2022幼兒園教師的習(xí)參考心得體會五篇分享

幼兒園教師的習(xí)參考心得體會五篇分享精選幼兒園老師的心得體會(一)幼兒園處于小孩成長的懵明白期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的小孩，不僅需要豐富的經(jīng)歷、理解小孩的心理，更重要的是對小孩要有無限的愛，否則，還真容易被小孩的不聽話氣壞呢。小朋友喜愛的老師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、知識多、明白科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和貧寒的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括小孩的吃喝拉撒睡，教育是指讓小孩在幼兒園健康地成長開展。幼兒園老師還有處理家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，因而對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對小孩終身可持續(xù)開展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講確實(shí)是對小孩人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。小孩特別需要老師關(guān)愛，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是特別正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這確實(shí)是小孩，他們確實(shí)是如此的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是特別辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著小孩，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小小孩特別多事情需要老師協(xié)助才能完成，下班時(shí)間還要給小孩做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，本人的業(yè)余時(shí)間特別少。一個(gè)小孩出現(xiàn)咨詢題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說確實(shí)是100%。因而不管在生活照顧依然教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就包含著強(qiáng)大的精神能量，并按照本人的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵照小孩的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比方:小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必須根據(jù)形象生動的參照物，同時(shí)要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，關(guān)于他們來說理解起來就特別困難。因而，在教學(xué)中我們就會使用小孩易明白易于模擬的語言，使用簡單不會讓小孩混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起小孩學(xué)習(xí)的興趣等等。參考幼兒園老師的心得體會(二)不斷不敢相信這世間的事物糾葛源自偶爾，寧愿意那確實(shí)是注定的緣分。就如我與這行知幼兒園，多年前我依然一個(gè)正預(yù)備中考的學(xué)生，臨考前的一個(gè)月，老師說需要體檢，而且要到平湖。盡管本人是平湖人，但是畢竟乍浦對我來說更情切，出生到那時(shí)候，依稀記得去過不過3次，一次為看病，一次赴宴，還有一次已經(jīng)記不得，可能是到公園之類的地點(diǎn)，我對平湖的印象可謂生疏而遙遠(yuǎn)。就如此，在一個(gè)陽光明麗的早晨，我在初中老師的帶著下驅(qū)車趕往體檢的地點(diǎn)，汽車輾轉(zhuǎn)，終于在一個(gè)感受像學(xué)校之類的地點(diǎn)停了下來，當(dāng)時(shí)我并不明白這確實(shí)是老師進(jìn)修學(xué)校，下車后我們趕忙排隊(duì)在進(jìn)修學(xué)校最前面的大樓前，我擠在隊(duì)伍里，等待著老師的安排，無意間回望四周感受樹蔭匆匆，一顆連著一顆，視線穿過前面幾棵樹后，我忽然發(fā)覺了一座美麗嶄新的房子，七彩色的欄桿，頓生喜愛，因而好奇地拉來同伴道：你看，前面的房子欄桿還漆成彩色的，是什么地點(diǎn)啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我，就在這時(shí)，依稀聽到人群里有人說：應(yīng)該是座幼兒園吧。我半信半疑，從農(nóng)村來的我見過的小學(xué)、中學(xué)，樸素而簡陋，卻不知最根底的幼兒園有這么美麗的設(shè)備，還沒來得及多想，我就在老師的引導(dǎo)下，匆匆往前趕。后來的中考，我陰錯(cuò)陽差地進(jìn)入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，此后的3年里，我早已把這事情淡忘，直到畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我被安排在第二幼兒園，當(dāng)時(shí)我就拿著解放西路的地址，由于生疏輾轉(zhuǎn)了半天，終于在二幼門口停下，一看表遲到了20分鐘，糾結(jié)著等待我的是不是一頓“教育”，但事實(shí)不是，朱老師正帶著另一個(gè)實(shí)習(xí)生我的同班同學(xué)阿鄧在大一班門口，熱情地對著我微笑，到如今都忘不了那情切、謙遜、優(yōu)美的微笑，讓我有種迫不及待想要融入這個(gè)集體的沖動，她熱情地帶著我來到了當(dāng)時(shí)的大四班，介紹了當(dāng)時(shí)的班主任翟老師、顧老師，我就如此開場了我的實(shí)習(xí)生活。然后，注定在某天，我無意間來到教室后門口，又一次遇見那似曾相識的欄桿還有對面老師進(jìn)修學(xué)校熟悉的一切，多年前的一幕浮如今眼前，原來我們早就相遇過，也許特別多事早在你過去的某一個(gè)不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個(gè)已經(jīng)記不起來的瞬間中告訴過你，將來的訊息，那確實(shí)是注定的一種緣分。實(shí)習(xí)過后，我順利地考取了第二幼兒園，在畢業(yè)那年的x月正式成為平湖市第二幼兒園(行知幼兒園)的一員。此后的每一天，我在這里學(xué)習(xí)、工作，我的努力、我的歡樂、我的榮耀、我的悲喜……一切都為著她，我的生命從此和這座幼兒園交錯(cuò)在一起，不能別離。經(jīng)典的幼兒園老師的心得體會(三)接著解放思想，對我們老師工作有特別積極的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)絡(luò)本人的工作實(shí)際，使我深入體會到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放本人。要處理思想上自滿自足，不思進(jìn)取的咨詢題;要處理思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的咨詢題;要處理思想上畏難發(fā)愁、缺乏決心的咨詢題;要處理思想上縮頭縮腦、觀望等待的咨詢題;要處理思想上貪圖安逸、得過且過的咨詢題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，一直保持與時(shí)俱進(jìn)、開辟創(chuàng)新、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)。只有接著解放思想，才能有效應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新咨詢題。要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)成本人的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高本人的思想政治素養(yǎng);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想確實(shí)是要使本人的思想認(rèn)識，隨不斷開展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探究，打破習(xí)慣權(quán)力和主觀偏見的束縛，研究新情況、處理新咨詢題。