湖北省黃石市鐵山區(qū)城區(qū)四校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試題含答案

黃石市鐵山區(qū)城區(qū)四校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試題卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16F19Si28一、選擇題（共13題，共18分，1~8題每題1分；9~13題每題2分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.下列傳統(tǒng)工藝品的制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.南陽玉雕 B.洛陽剪紙C.開封汴繡 D.汝州瓷器2.下列有關(guān)空氣成分的說法正確的是（）A．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%B．液氧用于火箭發(fā)射時(shí)利用氧氣的可燃性C．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體的健康D．焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑3.關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象——所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是()A.木炭——生成二氧化碳——化合反應(yīng)B.硫——微弱的淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)C.鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)D.蠟燭——發(fā)出白光,瓶壁有水霧——化合反應(yīng)4.下列所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.點(diǎn)燃酒精燈B.滴管取液C.取用氯化鈉D.液體的量取5.下列用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作，先后順序正確的是A．加熱時(shí)，先對試管進(jìn)行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進(jìn)行加熱B．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握緊試管外壁，再把導(dǎo)管放入水中C．先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D．實(shí)驗(yàn)完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移離水面6.“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一，下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子分子的體積很小B水結(jié)成冰后不再流動(dòng)分子停止了運(yùn)動(dòng)C水燒開時(shí)，壺蓋被頂開分子間的間隔變大D氧氣可供給呼吸，臭氧卻不能分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同A．A B．B C．C D．D7.下列做法違背節(jié)水理念的是A．洗手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．采用大水漫灌農(nóng)作物C．使用節(jié)水器具 D．循環(huán)利用工業(yè)用水8.質(zhì)量守恒定律是人類探索世界的偉大發(fā)現(xiàn)之一、下列認(rèn)識(shí)不正確的是A．質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不能用來解釋物理變化B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目一定都發(fā)生改變C．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目一定不發(fā)生改變9.．一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時(shí)刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法正確的是A．x的值是41B．丙的性質(zhì)在反應(yīng)前后一定不變C．丁一定屬于化合物D．反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為13∶1610.根據(jù)物質(zhì)中元素含量可以推測物質(zhì)的組成。有一種氧化物,它所含的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,這種物質(zhì)是()A.NaOHB.Fe2O3C.MgOD.CuO11.．實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約混有1/4體積空氣的氧氣，下列操作正確的是A．A B．B C．C D．D12.氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。下圖是氟在元素周期表中的信息及幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.氟的相對原子質(zhì)量為19.00g B.①③屬于同種元素C.②在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子 D.③④表示的均是陽離子13.如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是A.該過程的能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的C.玻璃管a中收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D.玻璃管b中的電極連接的是電源正極二、非選擇題（共7小題，計(jì)32分）14..閱讀材料,回答問題:材料1:在通常狀況下,臭氧是淡藍(lán)色氣體,有魚腥味,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球上生物的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞。材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量的臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可以將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):①物理性質(zhì) 。

②化學(xué)性質(zhì) 。

③用途 。

(2)由氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧發(fā)生的是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

