3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（原卷版）

3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．分析資料、嘗試實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳是光合作用的原料，光合作用還能產(chǎn)生氧氣。2．闡明光合作用的概念和實(shí)質(zhì)，寫出光合作用的反應(yīng)式。3．舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。002吃透教材溫馨提示：請(qǐng)先預(yù)習(xí)通讀課本（一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理識(shí)必備1.綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了并釋放出。2.普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論：。3.光合作用光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的(如淀粉),并且釋放出的過程。

光合作用的主要部位:。

光合作用的條件:。

光合作用的主要場(chǎng)所:細(xì)胞的。

光合作用的原料:(來源:來自空氣,通過葉片的進(jìn)入);(來源:來自土壤,通過根尖的吸收,由根、莖、葉中的運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞)。

光合作用的產(chǎn)物:(去路:通過根、莖、葉中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位);(去路:通過葉片的散失到空氣中)。光合作用的表達(dá)式：。光合作用的實(shí)質(zhì):有機(jī)物,能量。影響光合作用的因素：、、。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（1）充分利用光照①②（2）增加二氧化碳濃度①②（二）課前聚焦抓重點(diǎn)光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？003知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01光合作用利用二氧化碳作為原料海爾蒙特實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程：海爾蒙特把一棵2.5kg的柳樹苗種在木桶里，每天用水澆灌。五年后質(zhì)量增加了70kg，而土壤只減少了不到100g。（2）結(jié)論：海爾蒙特認(rèn)為水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料。（3）忽略因素：科學(xué)研究證實(shí)，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了二氧化碳并釋放氧氣。海爾蒙特忽略了空氣的作用。2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象①把一支點(diǎn)燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了。②把一只小白鼠放到密閉的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了。①把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅。②又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)小白鼠也能夠正常地活著。圖示原因缺氧植物吸收二氧化碳，釋放氧氣結(jié)論植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣3．其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)繼普利斯特利以后，又有許多科學(xué)家做了很多有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)，一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料(1)提出問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?

(2)作出假設(shè):二氧化碳是光合作用必需的原料。(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:①將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處處理一晝夜。②將兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來,在一個(gè)罩子中放入氫氧化鈉溶液,另一個(gè)罩子中放入等量的清水,都放在陽光處。該步的目的是：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。③幾小時(shí)以后,分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子。④把葉片分別放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中,葉片變成黃白色。⑤用清水漂洗葉片,再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:玻璃罩中放置氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子不變藍(lán),玻璃罩中放置清水的天竺葵的葉子變藍(lán)。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化碳是光合作用必需的原料。

【易錯(cuò)提醒】本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，而不是小燒杯內(nèi)的液體類型。①該實(shí)驗(yàn)也可設(shè)置甲、乙、丙三組，在甲組的水槽內(nèi)放氫氧化鈉溶液，在乙組的水槽內(nèi)放碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)，在丙組的水槽內(nèi)放清水，然后分別觀察和記錄三組裝置中植株的生長(zhǎng)狀況。為了確保單一變量——二氧化碳(有或無)，在選取裝置、植株大小、生長(zhǎng)狀態(tài)以及溶液用量等方面，盡量保持一致。②實(shí)驗(yàn)預(yù)期：乙組植株生長(zhǎng)最好，丙組其次，甲組植株生長(zhǎng)最差。知識(shí)點(diǎn)02光合作用還能產(chǎn)生氧氣1.實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生氧氣(1)實(shí)驗(yàn)過程:將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下,觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積的1/2左右時(shí),取出試管,迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi),觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①金魚藻有氣泡產(chǎn)生;②帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。

(3)得出結(jié)論:光合作用產(chǎn)生了氧氣。

光合作用的特點(diǎn)1.光合作用（1）光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

（2）光合作用的主要部位:莖和葉的綠色部分。

（3）光合作用的條件:有光的條件下。

（4）光合作用的主要場(chǎng)所:細(xì)胞的葉綠體。

（5）光合作用的原料:二氧化碳(來源:來自空氣,通過葉片的氣孔進(jìn)入);水(來源:來自土壤,通過根尖的成熟區(qū)吸收,由根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞)。