而作為老師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的將來。以人為本，充分認(rèn)識到本人不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。老師是在傳播科學(xué)，就必須運(yùn)用科學(xué)的方法，持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，老師要認(rèn)真履行好本人的職責(zé)，要敢于解放本人的思想、清醒本人的頭腦，不斷學(xué)習(xí)、擅長考慮、勇于實(shí)踐。一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，實(shí)在做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，實(shí)在做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不急躁，在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!二要擅長考慮。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不考慮，那將等于什么也沒有學(xué)到?？紤]是一種才能，運(yùn)用本人所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)展加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為本人的東西，要敢于和藹于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的探究中總結(jié)新經(jīng)歷，找到新方法，制造新理論，敢于探究、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新認(rèn)識，擅長動腦，勤于考慮，開辟進(jìn)取，一直站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，處理新咨詢題。相信，一個(gè)有創(chuàng)新的老師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!三要勇于實(shí)踐。確實(shí)是要結(jié)實(shí)樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，以促進(jìn)本人的專業(yè)水平!腳步達(dá)不到的地點(diǎn)，目光能夠到達(dá);目光達(dá)不到的地點(diǎn)，思想能夠到達(dá)。只要我們勤學(xué)習(xí)、善考慮、勇實(shí)踐，完全解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從本身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好效勞，相信，我們的明天會更好!幼兒園老師的心得體會模板(四)幼兒老師，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒老師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。盡管他們是平凡的，但更是高尚的;是溫順的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純確實(shí)，但更是智慧的。曾有人呼喚：幼兒園需要男老師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的治理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型老師”?？傊缃竦纳鐣δ杏讕煹暮袈曉絹碓礁?，由于小孩的成長和教育所以離不開男性的參與。去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的老師里面選拔8名老師。一名音樂教育專業(yè)的男老師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出，那個(gè)人確實(shí)是我。在這里我要衷心的感激教育局給了我這次時(shí)機(jī)。踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我特別欣慰，由于我接觸到了一群爽朗、充滿純真可愛的小孩們。來幼兒園工作剛開場有點(diǎn)不習(xí)慣，由于都是女同事，通過一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，如今習(xí)慣了?？吹叫『兾視械教貏e歡樂，尤其是小孩們用崇拜的眼神看著本人、圍著本人笑時(shí)，我感到特別滿足。剛進(jìn)入幼兒園讓特別多家長也感到新鮮，不少家長對其也比擬期待。“我的小孩往常說話嗲嗲的，如今有一位男老師任教后，也不明白如何回事，聲音嘹亮了特別多，而且也更加英勇了，我覺得小孩班上有一位男老師，特別幸運(yùn)，挺好的?！北M管家長如此說，但關(guān)于我來說內(nèi)心既歡樂也覺得這好似是一種挑戰(zhàn)，由于長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，因而說幼兒園男老師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在確實(shí)是合理，合適的確實(shí)是最好的。既然選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀明白小孩，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，需要愛的智慧和教育的技巧。我會朝著職業(yè)園長的愿景目的努力奮斗，從名師的角度來塑造本人的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我開展、自我超越。不過，面對一些壓力所以離不開更多的人文關(guān)心、尊重、認(rèn)可、和關(guān)愛?？傊視鍪孪茸鋈耍灰颉拔锵橘F”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會制造、樂奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。在這里我也呼吁有更多的男老師來從事這份榮耀的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男老師的一片天。優(yōu)秀的幼兒園老師的心得體會(五)作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與小孩溝通必不可少的方面，由于人的成長過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育一直的，確信與支持小孩按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然開展，對他們的自然開展表示尊重，為他們的開展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過如此的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都表達(dá)了我們對小孩的尊重與理解，同時(shí)讓小孩在自然開展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這關(guān)于小孩建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根底!幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出如今幼兒面前的真實(shí)咨詢題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和處理咨詢題的過程中獲得新的經(jīng)歷。因而在我平日的工作中總是將教育生活化---讓小孩不知不覺地會了，讓環(huán)境咨詢題化---讓小孩玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，事實(shí)上對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)才能則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒處理咨詢題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)歷遷移到社會生活中去。幼兒老師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是小孩的忘年交，老師和小孩之間是平等的，作為