15.如圖為同周期的幾種元素的部分信息及其中一種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：(1)鍺的相對原子質(zhì)量為。(2)Se2+的核外電子數(shù)為。(3)鎵元素在化合物中通常顯價(jià)：(4)砷元素位于元素周期表的第周期。16.國慶期間，小明去瀘沽湖游玩時(shí)，用瓶子裝了一些湖水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水?；卮鹣铝袉栴}：（1）明礬是常用的絮凝劑，它可以使懸浮的雜質(zhì)從水中___________(填字母)出來。A.吸附 B.蒸餾 C.沉降 D.過濾（2）過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、___________、玻璃棒，其中，玻璃棒的作用是___________。過濾___________(填“能”或“不能”)將硬水軟化。（3）小明發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾后的濾液仍然渾濁，可能得原因是___________(寫一條)。（4）下列凈水方法中，單一操作凈化程度較高的方法是___________(填字母)。A.吸附 B.蒸餾 C.沉降 D.過濾（5）如圖是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”，用一句話談?wù)勀銓υ摌?biāo)志的理解或得到的啟示：___________。17.下圖為某種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分。請仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算：葡萄糖酸鈣片【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣【用法】口服【用量】每日3次，一次4片（1）葡萄糖酸鈣（）由________種元素組成。（2）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為________。（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（精確到0.1%）。（4）按照葡萄糖酸鈣片說明書，每日通過該補(bǔ)鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為多少？（其他成分不含鈣元素，寫出計(jì)算過程，精確到）18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）若用高錳酸鉀制取氧氣選取的發(fā)生裝置是(填字母)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）能用D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂星也慌c水反應(yīng)的性質(zhì)。（3）將收集的氧氣用作性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，水的作用是。寫出F裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式。19.催化劑在化工生產(chǎn)中有重要而廣泛的應(yīng)用，某化學(xué)興趣小組開展了以“探究催化劑的奧秘”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)催化劑（1）在合成氨工業(yè)中，加入以鐵為主體的催化劑能使反應(yīng)物在相對低的溫度下較快發(fā)生反應(yīng)，說明催化劑能___________(填“加快”或“減慢”)反應(yīng)速率。任務(wù)二：比較不同催化劑的催化效果【提出問題】氧化銅是否能作過氧化氫分解的催化劑？它的催化效果是否比二氧化錳更好？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)以生成等體積氧氣作為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn)(忽略其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素)。實(shí)驗(yàn)序號5%的過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)的質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①5mL無②5mL二氧化錳0.5g③5mL氧化銅xg【實(shí)驗(yàn)分析】（2）實(shí)驗(yàn)③中x的數(shù)值是___________。（3）推測上表中的“待測數(shù)據(jù)”是___________。（4）若實(shí)驗(yàn)③比實(shí)驗(yàn)___________(填“①”或“②”)的“待測數(shù)據(jù)”更小，說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率。（5）為了驗(yàn)證氧化銅是否參加了反應(yīng)，小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，說明反應(yīng)前后氧化銅的___________不變。再將粉末放入試管中，加入過氧化氫溶液若看到迅速產(chǎn)生氣泡，則證明氧化銅反應(yīng)前后___________不變?！镜贸鼋Y(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑?！就卣狗治觥浚?）利用一定量的過氧化氫溶液和氧化銅的混合物制氧氣時(shí)，反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的規(guī)律用圖像表示，正確的是___________(填序號)。A. B.C. D.20.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)后，開展了如下探究?！净顒?dòng)一】探究分子的性質(zhì)（1）在燒杯中加入濃氨水，在燒杯、中加入酚酞溶液，用一個(gè)大燒杯將、罩在一起（如圖1），一段時(shí)間后觀察到燒杯________（填“A”、“B”或“C”）中液體變紅，說明分子________。燒杯C的作用是________。【活動(dòng)二】探究溫度是否影響分子的運(yùn)動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，操作過程如下：（2）連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器活塞，注入空氣，觀察到________，說明該裝置氣密性良好。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。（3）用注射器抽取濃氨水，重新接入該裝置。打開止水夾，將濃氨水?dāng)D入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，立即將玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率更快，說明溫度對分子的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響。【活動(dòng)三】深度探究分子的運(yùn)動(dòng)（4）小組同學(xué)借助氧氣傳感器（圖3）探究分子的運(yùn)動(dòng)。收集一塑料瓶進(jìn)行以下步驟：步驟一：將塑料瓶敞口放置；步驟二：雙手貼在塑料瓶的外壁上將其捂熱；步驟三：將塑料瓶的瓶口朝下。實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖4中的段、段和段。①段和段相比較，說明________（從微觀角度回答）。②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________%時(shí)幾乎不再變化。參考答案：1.D2.D3.C4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.B11.B12.B13.C14.(1)①在通常狀況下是淡藍(lán)色氣體,有魚腥味②有強(qiáng)氧化性③用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒(2)化學(xué)變化15.(1)72.64(2)32(3)+3(4)4/四16.（1）C（2）①.漏斗②.引流③.不能（3）濾紙破損（合理即可）（4）B（5）標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水（合理即可）17.（1）四4（2）180（3）40（4）成人一天的用量為3×4=12片，則攝入鈣元素的質(zhì)量=。答：每日通過該補(bǔ)鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為0.56g。18.（1）A（2）不易溶于水（3）