4.4.1 流動(dòng)的組織-血液（導(dǎo)學(xué)案）-【上好課】2022-2023學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)同步備課系列（人教版）（原卷版）

第1節(jié)流動(dòng)的組織-血液-導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】描述血液的組成成分和各成分的主要功能。嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生教學(xué)流程及內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一】自學(xué)質(zhì)疑面對(duì)這樣一張醫(yī)院血常規(guī)報(bào)告單，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？帶著你的疑問(wèn)去閱讀教材內(nèi)容，完成以下填空：1、血液就是由______和______（包括____、____、_____）構(gòu)成的。2、成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有_______,壽命不是很長(zhǎng)，一般只能生存_____天左右，其具有運(yùn)輸_______________的功能。3、白細(xì)胞體積最大，____(有/無(wú)）細(xì)胞核，功能是包圍、______病菌，起防御和保護(hù)作用。4、當(dāng)人受傷流血時(shí)，血小板會(huì)子傷口處聚集，釋放與__________有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口而_____?！緦W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二】討論領(lǐng)悟、展示分享一、離心或者靜置一段時(shí)間后分成了幾層，每層成分分別是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種分層現(xiàn)象？二、下圖①、②、③分別代表什么細(xì)胞？小組討論完成下面表格的填寫。種類形狀體積數(shù)量有無(wú)細(xì)胞核功能紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三】檢測(cè)鞏固1、小剛在探究血液的成分時(shí)，將新鮮雞血分別放入A、B、C、D四個(gè)試管內(nèi)，在A、D兩試管內(nèi)加入了抗凝劑，B、C不做任何處理，靜置較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列圖示中正確的是2、在三種血細(xì)胞中，含量最多的、細(xì)胞最大的和細(xì)胞最小的依次是A．紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞B．血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞C．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板D．血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞3、下列血細(xì)胞與其功能相對(duì)應(yīng)中，正確的一組是A．白細(xì)胞﹣﹣止血和加速凝血B．血小板﹣﹣吞噬病菌C．紅細(xì)胞﹣﹣運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳D．紅細(xì)胞﹣﹣吞噬病菌4、血友病患者一有傷口便會(huì)流血不止，原因是其血液中缺少A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血紅蛋白D.血小板5、臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是A.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血B.全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板C.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板D.血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板6、判斷下列三位學(xué)生可能患有什么病癥？課后思考：1、人體紅細(xì)胞的壽命僅有120天左右，紅細(xì)胞凋亡后，人體又靠什么方式