（6）光合作用的產(chǎn)物:淀粉(去路:通過根、莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位);氧氣(去路:通過葉片的氣孔散失到空氣中)。（7）光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣。（8）光合作用的實(shí)質(zhì):制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。影響光合作用的因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度。3.光合作用的意義(1)光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建植物細(xì)胞。

(2)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

(3)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。

知識(shí)點(diǎn)03光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1．充分利用光照（1）合理密植合理密植是指種植農(nóng)作物時(shí)，單位面積土地上的植株不能過密，也不能過稀，這樣既充分利用了單位面積上的光照而避免浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用。（2）立體種植（間作套種）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)、增收、延長(zhǎng)供應(yīng)的目的。立體種植主要優(yōu)點(diǎn)也是充分利用光照，提高光合作用的效率。2．增加二氧化碳的濃度（1）原理：二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，空氣中二氧化碳的濃度大約是0.03％。適當(dāng)提高植物周圍空氣中二氧化碳的濃度，農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量有較大幅度的提高。（2）舉例：在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多。例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥）、利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳、噴施儲(chǔ)存在鋼瓶中的二氧化碳、用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等。3．其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物進(jìn)行光合作用時(shí)對(duì)水、無機(jī)鹽、溫度等的需求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能獲得豐收。【易錯(cuò)提醒】①合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光能，提高光合作用效率，從而提高蔬菜的產(chǎn)量。光是進(jìn)行光合作用的必要條件，光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物就越多，從而增加產(chǎn)量。②二氧化碳是光合作用的原料，原料越多，合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加溫室大棚中的二氧化碳的含量能提高產(chǎn)量。004題型考法考法01光合作用的探究實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行光合作用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量光：一個(gè)葉片進(jìn)行部分遮光處理，見光部分為對(duì)照組，遮光部分為實(shí)驗(yàn)組。二氧化碳：在兩個(gè)密閉裝置內(nèi)，一個(gè)裝置內(nèi)放清水（對(duì)照組），另一個(gè)裝置內(nèi)放氫氧化鈉（實(shí)驗(yàn)組）。水：將一片葉子的主葉脈切斷，阻止水分的運(yùn)輸，有水供給的部分為對(duì)照組，無水供給的部分為實(shí)驗(yàn)組。葉綠體：選取綠色植物的白班葉，葉片白斑部分無葉綠體，為實(shí)驗(yàn)組，葉片綠色部分有葉綠體，為對(duì)照組?！绢}型示例1】花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋(如圖)。用花葉薄荷作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),以下說法正確的是 ()A.為便于染色,應(yīng)提前將植物放在黑暗處一晝夜B.在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后,進(jìn)行脫色處理C.為使葉片脫色,可將其剪下浸于沸水中加熱D.使用碘液染色后,圖中②處所示部位不變藍(lán)考法02影響光合作用因素分析1.光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增加,光合作用強(qiáng)度隨之加強(qiáng);但光照強(qiáng)度增加到一定程度后,光合作用強(qiáng)度不再增加。在夏季中午,由于部分氣孔關(guān)閉,影響二氧化碳的進(jìn)入,光合作用強(qiáng)度反而減弱,因此中午光照強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)候,并不是光合作用強(qiáng)度最大的時(shí)候。(2)二氧化碳濃度:二氧化碳是光合作用的原料,其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng);二氧化碳濃度越低,光合作越弱。

例如,溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提高產(chǎn)量。(3)溫度:在一定范圍內(nèi),隨溫度升高,光合作用升高,但溫度過高時(shí)光合作用反而下降,植物甚至死亡;溫度越低,光合作用越弱。不同植物有不同的光合作用最適溫度。

