B.前四句中連用三個(gè)“黃鶴”，使詩(shī)意一氣貫通，順勢(shì)而下。重復(fù)用詞是格律之大忌，本

詩(shī)讀來(lái)有滯礙感。

C.頸聯(lián)境界闊大，色彩鮮明。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)平野中，樹(shù)木蔥翠，清晰可辨；鸚鵡洲

上，芳草茂盛，生機(jī)勃勃。

D.這首詩(shī)本身具有美學(xué)意蘊(yùn)，集中體現(xiàn)在：一是意中有象、虛實(shí)結(jié)合的意境美；二是氣

象恢弘、色彩繽紛的繪畫(huà)美。

15.《黃鶴樓》的尾聯(lián)和《咸陽(yáng)城東樓》的首聯(lián)都出現(xiàn)“愁”字，這兩聯(lián)在情感表達(dá)方式上有何

異同？（2分）

附詩(shī)：

5

咸陽(yáng)城東樓

許渾【唐】

一上高城萬(wàn)里愁，羲葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃。數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺，與我

們說(shuō)一聲！那賣(mài)棗子的客人買(mǎi)他一桶吃了，我們胡亂也買(mǎi)他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好，其實(shí)熱

渴了，沒(méi)奈何，這里岡子上又沒(méi)討水吃處。老爺方便！”老都管見(jiàn)眾軍所說(shuō)，自心里也要吃

得些，競(jìng)來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買(mǎi)了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買(mǎi)吃了避

暑氣。岡子上端的沒(méi)處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買(mǎi)他的酒吃了；

那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買(mǎi)碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹?/p>

然老都管說(shuō)了，教這廝們買(mǎi)吃了，便起身?！北娷娊÷?tīng)了這話(huà)，湊了五貫足錢(qián)，來(lái)買(mǎi)酒吃。

那賣(mài)酒的漢子道：“不賣(mài)了！不賣(mài)了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說(shuō)道：“大

哥，值得便還言語(yǔ)？”那漢道：“不賣(mài)了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)漢子！

他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣(mài)與他眾

人吃些。”那漢道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣(mài)酒的漢子推開(kāi)一邊，

只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開(kāi)了桶蓋，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一

用。眾客人道：”就送這幾個(gè)棗子與你們過(guò)酒?！北娷娭x道：“甚么道理！”客人道：“休

要相謝。都是一般客人。何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上？”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，

楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，

那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起

來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣(mài)酒的漢子說(shuō)道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，

少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢(qián)罷。”眾軍漢湊出錢(qián)來(lái)還他。那漢子收了錢(qián)，挑了空桶，

依然唱著山歌，自下岡子去了。

那七個(gè)販棗子的客人立在松樹(shù)旁邊，指著這一"h五人，說(shuō)道：“倒也！倒也！”只見(jiàn)這

十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州

車(chē)兒，把車(chē)子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲”聒

噪！”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五個(gè)人眼睜睜地

6

看著那七個(gè)人把這金寶裝了去，只是起不來(lái)，掙不動(dòng)，說(shuō)不得。

16.本文有兩條線(xiàn)索，請(qǐng)概括。（2分）

17.從選文看，為什么要反復(fù)描寫(xiě)天氣炎熱？（2分）

18.請(qǐng)賞析下面兩段文字。（4分）

（1）楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買(mǎi)他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，

想是好的。打了他們半日，胡亂容他買(mǎi)碗吃罷。”（從人物描寫(xiě)角度）

（2）那七個(gè)客人從松樹(shù)林里舉出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子都丟在地上，將這十一

擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下垂去了。（從詞

語(yǔ)運(yùn)用的角度）

19.結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方？（2分）

20.《水滸傳》刻畫(huà)了眾多個(gè)性鮮明的人物形象，有“善于射箭”的,有“善于行走”

的,“善于盜竊”的。（填姓名）（3分）

21.閱讀下文，完成各題。

孔明笑日：“愿聞將軍之志。''玄德屏人促席而告日：“漢室傾頹，奸臣竊命，備不量力，

欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無(wú)所就。惟先生開(kāi)其愚而拯其厄，實(shí)為萬(wàn)幸！''孔明日：”自

董卓造逆以來(lái)，天下豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而競(jìng)能克紹者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。

今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而

民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用

武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之

7

國(guó)，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國(guó)富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍

既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，

南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍

身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則大業(yè)可成，漢室可興

矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之?！毖粤T，命童子取出畫(huà)一軸，掛于中堂，指謂玄德

日?！按宋鞔ㄎ迨闹葜畧D也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占

人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢(shì)，然后可圖中原也?！毙侣勓?，避

席拱手謝日：“先生之言，頓開(kāi)茅塞，使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢

室宗親，備安忍奪之？”孔明日：“亮夜觀天象，劉表不久人世：劉璋非業(yè)業(yè)之主：久后必歸

將軍。”玄德聞言，頓首拜謝。只這一席話(huà)，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬(wàn)古之人不