【題型示例2】興趣小組同學(xué)為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,將沉水植物簀藻放到實(shí)驗(yàn)裝置(圖1)中,用光照強(qiáng)度為6瓦、12瓦和24瓦的冷光燈等距離照射實(shí)驗(yàn)裝置,觀察有色液滴在玻璃管中的移動(dòng)情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。以下說法不正確的是 ()圖1注:瓶中溶液可保證容器內(nèi)二氧化碳濃度恒定圖2A.應(yīng)提前將簀藻放在黑暗處一晝夜,以消耗原有的有機(jī)物B.簀藻光合作用產(chǎn)生氧氣,導(dǎo)致玻璃管中有色液滴向右移動(dòng)C.此實(shí)驗(yàn)中,在24瓦臺(tái)燈照射下,玻璃管中有色液滴移動(dòng)速率最快D.本實(shí)驗(yàn)說明在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)考法03光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、增大光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間。合理密植，間作套種。2、提高二氧化碳濃度。增施氣肥或有機(jī)肥，農(nóng)家肥。正其行，通其風(fēng)：利于補(bǔ)充光合作用的原料二氧化碳。3、滿足農(nóng)作物對(duì)水、溫度、無機(jī)鹽的要求?！绢}型示例3】在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（

）A．降低室內(nèi)二氧化碳濃度 B．保持合理的晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間005深層記憶1．光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。2．光合作用反應(yīng)式；二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植、間作套種、適度增加二氧化碳濃度等，都可以增強(qiáng)植物的光合作用，提高產(chǎn)量。00601強(qiáng)化訓(xùn)練一、選擇題1．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．將兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽光下B．甲組為對(duì)照組，乙為實(shí)驗(yàn)組C．氫氧化鈉的目的是除去環(huán)境中的二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料2．馬鈴薯進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)與運(yùn)輸光合作用產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)分別是（

）A．根、導(dǎo)管 B．葉、導(dǎo)管 C．根、篩管 D．葉、篩管3．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①處細(xì)胞排列緊密，是保護(hù)組織B．②和③都能制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場(chǎng)所4．下列說法不正確的是（）A．植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有圖甲中的A、B、CB．圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)C．圖甲中在無光條件下，植物吸收的氣體主要是氧氣D．移栽植物要去掉部分枝葉，目的是為了促進(jìn)圖甲中的B生理活動(dòng)5．香果樹是我國(guó)特有的瀕危珍稀植物，自然條件下成苗率低。為促進(jìn)香果樹繁育，科研人員研究不同遮陰程度對(duì)幼苗光合速率的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．四組幼苗應(yīng)置于相同環(huán)境溫度下 B．光合速率受光照強(qiáng)度的影響C．輕度遮陰時(shí)幼苗釋放的氧氣多 D．重度遮陰條件最適宜培育幼苗6．馬鈴薯中淀粉含量可以達(dá)到79%，合成這些淀粉的原料主要是（）A．水和無機(jī)鹽 B．二氧化碳和水C．無機(jī)鹽和氧氣 D．有機(jī)物和氧氣7．下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行D．2過程中釋放的能量最終來自光能8．垂柳和旱柳是北京地區(qū)常見的綠化樹種。為選育優(yōu)良的柳樹品種，園林工作者進(jìn)行了如下研究。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．隨光照強(qiáng)度增加，兩種幼苗的光合速率均增強(qiáng)B．相同光照強(qiáng)度下，旱柳的光合速率更高C．隨光照強(qiáng)度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．光合作用主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行9．某同學(xué)利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．本實(shí)驗(yàn)可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣B．乙裝置的作用是排除黑藻和光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C．甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃D．光照強(qiáng)度改變會(huì)影響甲裝置內(nèi)單位時(shí)間氣泡產(chǎn)生量10．某同學(xué)在選修課上利用圖示裝置進(jìn)行了光合作用影響因素的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（

）組別實(shí)驗(yàn)處理綠葉中的淀粉含量相對(duì)值有無光照實(shí)驗(yàn)使用的溶液①無2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0.24注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實(shí)驗(yàn)表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用D．②?⑥組的變量是實(shí)驗(yàn)使用的溶液類型不同11．下圖是用牽?；ㄌ骄抗夂献饔玫膶?shí)驗(yàn)裝置（該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下），下列敘述正確的是（

）A．a(chǎn)葉用鋁箔遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B．b葉和d葉形成對(duì)照，變量是二氧化碳C．c葉脫色后用碘液染色，整片葉都變藍(lán) D．該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：綠葉能制造氧氣12．某興趣小組的同學(xué)對(duì)光合作用展開了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)。下列敘述不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前需要將實(shí)驗(yàn)材料放置在黑暗處一晝夜B．實(shí)驗(yàn)中所選用的塑料袋應(yīng)該是透明的C．甲裝置中的葉片脫色后，用碘液染色會(huì)變?yōu)樗{(lán)色D．該實(shí)驗(yàn)可說明二氧化碳是光合作用的原料13．國(guó)槐是北京市市樹，古老的國(guó)槐更是寶貴的自然資源。研究者在6月的一天內(nèi)，檢測(cè)了樹齡為20年、120年和800年的國(guó)槐的光合速率，以評(píng)估古槐的生長(zhǎng)狀況，結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．可通過二氧化碳吸收速率反映國(guó)槐光合速率B．11：00前，隨著光照強(qiáng)度增加，光合速率升高C．13：00前后光合速率降低，可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)D．800年的國(guó)槐合成有機(jī)物能力最強(qiáng)，生長(zhǎng)最旺盛14．某興趣小組同學(xué)利用黑藻探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析合理的是（

）A．瓶中的水不參與黑藻的光合作用B．收集裝置產(chǎn)生的氣體可使余燼木條復(fù)燃C．若將黑藻更換為水綿，無法完成光合作用的實(shí)驗(yàn)D．將臺(tái)燈放置在更遠(yuǎn)的位置，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量增加15．為了探究秋葵在我國(guó)北方種植的適宜條件研究者測(cè)定了不同栽培條件下的植物生長(zhǎng)指標(biāo)。下列不宜用作評(píng)價(jià)光合速率的指標(biāo)是（

）A．秋葵中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量B．葉肉細(xì)胞葉綠體的數(shù)量C．氣孔的開放程度D．單位土地的施肥量16．北方日光溫室中常利用LED燈補(bǔ)光來彌補(bǔ)自然光照不足。研究人員對(duì)LED燈補(bǔ)光及紅、藍(lán)光比例對(duì)番茄產(chǎn)量的影響進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．番茄植株可以在光下合成有機(jī)物B．對(duì)照組番茄植株不進(jìn)行LED燈補(bǔ)光C．LED燈補(bǔ)光均能提高番茄產(chǎn)量D．紅、藍(lán)光比例為9：1增產(chǎn)效果最好17．菜農(nóng)需要通過特定措施來提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，下列措施沒有涉及光合作用原理的是（）A．增加光照強(qiáng)度 B．降低夜間溫度C．提高二氧化碳濃度 D．延長(zhǎng)光照時(shí)間18．下列生產(chǎn)生活中的具體措施與其目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．課間休息多看遠(yuǎn)處——避免眼部肌肉疲勞B．進(jìn)食過程不說笑——避免影響營(yíng)養(yǎng)吸收C．綠色出行——減少二氧化碳排放D．合理密植——充分利用光等環(huán)境條件19．景寧木蘭為瀕危物種，科研人員對(duì)其幼苗在不同光照強(qiáng)度下光合作用的季節(jié)變化及適應(yīng)機(jī)制進(jìn)行了研究。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．景寧木蘭進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B．實(shí)驗(yàn)中幼苗種植的土壤和水分條件應(yīng)適宜C．秋季種植景寧木蘭時(shí)最適光照強(qiáng)度為40%D．夏季遮蔭程度越高越適合景寧木蘭的生長(zhǎng)20．大興瓜農(nóng)利用溫室大棚種植西瓜，既增產(chǎn)又豐收，而且西瓜甘甜多汁。在種植過程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是（

）A．延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．增加二氧化碳濃度C．合理密植 D．夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫二、非選擇題21．番茄酸甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富深受消費(fèi)者青睞。在番茄種植和培育過程中，菜農(nóng)常采取一些栽培措施，促進(jìn)番茄的生長(zhǎng)發(fā)育，以達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。作物番茄ABC株高/cm6862182175光飽和點(diǎn)μmol·m-2·s-170012801260650