及也！后人有詩(shī)贊□:“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖

中?！毙掳菡?qǐng)孔明日“備雖名微德薄，愿先生不棄鄙賤，出山相助。備當(dāng)拱聽(tīng)明誨?！笨酌魅眨?/p>

“亮久樂(lè)耕鋤，懶于應(yīng)世，不能奉命?！毙缕眨骸毕壬怀?，如蒼生何！“言畢，淚沾袍袖，

衣襟盡濕?？酌饕?jiàn)其意甚誠(chéng)，乃日：“將軍既不相棄，愿效犬馬之勞。

獨(dú)文回答下列問(wèn)題。

（1）劉備“三顧茅廬”的根本目的是什么？（2分）

（2）劉備在拜見(jiàn)諸葛亮?xí)r已年過(guò)40,而當(dāng)時(shí)諸葛亮只有27歲，劉備稱(chēng)諸葛亮為“大賢”，

自稱(chēng)“謁見(jiàn)”并“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”，這些描寫(xiě)，表明劉備什么樣的

心態(tài)？（2分）

（3）根據(jù)文中的人物描寫(xiě)，概括劉備的性格特征。（2分）

（4）諸葛亮在隆中為劉備提出了什么樣的策略？（2分）

8

劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府

只見(jiàn)平兒同劉姥姥帶了一個(gè)小女孩兒進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉

姥姥便說(shuō)：“請(qǐng)姑奶奶安。''鳳姐睜眼一看，不覺(jué)一陣傷心，說(shuō)：“姥姥你好！怎么這時(shí)候才來(lái)？

你瞧你外孫女兒也長(zhǎng)這么大了?！眲⒗牙芽粗P姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲慘起來(lái)，

說(shuō)：“我的奶奶，怎么這幾個(gè)月不見(jiàn)，就病到這個(gè)分兒。我糊涂的要死，怎么不早來(lái)請(qǐng)姑奶奶

的安！”便叫青兒給姑奶奶請(qǐng)安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。劉

姥姥道：“我們屯鄉(xiāng)里的人不會(huì)病的，若一病了就要求神許愿，從不知道吃藥的。我想姑奶奶

的病不要撞著什么了罷？'‘平兒聽(tīng)著那話(huà)不在理，便在背地里扯他。劉姥姥會(huì)意，便不言語(yǔ)。

那里知道這句話(huà)倒合了鳳姐的意，扎掙著說(shuō)：“姥姥你是有年紀(jì)的人，說(shuō)的不錯(cuò)。你見(jiàn)過(guò)的趙

姨娘也死了，你知道么？”劉姥姥詫異道：“阿彌陀佛！好端端一個(gè)人怎么就死了？我記得他

也有一個(gè)小哥兒，這便怎么樣呢？”平兒道：“這怕什么，他還有老爺太太呢。”劉姥姥道：“姑

娘，你那里知道，不好死了是親生的，隔了肚皮子是不中用的?！边@句話(huà)又招起鳳姐的愁腸，

嗚嗚咽咽的哭起來(lái)了。眾人都來(lái)解勸。

巧姐兒聽(tīng)見(jiàn)他母親悲哭，便走到炕前用手拉著鳳姐的手，也哭起來(lái)。鳳姐一面哭著道：“你

見(jiàn)過(guò)了姥姥了沒(méi)有？”巧姐兒道："沒(méi)有。''鳳姐道：“你的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，

你給他請(qǐng)個(gè)安?！鼻山銉罕阕叩礁埃瑒⒗牙衙χ溃骸鞍浲臃?，不栗折殺我了！巧姑

娘，我一年多不來(lái)，你還認(rèn)得我么？“巧姐兒道：“怎么不認(rèn)得。那年在園里見(jiàn)的時(shí)候我還小，

前年你來(lái)，我還合你要隔年的蛔蛔兒，你也沒(méi)有給我，必是忘了。“劉姥姥道：“好姑娘，我

是老糊涂了。若說(shuō)姻帽兒，我們屯里多得很，只是不到我們那里去，若去了，栗一車(chē)也容易。”

鳳姐道：“不然你帶了他去罷?！眲⒗牙研Φ溃骸肮媚镞@樣千金貴體，綾羅裹大了的，吃的是好

東西，到了我們那里，我拿什么哄他頑，拿什么給他吃呢？這倒不是坑殺我了么？”說(shuō)著，自

己還笑，因說(shuō)：“那么著，我給姑娘做個(gè)媒罷。我們那里雖說(shuō)是屯鄉(xiāng)里，也有大財(cái)主人家，幾

千頃地，幾百牲口，銀子錢(qián)亦不少，只是不像這里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起這種人