(1)在大棚種植番茄的過程中，通過增施有機(jī)肥，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生的方法，增強(qiáng)植株的光合作用。(2)某研究小組以富硒番茄為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖1所示，隨著種植密度的的增加，單株光合作用強(qiáng)度，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是。(3)據(jù)如圖分析，N點(diǎn)與M點(diǎn)相比，限制單株番茄光合作用強(qiáng)度最主要的環(huán)境因素是。(4)間作套種是指在同一塊農(nóng)田上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)間隔種植不同作物，充分利用光能、空間資源，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?，F(xiàn)有某品種番茄及3種作物，在正常條件下能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)（光合作用達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度）如表所示。請(qǐng)從提高光照的利用率角度分析，最適合與該品種番茄間作套種的作物是，理由是。22．為深入了解玉米大豆間作模式對(duì)提高作物品質(zhì)及生態(tài)環(huán)境的影響，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了如下研究。單作模式間作模式淀粉71.2%73.1%蛋白質(zhì)9.7%10.5%脂肪4.1%4.5%賴氨酸0.23%0.27%圖1玉米大豆間作模式圖2(1)玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于植物。玉米大豆間作應(yīng)避免玉米對(duì)大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分進(jìn)行作用，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。(2)將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測(cè)定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取值進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果表明玉米大豆間作模式（填“利于”或“不利于”）提升玉米品質(zhì)。(3)科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將大豆單作與間作模式各取120粒大豆種子，測(cè)定這些種子中蛋白質(zhì)、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。結(jié)果顯示兩種模式下大豆中以上物質(zhì)的含量變化不大，優(yōu)劣相抵。結(jié)果如圖3所示。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(4)銹病是玉米葉部的主要病害，這種病原菌對(duì)大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌對(duì)玉米不致病，兩者間作，可有效減輕或阻斷這些病原菌的傳播。由此可以看出兩種作物間作可在增加產(chǎn)量的同時(shí)減少用量，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。23．在甜椒的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常采取溝灌的方式進(jìn)行灌溉，但該方式耗水量大。為尋求更好的灌溉方式，科研人員進(jìn)行了如下研究。（1）選取相同面積的三塊樣地，將生長(zhǎng)狀況一致的等量甜椒幼苗種植至各樣地中，每個(gè)樣地幼苗數(shù)量不宜過少，目的是。（2）按圖1所示分別對(duì)三塊樣地進(jìn)行灌溉，使各樣地土壤含水量基本保持一致。幼苗生長(zhǎng)中還要保證各樣地的等條件相同且適宜。（3）分別測(cè)定三塊樣地甜椒生產(chǎn)的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖2和表所示。灌溉方式灌水總量（m3/hm2）甜椒產(chǎn)量（kg/hm2）溝灌2813．627522．7滴灌2407．233548．7滲灌2276．336561．7①甜椒根系吸收的水分通過組織運(yùn)輸?shù)饺~片，可作為原料參與光合作用。②圖2中，通過測(cè)定來反映光合速率。據(jù)表可知，甜椒產(chǎn)量最高的灌溉方式是滲灌，推測(cè)原因是：由于滲灌的給水位置在土壤深層，能根系向下生長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)葉的生長(zhǎng)，光合作用合成的最多，因此產(chǎn)量最高。③為了驗(yàn)證上述推測(cè)，可以進(jìn)一步測(cè)定三種灌溉方式下甜椒的等指標(biāo)，并進(jìn)行比較。（4）綜合以上信息分析，滲灌可作為甜椒生產(chǎn)上既能增產(chǎn)又能的灌溉方式。24．大豆是我國(guó)重要的糧油、飼料兼用作物。如圖所示，大豆和玉米套種能夠充分利用土地，減少田間病蟲害，增加總產(chǎn)量。但是玉米會(huì)對(duì)大豆生長(zhǎng)發(fā)育？造成遮蔽，影響大豆對(duì)光的采集和利用。為研究不同遮蔽對(duì)苗期大豆光合作用的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)在人工氣候室內(nèi)進(jìn)行，白天溫度25℃，