家，我們莊家人瞧著這樣大財(cái)主，也算是天上的人了?！兵P姐道：“你說(shuō)去，我愿意就給。”劉

姥姥道：“這是頑話(huà)兒罷咧。放著姑奶奶這樣，大官大府的人家只怕還不肯給，那里肯給莊家

人。就是姑奶奶肯了，上頭太太們也不給。''巧姐因他這話(huà)不好聽(tīng)，便走了去和青兒說(shuō)話(huà)。兩

個(gè)女孩兒倒說(shuō)得上，漸漸的就熟起來(lái)了。

（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第H3回，題目為編者所加）

【注】選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府?dāng)÷渲?，賈老太太已過(guò)世，鳳姐也將不久于人世。

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22.用自己的話(huà)概括文段的主要內(nèi)容。（2分）

23.第一次進(jìn)大觀園時(shí)，鳳姐和鴛鴦導(dǎo)演著劉姥姥出盡洋相，而現(xiàn)在鳳姐卻和劉姥姥平和地

說(shuō)話(huà)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情感態(tài)度上的變化呢？（2分）

24.結(jié)合劉姥姥第一次進(jìn)大觀園的情況，你認(rèn)為她是怎樣的一個(gè)人？（2分）

第三部分作文

25.發(fā)揮想象，添加細(xì)節(jié)，將課文《范進(jìn)中舉》改編成課本劇。（40分）

改編課本劇時(shí)，必須突出體現(xiàn)劇本三個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）空間和時(shí)間要高度集中；（2）反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出；（3）舞臺(tái)提示不可

缺少，人物臺(tái)詞要個(gè)性化。

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參考答案

1.歇息yuanchang顛彳到guozao

2.D

3.D

4.(1)措pieba(2)D(3)B(4)水滸章回林沖棒打洪教頭

5.B6.A7.C

8.示例：三調(diào)芭蕉扇示例：三打白骨精施耐庵儒林外史

9.武松宋江吳用李逵

10.水滿(mǎn)陂塘收盡春光有桃花紅偶然乘興

11.少年不識(shí)愁滋味愛(ài)上層樓為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

12.(1)涵詠經(jīng)典啟迪成長(zhǎng)

(2)示例：劉姥姥：天才外交官

范進(jìn)：得了成功的犧牲品

(3)示例：繪手抄報(bào)激趣——選定內(nèi)容和主題。繪制小說(shuō)的手抄報(bào)，以明確人物關(guān)系、故事

走向。

(4)孫行者降妖除魔揚(yáng)威取經(jīng)路晁天王逞兇除惡聚義梁山泊

13.示例：小文，我是這么看的。鄭屠對(duì)金翠蓮強(qiáng)媒硬保納了做妾，并寫(xiě)了三千貫的文書(shū)，

卻是虛錢(qián)實(shí)契。后由于鄭屠的大娘子過(guò)于彪悍，金翠蓮被趕了出來(lái)，還被討要那并未支

付的三千貫典身錢(qián)。魯智深是為解救金氏父女而懲奸除惡；武松醉打蔣門(mén)神，則是因?yàn)?/p>

施恩的酒店被惡霸蔣門(mén)神霸占，施恩本人還被打得臥床兩月不起。蔣門(mén)神霸占快活林后，

勾結(jié)官府，欺壓良善，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)夭钡暮趷簞?shì)力。百姓對(duì)此敢怒不敢言。武松醉打

蔣門(mén)神，可以說(shuō)不僅是為了施恩，也是為當(dāng)?shù)匕傩粘艘缓?，是一種見(jiàn)義勇為的行為。

他們面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，奮不顧身、拔刀相助，體現(xiàn)著“俠義”精神。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，行

俠仗義、除暴安良，就是自強(qiáng)不息精神的一種闡釋。況且那時(shí)法律無(wú)法公正，他們身不

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由己，所以只能以暴制暴，也算是尋找了一條自強(qiáng)不息的道路。

14.B

15.同：都借景抒情，都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之愁緒。

異：意象不同，《黃鶴樓》中作者因夕陽(yáng)西下，煙波飄渺而引發(fā)了鄉(xiāng)愁；《咸陽(yáng)城東樓》中煙

迷兼葭、霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉(xiāng)愁緒。

16.一是押送生辰綱，一是智取生展綱。

17.起到渲染氣氛，描寫(xiě)人物活動(dòng)的典型環(huán)境，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。（意思對(duì)即

可）

18.（1）心理描寫(xiě)，突出楊志精細(xì)、蠻橫的性格特點(diǎn)。（2）運(yùn)用一連串動(dòng)詞，突出了幾位好漢

計(jì)謀實(shí)現(xiàn)后動(dòng)作麻利及喜悅、興奮之情。

19.（1）扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊(duì)伍；（2）挑酒故意不賣(mài)，激化押送隊(duì)內(nèi)矛盾,增強(qiáng)誘感力；

（3）販棗人買(mǎi)下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無(wú)藥；（4）故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮；

（5）白勝再裝賭氣不賣(mài)，販棗人調(diào)解，賣(mài)與眾軍吃，使楊志的思想沒(méi)有反復(fù)的余地。（答

出